教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2022年03月16日-466)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年03月16日-466)1：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)內(nèi)容

B、學(xué)習(xí)方法

C、學(xué)習(xí)過程

D、學(xué)習(xí)目標(biāo)

2：老師反思有四種常用的方法。

多項選擇題

A、校長動員

B、反思日記

C、具體描述

D、溝通爭論

E、行動討論

3：“先行組織者”教學(xué)策略是一種（）的教學(xué)技術(shù)。

單項選擇題

A、強(qiáng)調(diào)直觀教學(xué)

B、強(qiáng)調(diào)新學(xué)問與同學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)學(xué)問聯(lián)系

C、激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)

D、引導(dǎo)同學(xué)的發(fā)覺行為

4：閱讀技能是一種（）。

單項選擇題

A、操作技能

B、運(yùn)動技能

C、心智技能

D、學(xué)習(xí)技能

5：通過觀看事物、演示試驗、到工廠或農(nóng)村進(jìn)行實地參觀訪問等方式獲得直觀閱歷，屬于（）。

單項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、學(xué)問直觀

6：聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還（）

單項選擇題

A、只具有個人的意義

B、小集團(tuán)意義

C、依靠愛好的作用

D、沒有政治意義

7：通常在教學(xué)過程中實施，一般是由同學(xué)完成一些與教學(xué)活動親密相關(guān)的測驗，也可以讓同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評估，或者憑老師的平常觀看記錄，或與同學(xué)的面談進(jìn)行的評價是（）。

單項選擇題

A、形成性評價

B、總結(jié)性評價

C、正式評價

D、非正式評價

8：“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是()

單項選擇題

A、制造性

B、學(xué)習(xí)遷移

C、發(fā)覺教學(xué)法

D、學(xué)會學(xué)習(xí)

9：激發(fā)、維持和指引個體學(xué)習(xí)活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為（）。

單項選擇題

A、學(xué)習(xí)需要

B、學(xué)習(xí)期盼

C、學(xué)習(xí)動機(jī)

D、學(xué)習(xí)態(tài)度

10：從解決問題的過程來看，其首要環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題

A、發(fā)覺問題

B、理解問題

C、提出假設(shè)

D、檢驗假設(shè)

11：馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為，人的需要分為七個層次，其中最高層次是（）。

單項選擇題

A、審美需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、自我實現(xiàn)的需要

12：影響遷移的主要因素有（）。

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)情境的相像性

B、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、學(xué)習(xí)的心向與定勢

D、教學(xué)方法

13：在信息加工理論中，從初始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的操作叫（）

單項選擇題

A、步驟

B、算子

C、序列

D、產(chǎn)生式

14：在同學(xué)品德心理結(jié)構(gòu)中，處于核心地位的是（）。

單項選擇題

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

15：反映測驗的牢靠性即多次測驗分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都程度的特征稱為（）。

單項選擇題

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

16：（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有力量，獨立性強(qiáng)，擅長掌握自己。

單項選擇題

A、專制型

B、放縱型

C、民主型

D、集體型

17：心理健康是肯定的。（）

推斷題

對

錯

18：群體進(jìn)展的最高階段是（）。

單項選擇題

A、集體

B、組織

C、社團(tuán)

D、班級

19：有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運(yùn)算或擅長言辭。這是心理進(jìn)展的（）。

單項選擇題

A、連續(xù)性

B、階段性

C、差異性

D、不均衡性

20：下面不是問題的必需成分的是（）。

單項選擇題

A、目的

B、方法

C、障礙

D、途徑

21：安排同學(xué)座位時，老師最值得關(guān)懷的是（）。

單項選擇題

A、對課堂紀(jì)律的影響

B、同學(xué)聽課效果

C、后進(jìn)生的感受

D、人際關(guān)系的影響

22：愛國主義情感和集體主義情感屬于（）。

單項選擇題

A、倫理的道德情感

B、想象的道德情感

C、直覺的道德情感

D、道德行為

23：自我確定行為有哪些表現(xiàn)?（）

多項選擇題

A、懇求

B、接受

C、拒絕

D、真實地表達(dá)自己的看法和情感

24：多種感官參加學(xué)習(xí)能有效地增加記憶。（）

推斷題

對

錯

25：在技能形成過程中，練習(xí)中期消失進(jìn)步的臨時停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱為（）。

單項選擇題

A、抑制現(xiàn)象

B、挫折現(xiàn)象

C、高原現(xiàn)象

D、低谷現(xiàn)象

26：元認(rèn)知的實質(zhì)是人對認(rèn)知活動的自我意識和（）。

單項選擇題

A、自我掌握

B、自我認(rèn)知

C、自我指導(dǎo)

D、自我學(xué)習(xí)

27：信度是指測驗的（）。

單項選擇題

A、正確性

B、牢靠性

C、真實性

D、適合性

28：提問者要求列舉木材的用途?；卮鹂赡苁牵鹤酪尾牧稀⒆龀伤囆g(shù)品、筷子等等，這種尋求答案的思維方式是（）

單項選擇題

A、抽象思維

B、聯(lián)想思維

C、發(fā)散思維

D、規(guī)律思維

29：認(rèn)知主義者認(rèn)為，世界是由客觀實體、客觀實體的特征及客觀事物之間的聯(lián)系組成的。（）

推斷題

對

錯

30：所謂愛屋及烏，說明心情情感具有感染功能。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案C

解析學(xué)習(xí)過程，它指同學(xué)在教學(xué)情境中，通過與老師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得學(xué)問、技能和態(tài)度的過程。學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的實質(zhì)、條件、動機(jī)、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點等。

2：答案B,C,D,E

解析本題考察第十五章老師反思閱歷里面，布魯巴奇等人1994年提出的四種常用的方法。

3：答案B

解析

4：答案C

解析閱讀技能屬予心智技能。

5：答案A

解析

6：答案A

解析活動依舊具有個人的意義。

7：答案A

解析題干是對形成性評價的闡釋。

8：答案B

解析它們都是同化性遷移。

9：答案C

解析學(xué)習(xí)動機(jī)是指激發(fā)、維持和指引個體學(xué)習(xí)活動的心理動因或者說是內(nèi)部動力。

10：答案A

解析

11：答案D

解析馬斯洛將人的需要由低到高依次分為：生理需要、平安需要、歸屬和愛的需要、敬重需要、認(rèn)知需要、審美需要、自我實現(xiàn)的需要。

12：答案A,B,C

解析見教材相關(guān)內(nèi)容。

13：答案B

解析把一種問題狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種問題狀態(tài)的操作稱為“算子”；算法式是指把能達(dá)到目標(biāo)的全部可能的選擇都找出來，試遍全部可能，總會找出解決問題的方法。

14：答案A

解析道德熟悉是個體品德的核心部分，道德行為(技能、習(xí)慣)是衡量品德的重要標(biāo)志。

15：答案A

解析

16：答案C

解析鮑姆寧將父母教養(yǎng)方式分為專制型、放縱型、民主型三種教養(yǎng)模式，其中民主型下的兒童最成熟。

17：答案錯誤

解析心理健康具有相對性，有凹凸層次之分。

18：答案A

解析集體是群體進(jìn)展的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且還有重要的社會意義。

19：答案C

解析各種心理機(jī)能所能達(dá)到的最佳水平、形成的速度、達(dá)到成熟水平的時期等因人而異。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長于數(shù)理運(yùn)算，有人擅長言辭。

20：答案D

解析每一個問題必需包括目的、個體已有的學(xué)問、障礙和方法四個成分。

21：答案D

解析安排同學(xué)座位時，老師最值得關(guān)懷的應(yīng)當(dāng)是對人際關(guān)系的影響。

22：答案A

解析倫理的道德情感，即以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。

23：答案A,C,D

解析自我確定行為主要表現(xiàn)在三個方面：懇求；拒絕；真實地表達(dá)自己的看法和情感。

24：答案正確

解析多種感官參加能從多個角度獲得不同的信息，能加深對學(xué)問的理解，因此能有效地增加：記憶。

25：答案C

解析在學(xué)習(xí)的初期，學(xué)習(xí)效果也較明顯，但過了一個階段，學(xué)習(xí)效果降低，甚至逐步減退，并消失性情易急躁郁悶，這就是心理學(xué)上所說的“高原現(xiàn)象”。在成長曲線上表現(xiàn)為保持肯定水平而不上升，或者有所下降，但在突破“高原現(xiàn)象”之后，又可以看到曲線連續(xù)上升。

26：答案A

解析元認(rèn)