初中線上學習一人一策方案

—初中線上學習一人一策方案初中線上學習一人一策方案1依據(jù)近期學校疫情防范需要，為不影響教學進度，根據(jù)“停課不停學”的原則，扎實開展停課不停學的工作，特制訂如下實施方案：一、指導思想利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和同學保持聯(lián)系，提出學習建議，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學，組織老師認真研討、合理調(diào)整教學方式，敏捷布置學習內(nèi)容，指導同學開展自主學習，保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。二、準備工作在接到教育局停課通知后，學校組織班主任，科任老師開會部署“停課不停學”工作事宜。班主任：通過群、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知，告知家長同學停課后，學校實行的教學管理方式是“停課不停學”，至于可能耽擱的課，復學后學校會實行補救方法。反復向同學囑咐、強調(diào)在家自學的留意事項、安全事宜、以及師生溝通的`方式和方法等，建議同學防護須知，囑咐孩子們在家多喝水，課間留意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓同學們在家學得安心家長放心、老師舒心。任科老師：1）制定分層獨特化課表，除語數(shù)英等“主課外，同時布置音體美等課程。2）設(shè)計好學習內(nèi)容，老師輔導內(nèi)容和同學作業(yè)，在線給同學留作業(yè)、批改作業(yè)，在線催促同學學習，定期推送語文、數(shù)學、英語等學科的學習信息資源學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料），班主任和任課老師與家長、同學保持聯(lián)系，根據(jù)學校提供的作息時間催促與陪伴同學自主學習，認真記錄與同學溝通的情況。每天通過微信群、群指導、催促同學學習，有效保證孩子們在家中自主學習的.質(zhì)量。3）錄制微課視頻，對同學進行網(wǎng)絡(luò)教學和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課。（做好日常微課的搜集與整理）對于沒有布置錄制直播課的科目，老師依據(jù)各自的學科特點和教學內(nèi)容，置相應的閱讀、寫作、觀看教學片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)同學在家自主學習的內(nèi)容，以學練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合，想方設(shè)法讓孩子們在停課期間學有所獲。三、堅守崗位服務同學處室：各負其責，層層把控，落實到位，向全體教職工明確工作要求，依據(jù)學校整體要求，組織、落實好各項工作。老師：以在線答疑、微課等形式進行師生互動，切實做到關(guān)注每一位同學，指導同學在家自主學習。班主任老師們隨時關(guān)注班級同學的學習、錘煉、休息的情況，引導孩子們在家中合理作息、專心做事。每位任課老師要抽查班級5名同學在家自主學習情況，予以監(jiān)督指導同學要嚴格根據(jù)作息與課表自覺學習，認真完成學科老師布置的書面作業(yè)，通過照片匯報，老師收到后除指導、點評同學作業(yè)質(zhì)量，同時還隨時提示同學讀書寫字的正確姿態(tài)，在家長的幫忙下，讓孩子在家中也能嚴格要求自己。語文老師：提供課外閱讀篇目，與同學溝通讀書感受。數(shù)學老師：通過電話，微信為同學答疑解難。英語老師：與同學進行英語口語溝通，收聽同學上傳的朗讀課文的音頻，進行反應指導，激勵同學讀得更好。各學科老師設(shè)計各具特色的作業(yè)，與同學們進行互動溝通。體育：與同學通過微信進行互動，開展好玩的錘煉競賽；美術(shù)：在班級群中曬出自己的繪畫作品。音樂：將自己學習的歌曲高聲唱起來。科學：手工作業(yè)家務勞動：讓同學自己統(tǒng)籌時間，自主創(chuàng)意實踐，多讀書，并幫忙家長做些力所能及的家務。如為父母長輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、清掃一次衛(wèi)生等任務中任選“一個行動”。本次勞動視作同學參與綜合實踐活動。全部任課老師將班級同學合理分配，指導同學學習，或視頻監(jiān)管同學，講課視頻，或通過視頻上課，努力使學業(yè)指導到達全掩蓋，讓每個同學覺得自己雖然在家上課，但老師始終就陪伴在身邊，在這特別的日子里，擁有不一樣的課堂，采別樣的收獲。搞好家訪工作：班主任幫助教導處做好，老師家訪事宜，詳細根據(jù)同學居住區(qū)域（紅柳花，金百合，金胡楊，芙蓉花等），根據(jù)老師居住區(qū)域做好合理分配，可以在某區(qū)域，某時段集中家紡，重點同學家訪，四、詳細實施建議總體思路：每天上午網(wǎng)絡(luò)授課、同學作業(yè)、老師批改。每天下午開展網(wǎng)絡(luò)研討。（一）第一套方案：借助，微信網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)教學1、撰寫絡(luò)教學計劃每天根據(jù)課表開展課時設(shè)置：語文2節(jié)、數(shù)學2節(jié)、英語1節(jié)。各任課老師撰寫“網(wǎng)絡(luò)教學計劃”，要求詳細到每天每一節(jié)的教學內(nèi)容、重難點設(shè)計。學計劃上傳到群空間。2、上課。每天上午以微課的形式開展網(wǎng)絡(luò)授課，老師根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)教學計劃》提前錄制相應節(jié)數(shù)微課，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群，組織同學下載微課資源進行自學。3、同學作業(yè)。每天上午老師設(shè)計word格式同學作業(yè)，并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設(shè)計上傳每天上午9：00前完成。同時組織同學在微課學習后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后同學將作業(yè)給老師檢查。同學作業(yè)每天不少于2篇。（依據(jù)同學年齡特點恰當調(diào)整）4、作業(yè)批改。以跟帖的形式進行同學作業(yè)批改。每天下午任課老師依次查看同學作業(yè)日志，并以跟帖的形式對同學作業(yè)進行指導、評價5、網(wǎng)絡(luò)研討。每天下午3點到5點。各班借助群，結(jié)合同學作業(yè)完成情況進行網(wǎng)絡(luò)研討，解疑釋難。要求各班語數(shù)英責任老師自由結(jié)合，合格分配各自的時間段。網(wǎng)絡(luò)研討中，需將網(wǎng)絡(luò)研討的過程全部錄制并保存。（二）第二套方案：借助“網(wǎng)絡(luò)郵箱”，第一套方案不能正常開展時立刻啟動第二套方案）各班申請建立自己班級公共郵箱，將郵箱號通知到全體同學、家長。然后老師將自己的微課、作業(yè)設(shè)計發(fā)到公共郵箱，供同學自學。同學作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱，老師查看批改。借助“群”進行網(wǎng)絡(luò)研討方式不變。五、保障措施1、教導處每天上午12點前檢查班級群，落實教學情況并進行通報反應。2、教導處參加各班群，每天下午6點通報反應各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。3、各班發(fā)動同學每天把自己在家自學的過程，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群（群或微信群）。各班責任老師自行下載，然后上傳到自己的人人通個人空間相冊。相冊命名方式日同學網(wǎng)絡(luò)自學”，三天共需三個相冊。每天下午6點前，信息處通報反應各責任老師相冊建立情況。4、全部通報將發(fā)布在老師工作群。5、對于不能正常履行“停課不停學“職責的老師，學校進行誡勉談話，情節(jié)嚴峻的通報批判。初中線上學習一人一策方案2為進一步梳理我校小學道德與法治“線上教學”內(nèi)容，幫忙科任老師指導同學對線上學習進行查漏補缺，提高線下教與學的實效，確?！熬€上—線下教學”順當連接，特制定試驗小學道德與法治“線上—線下教學”連接方案。一、線上教學根本情況小學道德與法治教學是一門以傳統(tǒng)文化、樹德立人、社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，并普及法制學問，培育同學養(yǎng)成規(guī)章意識和尊法意識的重要學科。但始終以來它又是被“無視”和“邊緣”化了的一門學科。目前，我校小學道德與法治課程沒有專職老師，日常的“線下教學”工作根本是由語文老師或者其他科任老師兼任。在疫情期間，我校小學道德與法治學科依據(jù)老師發(fā)展中心布置，主動參與“停課不停學”的“線上教學”工作。從2月10日XX4月17日，連續(xù)10周，結(jié)合當前的疫情、社會問題及同學的需求，開設(shè)了《辨別真?zhèn)?，爭做文明小市民》、《勇?zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費XX疫情下的消費觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對同學建立良好的三觀，如何應對疫情等各方面起到了主動、按時地引導作用。因各種條件限制，未能完全完成“線上教學”的按時反應和對同學的生活實踐的詳細指導、跟進。二、教學連接工作布置1.了解真實情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃要對網(wǎng)絡(luò)學情精確把握，以便于后期教學的順當進行。通過觀看、調(diào)查、測評診斷、問卷等多種手段，全面評估同學線上學習效果和學業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學計劃，確保課程教學目標、同學學業(yè)質(zhì)量水平順當達成。（1）了解每個班學習網(wǎng)課的參與情況，特別是沒有參與或由于某種原因無法參與的同學，科任老師要搜集好視頻資源組織這部分同學進行科學“補學”工作。（2）就道德與法治學科的教材內(nèi)容設(shè)置簡潔的問卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容同學已把握，哪些內(nèi)容需要開學后再強調(diào)，做到心中有數(shù)。（3）依據(jù)調(diào)查情況做好學習進度的登記，規(guī)劃好開學后的做好課時布置。2.精選教學資源，做到提前備課今年開學后的教學工作和以往都不一樣，老師和同學肯定會更加勞碌，特別是教學時間布置上會趨于緊湊，一般情況下，老師們會以“考試”科目為主進行細心備課和上課，那么像小學道德與法治學科就更需要做好提前備課，為了削減時間和精力的付出，從以下方面進行準備。（1）針對教材內(nèi)容搜集優(yōu)秀教學設(shè)計和案例，結(jié)合班級學情整理和修改。（2）結(jié)合教材內(nèi)容搜集相應的音、視頻資料，依據(jù)單元主題進行歸檔備用。3.細心研討教材，做好教學整合1X3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒有針對哪一個年段進行特地授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的.基礎(chǔ)上，所以復課后，老師們要針對課題的主要問題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學科的整合，防止進行簡潔的重復教學。4.緊扣育人理念，注意行為指導道德與法治學科區(qū)分其他學科最大的特點是實踐性和將來性?？迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學內(nèi)容——道德及法治的認知，引導同學“回望”自己的生活實踐，整理已有的生活經(jīng)驗，到達知行統(tǒng)一，學會選擇更加科學、合理的方式投入到疫情后的學習、生活當中去。初中線上學習一人一策方案3一、時間布置1.推動階段線上教學分四個階段。一是XX月XXX日籌備組織、發(fā)動準備、網(wǎng)上教學培訓階段；二是XX月X日的試播階段，調(diào)試裝備和試播課；三是XX月X日晚上19：00X19：30的線上家長發(fā)動會，由班主任及同學、家長共同參與，談網(wǎng)課及相關(guān)要求和建議，做好線上學習準備；四是從XX月X日開頭（至正常復課）正式的線上指導課程直播階段。2.直播時段線上指導課程分兩個時間段：（1）每天上午8：10―11：00。其中，早晨7：40X8：10為課前準備時間，在指導同學課前準備的同時，組織同學每天進行釘釘打卡，并在上午第二節(jié)課后布置眼保健操和體育室內(nèi)操。（2）每天下午2：30X5：20。布置兩節(jié)線上直播授課和兩節(jié)自習課，老師線上輔導。晚上擔心排線上授課。二、課程布置1.課程內(nèi)容線上指導課程，重點圍繞以下四方面內(nèi)容實施：（1）學校日常行為標準要求，養(yǎng)成教育；（2）各班級各學科學習要求及學科標準；（3）各班級學問連接、學習方法指導等；（4）進行專題版塊探究。以小專題形式進行集體備課實施。依據(jù)七班級的教情和學情，整合分解細化成小專題進行學習，一個小專題解決一類或一項學問、方法等方面的問題。2.課程時間“線上教學”臨時按自然周布置兩個周期，周末正常休息。三、實施建議1.教的要求（1）備課要求：①以備課組為單位進行網(wǎng)絡(luò)集體備課，范圍為開學前兩周內(nèi)容。②分工備課XX組長分工分頭備課（一人主備），要求寫出教學簡案，制作課件PPT或視頻，備課組內(nèi)溝通共享。③形成個案XX在充足溝通的基礎(chǔ)上，形成合適自己同學的獨特化教案和PPT。④搜集整理XXX備課組長將這兩周老師的獨特化教案和PPT搜集整理。（2）上課要求：①老師上課務必提前準備好獨特化教案和PPT或視頻，給自己的.課起個標題，便于同學課后復習用。②堅持線上直播授課“2+1”原則，即老師講解時間不超過20分鐘、同學課堂按時練或課堂互動不低于10分鐘。③提前進入上課群，上傳課件等候上課；看清課表，上下節(jié)課可能會需要進出不同群，請按時轉(zhuǎn)換學習空間。④上課開頭時記得點擊錄制，結(jié)束時點擊結(jié)束錄制，整節(jié)課才能保存在網(wǎng)上，便于同學觀看回放及后續(xù)向全省學校共享。⑤留意提高網(wǎng)絡(luò)授課的效果。授課過程中要充足考慮網(wǎng)絡(luò)授課與課堂授課的區(qū)分，建議講練結(jié)合，以練為主，精選精煉并嚴格掌握作業(yè)量，多提問，講課時間不要太長，留意適時調(diào)整，特別是按時下課。⑥特別時期，不宜要求家長打印課本或其他資料。（3）輔導、作業(yè)布置及批改要求：①每天晚上同學在家自主完成作業(yè)。②網(wǎng)絡(luò)授課亦應布置當天的作業(yè)訓練，作業(yè)布置要少而精，要有針對性和有效性并有利于在線批改，建議以思維導圖整理或制造性作業(yè)為主。③自習按課表布置進行作業(yè)在線輔導，不答應統(tǒng)一授課。2.學的要求（1）同學應按課表按時上課，不遲到；（2）在學習時段應集中精力聽講，遵守網(wǎng)絡(luò)公德；（3）按要求主動參與課堂提問，認真完成課后作業(yè)書寫及上傳；（4）看清課表布置，依據(jù)上下節(jié)課要求按時進出不同群、按時轉(zhuǎn)換學習空間。初中線上學習一人一策方案4為應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情，依據(jù)省、市通知的要求，我縣中小學春季學期將延遲開學時間。為保障全縣義務教育學校在防控疫情期間“離校不離教，停課不停學”，依據(jù)《六安市教育局關(guān)于切實做好疫情防控延期開學期間學校教育教學管理工作的通知》（六教基[20XX]2號）要求，結(jié)合我縣義務教育階段學校實際，制定此方案。一、實施原則（一）因地制宜。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)）中心學校和完職中初中部，要結(jié)合轄區(qū)內(nèi)學校實際，以生為本，科學謀劃，組織開展高質(zhì)高效的線上教學活動.（二）突出重點。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)）中心學校和完職中初中部線上教學布置要突出重點班級、重點學科。全縣九班級中考文化科要于2月6日開頭開展線上教學，其他班級由鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）統(tǒng)一布置，于2月10日開頭開展線上教學。（三）統(tǒng)籌布置。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)）中心學校和完職中初中部為單位，統(tǒng)一實施。充足發(fā)揮班主任和骨干老師作用，制定切實可行教學計劃，優(yōu)選教學資源。協(xié)調(diào)學校各部門做好協(xié)作和后勤保障工作。統(tǒng)籌學校、同學、家長等多方資源，合力實施。二、實施方法（一）學習平臺。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)）中心學校和完職中初中部要以班級為單位，要求授課老師和班主任通過“安徽基礎(chǔ)教育資源應用平臺”、“六安教育云平臺”、校內(nèi)網(wǎng)、微信、等多種渠道，創(chuàng)立學習共同體（如平臺上班級、群、微信群等），組建線上班級，以便開展線上教學活動。同學線上學習主要依托“安徽基礎(chǔ)教育資源應用平臺”、“六安教育云平臺”，老師、同學要運用自己省平臺帳號登錄平臺，以便共享平臺資源和發(fā)揮平臺在線互動功能，老師要為班級同學開通學習空間、布置學習任務、進行線上答疑，幫忙同學依托平臺進行線上學習。（二）學習資源同學的學習資源主要由“國家教育資源公共服務平臺”、“安徽基礎(chǔ)教育資源應用平臺”、“六安教育云云平臺”（運用方法見附件）提供，如：學科資源、線上課堂、專遞課堂、名師課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、一師一優(yōu)課等。若學校有運用成熟的優(yōu)質(zhì)校本資源，也可作為同學在線學習資源。（三）學習方式1.老師制定學習計劃，推送學習資源包。鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)）中心學校和完職中初中部，要統(tǒng)籌組織布置轄區(qū)內(nèi)各學校、各班級、各學科備課組骨干老師制定線上學習計劃、優(yōu)選并在上述三個平臺上下載相關(guān)學習資源或其在線鏈接，形成學習資源包。線上學習計劃中應明確學習的課時、內(nèi)容，學習任務及完成時間，提供導學案、預習指導、學習要求、學習重點、檢測訓練等資料。各學科線上學習計劃及學習資源包由班主任進行匯總，班主任依據(jù)班級實際情況，排成課表后，通過線上班級平臺，推送給每一位同學。班主任和家長做好同學在線學習的監(jiān)管工作。2.同學線上自主合作學習。同學實行基于微課與翻轉(zhuǎn)課堂的自主合作學習方式，依據(jù)老師的線上學習計劃，依托網(wǎng)上學習空間和學習資源及老師推送的學習資源，自主或在學校布置的學習時間完成學習任務，并在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測訓練。同學之間可利用各種渠道進行合作學習，互相商量，共同提高。3.老師線上解難答疑。老師應通過創(chuàng)立的班級平臺，主動了解同學線上學習及檢測訓練完成情況，支持同學自主學習，依據(jù)同學提問較多的'問題或在批閱檢測訓練中發(fā)現(xiàn)的共性問題，線上進行集中的解難答疑輔導并推送相關(guān)學習資源，幫忙同學理解學問、提高力量，較好地把握學習的內(nèi)容。有條件的學校，激勵開展線上直播教學。4.個別針對輔導。對于沒有網(wǎng)絡(luò)、電腦和智能手機的同學，學校應探究通過電話等方式進行獨特化、針對性特地輔導，也可以指導同學通過收看平教育電視臺等播出的有關(guān)課程，解決同學在家學習問題。三、實施時間全縣九班級中考文化科線上學習于2月6日開頭，其他班級于2月10日開頭。學校正常開學、同學到校上課后，老師和同學在正常教學中可連續(xù)運用教育平臺或已建立的網(wǎng)絡(luò)渠道進行輔助教學，提高教學質(zhì)量。四、有關(guān)要求1.線上學習是為了有效防控疫情、保證同學學習時間、最大限度削減疫情對正常教育教學秩序的影響所實行的重要措施，也是利用教育信息化轉(zhuǎn)變教學方式、轉(zhuǎn)變學習方式、培育同學自主合作學習的一種主動嘗試。各學校務必高度重視、親密協(xié)作、抓緊落實，做好應對網(wǎng)絡(luò)擁擠、堵塞等情況的預案，提前下載所需要的各種資源。防控疫情期間，教育局將就此項工作進行電話或線上抽查。2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)）中心學校和完職中初中部要利用平臺或其他渠道，精選優(yōu)質(zhì)教學資源，形成學習資源包，按時推送給同學，供學習之用，尤其是九班級，老師要依據(jù)線上教學不便于上新課的特點，可將中考復習工作提前，布置好同學學習任務，有針對性地布置好相關(guān)作業(yè)。學校要優(yōu)先運用“國家教育資源公共服務平臺”、“安徽基礎(chǔ)教育資源應用平臺”、“六安教育云云平臺”及其豐富的教學資源，也可運用現(xiàn)有已經(jīng)成熟的教學資源進行線上教學。3.各學校要爭取家長的理解與支持。班主任、授課老師要與家長一道，在延期開學期間對同學強化管理，催促同學按時、按質(zhì)、按量完成學習任務，催促同學按時完成并提交作業(yè)。學校要激勵家長利用勝利成熟的資源引導同學進行自主學習。4.鄉(xiāng)鎮(zhèn)（開發(fā)區(qū)）中心學校和完職中初中部將2月10日—2月17日的各班級、各學科線上教學計劃、總負責人和資源平臺管理員名單電子稿打包，于2月10日前報縣教育局。初中線上學習一人一策方案5為了確保疫情期間我校停課不停學，停課不降教學質(zhì)量。并以此為契機，提高學校線上輔導水平，依據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，特提出如下方案。一、組織領(lǐng)導成立小學“停課不停學”工作領(lǐng)導小組，明確責任，細化分工。組長：XXX（負責全校停課不停學工作）副組長：XXX職責：負責全校“停課不停學”業(yè)務指導工作，全面檢查督導，了解各班各學科實施和落實情況，按時修改和調(diào)整工作方案。成員：各班主任、各任課老師。各班主任職責：負責本班“停課不停學”工作的`全面工作，了解本班同學和家長的實施落實情況，協(xié)調(diào)布置各科老師線上輔導，上報數(shù)據(jù)材料。任課老師負責線上教學輔導計劃制定和教學落實，搜集本學科教學相關(guān)信息。二、詳細措施1、作息時間依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時間。2、各級課程表依市教育局線上學習課程表。晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務，讓同學自修完成。使同學養(yǎng)成早起的習慣，不耽擱上午上課，不遲到，不早退。3、線上教學方式各班級各班建立輔導微信群，在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動，在微信群內(nèi)完成輔導、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學功能4、按時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導員聯(lián)系，對網(wǎng)絡(luò)的開通提供技術(shù)指導工作。網(wǎng)絡(luò)指導員：XXX（XX電信局網(wǎng)絡(luò)員）初中線上學習一人一策方案6伴著復課日期的漸漸接近，如何做好教學連接，確保學習質(zhì)量，防止重復教學成為我們最關(guān)懷的問題。對此，我們必需做到以學科教學質(zhì)量為中心，探究新的課堂教學模式，做好疫情后的線上線下教學連接，特擬定以下方案：一、上好開學第一課，做好防控珍惜生命。一場疫情，讓每個同學對生命有了新的體驗。有一部分人因疫情失去了生命，讓我們看到了生命脆弱的一面，我們要學會呵護生命，珍惜生命。同時，我們更要引導同學看到生命堅強的一面。這次新冠肺炎疫情斗爭中，由于隔離防護到位，由于廣闊最美逆行者的無私奉獻，讓我們沒有受到損害，能夠回到教室上課……通過這些主題教育，讓同學增加愛國情懷，增加體育錘煉，養(yǎng)成健康生活的習慣。有了科學的認知，同學才能平復心情，安下心來學習。二、進行班級建設(shè)，幫忙同學恢復學習狀態(tài)。線上學習讓同學自主學習潛能得到充足挖掘，值得老師進一步引導、發(fā)揚。但由于線上教學的局限性，少了師生互動、同學溝通的環(huán)節(jié)，過度依靠電子產(chǎn)品，學習沒了老師的鼓勵與監(jiān)管，又沒了同學之間的比擬與催促，同學學習缺乏主動性、參與性；有的同學還趁機沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，難以自拔。我們必需看到，同學長時間的居家線上學習，在學習方式、行為習慣上發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變。所以，復課后老師切不行因?qū)W習周期短、學習任務重就急于新課教學，而疏于行為習慣的訂正，這樣會導致事倍功半。我們要先讓同學轉(zhuǎn)變居家線上學習的一些陋俗，重建班級團隊文化，明確同學日常行為標準，以一個最正確的`狀態(tài)，進入線下學習。三、結(jié)合實際，制定科學的連接方案。線上教學存在著不確定因素，同學居家學習效果必定存在差異性。對線上教學開展的實際效果進行科學精確的研判，把握第一手資料，并在此基礎(chǔ)上合理制定教學計劃是復學前的首要工作。為此，要開展好以下工作：1.全面摸底，找出問題。老師要依據(jù)學科的詳細要求，針對線上教學期間的授課內(nèi)容，對同學的居家學習情況進行全面摸底，組織復學評價檢測，精確把握學習實效，幫忙同學找出自己學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。2.精準分析，制定計劃。摸清了內(nèi)幕后，要對全班同學學習情況進行綜合分析，找出同學線上學習中存在的共性問題、獨特化問題。調(diào)整教學策略，制定合理的學科教育教學計劃。3.細心備課，查缺補漏。對共性問題和同學提出的一些有代表性的獨特化問題，細心備課，布置課時施行定點突破；對同學獨特化問題，通過個別指導等方法進行逐步解決。4.分層教學，因人而異。對學問把握上的共性問題，可以實行課內(nèi)集中突破的方式解決。對學習力量比擬強的"同學采納小綜合、大容量、定目標的教學方法；對學習力量中等的同學采納重基礎(chǔ)、勤訓練、促提升的教學原則；而針對學習力量相對較弱的同學應遵循低起步、耐煩教、補臺階的原則。5.建立學習小組，發(fā)揮幫帶作用復學后，為了更快、更好地完成線上教學與課堂教學的連接，建立同學學習小組是一個可行而有效的手段。把同學發(fā)動起來，依據(jù)同學層次和力量差異建立學習小組，完成互幫互助，共同提高。初中線上學習一人一策方案7一、做好線上教學準備工作。1、做好家長、同學應用指導工作，保證家長、同學能夠嫻熟應用。2、依據(jù)疫情狀況，做好教學進度。二、線上授課詳細過程：1、以本冊教材為本，以同學“好學”為本，依據(jù)家長、同學實際情況和學科特點，敏捷確定教學內(nèi)容，確保同學能夠?qū)W會。2、每天復習一課生字詞。3、每天完成一份語文訓練題。（放假已布置）4、每天讀一篇優(yōu)秀習作，恰當寫讀后感。5、每天完成半頁數(shù)學總復習題。一二班級體育家庭作業(yè)活動一：學跳繩訓練建議：選一副好跳繩：剛剛學習跳繩，媽媽準備的繩子可以稍長一點，由于，速度較慢、搖擺的幅度較大；舒筋活血：跳繩的運動量大，之前最好活動一下全身，尤其是相關(guān)的部位。不行忽視前腳掌：跳繩時，起跳和落地是前腳掌的“任務”，由于腳后跟著地，時間長了會產(chǎn)生許多隱患——大腦、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷。活動二：小足球一項適用小型足球的兒童體育活動。廣泛開展小足球運動，能夠增進少年兒童的身心健康，錘煉英勇堅強的精神，也是培育足球運發(fā)動后備力量的好方法。訓練建議：熟識足球的球性，會簡潔的運球即可?；顒尤禾逄迨且环N可以由二至六人同時進行的棋，棋盤為六角星形，棋子分為六種顏色，每種顏色10或15枚棋子，每一位玩家占一個角，擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類游戲。三、四班級體育家庭作業(yè)一、趣味跳繩競賽場地：室內(nèi)或平整的室外場地參與人員：家庭全部成員裁判：爸爸、媽媽所需物品：短跳繩、秒表、口哨、古詩文題目卡片競賽規(guī)章：競賽每次進行一人，裁判計時開頭時，參賽人抽取古詩文題目并完好背誦，背誦完成后，快速開頭跳繩，跳繩過程中可以停頓，以一分鐘結(jié)束時的總次數(shù)為個人最終成果（裁判計時和計數(shù)）。請小好友競賽結(jié)束后填表（請把全部參賽人成果填進去）參賽人爸爸媽媽跳繩次數(shù)名次競賽場地：室內(nèi)平整場地參與人員：家庭全部成員裁判：小好友可當裁判所需物品：沙包四個、臉盆或紙箱競賽規(guī)章：首先在地面畫一條直線，在直線前方3米處放置臉盆一個。然后游戲者站在線后，向臉盆投擲沙包，競賽每次進行一人，每人可以投擲10次，最終投入最多者獲勝。1、請小好友選取合適游戲競賽的'音樂，并讓家長播放。2、比一比，算一算，填一填。小好友投了（）個，投進沙包最多的是（），我們?nèi)胰艘还餐读耍ǎ﹤€。3、請你在美術(shù)本上畫出和家人跳繩或者投沙包的場面吧！四、六班級體育家庭作業(yè)球類運動（籃球和足球）【籃球】有人體根本活動跑、跳、投和籃球根本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。常常參與籃球運動，可以提高跑、跳、投等根本活動力量，發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素養(yǎng)，促進青少年的身心正常生長發(fā)育。1、增加肺活量：常常參與籃