中學(xué)體育教育心得體會

中學(xué)體育教育心得體會中學(xué)體育教育心得體會篇1

轉(zhuǎn)瞬間，我在吳淞中學(xué)的實習(xí)進(jìn)入了中期。相比較我在剛進(jìn)學(xué)習(xí)實習(xí)時，我成熟了很多，但是我在實習(xí)過程中也存在不少問題。

記得有一次，我在給學(xué)生上課時，突然天氣變陰，隨后大雨傾盆而下，我把學(xué)生帶到室內(nèi)籃球場上課，當(dāng)時上課的班級一共有三個，都擠在一個籃球場地內(nèi)，學(xué)生沒方法活動，而且上課受到互相的干擾也比較大，于是我就支配學(xué)生自由活動。

在一堂課后，我認(rèn)真的想了想，覺得我處理這半節(jié)課的方法喲眼欠妥當(dāng)，翻閱一下教學(xué)進(jìn)度表就可以看到，有下肢力量和腰腹力量的內(nèi)容，我應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在室內(nèi)上上下肢力量的課程，這樣教學(xué)進(jìn)度就不會落下，也充分利用了時間。

已經(jīng)進(jìn)入實習(xí)中期，我對一個學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度還沒有完全了解，這一點的確是我的失誤，在教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變這方面還有所欠缺。

然而，從初期到中期這個實習(xí)過程，我也是有進(jìn)步的，在上課的時候我能夠根據(jù)自己的想法，教案中寫的一樣完成一堂課，在課的目標(biāo)里面填寫的內(nèi)容，基本上在上課的過程中一一實現(xiàn)，從起初的表達(dá)不清不留意到上課的詳情到如今能夠達(dá)出自己的意思和學(xué)生們的想法，我都能察到。

實習(xí)馬上就要進(jìn)入尾聲，我要學(xué)習(xí)的東西還許多，我會不斷的完善自己，爭取在實習(xí)結(jié)束時，交上一份讓自己滿意的答卷。

中學(xué)體育教育心得體會篇2

體育教學(xué)有區(qū)分于其他學(xué)科教學(xué)的顯著特點。讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧進(jìn)展來到達(dá)體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。

羅伯特?特拉費(fèi)斯說過：“教學(xué)是一種獨具特色的表演藝術(shù)，它區(qū)分與其它的表演藝術(shù)，這是由于教師與那些觀看表演的人的關(guān)系所決定的。〞體育課表演的技巧性、和諧性和美感愉悅性的特點，就是教師內(nèi)在的人格顯露。教師的表演同演員一樣在聲、神、行等方面具有藝術(shù)修養(yǎng)，向?qū)W生展示自己的能力和真實情感，只不過不象演員那樣“自我〞罷了。我認(rèn)為學(xué)生對體育課缺乏興趣，與其責(zé)備學(xué)生，不如反問自己。要使體育教學(xué)有實效，第一要緊的是要把學(xué)生的心“磁化〞過來，使學(xué)生樂學(xué)。這樣教師的“教〞與學(xué)生的“學(xué)〞之間便形成合力，產(chǎn)生“磁化〞效應(yīng)，從而產(chǎn)生師生間的情感共鳴。有了師生間的情感共鳴就有了良好的教學(xué)情境從而能激發(fā)其劇烈的好奇心。劇烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素，是取得勝利的重要條件。比方在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今日我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今日我們看天的方式有點特殊。這下劇烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講解并描述，學(xué)生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定歡樂體育培育良好的思想道德品質(zhì)。

二、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感

目前，體育教學(xué)方法基本上是教師講解動作概念、要領(lǐng)，示范，然后學(xué)生隨教師進(jìn)行仿照練習(xí)，方法單調(diào)，吸引不住學(xué)生的興趣，學(xué)生的自覺性和主動性得不到充分的發(fā)揮。假如采納游戲的方式教學(xué)，可收到良好的效果。比方在學(xué)生練習(xí)立定跳遠(yuǎn)時，我們可以讓兩個學(xué)生一組介入“石頭，剪子，布〞的游戲，這樣一來，學(xué)生到達(dá)鍛煉的同時提高了興趣。因此，教師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教法，要有選擇性和針對性，常變常新，始終吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而把教學(xué)過程變成學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)的自覺行動。由于學(xué)生留意力簡單分散，上課時往往是“人到課堂心未到〞。針對這一狀況，我依據(jù)教材內(nèi)容，編一些韻律操，配上音樂或指揮學(xué)生做反口令練習(xí)、仿照動物動作等各種新穎、好玩的集中留意力的練習(xí)，收到了良好的效果。

三、不斷提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)體育教學(xué)穩(wěn)固性

一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜愛上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次或許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，照舊是原來的學(xué)問和方法學(xué)生學(xué)久了會感到困乏，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展，才能使歡樂體育真正歡樂起來。

中學(xué)體育教育心得體會篇3

本學(xué)年度以來，我校組織了課內(nèi)比教學(xué)活動，同時我也參加了市級體育比教學(xué)的評比活動。我傾聽不同年級、不同老師的課，收獲頗多。

在這次課內(nèi)比教學(xué)活動中，每一節(jié)我們都仔細(xì)的進(jìn)行了說課、評課、議課，老師們互相溝通，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。通過這個次活動，老師們受益匪淺，收獲頗多。從學(xué)生“上課不大理我〞到“學(xué)生想上我的課〞這一轉(zhuǎn)變過程中，讓我們體會到“課內(nèi)比教學(xué)〞活動提高老師業(yè)務(wù)水平的巨大作用，也感受到作為老師受到學(xué)生喜愛的樂趣。這次“課內(nèi)比教學(xué)〞的活動，還讓我們在聽課、講課和說課的過程中，發(fā)覺了自己在教學(xué)中的長處和缺乏，而且能以同事的長處來彌補(bǔ)自己的缺乏，以同事的短處作為自己教學(xué)的警戒，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。這次課內(nèi)比教學(xué)活動中，使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我將更加努力提升自身素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，為黨和人民的教育事業(yè)做出更大的奉獻(xiàn)!

中學(xué)體育教育心得體會篇4

說句實在話，我作為一名一般的中學(xué)新體育教師，我沒有先進(jìn)的教學(xué)理念、沒有高深的學(xué)術(shù)水平、也沒有高超的教學(xué)藝術(shù)，但是在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓舞下，在各位老師幫助和支持下，再通過自己的不斷的學(xué)習(xí)與總結(jié)，經(jīng)過一個學(xué)期的努力漸漸地摸索出自己的教學(xué)思路——時刻以德高為師，身正為范這八個字提示自己。以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。在日常的教學(xué)過程中我不僅注重學(xué)生動作技能的把握，而且更加注重鍛煉學(xué)生的能力、培育學(xué)生健全的人格。在教學(xué)中，我關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，同時依據(jù)教學(xué)實際狀況把做人道理分成點點滴滴來教育教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動參加課堂教學(xué)中來，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中悟！

就拿上初一年級的一節(jié)體育游戲課〔室內(nèi)課〕來說，剛開始的時候我告知大家，這節(jié)課我們來做游戲時，大家聽了很快樂，而且表示很情愿參加，但是在聽到我說做游戲失敗的時候，將會有“嘉獎〞時，有的學(xué)生開始退縮了，當(dāng)我把“嘉獎〞的方法——唱歌〔并不肯定要求唱完好首歌曲，但是最少要唱五句歌詞〕告知他們時，已經(jīng)沒有幾個同學(xué)說話了，都搖頭表示不想玩了?？粗麄兊臉幼?，我知道并不是他們不會唱歌，而是他們?nèi)鄙俪璧淖孕排c士氣。我問他們是不是這樣的，他們笑而不語。看著他們樣子，我耐煩的對他們講，我并不是想聽歌，而是想讓你們通過唱歌來鍛煉展示自我的能力；再說你們唱的每一首歌確定沒有原唱好聽，假如我真想聽歌的話，我會通過許多途徑，比方說電視、MP4、上網(wǎng)等方法可以聽到原唱的歌，但是我為什么要你們唱呢？你們知道嗎？他們都搖頭表示不知道，我告知他們，你有某種特長、技能和能力怎么樣才能讓大家知道，并不是你說你有大家就信任你的，是要證明的，怎么證明？只能通過展示或表現(xiàn)才能讓大家信任你有這種或某種能力和才能。這種展示自我能力對你們以后的生活、學(xué)習(xí)和工作有著特殊重要的作用。他們聽的很入神，后來，我又將自己畢業(yè)之前的狀況告知他們，我以前和你們一樣的，老師讓我起來回答下列問題的時候，自己心跳加速、聲音發(fā)顫、兩腿顫抖、大腦一片空白等狀況，導(dǎo)致語速太快、聲音很小而被老師誤會時的情景，后來又是如何一步一步走到這個講臺上的。同學(xué)聽了以后，反映很大。接著我把游戲的名稱〔找粉筆〕、方法與規(guī)則告知他們，而且告知他們唱歌的概率很低。再問他們是否情愿參與的時候，大部分同學(xué)表示參與了，我知道有一部分人是報著僥幸的想法才情愿的。當(dāng)依據(jù)游戲需要一個同學(xué)主動站起來當(dāng)領(lǐng)頭人的時候，我?guī)е蠹覟樗恼票頁P(yáng)了他〔領(lǐng)頭人唱歌的概率有50%〕，然后我組織他們這個小組做游戲，游戲結(jié)束的時候，領(lǐng)頭猜對了〔找到了粉筆〕。當(dāng)收藏粉筆的這個同學(xué)站起不好意思唱的時候，我們大家給他一片掌聲來鼓舞他，當(dāng)他唱完以后，我們又送給他一次掌聲。就這樣把大家的興趣和激情都調(diào)動了起來，后來的游戲就簡潔多了。在此過程中并不是很順利的，還出現(xiàn)了許多小插曲，比方說：在一個同學(xué)唱歌的過程中有不少人隨便講話和評價，我針對這種狀況告知他們，假如是你在唱歌或發(fā)表你的意見的時候，別人在旁邊說話或議論，你會有什么樣的想法或感受？然后告知他們什么叫敬重，如何敬重他人！還還有一個同學(xué)在領(lǐng)頭人找粉筆的過程中告知領(lǐng)頭人是誰藏的，破壞了游戲的規(guī)則，根據(jù)游戲的規(guī)則“嘉獎〞他也唱了一首歌，但這次沒有掌聲。這是讓大家明白一個道理，無論做事情都會有規(guī)則、規(guī)定或法律在約束著你，比方說在班級有班級的紀(jì)律；在學(xué)校有學(xué)校的規(guī)定；在社會上有法律。假如你違背了就會受到“嘉獎〞。

雖然這是一節(jié)簡潔的游戲課，但是我不僅到達(dá)讓學(xué)生勇于展示自我的能力目標(biāo)，而且讓他們學(xué)會了：

一、鼓舞他人；

二、敬重他人。

看著他們那一張一張笑容洋溢的臉，我知道這節(jié)我勝利了。

在短短教學(xué)的一個學(xué)期里，我平常的教學(xué)工作中仔細(xì)備課，并準(zhǔn)時反思，針對學(xué)生課堂上出現(xiàn)的問題，進(jìn)行改良，致力于營造活躍的課堂氣氛。在教學(xué)中留意與學(xué)生的溝通、適時的引導(dǎo)學(xué)生，致力于營造“歡樂體育〞課堂，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。課堂之后我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，努力提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，并結(jié)合學(xué)生的身心進(jìn)展特點摸索自己的特色教學(xué)路子?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而探究〞便是我此刻的心情寫照，信任在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善缺乏，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，在教育的路上越走越好。

中學(xué)體育教育心得體會篇5

一名教育工，要結(jié)合自身實際狀況，把學(xué)習(xí)踐行科學(xué)進(jìn)展觀與體育教學(xué)工作結(jié)合起來，不斷改良教學(xué)方法，為學(xué)生提供形式多樣、科學(xué)有效的鍛煉方法，確保“健康第一〞的思想落到實處。

一、實現(xiàn)重教法向重學(xué)法觀念的轉(zhuǎn)變。

傳統(tǒng)教學(xué)方法偏重于教師的教，重教法討論，而忽視了學(xué)生的學(xué)，輕學(xué)法討論。教師是導(dǎo)演、學(xué)生是演員。教師是中心，學(xué)生圍繞著教師轉(zhuǎn)，被動的機(jī)械的仿照練習(xí)。重教輕學(xué)的弊端是助長了學(xué)生依靠教師的惰性，形成被動、消極接收學(xué)問的心理定勢，使學(xué)生喪失討論學(xué)習(xí)的精神與創(chuàng)造力。社會進(jìn)展需要人具有終身學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，這就要求教學(xué)方法改革，由重教向重學(xué)方向轉(zhuǎn)變。變“教學(xué)〞為“導(dǎo)學(xué)〞，教學(xué)生去學(xué)，學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)和啟發(fā)下，主動主動的去探究，獲取新學(xué)問，并大膽的運(yùn)用。學(xué)生敢于質(zhì)疑問難，求新求異。教師要正確處理好教與學(xué)的辯證統(tǒng)一，從根本上轉(zhuǎn)變觀念，從學(xué)生是學(xué)習(xí)主體這一原理出發(fā)，重視學(xué)法討論，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和創(chuàng)造性。

傳統(tǒng)體育教育視學(xué)生為學(xué)問容器，練習(xí)的機(jī)器，采納的是強(qiáng)制式、灌輸式的教學(xué)方法，忽視了學(xué)生主體作用，主觀能動性和學(xué)生的情感，簡單造成“厭學(xué)〞心情的產(chǎn)生，造成《喜愛體育》不喜愛體育課的局面，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。因此，我要從學(xué)習(xí)內(nèi)容上提供多種選擇的學(xué)習(xí)方法，從深層激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地自主學(xué)習(xí)，由要我學(xué)轉(zhuǎn)為我要學(xué)，正式成為學(xué)習(xí)的主人。例如：在蹲踞式跳遠(yuǎn)的騰空動作教學(xué)中，教師就可以問：“騰空步動作完成后怎樣才能使身體晚落地？在落地前怎樣才能使自己跳的再遠(yuǎn)一點？〞這樣學(xué)生就會動腦思索問題、回答下列問題。然后教師在總結(jié)“上舉大腿、貼胸，向前蹬伸小腿等動作要領(lǐng)。〞既開發(fā)了學(xué)生的思維又調(diào)動了學(xué)生的主動主動性，提高了教學(xué)效果，更利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。

三、注重培育學(xué)生的自信念，表達(dá)獨特化教育。

傳統(tǒng)教學(xué)法運(yùn)用，注重的是技術(shù)的傳授，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性，追求的目標(biāo)是跑得更快、跳得更高、投得更遠(yuǎn)、動作如何做得更規(guī)范，忽視學(xué)生的自信念和獨特與差異性。自信是生命的靈魂，是一種無敵的精神力量，是人心理健康的重要標(biāo)志之一。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)勝利的第一個鼓舞者，讓學(xué)生體驗到勝利的喜悅。學(xué)生只有在學(xué)習(xí)中初次獲得勝利的感受，才能建立起他們在學(xué)習(xí)上的自信。也就是：偶然勝利——建立自信念——更大的勝利。這是一條促進(jìn)學(xué)生成進(jìn)步步的有效途徑。例如：有的學(xué)生彈跳能力較好但耐久跑的能力較差，因此對耐久跑沒有興趣，甚至放棄。教師就應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生跳動能力好的優(yōu)點，創(chuàng)造條件使他在此方面勝利，并促使其產(chǎn)生遷移，來提高對耐久跑的興趣。在教學(xué)過程中要在進(jìn)展學(xué)生的身心素養(yǎng)與社會適應(yīng)能力的同時表達(dá)獨特化的教育，即面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能都得到充分發(fā)揮，獲得最大限度的進(jìn)步。為此，必需根據(jù)學(xué)生體育認(rèn)識水平、興趣愛好、體育基礎(chǔ)、身體進(jìn)展水平、接受能力、性格特征選用教法，做到因材施教。

四、提高多種教學(xué)法綜合運(yùn)用能力。

體育教育需要教學(xué)法的運(yùn)用由單一教學(xué)法運(yùn)用向多種教學(xué)法綜合運(yùn)用轉(zhuǎn)變，因為任何一種教學(xué)法都有它的長處與缺乏，沒有萬能的教學(xué)法，只有多種教學(xué)法綜合運(yùn)用，才能適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)下的體育教育的需要，并將現(xiàn)代教育技術(shù)手段引入課程教學(xué)，使之取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)質(zhì)量才能有質(zhì)的突破。要求體育教師要更新教學(xué)觀念，重視教學(xué)方法改革。在教學(xué)過程中，只有堅持以“健康第一〞為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生體育學(xué)習(xí)的主體性，保證體育學(xué)習(xí)的全體性，加強(qiáng)體育教學(xué)過程中的認(rèn)知性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生體育學(xué)習(xí)的良性情感體驗和社會性進(jìn)展，留意學(xué)生創(chuàng)新意識及其能力的培育和多種體育教學(xué)方法運(yùn)用的整合效應(yīng)，體育教學(xué)方法的改革才會深化，“健康第一〞的基本理念才會更好得以實現(xiàn)。

教師就要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力，創(chuàng)新能力和自律能力；學(xué)會用全面的、進(jìn)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認(rèn)識問題、分析問題、處理問題的能力，不斷加強(qiáng)世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動教學(xué)工作的落實。

中學(xué)體育教育心得體會篇6

我們學(xué)校場地小，學(xué)生人數(shù)多，人勻活動面積小。如何在小的場地上上好體育課，是一個突出的問題。下面本人就實際工作的狀況，總結(jié)了以下幾個方面。

一、要有嚴(yán)密的組織

首先，教師必需周密考慮整節(jié)課中的各個環(huán)節(jié)來合理支配時間，使學(xué)生有較多的時間進(jìn)行練習(xí)。因此，教師除對教材做到深刻的理解之外，必需全面考慮場地與器材的布置，分組的支配，隊伍的調(diào)動，各個部分內(nèi)容的選擇都要依據(jù)基本部分的內(nèi)容、任務(wù)和學(xué)生的實際，使之前后很好的連接。做到從課的`開始到結(jié)束部分有次序地順利進(jìn)行。在預(yù)備部分，除依據(jù)一般原則外，還要考慮基本部分教學(xué)的需要，可以選擇引導(dǎo)性練習(xí)作為它的內(nèi)容的一個方面，如集體徒手原地仿照練習(xí)墊球等動作。使預(yù)備部分的內(nèi)容緊密地連接了基本部分的內(nèi)容，既節(jié)約了時間，削減了隊形變動，又提高了密度。

二、做到精講多練

教師的講解要正確，突出重點，層次清晰，語言精練，才能保證有足夠時間給小學(xué)生多練。因此，教師必需熟識大綱吃透教材，還必需充分了解小學(xué)生的接受能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，講解要留意語言形象直觀主動。

三、注重啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用

啟發(fā)式教學(xué)能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的主動性和學(xué)習(xí)的興趣，是提高其分析問題和解決問題的能力途徑之一，啟發(fā)式教學(xué)用得好，能使小學(xué)生在最短時間明確動作要領(lǐng)，有語言啟發(fā)，用語言講解比方，使學(xué)生了解動作要領(lǐng)；總之，體育課上的啟發(fā)有多種形式，合理運(yùn)用啟發(fā)教學(xué)，要抓住動作的難點和關(guān)鍵，使學(xué)生對教師的示范，指導(dǎo)一點即通，心領(lǐng)神會，從而增加體育中有效的練習(xí)時間。

四、合理變更體育器材

在小場地上上體育課，還可以合理變更器材。這樣既完成了教學(xué)內(nèi)容，也節(jié)約了練習(xí)場地。如：在進(jìn)行投擲壘球教學(xué)時，可將壘球改用羽毛球進(jìn)行練習(xí)。這樣器材既飛行的不遠(yuǎn)，也不簡單出危急，同樣起到了鍛煉的效果。

總之，在體育教學(xué)過程中只要教師多動腦筋，充分合理的利用場地，常常轉(zhuǎn)變教法，在小場地上同樣能上出高質(zhì)量的體育課。

中學(xué)體育教育心得體會篇7

作為小學(xué)體育教師肯定要轉(zhuǎn)變觀念，從追求運(yùn)動成果的框框里跳出來，樹立健康體育觀的意識，通過一些有效的手段來帶著和引導(dǎo)同學(xué)們參與體育鍛煉。

良好的課堂氣氛可以使學(xué)生有劇烈的欲望，有主動的心情，有充足的精力與體力;良好的學(xué)習(xí)氣氛還可以使學(xué)生思維活躍，迸發(fā)思想火花，產(chǎn)生奇思妙想。建立平等、友愛師生關(guān)系，營造融洽、和諧的運(yùn)動環(huán)境，學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師首先必需開闊心胸去理解學(xué)生，然后再敞開胸懷去關(guān)愛學(xué)生，這是進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的首備條件。你給孩子一份理解和關(guān)愛，他就會對你產(chǎn)生依靠和信任!作為體育教師就應(yīng)當(dāng)敞開胸懷愛學(xué)生，用自己的行動去感召他們，他們會逐步接納你，更加敬重你。這樣的例子發(fā)生了幾次，我總是把握時機(jī)，與孩子們走近，與他們成為朋友，樹立健康體育觀的意識，通過一些有效的手段來帶著和引導(dǎo)同學(xué)們參與體育鍛煉。使同學(xué)們身體素養(yǎng)和體質(zhì)兩方面都得到相應(yīng)的提高，讓他們的人人身體都“棒〞起來，少生病或不生病。這也是我們上體育課的一個重要目標(biāo)之一。長期以來，學(xué)校體育的目的是要增添學(xué)生體質(zhì)使身體變得更健康，而每周有限的體育課，往往是不能滿足增添體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的的。健康則是一個長期持之以恒的過程，也就是說是一個循序漸進(jìn)的過程，想通過短時間取得好的效果是不太可能的，因為人體機(jī)能改變是有肯定規(guī)律的。

在體育教學(xué)中應(yīng)把著眼于怎樣通過一些教學(xué)方法來激發(fā)與調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的興趣和熱情。逐步地培育他們愛好和自覺參與體育鍛煉的習(xí)慣，使他們在運(yùn)動中，體驗到其中的樂趣;品嘗到勝利的味道;找到真正的自我。漸漸的讓體育運(yùn)動成為他們生活中不行缺少的一部分，伴隨他們的一生。

中學(xué)體育教育心得體會篇8

本人喜愛祖國，喜愛中國共產(chǎn)黨，堅決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。雖然參與工作時間只有短短一年時間，但自任教以來，勤勤懇懇，悄悄奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷討論，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)學(xué)問水平，刻意培育教育教學(xué)能力，并在教育教學(xué)方面取得了肯定的成效。具體閱歷總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。

人的情感總是在肯定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其劇烈的好奇心。劇烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素，是取得勝利的重要條件。比方在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今日我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今日我們看天的方式有點特殊。這下劇烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講解并描述，學(xué)生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定歡樂體育培育良好的思想道德品質(zhì)。

二、師生共同參加，提高體育教學(xué)主動性

體育教學(xué)是雙向多邊，冗雜的活動。體育教師把握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松開心的音樂和豐富好玩的游戲，教師不參加活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機(jī)，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就常常和學(xué)生們一起參加活動，效果特別理想。因此，師生共同參加活動是學(xué)生歡樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是指令與服從。教師神情嚴(yán)厲?，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上歡樂而言，歡樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。

三、重視自身建設(shè)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

“學(xué)高為師，身正為范〞，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必需永久保持“學(xué)高〞這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退〞。“再學(xué)習(xí)〞、“終身教育〞就成了它的主題。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必需端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素養(yǎng),完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培育適應(yīng)時代需要，為社會作奉獻(xiàn)的有用人才。一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜愛上體育課。社會在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，照舊是原來的學(xué)問和方法學(xué)生學(xué)久了會感到困乏，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展，才能使歡樂體育真正歡樂起來。

總之，在教學(xué)中有目的、有計劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓學(xué)生在練中玩、玩中思、思中創(chuàng)，促進(jìn)身心和諧進(jìn)展來到達(dá)體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。我堅信!在不斷的學(xué)習(xí)探究和實踐中，我會漸漸成長起來，我會用信念、恒心、耐煩、愛心去獲取更大的勝利，力求讓自己成為一名合格的人民教師。

中學(xué)體育教育心得體會篇9

如何使體育教師擁有有效教學(xué)的理念，把握有效教學(xué)的策略或技術(shù)。談?wù)勎以谶M(jìn)行基礎(chǔ)課程改革實踐與探究中的一些心得體會。

一、轉(zhuǎn)變觀念、更新理念

新課程體育教材，應(yīng)和了新世紀(jì)對學(xué)校體育教育的要求。美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出的：多元智力理論。它提倡學(xué)生主動參加、探究發(fā)覺、溝通合作的學(xué)習(xí)，引起教師角色、教與學(xué)的方式的變革，在教育理論與實踐領(lǐng)域產(chǎn)生了極大影響。新課程改革教育的預(yù)期目的就是培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，也就是多元智力理論。它不僅是一切學(xué)問和技能所開出的艷麗花朵，而且也是一切教與學(xué)所結(jié)出的最終果實。如今是信息時代，需要什么樣的人才呢？教育報的一篇文章中說，需要通才，有創(chuàng)造能力，終展能力，身心協(xié)調(diào)的人。體育活動中充滿了可創(chuàng)造性的元素與機(jī)會。例如：教學(xué)競賽及游戲的規(guī)則就是如此。它原來是為了公平地、開心地進(jìn)行的，但在具體的狀況下，進(jìn)行肯定的調(diào)整和修改，既為體育教育的目的服務(wù)，又為學(xué)生開心地進(jìn)行體育活動服務(wù)。在進(jìn)行某種類型的體育技能教學(xué)時，我們可以把課本上列舉的部分學(xué)練手段對技能鍛煉的作用及原理向?qū)W生作簡要介紹就行了，學(xué)生可以據(jù)此選擇或創(chuàng)造新的適合自身的方法進(jìn)行鍛煉，只要有效果，教師就應(yīng)當(dāng)給予鼓舞，這樣，可以最大程度地使各個層面的學(xué)生，都能從體育學(xué)習(xí)活動中得到樂趣。

因此，針對新課程教材編注欄中眾多的自我測評、自我認(rèn)識、自我閱讀、想一想、看一看、讀一讀、試一試及學(xué)一學(xué)等等。作為教師首先應(yīng)克服思維定勢，提倡發(fā)散性思維。讓老師和學(xué)生總是同處一個平等溝通的氣氛之中，學(xué)做孩子王。學(xué)生可以隨時打斷老師提問，甚至于可以立即進(jìn)行課堂商量，把珍貴的課堂時間用在激發(fā)創(chuàng)造性思維、培育學(xué)生多角度看問題、分析問題的能力上，鼓舞引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)當(dāng)前條件和已有閱歷，沿著不同的角度進(jìn)行學(xué)習(xí)和思索，產(chǎn)生大量的設(shè)想，進(jìn)而提出獨特見解，并通過教學(xué)實踐進(jìn)行檢測。采納這種方式進(jìn)行教學(xué)，可以使新課程教學(xué)落到實處。

二、新課標(biāo)、新理念、新教學(xué)

新課程的教學(xué)法：必需用“心〞去作戰(zhàn)，其實，我們的教學(xué)也是如此要想獲得教學(xué)的勝利，首先必需用“心〞去進(jìn)行教學(xué)。一切新的教學(xué)方法產(chǎn)生在教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變之后。試觀幾十年來我國中小學(xué)走過的路，對課程標(biāo)準(zhǔn)新的理念漸漸接受和認(rèn)可。只要將“心〞用到教學(xué)上去，新的教學(xué)方法必定會層出不窮地涌現(xiàn)出來。

1、在學(xué)生閱歷中吸取教學(xué)方法：

快速跑，傳統(tǒng)的教學(xué)中都是沿用競技運(yùn)動教學(xué)模式，從一開始就采納了直線跑，記時跑的方法，而孩子恰恰不是直線跑，而是喜愛用扭動著軀干的直線跑，傳統(tǒng)的跑是單純地進(jìn)展跑速度，是與提高速度素養(yǎng)緊密的結(jié)合在一起的，而生活中的快速跑正是一種娛樂性很強(qiáng)的，孩子的自我展示以及心理滿足的活動。

2、體驗著手改造教學(xué)方法：

球類項目：傳統(tǒng)的教學(xué)模式是從傳球?qū)W起而外國排球是用手心把球托起，如：我在上課時，課一開始，在整齊的隊列練習(xí)后，打破了過去那種呆板、單一、成人化和公式化的定位徒手操，仿照操等活動的教學(xué)方式，而是設(shè)計了隨著優(yōu)美的樂曲聲，教師帶著著學(xué)生以藝體的腳尖步做各種舞蹈的練習(xí)，使學(xué)生能在美的樂

曲伴奏下，在優(yōu)美的形體舞蹈練習(xí)中，感到新奇，使學(xué)生主動活潑進(jìn)行熱身運(yùn)動，從而以區(qū)分于傳統(tǒng)的途徑到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的。

學(xué)生在完成強(qiáng)度與密度較大的教學(xué)任務(wù)后，不采納單調(diào)人工的口令徒手操，進(jìn)行放松運(yùn)動，結(jié)束教學(xué)，而是讓學(xué)生跟隨教師在美的旋律聲中，做各種輕快的舞步動作和聽優(yōu)美的配樂詩朗誦兩腳開立閉目，進(jìn)入一種輕快的意境，使學(xué)生在生理和心理上充分得到松弛，心曠神怡，從而有的消除疲憊，恢復(fù)正常心率，輕松開心地結(jié)束教學(xué)。

由于音樂舞蹈這一教學(xué)手段恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到體育各個環(huán)節(jié)之中，把要我學(xué)變成我要學(xué)把單調(diào)緊急的課堂變成動作優(yōu)美，生動活潑的課堂，從而，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，活躍了課堂氣氛。同時，這也符合了“新課標(biāo)〞以“學(xué)生進(jìn)展為本〞的要求。

其次，增加體育游戲活動內(nèi)容。體育游戲是一種特別的課堂活動和運(yùn)動練習(xí)方法，體育游戲是由肯定的情節(jié)、形式、規(guī)則和結(jié)果等幾個部分組成的綜合性活動。在日常教學(xué)過程中，可先讓同層次的學(xué)生，在可行范圍內(nèi)通過協(xié)商，制定出合理的游戲及規(guī)則，自己摸索或小組商量取勝對手的方法；充滿公平競爭、冒險獲勝的氣氛。同時也可讓學(xué)生自由組合，或分組創(chuàng)編體育游戲，由師生共同評價誰優(yōu)誰劣。學(xué)生一旦參加主動性極高，可以有效地激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神，有利于各層次學(xué)生在智力進(jìn)展和創(chuàng)新能力方面得到各自相應(yīng)的提高。

如：我在上課時就充分利用學(xué)校場地的特點，采納游戲內(nèi)容來貫穿整個課堂。教師要創(chuàng)編出新穎的游戲方法。并增加難度來吸引他們，使他們在“樂中學(xué)〞“玩中練〞，教他們在這些活動中學(xué)習(xí)參加群體活動的方式和手段，在克服自身和自然障礙完成活動的過程中，既使身心得到承受外部環(huán)境的鍛煉，也使身心得到以向外釋放能量和情感，通過遵守游戲規(guī)則和服從裁判來了解群體活動的各種規(guī)則，并學(xué)會自己克服困難和解決矛盾的方法。來進(jìn)展學(xué)生身體的基本活動能力，激發(fā)學(xué)生參加體育健身活動的角度出發(fā)，挖掘青少年日常娛樂活動的內(nèi)容，并將其融入體育教學(xué)中，力求使學(xué)生在樂中學(xué)、玩中練、玩中體驗體育課的情趣所在。得到校及縣領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。這是一種在游戲中團(tuán)體訓(xùn)練、集思廣益的方式，使得個體在小組中充分發(fā)揮聰慧才智和創(chuàng)新能力、在商量中到達(dá)學(xué)問的把握和思維的開發(fā)。

古人常說：排陣無常法，運(yùn)用之妙，存乎一心。在對學(xué)生進(jìn)行各種能力培育的問題上，教師肯定要仔細(xì)討論教材，充分把握學(xué)生的生理、心理特征，在教學(xué)思維上不要須因循定則，驀然回首間，定會多有收獲。

因此，在新課標(biāo)、新理念、新教學(xué)下，要從教學(xué)方法、手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性出發(fā)認(rèn)識和對待學(xué)生的體育興趣，要“以育人為本〞，以學(xué)生進(jìn)展為中心，要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異。

中學(xué)體育教育心得體會篇10

在體育教學(xué)中隊列隊形是一個枯燥乏味的內(nèi)容，尤其是剛?cè)雽W(xué)的一年級新生，就拿原地踏步走這一塊來說真是讓我曾經(jīng)費(fèi)了不少心思。

口令：一二一

要領(lǐng)：隨音樂節(jié)奏，兩腳在原地上下起落，口令一落在左腳上。抬起時，腳尖自然下垂，離地面約5厘米；落下時，前腳掌先著地，上體保持正直，兩臂擺前后搖擺。說完后，我在操場上開始了踏步訓(xùn)練！“一、一、一二一、一在左腳上……一、一二一……一二一！〞，我晃動在學(xué)生的隊伍中間，一遍一遍地糾正，一遍一遍地查改，末了，只有少數(shù)的人知道我所強(qiáng)調(diào)的“一〞在左腳上，沒有方法，我又更換口令，把原先喊的“一二一〞改成了“左、左、左右左……〞，我想這下學(xué)生應(yīng)當(dāng)聽得懂了吧！從隊伍的排頭始終走到排尾，能夠根據(jù)要求做的，屈指可數(shù)。我徹底松了勁！

“收隊！〞幸好這兩個字沒有喊出口，不然就算是向這些小家伙們低頭了。因為我腦子里閃過一個好想法，我可以用游戲啊，游戲不是最能吸引他們。同學(xué)們，我們玩?zhèn)€游戲吧！好！剛剛因為踏步有點蔫的孩子們一下精神了很多！我們的游戲規(guī)則是這樣的：老師說一，你抬左腳，老師說二，你抬右腳。開始——一！左腳；二！右腳；一！左腳；二！右腳；一！左腳；二！右腳……唉，他們個個反應(yīng)極快，而且正確無誤！嗬，還是游戲的魅力大，我加快了一二的頻率：脫口喊出“一二一〞，學(xué)生也用力地抬著左腳、右腳、左腳！哈哈，又回到了開始的訓(xùn)練?！耙欢?，一二一……〞這一次，全部的孩子都對了……是呀，有的時候，枯燥乏味的機(jī)械訓(xùn)練，學(xué)生是極端厭惡的，而且潛意識里抗拒著，唯有換個方式，才能讓沒有意義的“一二一〞變得生動有意思。

看著這些天真的小家伙在我的教育下又一次過關(guān)了，心里真是美滋滋的……

中學(xué)體育教育心得體會篇11

一個學(xué)期的工作基本已結(jié)束，本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下順利了完成學(xué)校的各項工作。如今本學(xué)期教育教學(xué)心得歸納如下:

本學(xué)期。本人在開學(xué)初就努力學(xué)習(xí)體育學(xué)科的基本學(xué)問，在《中國學(xué)校體育》博客圈里學(xué)習(xí)優(yōu)秀體育教師的工作心得與體會，讀書、看報就成為開學(xué)前每天的功課。由于本校是新開辦缺乏二年的新校，在開學(xué)初我們頌德學(xué)校就迎來了一批優(yōu)秀而且年經(jīng)的教師，有時還擔(dān)憂自己融入不到他們當(dāng)中，這種擔(dān)憂已經(jīng)是多余了，通過一學(xué)期的相處，我已經(jīng)勝利的融入到這批新教師當(dāng)中，并和他們相處特別快樂，有的還成為了好朋友、好伙伴。

本學(xué)期。本人擔(dān)任八年級的體育教學(xué)，每星期15節(jié)課時。因此，我在開學(xué)初就根椐初中的體育大綱和本區(qū)中考的狀況，制定了本學(xué)期學(xué)期工作計劃、單元工作計劃、課時工作計劃等。并根椐區(qū)教研室的行事歷要求，制定本科組的科組工作計劃，而且嚴(yán)格根據(jù)各項計劃制定合理，符合實際，并在教育教學(xué)中取得效果。

在教學(xué)方面。雖然擔(dān)任八年級6個班和七年級1個班的教學(xué)，教學(xué)任務(wù)繁重。但我勇于面對各種困難，努力把工作做得更好。不過，在教學(xué)中還是遇到許多問題，比方:教案的編寫，有時會因為學(xué)校工作較多沒有仔細(xì)去備好課就去上課，也導(dǎo)致課堂組織輪練，教學(xué)效果欠佳;有時在課堂常規(guī)方面嚴(yán)格不夠，導(dǎo)致集隊時說話現(xiàn)象較嚴(yán)重;有時教學(xué)方法不夠敏捷，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶;有時安全意識不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生受傷;有時師生關(guān)系處理不當(dāng)，導(dǎo)致師生關(guān)系不開心;這些問題都要在以后的工作中好好學(xué)習(xí)，好好反思總結(jié)。雖然本學(xué)期在教學(xué)閱歷上有所提高，特殊是在上校級研討課時，整體上得不錯，對自己的觀念有所轉(zhuǎn)變，在組織上課或編寫教案都積累了一些心得，但以后還是要總結(jié)、轉(zhuǎn)變。

在課余訓(xùn)練方面。本人擔(dān)任學(xué)校乒乓球隊的訓(xùn)練工作，在一開學(xué)初就出通知召集新老隊員進(jìn)行開會，制定本學(xué)期訓(xùn)練計劃，針對每一個隊員的技戰(zhàn)術(shù)打法，科學(xué)合理地制定個人訓(xùn)練內(nèi)容。因為本學(xué)期新吸收了6位新隊員，且有肯定的乒乓球基礎(chǔ)，在小學(xué)時也在區(qū)中小學(xué)生乒乓球競賽中獲獎，這也壯大了學(xué)校乒乓球隊的實力。上一年我們乒乓球隊獲得“團(tuán)體總分第五名〞，今年我所定的目標(biāo)是“團(tuán)體總分第三名〞。因此，本人堅持每天下午訓(xùn)練到6點，并向?qū)W校申請購置一批多球進(jìn)行訓(xùn)練，在二個月訓(xùn)練時間里，本人堅持每天下午都去指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，并做好他們的陪訓(xùn)，付出了很大的心血，最終付出是有回報的。在參與2009年10月區(qū)中小學(xué)生乒乓球錦標(biāo)賽中獲得“團(tuán)體總分第三名〞，男子單打第一名的好成果;本人還被區(qū)教育局評為“優(yōu)秀教練員〞。這是我校創(chuàng)辦以來乒乓球隊所取得的最好成果。在12月份開展的“頌德學(xué)校首屆體育節(jié)田徑運(yùn)動會〞中，本人也主動組織與實踐，這是本校開辦以來最大的體育盛事，我們科組受到了學(xué)校的表揚(yáng)，充分確定了我們的組織。在冬季長跑開展時，堅持每天放學(xué)到球場指導(dǎo)學(xué)生參與長跑訓(xùn)練，并帶著學(xué)生參與區(qū)32屆元旦環(huán)湖跑競賽，也取得很好的成果。

教研方面，身為體藝科教研組長，我主動學(xué)習(xí)理論學(xué)問，并帶頭做好科組教研工作，和指導(dǎo)同行們寫好論文，堅持每周召開科組會議，主動外出教研，開展好科組內(nèi)的公開課。本人勤于筆拙，通過一個學(xué)期的努力有多篇文章發(fā)表在《中國體育報》，論文獲省評比“三等獎〞一篇、市評比“一等獎〞一篇、區(qū)評比“二等獎〞二篇。

一學(xué)期的教學(xué)，本人收獲什多，有閱歷也有教訓(xùn)。因此，本人會在以后努力工作，把工作做細(xì)做好。

中學(xué)體育教育心得體會篇12

大學(xué)生涯已接近尾聲，馬上就要實習(xí)了，自己就要體會做一個老師了，感覺有點興奮，同時也有一點緊急，面對一群小孩我們怎樣才能引導(dǎo)他們健康成長，怎樣才能上好一節(jié)課，課中將會遇到什么問題，我們要用什么方式解決這些問題，怎樣與學(xué)生、老師去溝通等一些問題，我們在思索著。

這一天我們到了實習(xí)學(xué)校，沈老師熱情的接待了我們，依據(jù)我們個人的特長安排了指導(dǎo)老師，然后就給我們安排了辦公室。環(huán)境很好，我們都很滿意。

我的指導(dǎo)老師帶了一個田徑隊，早上體會了一下帶隊的感覺，開始我有點茫然了，我就開始回想我們上課學(xué)過的內(nèi)容，就這樣上了一早上的訓(xùn)練課，上午聽老師上了兩節(jié)課，每節(jié)課四十分鐘下來，給人的感覺是緊湊、扎實，在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生的心情高漲，各個游戲開展得很順利。課后，我對老師說了一下看課的感受，老師說這節(jié)課還有幾個環(huán)節(jié)沒有上到，還不算勝利，對我來說像這樣的一節(jié)課已經(jīng)很好了，我深知上好一節(jié)課不簡潔，自己更要虛心學(xué)習(xí)。

下午老師就讓我試著上課，看過體育委員整隊集合，對于初出茅廬的我來說，一個體育委員上的就要比我好，心里這樣暗想著，集合完畢，體育委員給我匯報了班級狀況；

開始上課，第一次都很好奇，也很新奇，雖說我不是很緊急，但是站在隊前那一刻，腦子一片空白，什么都沒有了。聽到學(xué)生們說“老師你好〞的時候，那聲音震耳欲聾，感覺整個操場上的人都能聽到，心里萬分興奮，那味道真是一個美?。‘?dāng)老師真好！可是······課堂上的表現(xiàn)讓我很失望，那些學(xué)生真不是想象的那樣簡潔，也沒有想象的要乖，他們是聰慧，聰慧勁都用在老師這里了，真是惋惜！班里紀(jì)律很差，聲音很大，大的一個人的聲音都要比老師的要大，更何況四十多人，我刻意大聲示意不要說話，可有幾個聽話的啊，無奈！

我先做了自我介紹，做了課堂常規(guī)，只能硬著頭皮講了上課內(nèi)容，我開始仿照著徐老師的上課方式，展開了這一節(jié)課的教學(xué)，在課堂上試著怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，怎樣把握上課節(jié)奏，上著感覺有點吃力了，看了一下時間，快下課了，自己的任務(wù)量才上了一半，感覺這節(jié)課是很失敗的。課后，同學(xué)們都說頭痛，我知道，這完全出乎我們的意料，上好一堂課，真是一件頭痛的事！下課后感覺自己的嗓子有點啞，我對徐老師說上課太難了，老師對我笑了笑，說一點一點的來。下午又聽了一節(jié)課，開始學(xué)習(xí)老師上課時的語言引導(dǎo)，教學(xué)技巧。下課后徐老師給我談了上課應(yīng)當(dāng)留意的問題，還說上課最重要的是讓學(xué)生通過體育課得到身體素養(yǎng)的鍛煉，還有技術(shù)的學(xué)習(xí)。

我們一邊聽課，一邊開始獨立上一節(jié)課，基本上能夠獨立上完一節(jié)課，感覺有一點成就感。三天的聽課學(xué)習(xí)讓我收獲頗多，期望今后的日子能讓我積累更多有用的東西。

我們每天一起去學(xué)校工作，一起回家，這些日子里我們互相幫助，關(guān)懷，溝通教學(xué)方法；

為了在學(xué)校工作的方便，我們在外面租了房子，才到第四天，這天放假，我們的新家被盜竊了，我們的證件，財務(wù)都丟了，真是很氣憤，帶隊老師沈老師第一時間趕過來探望我們，很是讓我們感動；

還有校領(lǐng)導(dǎo)，輔導(dǎo)員不惜辛苦為我們補(bǔ)辦證件。我們幾個就像一家人，怎樣從一點一滴去節(jié)省，怎樣讓生活過得充實，在這個新家里我體會到了怎樣去學(xué)會生活。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，開心而又艱辛的實習(xí)工作已過了一半，在這個月里我們經(jīng)受了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，在這一個月的時間里，在教案的預(yù)備和書寫上，在課堂的布置上，在課時的把握