2023年我們很年輕我們很直溜讀《不跪著教書》有感

我們很年輕我們很直溜讀《不跪著教書》有感“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什么樣的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的確有過放棄的念頭，然而一想到中國人有千百年下跪的歷史，想到文革給中國人帶來的恥辱，想到下一代還可能以各種各樣的形式下跪，就覺得我們中國首先得有鐵骨教師，教育的辭典中才能有鑄造這樣的詞條。”這是無非老師的教育隨筆《不跪著讀書》前的自序。還沒有開始閱讀我就深深的被這段話所吸引，短短的幾句話讀完之后心情莫名的澎湃起來。教師是什么？什么是跪著教書？怎么才能做到不跪著教書呢？帶著這樣的心情讀完了這本書。這本書共分為六輯，都是作者有關教育問題的隨筆雜感，有的記錄了對教育問題的思考，有的是教學隨想，有的則是和同行或學生的對話。作者懷著對歷史與現(xiàn)實的憂思，從教育細節(jié)入手，闡述了教師應有的追求，披露了人們都熟知的中小學和大學教育的現(xiàn)狀，揭示了這個現(xiàn)狀方方面面的社會根源，表達了對人和生命本質的全面關注。對現(xiàn)今教育界和整個社會功利浮躁的眾生相，對隨處可見的人文精神的失落、道德的淪喪，對那些反人性的愚昧殘酷的教育，對扼殺生命的專制落后的教育，作者或扼腕長嘆，或抑郁憤慨，或無情譏刺……“不跪著教書”是作者20多年來教育教學工作的信條，它傳達的是一種理想，一種理想的知識分子人格，一種理想的教育。從教育教學問題入手，分析現(xiàn)象，提供思路，充分展現(xiàn)了一位資深教師、教育專家對中國教育問題，尤其是中小學教育問題的真知灼見，給人耳目一新，讀后受益匪淺。人們把教師比做辛勤的園丁、無私的春蠶、燃燒的蠟燭等等，我覺得教師不僅僅對園丁，他自己本身就應該是一朵美麗無比的花，吸引這學生。教師也不僅僅是春蠶，因為他每個季節(jié)里都在奉獻著自己的價值。教師也不僅僅是蠟燭，他不應該燃燒自己，而且是在光芒下和學生共同成長。其實教師就是一個普通的人，但是確是站著“直溜”能夠影響學生健康發(fā)展的人。而要做到這樣，教師就不能“跪著教書”。什么是跪著教書？讀了全本書之后才慢慢理解，跪著，就是臣服和順從。跪著教書我理解是一個教師屈服于名利而忽略了教書育人的本質，或者是沒有自己的思想與精神，只會人云亦云的去跟風。怎么才能不跪著教書呢？書籍是人類進步的階梯，我認為想要不跪著教書就要認真的讀書，從書籍中獲得教育教學中的智慧。作為一名教師更應該去多讀書，因為教師這份職業(yè)決定著我們必須是天生的職業(yè)學習者，職業(yè)讀書人。教師只有不停歇的學習下去，才能一輩子“直溜”的教書！在書的第二輯《我美麗，因為我在思想》，我看到教師“只要肯讀書，什么都好辦”的觀點，想對于教師的地位仍舊沒能高起來，為什么教師的群體的綜合素質提高緩慢等而言，蕓蕓眾生的教師已經成為不再讀書的可悲一族。同樣是睿智的話，還有“要讓自己的學生出色，教師必須出色；想讓學生多讀書，教師首先應當多讀書，自覺地多讀書”。“讓學生喜歡你的課，讓學生喜歡你任教的學科，讓學生有終身學習的意識”這三句話是作者認為評價一位教師工作的三句話，對我是有啟發(fā)的。“現(xiàn)在的一線老師到了教育崗位，很快就鉆營仕途，不愿意鉆研教學，在他們看來，辛苦半生從事教學不如弄個小官做做?！被蛘叨寂c錢花花。做一個真正的教師，潛心鉆研自己的專業(yè)，不受這樣的誘惑，《做最出色的教師》一文給了我全新的啟示：我一定能夠抵擋住誘惑，做一位真教師。從書中我深深的了解到，作為一名教師我們都需要站著，站著教書。站直腰桿，不僅僅需要底氣，更需要的是信念！對學生熱愛、對教育事業(yè)熱愛的信念。謹記：我們很年輕，我們很直溜。想讓學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書！作者簡介：謝林岐，2010年畢業(yè)于渤海大學數學與應用數學系，本科學歷，學士學位?，F(xiàn)就職于西豐縣郜家店鎮(zhèn)中學。擔任校團委書記兼班主任。畢業(yè)后通過教師招聘考試成為一名人民教師，我熱愛這個職業(yè)，從