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個(gè)人實(shí)習(xí)期工作總結(jié)通用模板個(gè)人實(shí)習(xí)期工作總結(jié)通用模板篇1

在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間、得到科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切及同事們的幫助下,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),使自己較快地熟識(shí)了新的工作環(huán)境,在工作看法、專業(yè)技術(shù)水同等方面均取得較大的進(jìn)步,現(xiàn)將實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化服務(wù)理念,體現(xiàn)以人為本

始終以來(lái),本人始終堅(jiān)持把病人是否滿足作為自己工作的第一標(biāo)準(zhǔn),把病人的呼聲當(dāng)作第一信號(hào),把病人的須要當(dāng)作第一選擇,把病人的利益當(dāng)作第一考慮,扎實(shí)開(kāi)展醫(yī)療服務(wù)工作。切實(shí)將以人為本、以病人為中心、以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨滲透到醫(yī)療服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,把病人滿足作為第一標(biāo)準(zhǔn)。

堅(jiān)固樹(shù)立以病人為中心的意識(shí),努力為病人供應(yīng)熱忱周到的服務(wù)。本人常常利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行接待禮儀、服務(wù)禮儀等方面的學(xué)習(xí),在言談舉止和一言一行當(dāng)中體現(xiàn)個(gè)人修養(yǎng)。在上崗行醫(yī)工作當(dāng)中,主動(dòng)主動(dòng)幫助病人解決就診中遇到的各種困難,讓病友感受到熱忱周到的服務(wù),感受到醫(yī)護(hù)人員的關(guān)切和愛(ài)護(hù)。

二、提高技術(shù)水平,打造醫(yī)護(hù)品牌

高質(zhì)量、高水平的醫(yī)療服務(wù)是病人、家屬、社會(huì)評(píng)價(jià)醫(yī)務(wù)工作者滿足度的一項(xiàng)重要指標(biāo)。本人始終把強(qiáng)化醫(yī)療質(zhì)量、提高專業(yè)技術(shù)水平、打造過(guò)硬技術(shù)品牌作為提高群眾滿足度的一個(gè)重要抓手。嚴(yán)格落實(shí)了醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度,定期自查,找出問(wèn)題,實(shí)行措施,加以改進(jìn)。

作為一名醫(yī)務(wù)人員,為患者服務(wù),既是責(zé)任,也是義務(wù)。想在最短的時(shí)間內(nèi)做強(qiáng)做大,我認(rèn)為首先要提高服務(wù)質(zhì)量,讓每一個(gè)就診的患者滿足,并以此來(lái)擴(kuò)大我院的知名度。參與工作以后,我努力提高自己的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)道德水平,擺正主人翁的心態(tài),急病人所急,想病人所想,全力以赴為患者服務(wù)。對(duì)病人細(xì)心照看,親善可親。努力將理論學(xué)問(wèn)結(jié)合實(shí)踐閱歷,在此過(guò)程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷,努力培育自己獨(dú)立思索、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的實(shí)力,培育了一心一意為人民服務(wù)的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必需具備的職業(yè)素養(yǎng),經(jīng)過(guò)將近一年的工作實(shí)踐我嫻熟駕馭了大病歷的書(shū)寫、病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫。

本人在以后的工作過(guò)程中將不斷努力進(jìn)取,全力以赴完善自己,同時(shí)真誠(chéng)的希望醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和各位同事們給我提出珍貴的指責(zé)建議,訂正存在的錯(cuò)誤,彌補(bǔ)自己的不足之處,幫助我成為一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)工作者和社會(huì)主義建設(shè)者。今后,我肯定仔細(xì)克服缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)成果,刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作,做一名合格的醫(yī)務(wù)工作者,為全面構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系做出自己的貢獻(xiàn)!

個(gè)人實(shí)習(xí)期工作總結(jié)通用模板篇2

作為一名即將畢業(yè)踏入社會(huì)的高校生,這次實(shí)習(xí)就像是上臺(tái)前的最終一次彩排,當(dāng)我走進(jìn)公司時(shí)那種激烈而又驚慌的心情不言而喻。生怕會(huì)在工作中出現(xiàn)差錯(cuò),然而現(xiàn)在看來(lái)全部在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的困難,都是一筆寶貴的財(cái)寶,警示著我在今后的工作中做得更好。

一、實(shí)習(xí)過(guò)程

起先實(shí)習(xí)之前,我多少有些心虛。因?yàn)槲业暮芏鄵从讯加羞^(guò)假期打工的經(jīng)驗(yàn)。而作為一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,這次的實(shí)習(xí)卻是我的第一次工作經(jīng)驗(yàn)。從工作那天起先,我過(guò)著與以往完全不一樣的生活,每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事,我們肩上扛著的責(zé)任,不再只是對(duì)自己了,而是對(duì)一個(gè)公司,所以凡是都要當(dāng)心謹(jǐn)慎。

學(xué)校換成了公司,同學(xué)換成了同事,不再有自由支配的時(shí)間,一切來(lái)得那么無(wú)情,但是去必需適應(yīng)。其實(shí)我的工作就是、做些翻譯、收發(fā)信函、報(bào)價(jià)、傳真和郵件、繪制表格等。每天重復(fù)著這些煩瑣的工作,時(shí)間久了簡(jiǎn)單厭倦,但是工作煩瑣也不能馬虎,一個(gè)小小的錯(cuò)誤不但會(huì)給自己帶來(lái)麻煩,更會(huì)給公司帶來(lái)巨大的損失,而像公司的業(yè)務(wù)員每天都得到處奔波,他們必需具備堅(jiān)韌不拔的特性,遭受挫折時(shí)絕不能就此放棄,犯錯(cuò)時(shí)遭到領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵還不能賭氣就此辭職,每次看到他們我就會(huì)充溢干勁。

踏上了社會(huì)我們起先與形形色色的人打交道,由于存在著利益關(guān)系,許多時(shí)刻同事不會(huì)像同學(xué)一樣噓寒問(wèn)暖,現(xiàn)在所能做的,只有在懷念中適應(yīng)改變的一切。

二、實(shí)習(xí)感悟

“在高校里學(xué)的不是學(xué)問(wèn)而是一種叫自學(xué)的實(shí)力?!碑?dāng)我真正走上工作崗位時(shí)才深刻的體會(huì)到這句話的含義,除了英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)操作外,課本上學(xué)的理論用的很少,我擔(dān)當(dāng)?shù)闹硪宦毱匠W鲂┙哟蛻?、處理文件,有時(shí)覺(jué)得沒(méi)有太多挑戰(zhàn)性,而同公司的網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人員就大部一樣了,計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)日新月異,他們不得不以自學(xué)盡快駕馭新學(xué)問(wèn),迎接一個(gè)一個(gè)新的挑戰(zhàn),假如他們之靠在學(xué)校中學(xué)到的學(xué)問(wèn)確定是不行的。我們必需工作中勤于動(dòng)手,不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)積累閱歷,沒(méi)有自學(xué)實(shí)力的人遲早會(huì)被企業(yè)和社會(huì)淘汰。

我的感悟就是真誠(chéng)所至,金石為開(kāi)。不管多難做,做好自己的那一份,總有一天會(huì)有收獲,只是時(shí)間的問(wèn)題。但假如你不去做,這一天恒久不會(huì)像天上掉餡餅?zāi)菢拥絹?lái)。

另外,人際關(guān)系的處理也很關(guān)鍵,雖說(shuō)在工作中實(shí)力必需有,但假如沒(méi)有同事的合作與包涵,你可能什么都做不了。以前可能是因?yàn)殡娨晞】吹奶嗟木売?,我總是感覺(jué)職場(chǎng)上充溢了明爭(zhēng)暗斗,要處事圓滑甚至耍些小聰慧才能生存。但在與同事相處的過(guò)程中,我覺(jué)得更重要的是放大別人的優(yōu)點(diǎn),縮小別人的缺點(diǎn)。多站在別人的立場(chǎng)上想問(wèn)題。

還有就是堅(jiān)持的重要性。我覺(jué)得,整個(gè)人生有因就有果。只有做好身邊的每一件小事,才能得到所謂的善果。針對(duì)高校生眼高手低的特點(diǎn)更應(yīng)重視堅(jiān)持的重要性?;蛟S我們所不在意的一件小事,就是我們的一個(gè)機(jī)會(huì)。要想長(zhǎng)成參天大樹(shù)就要靠堅(jiān)持靠積累。

針對(duì)助理的職業(yè)特點(diǎn),詳細(xì)遇到挫折時(shí)不妨從調(diào)整心態(tài)來(lái)疏解壓力,并進(jìn)行冷靜復(fù)習(xí),從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面找出受挫的緣由,總之,通過(guò)這些感悟,我不僅明白我會(huì)在以后的工作中做得更好,更會(huì)學(xué)會(huì)珍惜,珍惜父母的每一分辛苦轉(zhuǎn)賺來(lái)的錢,珍惜每一次工作機(jī)會(huì)……因?yàn)槎昧怂鼈兊闹匾裕院笪視?huì)更加珍惜。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

首先,是建議方面的。希望以后學(xué)??梢栽黾訉?shí)踐環(huán)節(jié)以增加學(xué)生們的工作實(shí)力,并以社會(huì)需求為導(dǎo)向調(diào)整課程設(shè)置,終歸,我們變更不了聘請(qǐng)條件,職能使自己成為人才,這就要求學(xué)校加大教學(xué)改革力度以適應(yīng)社會(huì)需求。

其次,是我在本次實(shí)習(xí)表現(xiàn)的總結(jié)。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我收獲了工作和為人處事方面的閱歷,但是也有一些缺憾,或許因?yàn)閷?shí)習(xí)日子短的關(guān)系,我對(duì)助理工作的相識(shí)還僅僅停留在表面,未能詳細(xì)處理全部工作,雖然有了肯定的理論上的相識(shí)但仍缺乏實(shí)踐。針對(duì)以上總結(jié),在今后的學(xué)習(xí)和工作中我要做到以下五點(diǎn):

其一是加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。對(duì)于助理這一職務(wù)雖然常見(jiàn)的應(yīng)用英語(yǔ),但作為自己的專業(yè)卻可以成為我的優(yōu)勢(shì)??墒牵趯?shí)習(xí)的過(guò)程中這個(gè)優(yōu)勢(shì)卻并不怎么突出,這是由于我對(duì)英語(yǔ)還處于會(huì)而不精的緣由。所以,在以后的學(xué)習(xí)中我要通過(guò)擴(kuò)大詞匯量和增大閱讀面來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平,使自己的優(yōu)勢(shì)更加突出。

其二是加強(qiáng)溝通實(shí)力。通過(guò)實(shí)習(xí),我發(fā)覺(jué),專業(yè)學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要,但良好的溝通實(shí)力是讓別人發(fā)覺(jué)自己實(shí)力的前提,對(duì)于助理這個(gè)職位來(lái)說(shuō),溝通實(shí)力更是包括了一個(gè)人從穿衣裝扮到言談舉止等一切行為的實(shí)力。通過(guò)在日后的交際中來(lái)提高我的溝通實(shí)力肯定會(huì)在我以后找工作的過(guò)程中起到事半功倍的作用。

其三增加前提是奉獻(xiàn)的意識(shí)。因?yàn)槭峭怀鎏匦宰晕业年P(guān)系,在這一方面我做得很不夠。我們雖然一在日常的工作和生活中接受了團(tuán)結(jié)合作的重要性,停留在這個(gè)大家都認(rèn)同的概念中,可能會(huì)進(jìn)一個(gè)誤區(qū),理論正確行動(dòng)卻沒(méi)有效果,這就要求我們每個(gè)人增加奉獻(xiàn)精神,一個(gè)人若不懂得在團(tuán)隊(duì)中主動(dòng)奉獻(xiàn),實(shí)力再好也會(huì)變成可有可無(wú)的角色。應(yīng)當(dāng)把自己所擁有的學(xué)問(wèn)實(shí)力奉獻(xiàn)出來(lái)才能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步,并使自己的實(shí)力得到認(rèn)同。

其四是學(xué)習(xí)忍耐,社會(huì)不像學(xué)校,它關(guān)系網(wǎng)錯(cuò)綜困難,沒(méi)有人可以無(wú)條件的接受你的一切心情,俗話說(shuō),忍一時(shí)一帆風(fēng)順,退一步海闊天空,要保持寬容的心態(tài),在一帆風(fēng)順時(shí)海闊天空處才能更好的獲得勝利,處理好一切關(guān)系。

其五是要做好身邊的每一件事。現(xiàn)在我的人生觀和過(guò)去有些不同,曾經(jīng)年少輕狂,好高騖遠(yuǎn),總覺(jué)得明天確定會(huì)很美?,F(xiàn)在,在我心中定義的美跟以前不同,得到的方式也不同?,F(xiàn)在的美是一種踏實(shí)的感覺(jué)。而且是通過(guò)自己的堅(jiān)持不懈的努力得來(lái)的。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)高校畢業(yè)生必需擁有的一段珍貴經(jīng)驗(yàn),而這次實(shí)習(xí)的意義,對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的任務(wù),而是我們真正在實(shí)踐中起先接觸社會(huì)、了解社會(huì)的一次重要機(jī)會(huì),讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了視野,為我以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

雖然我們即將走向社會(huì),但作為一個(gè)剛踏入社會(huì)的年輕人,幾乎沒(méi)有任何社會(huì)閱歷。可在實(shí)習(xí)期間的每一件小事中,我們能夠體會(huì)到人際關(guān)系、機(jī)會(huì)、評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)、勝利、失敗等各種我們?cè)诮窈蟪3?huì)遇到的事務(wù),信任這些珍貴的閱歷會(huì)成為我今后勝利的重要基石。而在這剩下的半年中,我們能再學(xué)些什么,再做些什么,這短短的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o我們很好的啟示。

在這短短的2個(gè)多月中,我除了學(xué)會(huì)了一些工作的基本技能外,也學(xué)到了做人做事的道理,更讓自己浮躁的心安靜了下來(lái),看清了自己的實(shí)力,明白了自己原委想要的是什么。這些都是在學(xué)校中所學(xué)不到的珍貴的東西,更讓我看到了這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,所以只有保持進(jìn)取心才能使自己不被淘汰實(shí)習(xí)結(jié)束之后,當(dāng)時(shí)對(duì)自己適合什么樣的工作什么崗位的迷茫已慢慢消逝,心理最終有了些輪廓,在現(xiàn)實(shí)生活中,走好人生第一步是重要性不言而喻,它會(huì)影響我們今后的道路,我會(huì)帶著在實(shí)習(xí)中的收獲,去爭(zhēng)取去努力,把握好人生中的每一個(gè)機(jī)會(huì),找到自己想要的生活。

個(gè)人實(shí)習(xí)期工作總結(jié)通用模板篇3

等到實(shí)習(xí)快結(jié)束的時(shí)候,各個(gè)學(xué)科也差不多結(jié)課。學(xué)生們也都差不多進(jìn)入了復(fù)習(xí)的階段。這段時(shí)間的教學(xué)任務(wù)相對(duì)來(lái)說(shuō)少了些,但是我們必需花費(fèi)好多時(shí)間來(lái)完成頂崗辦交給我們的作業(yè),快結(jié)束時(shí)我們會(huì)有好多作業(yè)要完成。

作業(yè)完成也就意味著實(shí)習(xí)快要接近尾聲。在班主任方面,即使實(shí)習(xí)學(xué)校沒(méi)有給我們支配這便利的工作,但是我一有時(shí)間就像當(dāng)?shù)氐陌嘀魅卫蠋熣?qǐng)教,關(guān)于如何處理學(xué)生之間的關(guān)系以及怎么管理班級(jí)。同時(shí)也親自去了解每個(gè)學(xué)生,從而有針對(duì)性的去幫助他們,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上,漸漸的在他們心里也慢慢的把我當(dāng)成他們的小班主任。

四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束,也就意味著我們要離開(kāi)這幫孩子們,回到學(xué)校完成我們的學(xué)業(yè),有時(shí)候一想到要離開(kāi),心里會(huì)有一種稀里糊涂的不舍和傷感,即使上課的時(shí)候,我總是因?yàn)樗麄儾宦?tīng)話而嚴(yán)厲的吼他們,有時(shí)候會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的遲到而生氣,對(duì)他們要求特嚴(yán)格,對(duì)于不聽(tīng)話的孩子有時(shí)候心情不好也會(huì)嚴(yán)厲訓(xùn)斥,對(duì)于學(xué)生的不完成作業(yè)以及不上課好好聽(tīng)而懲處他們,或許是在這四個(gè)多月的時(shí)間里我們的感情漸漸的發(fā)生了改變。

個(gè)人實(shí)習(xí)期工作總結(jié)通用模板篇4

在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,仔細(xì)負(fù)責(zé),勤懇踏實(shí),為人師表,酷愛(ài)關(guān)切每一位學(xué)生,一起先我就暗下決心,必需要加倍努力,投入比別人更多的時(shí)間和精力去做好實(shí)習(xí)班主任工作,協(xié)助班主任將班級(jí)帶好,同時(shí)也很珍惜張老師給我這次熬煉的機(jī)會(huì)。

班級(jí)分組,選出小組長(zhǎng),選出班干部,制定班級(jí)口號(hào)目標(biāo),上課期間進(jìn)行巡堂,檢查上課聽(tīng)課狀況,如有發(fā)覺(jué)不仔細(xì)聽(tīng)課的學(xué)生,下課剛好找他談話進(jìn)行思想教化,提出警告??臻e時(shí)間幾乎每一天都去班里轉(zhuǎn)幾圈,找班干部了解班級(jí)里的狀況,并剛好實(shí)行措施完善班級(jí)規(guī)章制度,每周一都開(kāi)主題班會(huì),輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,給個(gè)別學(xué)生做思想工作,規(guī)范他們的行為,學(xué)習(xí)看法等。期末考試后又召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),主要把學(xué)生近兩個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí),紀(jì)律,生活狀況匯報(bào)給家長(zhǎng),最終又制定復(fù)習(xí)安排,讓學(xué)生確定目標(biāo),盡快進(jìn)入復(fù)習(xí)安排階段。

在這個(gè)過(guò)程中,我成長(zhǎng)了很多,盡責(zé)地做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參與校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng),從中收獲了很多,經(jīng)過(guò)不懈的努力,班級(jí)整體有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到了他們的信任,成為他們?cè)V說(shuō)心事的大姐姐,我也耐性地傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律,學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部去管理班級(jí),學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生個(gè)別教化,學(xué)會(huì)了如何開(kāi)主題班會(huì)等。總之,我學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)管理閱歷,提高了各方面組織管理潛力。

五個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)支教生活似彈指一揮間,教學(xué)實(shí)習(xí)是師范教化一個(gè)極為重要的教化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)習(xí)讓我們得到了歷練和成長(zhǎng),為我們翻開(kāi)了教學(xué)生涯的第一頁(yè),讓我們深刻體會(huì)到為人師表的驕傲和艱辛,第一次體會(huì)到了無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚和華蜜,第一次體會(huì)到了走上講臺(tái)的忐忑和驚慌,實(shí)習(xí)真正地熬煉自己的實(shí)踐潛力,培育了自己的耐性,成長(zhǎng)了許多,收獲了許多。

個(gè)人實(shí)習(xí)期工作總結(jié)通用模板篇5

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間,我在新老師崗位上工作已將近一年。在這關(guān)鍵的一年時(shí)間里,我實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向老師角色的大轉(zhuǎn)變,真正適應(yīng)了學(xué)校的正常教化教學(xué)生活,也已融入到了樹(shù)下小學(xué)老師集體的大家庭當(dāng)中。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和支持下,我的教學(xué)工作已漸漸步入了正軌,并且在教學(xué)成長(zhǎng)之路上收獲一個(gè)又一個(gè)可喜的進(jìn)步,教學(xué)實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和專業(yè)水平都得到了明顯地提升。在這一年的成長(zhǎng)歷程中,我收獲頗豐,但也存在肯定的不足?,F(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下:

身為一名人民老師的我,現(xiàn)在的工作生活過(guò)得驚慌勞碌而又不乏充溢,受益非淺。盡管在初為人師的教學(xué)之路上難免磕磕碰碰,曾為學(xué)生的不努力而擔(dān)憂,抑或是為自己缺乏教學(xué)閱歷,特殊是班級(jí)管理閱歷而感到納悶,曾為學(xué)生對(duì)自己的辛勤輔導(dǎo)當(dāng)成是老師的自作多情而懊惱……一切的一切,都還須要我不斷地去努力,去學(xué)習(xí)、探討和探究教學(xué)閱歷和班級(jí)管理閱歷,了解學(xué)生,仔細(xì)備好課,上好課,仔細(xì)輔導(dǎo),不遺余力,以求心安理得,期許盡早成為一名教學(xué)能手直至教學(xué)骨干,獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,獲得珍貴的閱歷。

我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)和五年級(jí)以及六年級(jí)這三個(gè)中高年級(jí)的美術(shù)教學(xué),同時(shí)還兼任學(xué)校幼兒班的班主任。對(duì)于一位剛踏進(jìn)老師行列的新老師來(lái)說(shuō),我面對(duì)的是一大堆的未知和茫然。起初,我將它當(dāng)成是對(duì)自我的一次大挑戰(zhàn),盡自己的最大努力去嘗試,不斷去適應(yīng)和探究,同時(shí)還向老老師請(qǐng)教閱歷。一路下來(lái),我覺(jué)得兼顧三個(gè)年級(jí)的美術(shù)教學(xué),許多時(shí)候覺(jué)得力不從心,六年級(jí)的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)峻,學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較自覺(jué)和勤奮,但另一方面,基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也比較多,無(wú)心向?qū)W、懶散成性,上課喜愛(ài)講話,搞小動(dòng)作,讓我變成在三個(gè)年級(jí)兩邊轉(zhuǎn),兩頭忙,一來(lái)要管理好幼兒班,整理瑣碎的班級(jí)事務(wù)管理,應(yīng)對(duì)幼兒的好動(dòng)和紀(jì)律管理,還要負(fù)責(zé)對(duì)高年級(jí)差生剛好的輔導(dǎo),有時(shí)真的感到很累。此時(shí)自己也會(huì)用阿q的精神來(lái)自我勸慰和調(diào)整:要是自己有分身術(shù)就好了!自我認(rèn)為,面對(duì)這一局面,講究方法特別重要,時(shí)間和多種因素也要充分考慮在內(nèi),盡管有些因素是無(wú)法把握和限制的。

在教學(xué)工作上,我努力鉆研教材,寫教案,仔細(xì)備課等。在探討教材方面,對(duì)于課程的教學(xué)重難點(diǎn),起初把握不是很精當(dāng),但在老老師的指導(dǎo)幫助下,通過(guò)對(duì)老師教學(xué)用書(shū)的反復(fù)研讀和學(xué)習(xí),我逐步對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的把握有了肯定的領(lǐng)悟。在教學(xué)工作中,讀懂、讀透教材特別重要,這始終是我的指導(dǎo)老師對(duì)我的諄諄教育。只有把教材吃透,理解消化了,教學(xué)的效果和質(zhì)量才能得到保證和提升。從教化的角度看,美術(shù)課程是一門對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要促進(jìn)作用的課程。然而由于各種緣由,目前人們對(duì)美術(shù)課程的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的程度。美術(shù)課在中小學(xué)課程中,依舊處于弱勢(shì)地位。認(rèn)清這一點(diǎn),有助于我制定切合實(shí)際的美術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

志向的美術(shù)課程應(yīng)當(dāng)盡量使每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參加美術(shù)學(xué)習(xí),并且促使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展,因此我想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,提倡開(kāi)心教學(xué),讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。遵循著這一教化理念,我始終在努力著。在課堂教學(xué)中,注意敏捷地選擇教學(xué)方法,并留意圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),注意培育學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一課一評(píng),在評(píng)中求反思,在反思中求提升”原則,我都會(huì)仔細(xì)聽(tīng)取其他聽(tīng)課老師提出的珍貴看法和建議,仔細(xì)反思并改進(jìn)。自己也認(rèn)為,只有擅長(zhǎng)進(jìn)行教學(xué)反思才能使自己成長(zhǎng)得更快。

在班主任工作中,我因?yàn)槿狈Π嗉?jí)管理閱歷,同時(shí)又是幼兒的班主任,所以感到甚是吃力,多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和指導(dǎo)。但面對(duì)著一班小家伙,我有時(shí)候還真是感到手足無(wú)措,一大堆繁瑣的事情等著我去操勞,一大堆繁瑣的工作等著我去身體力行,一大堆班級(jí)小沖突等著我去處理。對(duì)于班級(jí)的有效管理,在我向其他老師取經(jīng)的過(guò)程中,我懂得了要當(dāng)好一名班主任,要有信念、耐性和愛(ài)心,這三心在班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中表現(xiàn)得極為重要。當(dāng)班主任給我的最大感受就是深刻體會(huì)到了“愛(ài)心”和“責(zé)任”的力氣。對(duì)于幼兒小摯友,他們有的才剛剛?cè)雽W(xué),面對(duì)生疏的大集體,或許有很多的不適應(yīng),我更要仔細(xì)地賜予引導(dǎo)和激勵(lì)。

在這里,我特殊要感謝何文琴老師給我的激勵(lì)和幫助,她毫不保留地將她十幾年來(lái)的班級(jí)管理閱歷傳授給我,讓我懂得了班級(jí)課堂教學(xué)常規(guī)管理在班級(jí)管理中的重要性,于是我依據(jù)她的閱歷作法來(lái)常抓學(xué)生的常規(guī)工作,在她的課堂教學(xué)中,我發(fā)覺(jué)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得特別好,尤其是她的身體語(yǔ)言,一個(gè)手勢(shì),一個(gè)簡(jiǎn)潔的動(dòng)作,一個(gè)表情,一個(gè)眼神,無(wú)不在傳遞著某一種信息。學(xué)生也能立即明白她發(fā)出的各種信號(hào),可見(jiàn)她初期的嚴(yán)抓常規(guī),已使學(xué)生養(yǎng)成了一種自覺(jué)的習(xí)慣。她也成了我最欽佩的一位好老師,無(wú)形之中,我以她為榜樣自我激勵(lì)著。在班上,面對(duì)

著一張張可愛(ài)的臉蛋,我心中充溢了喜悅和奮斗沖勁,時(shí)刻提示著自己:肯定要帶好這班小精靈。所謂好的習(xí)慣要從小培育,自然而然,我很注意他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。希望他們能歡樂(lè)地成長(zhǎng),讓自己也時(shí)刻懷有童心的我也覺(jué)得,自己也正如他們一樣,一同成長(zhǎng)著。

在一年的工作中,無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作,我都覺(jué)得自己存在著許多的不足,比如,合理統(tǒng)籌的實(shí)力有待提高,教學(xué)管理工作中不夠嚴(yán)格,安排意識(shí)不強(qiáng),與家長(zhǎng)間的聯(lián)系不夠緊密,缺乏管理的技巧和藝術(shù)等。在為期一年的新老師培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我的確成長(zhǎng)了不少,學(xué)到了許多專業(yè)內(nèi)外的學(xué)問(wèn),相識(shí)到自己的一些不足。正所謂:“有則改之,無(wú)則加勉!”既然看到了自己的不足,我將主動(dòng)改正。在今后的工作中,我將會(huì)多調(diào)整心態(tài),多反省自己,多進(jìn)行教學(xué)后反思,多向老老師取經(jīng)和學(xué)習(xí)避開(kāi)走多彎路,從多角度多方法看問(wèn)題,讓自己真正地快速成長(zhǎng)起來(lái)。

個(gè)人實(shí)習(xí)期工作總結(jié)通用模板篇6

本人于20__年3月11日至20__年4月11日在揭東區(qū)新亨鎮(zhèn)碩榕小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的班主任工作,受益良多讓我真正了解班主任是班集體組織者和管理者,班級(jí)管理是一項(xiàng)艱難困難,專業(yè)很強(qiáng)的工作因此班主任需具備較強(qiáng)的管理實(shí)力,現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:

(一)班級(jí)紀(jì)律管理

1、賞罰分明,恩威并重,說(shuō)到做到。

獎(jiǎng)賞分明,恩威并重。無(wú)論是學(xué)習(xí)上,還是生活上,我對(duì)學(xué)生都有明確的要求,做得好的大力地表?yè)P(yáng),沒(méi)按要求做的肅穆地指責(zé),賞罰分明,說(shuō)到做到,讓學(xué)生清晰地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。

2、擅長(zhǎng)培育有實(shí)力的班干部

在一(1)班,我會(huì)給班干部樹(shù)立威信,讓他們幫助班主任管理班級(jí),當(dāng)然我會(huì)依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)狀況和每個(gè)學(xué)生具備的不同實(shí)力,讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,假如違反紀(jì)律,或工作沒(méi)盡責(zé),就會(huì)立刻被替換,對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,也有機(jī)會(huì)上來(lái)當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,和原先的班干部一起管理紀(jì)律,這樣人人有份的班干部,孩子們?cè)谟懈?jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里,方樂(lè)于表現(xiàn)自己的才能。這是使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言,擔(dān)當(dāng)班主任,又成了一種嘉獎(jiǎng)的措施,同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的實(shí)力,在某種程度上,從小培育孩子們?cè)诟鞣矫娴膶?shí)力。擅長(zhǎng)培育有實(shí)力的班干部,把班級(jí)交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

(二)班風(fēng)建設(shè)

在這實(shí)習(xí)的一個(gè)月,我組織了兩次主題班會(huì)。

1、“愛(ài)國(guó)教化,學(xué)唱國(guó)歌”

班會(huì)目的:通過(guò)本次班會(huì)讓同學(xué)們了解民族精神的含義,在我們身邊的一些平凡的人與事中體現(xiàn)出來(lái)的民族精神,從小培育學(xué)生的民族精神意識(shí)。班會(huì)流程:

給學(xué)生講有關(guān)一個(gè)有關(guān)勤勞和堅(jiān)毅的小故事,也就是20xx年感動(dòng)中國(guó)的十大小人物之一的劉碩。舉身邊的一些關(guān)于民族精神的例子:團(tuán)結(jié)互助(比如有一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)有困難了,身旁的同學(xué)知道后都去幫助這些同學(xué)。)守誠(chéng)信(老師布置作業(yè)了,我們回家都仔細(xì)完成,其次天交給老師;借同學(xué)的東西按時(shí)歸還)。堅(jiān)毅英勇(重慶一位小摯友(小冬香)5歲時(shí),父親去世,媽媽受刺激精神失常。從今,她擔(dān)當(dāng)起了照看媽媽和智障哥哥的責(zé)任,還要上學(xué)。這樣的生活一過(guò)就是7年。媽媽去世后,她仍舊堅(jiān)持照看哥哥。

2、“自護(hù)、自救平安教化”

目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問(wèn),使學(xué)生樹(shù)立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識(shí),使學(xué)生平安、健康成長(zhǎng)。過(guò)程:

一、談話引入:

二、用電平安

(1)相識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),學(xué)會(huì)在緊急狀況下關(guān)斷電源。

(2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

(3)電器運(yùn)用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

(4)運(yùn)用中發(fā)覺(jué)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等狀況,應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止運(yùn)用。

(5)發(fā)覺(jué)有人觸電要設(shè)法剛好關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),不要用手干脆救人。

三、交通平安:行走時(shí)怎樣留意交通平安。

(1)在道路上行走,要走人行道,沒(méi)有人行道的道路,要靠路邊行走。

(2)在集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走。

(三)家訪工作

孩子的成長(zhǎng),離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育,做好班主任工作,當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)助。為搞好家訪,親密師生溝通,真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),思想狀況,學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,我進(jìn)行的家訪,目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭的溝通,以便有利于學(xué)校的教化教學(xué)工作。通過(guò)家訪,全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,為在將來(lái)教化工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我相識(shí)到了小學(xué)家訪工作的重要性,只有家校結(jié)合,才能更好地開(kāi)展學(xué)校工作。

細(xì)心了解狀況,做出全面的輔導(dǎo)方法,下面是我對(duì)班里個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)的案例:我班的陳小賢小摯友,剛?cè)雽W(xué)時(shí),經(jīng)常不能有效地限制自己的觀念與行為,課間常與同學(xué)鬧看法,在校就餐只要是自己不喜愛(ài)的菜,就拒絕吃飯,只要有同學(xué)得罪了他,不是大打出手就是背著書(shū)包回家,老師勸也沒(méi)用。因此,班上的同學(xué)基本不與他交往,都遠(yuǎn)離他。

我先對(duì)他行為分析緣由:其一:這孩子自小父母離異,生活在單親家庭中,長(zhǎng)年生活在外公與外婆的溺愛(ài)中,媽媽經(jīng)常在外擺攤做生意,一天幾乎沒(méi)什么時(shí)間花在小孩身上,家中沒(méi)誰(shuí)能管住他,幾乎是想要什么就給什么,想做什么誰(shuí)也不阻攔他,致使他自小就沒(méi)有愛(ài)心,目中無(wú)人;其二:在班里不愿與老師溝通,拿在家的手法對(duì)待班里的同學(xué),致使同學(xué)都排擠他,在班里沒(méi)有談心的摯友。

基于這些,我首先是經(jīng)常找他單獨(dú)談心,先讓他說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),針對(duì)他說(shuō)出的優(yōu)點(diǎn)賜予表?yè)P(yáng),在同學(xué)面前常找些機(jī)會(huì)讓他去幫助別人,并常帶他與同學(xué)們一起閑聊,時(shí)間久了,同學(xué)們也不再那么排擠他了,他也在其中找到了歡樂(lè),我還時(shí)??吹剿鲃?dòng)去幫助別人了。其次就是與家長(zhǎng)溝通,老師的本領(lǐng)再大,沒(méi)有家長(zhǎng)的很好協(xié)作,那也只能是徒勞。

我在與孩子的家長(zhǎng)溝通中,要求家長(zhǎng)對(duì)孩子不能盲目地聽(tīng)從,應(yīng)有原則性,當(dāng)孩有有什么合理要求時(shí),家長(zhǎng)可以滿意,否則就不要輕易答應(yīng)。還與他的媽媽溝通

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