語文積累運(yùn)用三教學(xué)方案設(shè)計(jì)

—語文積累運(yùn)用三教學(xué)方案設(shè)計(jì)一、背誦課外選句。二、閱讀訓(xùn)練。三、想象作文。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)身處地的去讀、去想。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、回憶詩歌，背誦。1、老師點(diǎn)詩，全班背誦。2、定時(shí)背誦，時(shí)間三分鐘，看誰背的詩最多，同桌互相檢查。3、統(tǒng)計(jì)，評(píng)比最優(yōu)秀的詩歌背誦者。二、賞識(shí)、背誦《望洞庭》。1、聽老師背誦，同學(xué)開頭自由想象。2、同學(xué)齊讀。3、老師講解并描述洞庭美景及相關(guān)的故事。4、同學(xué)自由商量詩歌的意境。訓(xùn)練背誦。5、檢查。三、課后背誦有關(guān)洞庭的詩歌。第二課時(shí)一、師生以環(huán)保為話題商量珍稀動(dòng)植物。1、你明白世界上有哪些珍稀動(dòng)植物2、為什么要愛護(hù)珍稀動(dòng)植物講解生物鏈。3、珍稀動(dòng)植物的境況。二、閱讀短文《為銀杉保險(xiǎn)》。1、同學(xué)自由閱讀課文。劃出全文中心句。2、哪幾段講了原因原因是什么閱讀第一、二自然段。1）解釋植物熊貓，引號(hào)在這里起到什么作用繁衍的近義詞是什么2）說說為銀杉保險(xiǎn)的直接原因是什么擔(dān)憂火災(zāi)威逼國寶3、為什么買了保險(xiǎn)后就能起到愛護(hù)銀杉的作用你還有其他的方法愛護(hù)銀杉嗎4、同學(xué)自由商量愛護(hù)其他珍稀動(dòng)物的方法。第三課時(shí)一、介紹老師節(jié)的`來歷，老師職業(yè)的宏大。二、讀題明確作文要求。三、分析圖意。1、看圖。說出主要意思。2、析圖。從主到次依次說出圖中所見的人物或景物。小女孩、兩束菊花、窗戶、臺(tái)歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽、牽?；?、3、哪些是非寫不行的描繪一下他們的特征。4、推前：事情的起因是什么5、想后：結(jié)果會(huì)怎樣四、同學(xué)擬題綱（段落式提綱）。五、構(gòu)思五分鐘后開頭寫作，老師巡察。第四課時(shí)講評(píng)作文。從圖意的表達(dá)。故事的完好、句子的表達(dá)三個(gè)方面重點(diǎn)分析?！颈締卧獜?fù)習(xí)四課時(shí)：聽寫生字詞