《冰心詩四首》 省賽獲獎

冰心詩四首《母親》《紙船》《成功的花》《嫩綠的芽兒》冰心(1900～1999）現(xiàn)、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長樂，生于福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。1918年入?yún)f(xié)和女子大學預科，積極參加五四運動。1919年開始發(fā)表第一篇小說《兩個家庭》，此后，相繼發(fā)表了《斯人獨惟悴》、《去國》等探索人生問題的“問題小說”。同時，受到泰戈爾《飛鳥集》的影響，寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“春水體”。1921年加入文學研究會。同年起發(fā)表散文《笑》和《往事》。1923年畢業(yè)于燕京大學文科。赴美國威爾斯利女子大學學習英國文學。在旅途和留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，比小說和詩歌取得更高的成就。這種獨特的風格曾被時人稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。主要作品《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《小橘燈》等。母親選自《繁星.春水》思考:詩歌中兩個“風雨”相同嗎？說出你的理由。不同。第一個“風雨”指真正的風雨，此“風雨”為下面的“風雨”做鋪墊，第二個“風雨”指失敗、挫折、打擊。體會“我只躲到你的懷里?！敝小岸恪北磉_了作者怎樣的感情？

詩人巧妙地借助前一個躲引出第二個躲字：如同鳥兒躲到鳥巢里避風雨一樣，兒女的心靈（精神和感情）受到了打擊，總會在母愛中得到慰藉。表現(xiàn)了詩人尋求母愛保護的心態(tài)，同時也謳歌了母愛的溫暖、無私、偉大。讀課文，思考問題：這首詩的主題是什么？贊美母愛的偉大、無私紙船

寄母親

選自《繁星.春水》寫作背景《紙船》遙寄的是漂泊異國的兒女對慈愛母親的深切思念。冰心赴海外求學，行前與弟弟與母親等家人告別時裝出平平常常的樣子，留給人輕松、淡漠的分別的印象。卻不知隨船而行，心情就沉重起來，才知道先前的平靜是刻意偽裝出來的。內(nèi)心的情感潮流不可阻遏，它要奔泄而出，它要合著海浪，搖曳著白紙船兒，進入母親的夢境。這詩雖用輕俏的字眼，可是否也是內(nèi)心深處強烈的吶喊呢?在母親面前未曾說出，而借詩句傳達出來的一句話是：我愛你，母親!紙船-寄母親冰心我／從不肯／妄棄了／一張紙，總是／留著--留著，疊成／一只一只／很小的／船兒，從舟上/拋下/在海里。有的/被天風／吹卷到/舟中的/窗里，

有的/被海浪/打濕，沾在/船頭上。我/仍是/不灰心的/每天的/疊著，總希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。母親，倘若你／夢中/看見／一只很小的／白船兒，不要／涼訝它／無端入夢。這是/你至愛的/女兒/含著淚/疊的，萬水/千山求它／載著／她的愛／和悲哀／歸去。想一想1、詩人為什么要疊紙船并把它拋進海里？2、詩人疊好的紙船有的被風卷進窗子里，有的被海浪打濕了，沾在船頭上，可她為什么仍是不灰心的每天疊著？3、全詩的點睛之筆是哪一句？

人在船上無法與母親通音信，只幻想紙船拋進海里能載著她對母親的一顆愛心飄到母親的懷抱中。

因為詩人心中保存著永遠的希望?！斑@是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去?！?、疊紙船為什么含著淚，為什么悲哀？5、這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？6、本詩用“紙船”做題有什么好處？因為與母親遠隔萬水千山，十分想念自己的母親，思念不著最是難受，所以“含淚”“悲哀”。

這首詩抒發(fā)熱愛母親、思念母親的情感；表達了對母愛的感恩和回報。詩人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。紙船象征漂泊無依的孤獨，象征思念母親思念祖國的一顆心，象征詩人純潔、美好的心愿。詩人疊紙船這一行為表明詩人對母親對祖國愛的無比深厚。7、第一節(jié)中哪些詩句詞語表明詩人對母親思念之深，且由來已久？8、第二節(jié)詩人寫出精心疊成的紙船拋入大海后瞬間發(fā)生的種種令人心碎的結(jié)果，并寫出自己明知沒有結(jié)果還是不灰心地疊，又在表達自己的情感上有什么作用？“從不肯”“總是”表明詩人并非這一次出門遠行才有此舉動，而是對母親的依戀思念之情由來已久，一直就很濃烈，“一只一只”點出所疊紙船的數(shù)量多，表明詩人對母親的思念極深。實際中是否可能，愿望能否實現(xiàn)，這對詩人來說并不重要，最重要的是，這是詩人是否寄托思念、排解孤獨、憂傷的惟一方式，只有這樣，才能最充分地表達出詩人那種刻骨銘心的思念之情。9、第三節(jié)是詩人展開的想象。這一想象有何特點？在詩中起什么作用？

紙船雖然漂不到母親的身邊，但一定能漂入母親的夢中，這一想象新奇、大膽、瑰麗，充分地寫出了詩人對母親強烈的思念之情，點明題旨。思考：

兩首詩都是描寫母愛，有何異同？《母親》中詩人通過鳥兒在暴風雨來時躲到鳥巢避雨的情景聯(lián)想到兒女心靈受到打擊，在母親那得到安慰；《紙船》中詩人用折紙船這個細節(jié)寄托了對母親的愛。你能不能仿寫一個細節(jié)表達同樣的感情。課外作業(yè)：1、背誦《母親》《紙船》2、這兩首詩都借助具體的形象抒發(fā)對母親的愛。假如明天是你母親的生日，請你親手制作一張賀卡或疊一只紙船，并寫一句祝福的話在上面，送給母親。成功的花“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷!”1.怎樣理解“明艷”一詞在課文中的作用?2.作者使用感嘆號結(jié)尾,表達了一種怎樣的情感?作者抓住花的色澤特征,用“明艷”一詞形象地突出花的成功。表達了作者對人們只驚羨于別人成功所得到的榮譽卻看不到在成功背后所付出的艱苦勞動的感嘆,表露了對這種現(xiàn)象不敢茍同的態(tài)度。3.可以用“羨慕”代替“驚羨”嗎?不可以，因為“驚羨”比“羨慕”多一層驚嘆的意味,也更能襯托成功之花的明艷。4、這是一首哲理小詩，但作者并未空洞的說教，而是大量運用了比喻的修辭手法進行說理，給人鮮明的印象，請問“花”“芽兒”“淚泉”“血雨”分別比作什么？

“花”比作人生事業(yè)的成功；“芽兒”比作成就事業(yè)的起步階段；“淚泉”比作為培養(yǎng)花付出的辛勞；“血雨”比作為滋潤花而作出的犧牲。合作探究1、這首詩蘊含了怎樣的人生哲理？2、成功來自奮斗，你能舉例說明這個道理嗎？蘊含的哲理:不要只驚羨于別人成功所得到的榮譽,而要了解在這成功的背后蘊含的艱苦努力,要學習花的奮斗和犧牲精神,從它的成功中吸取成長的經(jīng)驗。嫩綠的芽兒思考問題1.三個自然段可不可以調(diào)換？為什么？不可以，因為這三節(jié)詩按內(nèi)容看是遞進關系?！把績骸薄盎▋骸薄肮麅骸钡捻樞蚺帕邪抵腹麡鋸某檠?、開花到結(jié)果的生長過程。2.詩中用“嫩綠”“淡白”“深紅”來分別描寫“芽”“花”“果”的色彩，這樣的色彩分別體現(xiàn)了它們什么樣的內(nèi)在特征？嫩綠：淡白：深紅：顯示健壯、旺盛和朝氣。樸素、純潔，不追求外表的華麗。象征豐碩、甜美和美麗。這首詩包含了