心理咨詢師考試復(fù)習(xí)資料

精品文檔1、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為，漠視或淡化異常行為是 ()的核心(A)陽(yáng)性強(qiáng)化法(B)系統(tǒng)脫敏法(C)代幣法(D)認(rèn)知矯正法2、咨詢效果評(píng)估時(shí)應(yīng)該注意 ()。(A)咨詢效果評(píng)估要在咨詢結(jié)束后進(jìn)行(B)咨詢目標(biāo)內(nèi)容的改善才是直接成效(C)考察是否存在“您好一再見(jiàn)”效應(yīng)(D)咨詢以外的各種因素對(duì)療效的作用3、沖突型不匹配咨詢關(guān)系是 ()。(A)咨詢師和求助者之間存在利益沖突(B)咨詢師和求助者之間存在個(gè)性沖突(C)求助者對(duì)咨詢師信奉的心理學(xué)理論不接受(D)求助者對(duì)咨詢師信奉的價(jià)值觀體系不接受4、“助人自助”可表現(xiàn)為咨詢師通過(guò)咨詢過(guò)程 ()。(A)提高求助者自我行動(dòng)的能力(B)引導(dǎo)求助者自主分析其問(wèn)題(C)啟發(fā)求助者的積極和主動(dòng)性(D)幫助求助者做到能舉一反三5、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)包括 ()。(A)測(cè)驗(yàn)對(duì)象年齡范圍是 2～18歲精品文檔精品文檔(B)對(duì)結(jié)果的解釋采用離差智商(C)智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與韋氏智力測(cè)驗(yàn)不同(D)根據(jù)中國(guó)國(guó)情設(shè)計(jì)了農(nóng)村和城市版6、MMPI確定各量表的依據(jù)包括 ()。(A)當(dāng)時(shí)流行的精神疾病分類標(biāo)準(zhǔn)(B)男女被試者對(duì)同一題目的反映(C)內(nèi)外向大學(xué)生對(duì)同一題目的反映(D)正常人和病人對(duì)同一題目的反映7、卡特爾人格特質(zhì)理論中用于問(wèn)卷編制的人格因素包括()。(A)耐受性(B)敏感性(C)憂慮性(D)緊張性8、SCL-90沒(méi)有測(cè)評(píng)()。(A)情緒高漲(B)思維飄忽(C)思維播散(D)被控制感9、評(píng)定個(gè)體所承受精神壓力程度可參考 ()。(A)95%的正常人一年內(nèi)的 LES總分不超過(guò) 22分(B)95%的正常人一年內(nèi)的 LES總分不超過(guò) 20分精品文檔精品文檔(C)99%的正常人一年內(nèi)的 LES總分不超過(guò) 32分(D)99%的正常人一年內(nèi)的 LES總分不超過(guò) 30分10、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷的應(yīng)用價(jià)值是 ()。(A)可作為不同群體應(yīng)對(duì)行為的標(biāo)準(zhǔn)化研究工具(B)可為精神障礙心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)(C)可以考察求助者使用自我防御機(jī)制時(shí)的偏好(D)可以為提高和改善人們的應(yīng)對(duì)行為提供幫助答案：1-5AC、BCD、BC、ABCD、ABC6-10ABCD、BCD、AB、AC、ABD1、一般認(rèn)為，華生是 ()心理學(xué)家。(A)行為主義(B)機(jī)能主義(C)認(rèn)知主義(D)人本主義2、干擾會(huì)造成長(zhǎng)時(shí)記憶的遺忘，干擾可分為 ()。(A)前攝抑制和倒攝抑制(B)前干擾和后干擾(C)前攝抑制、中攝抑制和倒攝抑制(D)遠(yuǎn)干擾和近干擾3、在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫 ()。(A)感覺(jué)對(duì)比(B)后像精品文檔精品文檔(C)感覺(jué)適應(yīng)(D)聯(lián)覺(jué)4、兩個(gè)目標(biāo)具有同樣吸引力，但不能同時(shí)獲得時(shí)出現(xiàn)的動(dòng)機(jī)沖突叫()。(A)雙避式?jīng)_突(B)趨避式?jīng)_突(C)雙趨式?jīng)_突(D)雙重趨避式?jīng)_突5、()強(qiáng)調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用。(A)沙赫特的情緒認(rèn)知理論(B)詹姆斯-蘭格的情緒理論(C)湯姆金斯和伊扎德的情緒理論(D)坎農(nóng)-巴德的情緒丘腦理論6、在馬斯洛需要層次論中，愛(ài)和歸屬是第 ()個(gè)層次的需要。(A)2(B)3(C)4(D)57、測(cè)謊儀是一種使用 ()測(cè)量技術(shù)的儀器。(A)生物反饋(B)行為反應(yīng)(C)投射反應(yīng)精品文檔精品文檔(D)社會(huì)距離8、()不是人際關(guān)系的特點(diǎn)。(A)個(gè)體性(B)直接性(C)穩(wěn)定性(D)情感性9、朋友之間的交往距離屬于 ()。(A)社交距離(B)個(gè)人距離(C)親密距離(D)公眾距離10、在印象形成的過(guò)程中，最新獲得的信息比原來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為 ()。(A)光環(huán)效應(yīng)(B)首因效應(yīng)(C)刻板印象(D)近因效應(yīng)11、一般說(shuō)來(lái)，()更接近于大多數(shù)人印象形成過(guò)程的實(shí)際情況。(A)加法模式(B)加權(quán)平均模式(C)平均模式精品文檔精品文檔(D)中心品質(zhì)模式12、以一定的方式去影響他人對(duì)自己的印象，稱為 ()。(A)印象管理(B)印象形成(C)初次印象(D)印象修正13、皮亞杰認(rèn)為心理起源于 ()。(A)先天的成熟(B)動(dòng)作(C)后天的經(jīng)驗(yàn)(D)本能14、艾里克森劃分人格發(fā)展階段的依據(jù)是 ()。(A)社會(huì)化程度(B)心理社會(huì)危機(jī)(C)自我的調(diào)節(jié)作用(D)心理防御機(jī)制15、觀察學(xué)習(xí)是指 ()。(A)一個(gè)人的行為直接受到獎(jiǎng)懲而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)(B)學(xué)生在老師指導(dǎo)下的課外學(xué)習(xí)(C)有意識(shí)地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn)(D)個(gè)人通過(guò)了解他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果， 習(xí)得某些新的反應(yīng)精品文檔精品文檔16、感知能力發(fā)展的訓(xùn)練和干預(yù)的關(guān)鍵期在 ()。(A)胎兒期(B)幼兒期(C)嬰兒期(D)童年期17、母親在身邊就有安全感，對(duì)外界積極反應(yīng)，說(shuō)明嬰兒存在()(A)安全型依戀(B)回避型依戀(C)反抗型依戀(D)困難型依戀18、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動(dòng)是 ()。(A)飲食(B)睡眠(C)游戲(D)學(xué)習(xí)19、異常心理活動(dòng)得到矯正，需要經(jīng)過(guò) ()。(A)健康咨詢(B)心理咨詢(C)系統(tǒng)治療(D)發(fā)展咨詢20、認(rèn)知的觀點(diǎn)認(rèn)為 ()。精品文檔精品文檔(A)心理異常是個(gè)體偏離了正常范圍(B)心理異常是個(gè)體主觀上的不適應(yīng)(C)心理異常是個(gè)體腦功能活動(dòng)紊亂(D)心理異常是個(gè)體的腦器質(zhì)性病變答案：1-5AACCB6-10BBCBD11-15DABBD 16-20CACCB1、嚴(yán)重心理問(wèn)題的診斷要點(diǎn)是 ()。(A)存在負(fù)性情緒(B)不良情緒泛化(C)出現(xiàn)睡眠問(wèn)題(D)心理沖突沒(méi)有現(xiàn)實(shí)意義2、精神活動(dòng)內(nèi)在協(xié)調(diào)一致的含義是 ()。(A)各種心理過(guò)程之間協(xié)調(diào)一致(B)主觀反映與客觀世界相一致(C)在不同條件下精神面貌一致(D)人格的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定3、建立良好咨詢關(guān)系的重要基礎(chǔ)是 ()。(A)咨詢態(tài)度(B)咨詢理論(C)咨詢理念(D)咨詢技巧4、咨詢中的共情是指 ()。精品文檔精品文檔(A)一種共同的情緒(B)與他人分享內(nèi)心世界(C)一種共同的愛(ài)好(D)體驗(yàn)求助者內(nèi)心世界5、以問(wèn)題為取向的心理咨詢師注重 ()。(A)心理問(wèn)題的原因(B)解決求助者當(dāng)前的困擾(C)心理問(wèn)題的發(fā)展(D)避免求助者再次被困擾6、在心理咨詢中急于下結(jié)論的原因是 ()。(A)不重視傾聽(tīng)(B)不重視尊重(C)咨詢技巧差(D)理論基礎(chǔ)差7、面質(zhì)是()。(A)一種參與技術(shù)(B)指出求助者的矛盾(C)一種共情技術(shù)(D)矯正求助者的價(jià)值觀8、自我開(kāi)放的含義是 ()。(A)咨詢師介紹自己的咨詢理念(B)咨詢師講述自己對(duì)求助者的感受精品文檔精品文檔(C)求助者介紹自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷(D)求助者講述自己對(duì)咨詢師的感受9、功能性的行為失調(diào)指 ()。(A)最初偶然的失調(diào)行為因需要的滿足而被固定下來(lái)(B)最初偶然的失調(diào)行為因功能性喪失而被固定下來(lái)(C)暫時(shí)的行為偏差(D)永久的行為偏差10、如果咨詢師覺(jué)得自己難以處理移情可以 ()。(A)斷然拒絕繼續(xù)咨詢(B)向求助者的親屬尋求幫助(C)修改近期咨詢目標(biāo)(D)把求助者轉(zhuǎn)介給其他咨詢師11、黃金規(guī)則是一種 ()。(A)理性觀念(B)面質(zhì)技術(shù)(C)修通方法(D)絕對(duì)化要求12、WAIS-RC的知識(shí)分測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題 ()。(A)涉及專業(yè)性知識(shí)(B)難度相同(C)涉及一般性知識(shí)(D)難度遞減精品文檔精品文檔13、CRT是()。(A)僅適用于個(gè)體(B)文字性智力測(cè)驗(yàn)(C)僅適用于兒童(D)非文字性智力測(cè)驗(yàn)14、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn) ()。(A)專門設(shè)計(jì)了農(nóng)村版(B)不需要主試者簽字(C)可在初中生中使用(D)現(xiàn)在使用比率智商15、MMPI的編制采用了()。(A)內(nèi)容效標(biāo)(B)表面效標(biāo)(C)經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)(D)構(gòu)想效標(biāo)16、使用16PF時(shí)()。(A)可以從記分模版直接得到標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)(B)完全沒(méi)有時(shí)間限制(C)可以做出多項(xiàng)選擇(D)用常模表將原始分轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分17、EPQ的L量表()。(A)用來(lái)測(cè)驗(yàn)被試的情緒穩(wěn)定性精品文檔精品文檔(B)成人的得分一般隨年齡而升高(C)可以反映中樞神經(jīng)的興奮性(D)兒童的得分一般隨年齡而升高18、癥狀自評(píng)量表包含的因子數(shù)是 ()。(A)10(B)8(C)6(D)419、抑郁自評(píng)量表標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的分界值是 ()。(A)73(B)63(C)53(D)4320、使用LES時(shí)，應(yīng)該要求被試者對(duì)每個(gè)做肯定回答的項(xiàng)目說(shuō)明具體的 ()。(A)時(shí)間(B)地點(diǎn)(C)場(chǎng)景(D)事由參考答案：1-5BAADB6-10ABBAD精品文檔精品文檔11-15ACDCC16-20DBACA1、()屬于人格的傾向性。(A)需要(B)氣質(zhì)(C)動(dòng)機(jī)(D)性格2、聲音的性質(zhì)包括 ()。(A)音調(diào)(B)響度(C)飽和度(D)音色3、下列說(shuō)法中正確的是 ()。(A)大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)是不對(duì)稱的(B)右利手的人左半球的言語(yǔ)功能占優(yōu)勢(shì)(C)單側(cè)化指人腦的主要功能集中在左邊半球(D)右利手的人右半球的形象思維占優(yōu)勢(shì)4、在馬斯洛的需要層次理論中，生長(zhǎng)需要 ()。(A)是低層次的需要(B)是高層次的需要(C)是要優(yōu)先滿足的需要(D)如果滿足就會(huì)有益于健康、長(zhǎng)壽和精力的旺盛精品文檔精品文檔5、親和的作用包括 ()。(A)提供社會(huì)參照(B)避免窘境(C)減輕心理壓力(D)滿足個(gè)體的某些社會(huì)性需要6、社會(huì)促進(jìn)的效應(yīng)包括 ()。(A)觀眾效應(yīng)(B)從眾效應(yīng)(C)結(jié)伴效應(yīng)(D)旁觀者效應(yīng)7、愛(ài)情和喜歡的區(qū)別主要體現(xiàn)在 ()等方面。(A)依戀(B)利他(C)親密(D)尊重8、自我概念的功能包括 ()。(A)解釋經(jīng)驗(yàn)(B)決定期待(C)引導(dǎo)態(tài)度(D)保持個(gè)體內(nèi)在一致性9、童年期思維的基本特點(diǎn)有 ()。(A)思維發(fā)展出現(xiàn)質(zhì)變精品文檔精品文檔(B)不能擺脫形象性的邏輯思維(C)思維發(fā)展沒(méi)有出現(xiàn)質(zhì)變(D)可以擺脫形象性的邏輯思維10、第二反抗期的主要表現(xiàn)形式包括 ()。(A)硬抵抗(B)軟抵抗(C)不抵抗(D)反抗的遷移11、成人思維的主要特點(diǎn)為 ()。(A)辨證性(B)相對(duì)性(C)實(shí)用性(D)抽象性12、有關(guān)老年心理變化的主要觀點(diǎn)有 ()。(A)道德發(fā)展觀(B)畢生發(fā)展觀(C)認(rèn)知衰退觀(D)老年喪失期觀13、正常與異常心理的標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分原則包括 ()。(A)內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)(B)社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)(C)人格的穩(wěn)定性精品文檔精品文檔(D)主客觀相統(tǒng)一14、強(qiáng)迫觀念的主要表現(xiàn)是 ()。(A)某種觀念或概念反復(fù)出現(xiàn)在腦海中(B)不受意愿支配的思潮涌現(xiàn)在腦海中(C)知道沒(méi)有必要并努力擺脫但無(wú)法擺脫(D)內(nèi)容與周圍環(huán)境無(wú)任何聯(lián)系雜亂多變15、評(píng)估心理健康的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)包括 ()。(A)心理活動(dòng)的強(qiáng)度(B)心理沖突的類型(C)環(huán)境適應(yīng)的能力(D)心理自控的能力16、尋找造成個(gè)體心理不健康狀態(tài)的原因時(shí)，應(yīng)該考慮 ()。(A)人口學(xué)因素(B)個(gè)性心理特征(C)社會(huì)適應(yīng)狀況(D)身體健康水平17、效度具有相對(duì)性，因此在評(píng)鑒測(cè)驗(yàn)的效度時(shí)，必須考慮測(cè)驗(yàn)的()。(A)信度(B)目的(C)功能(D)長(zhǎng)度精品文檔精品文檔18、內(nèi)容效度的評(píng)估方法包括 ()。(A)專家判斷法(B)雙向細(xì)目表法(C)統(tǒng)計(jì)分析法(D)經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法19、測(cè)驗(yàn)實(shí)施中的干擾因素包括 ()。(A)主試者的影響因素(B)測(cè)驗(yàn)情境(C)被試者的影響因素(D)其他干擾因素20、構(gòu)想效度的估計(jì)方法包括 ()。(A)對(duì)測(cè)驗(yàn)本身的分析(B)測(cè)驗(yàn)間的相互比較(C)效標(biāo)效度的研究證明(D)實(shí)驗(yàn)法和觀察法證實(shí)答案：1-5ACABDBDBDBCD6-10ACABCABDABABD11-15ABCBDABACACD16-20ABDBCACDABCDABCD1、幼兒思維的主要特征是 ()(A)直觀動(dòng)作思維精品文檔精品文檔(B)形象邏輯思維(C)具體形象思維(D)抽象邏輯思維2、變態(tài)心理學(xué)側(cè)重說(shuō)明異常心理的 ()(A)診斷(B)咨詢(C)治療(D)特點(diǎn)3、弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做 ()(A)防御機(jī)制(B)本能動(dòng)力(C)心理異常(D)快樂(lè)原則4、以求助者社會(huì)功能完整程度為根據(jù)區(qū)分正常和異常心理是()(A)非標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分(B)常識(shí)性區(qū)分(C)標(biāo)準(zhǔn)化區(qū)分(D)心理學(xué)區(qū)分5、感覺(jué)減退多見(jiàn)于 ()(A)抑郁狀態(tài)(B)感染后虛弱狀態(tài)精品文檔精品文檔(C)睡眠障礙(D)精神運(yùn)動(dòng)性抑制6、有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為 ()(A)堅(jiān)信配偶不忠(B)見(jiàn)到他人強(qiáng)于自己而生氣(C)癡迷某種觀念(D)想象他人強(qiáng)于自己而生氣7、違拗是一種()(A)認(rèn)知功能失調(diào)(B)意志行為障礙(C)人格結(jié)構(gòu)變化(D)精神運(yùn)動(dòng)興奮8、在順序量表中，變量具有 ()(A)相等單位(B)等級(jí)(C)絕對(duì)零點(diǎn)(D)等比9、常模樣本量的大小，一般不小于 ()(A)100或500(B)800或1000(C)20或25(D)30或100精品文檔精品文檔10、常模分?jǐn)?shù)又叫 ()(A)導(dǎo)出分?jǐn)?shù)(B)原始分?jǐn)?shù)(C)總體分?jǐn)?shù)(D)粗分?jǐn)?shù)11、以50為平均數(shù)，10為標(biāo)準(zhǔn)差表示的標(biāo)準(zhǔn)分，通常叫 ()(A)Z分?jǐn)?shù)(B)標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)(C)T分?jǐn)?shù)(D)離差智商12、同質(zhì)性信度主要代表測(cè)驗(yàn)內(nèi)部 ()間的一致性。(A)兩半測(cè)驗(yàn)(B)題目與分測(cè)驗(yàn)(C)所有題目(D)分測(cè)驗(yàn)13、在心理測(cè)驗(yàn)中，效度是指一個(gè)心理測(cè)驗(yàn)的 ()(A)穩(wěn)定性(B)準(zhǔn)確性(C)可信度(D)區(qū)分性14、認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是 ()(A)艾利欺精品文檔精品文檔(B)鐘友彬(C)許又新(D)弗洛伊德15、( )屬于正確的性動(dòng)機(jī)(A)性愛(ài)、情愛(ài)相互依存融為一體(B)性角色、性身份融為一體(C)感性、理性相互依存融為一體(D)性醫(yī)學(xué)、性道德融為一體16、弗洛伊德學(xué)說(shuō)在咨詢心理學(xué)歷史上屬于 ()(A)行為學(xué)派(