前半學(xué)期六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

前半學(xué)期六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)前半學(xué)期六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

前半學(xué)期六年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)

前半學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)六年級(jí)英語教學(xué)，工作中仔細(xì)貫徹了學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想?，F(xiàn)考試已經(jīng)完畢，下面將從考試成績、日常教學(xué)、教研教改等方面，對(duì)前期的工作做如下總結(jié)：

一、成績分析

本次期中考試試題難易適中，對(duì)前半期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展了較全面的檢測，學(xué)生完卷狀況較好。從全班學(xué)生的完卷狀況來看，學(xué)生對(duì)根底性的題目做得相比照較好，失分的緣由主要在不仔細(xì)和不認(rèn)真。

二、日常教學(xué)工作

本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的英語素養(yǎng)。本人堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、細(xì)心備課，上好課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前預(yù)備：備好課。仔細(xì)鉆研教材，精確把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已把握的學(xué)問傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，尤其注意了一些中下層的學(xué)生的課中和課后輔導(dǎo)與抓促。留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我留意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)學(xué)困生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

三、教研教改方面

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事英語教學(xué)的新嘗試，借以帶動(dòng)現(xiàn)代英語教學(xué)工作的創(chuàng)新。

2、積極參與學(xué)校各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

3、積極參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)，準(zhǔn)時(shí)充電。

4、為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的缺乏。

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)英語教學(xué)前半學(xué)期工作小結(jié)

興盛小學(xué)三年級(jí)英語教學(xué)前半學(xué)期工作小結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，半學(xué)期已過。可喜的是經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)、積存、探究，我在英語教學(xué)上日趨成熟，漸漸收放自如，總結(jié)出了一套自己的教學(xué)方法?，F(xiàn)簡潔列出：

一、激發(fā)興趣，維持激情。

“興趣是孩子們最好的教師?！笔箤W(xué)生帶著深厚的興趣去學(xué)習(xí)，將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì)。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難。三年級(jí)學(xué)生初學(xué)英語，對(duì)英語布滿了奇怪與憧憬，與中文迥然不同的語音語調(diào)使他們躍躍欲試，歐洲國家的風(fēng)土人情使他們眼界大開，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實(shí)物、頭飾、音樂等作為教學(xué)工具，設(shè)計(jì)了豐富多采的教學(xué)嬉戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語課，在不知不覺中就把握了學(xué)問，使英語成為他們最喜愛的科目。

但更重要的是將這一學(xué)習(xí)的激情保持下去。學(xué)生到了四、五年級(jí)，英語課便比擬沒有新奇感了，而且隨著內(nèi)容的加深，學(xué)生也漸感吃力。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，一方面我適當(dāng)轉(zhuǎn)變教法，設(shè)計(jì)出更新奇有效的嬉戲活動(dòng)幫助學(xué)生理解、記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點(diǎn)。比方，在英語對(duì)話、競賽、表演中讓學(xué)生盡情、自由發(fā)揮，體驗(yàn)勝利的喜悅與滿意；

二、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)操練。

俗語有云：“一日不唱口生，一日不練手生?！币虼?，在英語教學(xué)中我要求學(xué)生必需對(duì)所學(xué)內(nèi)容倒背如流，脫口而出。因此，每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。每天早上，學(xué)生必需將所學(xué)內(nèi)容讀至少一遍以上，隨時(shí)保持學(xué)習(xí)英語的最正確狀態(tài)。在每一堂英語課前，我都會(huì)用英語與學(xué)生自由交談。通過反復(fù)的操練，學(xué)生對(duì)學(xué)問自然能把握得牢，用得活了。

三、嚴(yán)抓書寫，打牢根底。

學(xué)英語并非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn.”(活到老，學(xué)到老.)那么，根底的重要性便不言而喻了。初學(xué)時(shí)假如在書寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯(cuò)誤，在以后將很難訂正。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，我在書寫和發(fā)音上要求特殊嚴(yán)格，哪怕是abc這樣簡潔的字母。在書寫上，我要求學(xué)生先仿照，再在練習(xí)本上寫，最終寫到作業(yè)本上。亂涂亂畫及不符合四線三格書寫規(guī)章的一律重寫至標(biāo)準(zhǔn)為止?！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了預(yù)備，打牢了根底，既使教學(xué)活動(dòng)更順當(dāng)、更標(biāo)準(zhǔn)化，也為學(xué)生將來學(xué)習(xí)英語鋪就一條平坦大道。

四、在英語教學(xué)中貫徹道德教育原則。

教師的職責(zé)，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書必先育人，英語學(xué)科也不例外。在小學(xué)英語教材中，有很多禮貌用語，如：goodmorning.hello.nicetomeetyou等；我絕不放過這樣的教育時(shí)機(jī)，讓學(xué)生在課堂仿照操練之余，也延長到日常生活中去，成為個(gè)人的一種情操。如今，學(xué)生已將thankyou!sorry.hello等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風(fēng)氣。除了一般的道德教育外，我覺得英語還是最簡單培育學(xué)生自信念的科目之一。剛開頭學(xué)英語時(shí)，一局部人只會(huì)癡癡地笑，還有一局部人說得似乎蚊子在哼哼叫。在教師的鼓舞與誘導(dǎo)下，學(xué)生能夠開口說，到大聲說，不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣弄自己的英語，這過程便是一個(gè)自信念的提升。我在課堂上極少批判打擊學(xué)生，我更愿我的學(xué)生在我的good!wonderful!等確定聲中找到自我，從而信念百倍地去學(xué)下一句。

固然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。在今