行測專項判斷1講義筆記

專項-判斷1（講義專題 圖形推理-復合考1.（2015）從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使2.（2014）從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使3.（2016）從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使4.（2013）從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使5.（2011）從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號6.（2014）從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入專題 圖形推理-觀察方1.（2012）從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之2.（2012）從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之3.（2015）從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使4.（2015）從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之專題 圖形推理-立體圖形的其他考1.（2014）下列的立體圖形是立方體中挖出一個圓錐臺孔后形成的，2.（2016）下面的立體圖形如果從任一面剖開，以下哪一項不可能是3.（2013）一立方體如圖所示從中挖掉一個圓錐體，然后從任意面剖5.（2015）把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共 6.（2014）從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使7.（2015）從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，8.（2014）下圖中的立體圖形①是由立體圖形②、③和④組合而成，專題 定義判斷-廢話如何識1.（2011）沉沒成本是指已經(jīng)付出且不可收回的成本。沉沒成本是由根據(jù)上述定義，下列不涉及沉沒成本的是（，D.準備約一起去看，因為臨時加班，又不能退票只好將兩張票充當了留言條，2.（2016聯(lián)考）運動參與是指主動參與體育活動的態(tài)度和行為表現(xiàn)。經(jīng)常參與體育活動的人可以培養(yǎng)和發(fā)展對運動的和養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，A.體質(zhì)較弱，為了增強體魄，他開始參加體育活B.為了培養(yǎng)孩子的，小生的父親經(jīng)常帶他去游C.酷愛網(wǎng)球比賽，會經(jīng)常各種各樣的網(wǎng)球比D.熱愛跑步，只要有時間，他就會參加比3.（2012）教育是培養(yǎng)人的活動。狹義的教育是指教育者根據(jù)一定的B.4.（2016）土壤是巖石在風化作用下破碎，物理化學性質(zhì)改變后形成5（2015的相關部分。A.向駛入路口的車輛打出通行的手D.專題 定義判斷-同構選1.（2015）沉錨效應，指的是人們在對某事做出判斷時，易受第一印““““2.（2014山東）緊隨某個行為之后所發(fā)生的（行為之結果使得該行，，A.三歲的見到客人后主動跟客人打招呼表揚了他以后每次，，，，C.不給買冰激淋就在街上哭鬧無奈只好給她買冰激淋，，3.（2016山東）替代性，即挫折后由于無法直接向挫折制造的源“根據(jù)上述定義，下列不屬于替代性的是A.甲在工作中被責備，心懷不滿，回家后因為一件小事責罵妻4.（2013）化歸思想是指當問題難以直接解決時，根據(jù)問題的性質(zhì)、C.題D.5.（2011聯(lián)考）學習是指從發(fā)育的早期階段起，兒童獲得學習技能的根據(jù)上述定義，下列屬于學習的是專項-判斷1（筆記1.20東省考與聯(lián)考題趨勢和考點基本一致因此將省考和山東綜合到一起開設課程。專題 圖形推理-復合考數(shù)量＋數(shù)量：點、線、面較多（寫出來&算一下圖形組成相似，考慮樣式規(guī)律：遍歷和運算（加減同異之所以考查復合考點，是因為聯(lián)考和山東省只考查5道圖形推理題，除去1道固定的折紙盒題，只剩4道題目，因此要通過考點復合進行綜合數(shù)量+數(shù)量（寫出來&算一下221.（2015）從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使4個、5個、個、？，“？”處應該有7個面，A6個面，排除。B4個面，排除D項為六邊形，題干圖形的邊數(shù)依次為3條、4條、5條、？，“？”處應6，DD】拓展1.（2016江蘇從所給的四個選項中選擇最合適的一個填入問號處，1.本題圖形較簡單，圖形組成不同，先考慮屬性，后考慮數(shù)量。屬性中，題干均是封閉圖形和直線圖形，曲直性和封閉性無規(guī)律；圖5不對面數(shù)量依次為：11232線數(shù)量依次為：34455點數(shù)量依次為：34455觀察發(fā)現(xiàn)線數(shù)量和點數(shù)量相同，也可以說線數(shù)量與點數(shù)量的差為0。B6條線，6個點，當選。A4條線，5個點，排除。C5條線，6個點排除。D6條線，5個點，排除【選B】【注意】此種規(guī)律在2016年山東省也進行了考查，規(guī)律為：面數(shù)量+2.（2015）【解析】拓展2.本題圖形線條相似，考查樣式規(guī)律，第一列圖形旋轉之后與第二列圖形求異得到第三列圖形，第三行圖形符合此規(guī)律，DD2.（2014）從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使現(xiàn)，面數(shù)量規(guī)律明顯，先考慮數(shù)面，第一組圖形均有3個面，第二組圖形均有4B、C比較A、D項區(qū)別，A項是非對稱圖形，D項是豎軸對稱圖形，考慮屬性規(guī)律（1）（2）21（斜軸321有0條對稱軸、圖3有2條對稱軸，“？”處應有1條對稱軸，D項當選。 但是元素種類和個數(shù)均為3，面數(shù)量均為1個，無規(guī)律。本題考查直線圖形的個12，DD】3.（2016）從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使慮數(shù)量規(guī)律。首先考慮面數(shù)量，題干均有2排除A、CB、DB筆畫數(shù)規(guī)律：題干圖形中圖1、圖2類似“日”字變形，是一筆畫圖形，B、D為兩筆畫，排除。但是此時無法找出其他規(guī)律排除A、C項中的一個以得D】4.（2013）從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使【解析】4.屬性規(guī)律：題干圖形均為直線圖形，D圖形間關系：第一組圖中，每幅圖形的兩個面都相交于一條線；第二A、BAA12相交位置在下邊；第二組圖1相交位置在上邊2相交位置在左邊3C】5.（2011）從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號434312將圖1標為紅色，紅色部分從圖1到圖3逆時針旋轉了90°。第二組圖中190°A驗證答案：第一組圖形中2標為藍色，藍色部分從圖1到圖3需要先順90°，AA】6.（2014）從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入【解析】6.A、C，B、D1-2（90°3。（1A、C（290°90°后應向左，BB專題 圖形推理-觀察方（1）遞增規(guī)律：1、2、3、4、5、？，？=6（2）常數(shù)規(guī)律：1、1、1、1、1，？=1周期性規(guī)律：1、2、1、2、1、？，？=2以上四種規(guī)律中（1）和（2）1.（2012山東）為倒著的“Y”，BB】2.2.（2012）從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之2，D觀察發(fā)現(xiàn)圖1與圖2有一個相同元素圖2與圖3有一個相同元素素：雪花或雨點，CC】3.（2015）從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使3，CA4B4排除。D4A】【注意】1.4.（2015）從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之【解析】4.7A、D觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形相同的線條較多，找不同（如下圖1（線）2（紅線2（藍線）3C項與圖4比較只有一條線變動，即紫色線，與圖5比較，有一根線變動，即綠色線，當選。A項沒有移動線條，只添加了一條線，排除。B項變動了兩根 了一根線，排除【選C】【注意】1.2.專題 圖形推理-立體圖形的其他考（3）截面圖：如剖切平面的圖形，將物體切開，陰影的部分就是截解題思維（以最常見的六面體及圓柱圓錐等基礎圖形舉例截面有曲線：立體圖形本身存在曲線（如圓柱，圓錐①立體圖形不存在曲線，無論如何切都可以切出直線，如圖1、圖2、圖如圖1；在斜角豎直切或?qū)乔?，可以得到矩形，如圖2；斜著切可以得到梯3。4。1（16090③切三角形沿著棱斜切，90度必須橫切或豎切，所以直角和三角形不能1.（2014體挖了一個圓錐臺，提問為“不可能是該立體圖形的截面?？催x項先看圖切得到（1，排除。B項圖形是四邊形，正方體截面為正方形有三種方法豎切到下面的圓，形成選項的截面（23，排除。D（4C圖 圖 圖 圖2.（2016三部分構成（1，③比①寬一點，每部分都是長方體。2C且斷開，從左下角斜切到右上角可以得到選項的截面（3，排除。4，排除。DB了一部分，B項的截面不涉及①部分，所以不能切出選項的D】圖 圖圖 圖3.（2013A沒有圖形，所以不能得到選項的截面，當選BC項是正方形，里面是一個圓，通過水平切立方體可得，排除DA4.（2015A能切出選項的截面（1，排除。2，排除。C3圖 圖 圖【注意】1.三視圖（考查立體圖形的三個觀察角度主視圖（從正面看俯視圖（從頭頂往下看側視圖（從側看：左視圖、右視圖圖 圖 圖 圖圖 圖 圖圖 圖 圖主視圖（從正面看俯視圖（從頭頂往下看側視圖（從側看：左視圖、右視圖，考試中左視圖居多。比如圖1的立方體，正視圖能看到矩形（圖3，左視圖能看到圓（圖2，俯視圖能看到圓和矩形（4。6，7895.（2015 往上看，①④⑥一組，②③⑤一組，DD】6.（2014A、B、C，DD】7.（2015A、B、D，CC2.圖 圖128.（2014AB凹進去的部分，完美契合②，與③拼接成①，正確C凹也有凸，不符合，排除DB專題 定義判斷-廢話如何識1.（2011根據(jù)上述定義，下列不涉及沉沒成本的是，D.準備約一起去看，因為臨時加班，又不能退票只好將兩張票充當了留言條，【解析】1.AB項“的二手電腦忍痛丟棄”屬于沉沒成本,排除。A、B項屬于同構選D項票成本付出且不能收回，屬于沉沒成本，排除【選C2.（2016可以培養(yǎng)和發(fā)展對運動的和，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，使體育活動成為生動的態(tài)度和行為，掌握科學的知識與方法，養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習慣。A.體質(zhì)較弱，為了增強體魄，他開始參加體育活B.為了培養(yǎng)孩子的，小生的父親經(jīng)常帶他去游C.酷愛網(wǎng)球比賽，會經(jīng)常各種各樣的網(wǎng)球比D.熱愛跑步，只要有時間，他就會參加比參與的態(tài)度和行為表現(xiàn)。A項“參加體育活動”有態(tài)度和行為，可能符合定義，保留BC項“酷愛”代表有態(tài)度“經(jīng)常網(wǎng)球比賽”僅僅是，并沒有行為，D項“熱愛”跑步說明有態(tài)度“參加比賽”說明有行為，符合定義。對比A、D項，A、D項的行為都一樣，D項主動的態(tài)度更加明顯，A項的目的是增強體魄，沒有體現(xiàn)明顯的態(tài)度，DD】3.（2012有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為社需要的人A.孩子們搶著看電視B.【解析】3.A“孩子搶著看電視說明沒有培養(yǎng)孩子的行為不符合定義當選BCDA4.（2016【解析】4.提問為“屬于”，多定義題問誰先看誰。土壤侵入體的：CDC5.（2015A.向駛入路口的車輛打出通行的手B.接受采訪時，有意降低語速，顯得很自信D.【解析5.提問為“不屬于”非語言溝通的身體動作語氣語調(diào)、A項“向車輛打出通行的手勢”涉及身體動作，有和車輛的溝通，D項“身體靠后”涉及身體動作“拉開距離”涉及空間距離，談BCC】專題 定義判斷-同構選A，B同句式，CC1.（2015男孩邀請心儀說“出去玩好嗎？”覺得好像很自然，答應顯得太主動，所以就說“下次吧”男孩認為無意與他交往鄰居偷走的馬被發(fā)現(xiàn)拒不承認，捂住馬的雙眼問鄰居“馬你去商場閑逛，導購誘導說“反正今天是出來買鞋的，甲或者乙都CA、C、D沉沒效應的：思想固定在某處，A項必須加雞蛋，C項必須瞎一只眼B2.（2014緊隨某個行為之后所發(fā)生的（行為之結果，使得該行為再次出現(xiàn)的可，，三歲的見到客人后主動跟客人打招呼表揚了他以后每次，，小王參加聚會時對朋友的敬酒來者不拒第二天由于宿醉上班后來，小王參加聚會都會適當朋友的敬酒，，不給買冰激淋就在街上哭鬧無奈只好給她買冰激淋吃，以后每次不答應的請求，都會哭鬧，，【解析】2.ABCDA、C、DBB3.（2016替代性即挫折后由于無法直接向挫折制造的表達或不滿，根據(jù)上述定義，下列不屬于替代性的是甲在工作中被責備，心懷不滿，回家后因為一件小事責罵妻丙和鄰居發(fā)生時被迫，后趁天黑將鄰居家的汽車車胎扎漏【解析3.提問“不屬于”替代 由于無法 表 A項無法向發(fā)怒，向妻子發(fā)泄，妻子是“替罪羊”，符合定義，排除B項受到批評后，無法向老師發(fā)泄，捏方便面，方便面是“替罪羊”，C鄰居的汽車發(fā)泄，不符合替代性，正確DC4.（2013在掌握了扇形和三角形的面積計算以后用圖形分割的方法求出弓形題