班主任健康教育教案(通用5篇)

班主任健康教育教案（通用5篇）活動(dòng)目標(biāo)

1、透過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過程。

2、在嬉戲中體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、ppt課件：胎兒的發(fā)育過程

2、音樂《我的好媽媽》

活動(dòng)過程

一、敘述，我從哪里來。

1、以談話形式引出話題。

教師：“小朋友，你明白你是從哪里來的嗎？”

（讓幼兒相互說說自己的猜想）

教師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個(gè)孩子。

2、播放課件，進(jìn)展演示。

（1）讓幼兒觀看圖片，初步明白精子和卵子。

（2）哦！原先我們就是那個(gè)小圓球漸漸長(zhǎng)成的小寶寶呀！

小寶寶躺在什么地方？（解釋“子宮”）

（3）寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么？（胎兒）

（4）胎兒在肚子里呆了多長(zhǎng)時(shí)間才出來呀？

師：在這十個(gè)月里，小胎兒又是怎樣漸漸長(zhǎng)大的呢？

二、觀看圖片，相互爭(zhēng)論圖片資料。

1、引導(dǎo)幼兒自由提問。

（教師依據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接答復(fù)或把問題拋給幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚?/p>

2、教師也有幾個(gè)問題要問大家。

（1）胎兒在媽媽肚子里會(huì)吃東西嗎？

臍帶是母體孕育嬰兒時(shí)母體和嬰兒溝通物資的通道，

嬰兒在誕生之前所需要的全部養(yǎng)分都是透過臍帶來運(yùn)送的。

（2）“胎兒在媽媽肚子里會(huì)怎樣動(dòng)呢？”

（3）小寶寶立即就要和媽媽見面了。咦！寶寶怎樣出來呢？

（幼兒猜想）

小結(jié)：其實(shí)，每個(gè)媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，當(dāng)寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，在醫(yī)生的幫助下，寶寶就沿著走廊出來啦！哇！哇！哭著叫媽媽啦！

三、嬉戲：體驗(yàn)?zāi)付鳌?/p>

教師：小朋友，你們想不想體驗(yàn)一下媽媽大肚子時(shí)候的生活？

請(qǐng)小朋友在自己的衣服里塞上一個(gè)皮球，跟著教師表演

教師根據(jù)漸漸起床

留意走路

彎腰清掃衛(wèi)生

扶著肚子漫步

彎腰撿東西

輕輕坐下

生下寶寶

四、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

1、寶寶誕生了，媽媽還要做哪些事情呢？

2、媽媽生了我們，哺育了我們，她是最值得我們愛的人，我們必需要非常地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情……

3、《我的好媽媽》的音樂響起，自然完畢活動(dòng)。

班主任安康教育教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、能對(duì)自己的心情作出準(zhǔn)確的表達(dá)。

2、明白每個(gè)人都有心情，并能識(shí)別幾種根本心情。

3、了解不憐憫緒對(duì)人身體安康的影響，初步明白調(diào)整自己的心情。

活動(dòng)預(yù)備

1、做有六個(gè)心情臉譜的大色子。

2、課件—表情（興奮、快樂、哀痛、生氣、可怕、苦惱）。

3、每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。

活動(dòng)過程

一、幼兒聽兩段音樂（快樂和哀痛的）。

1、這天教師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的曲子，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽，聽好后告知教師你的感覺怎樣樣？

（聽曲子趕花會(huì)。）

2、提問：聽后你的感覺怎樣？（悲傷、難受）。

3、提問：聽后你的感覺怎樣？（快樂、歡樂）

再請(qǐng)小朋友聽一首曲子，告知教師聽的感覺怎樣？

（聽曲子北風(fēng)吹，扎紅頭繩。）

4、教師小結(jié)：悲傷、快樂都是人的心情，這天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。

小朋友看一看，說一說你看到的是什么心情，并學(xué)一學(xué)。

5。提問：說出你什么時(shí)候興奮？什么時(shí)候快樂？

二、爭(zhēng)論如何調(diào)整不良心情。

1、你喜愛哪一種心情，哪些心情你不喜愛？

2、假如你生氣、可怕、難受的時(shí)候，你會(huì)怎樣做呢？怎樣才能讓自己有個(gè)好心情？

3、教師小結(jié)：每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的心情，那是很自然的現(xiàn)象。

但是生氣、哀痛、苦痛等不良心情對(duì)人的身體安康是不好的，而開心、安靜等良好的心情是有利人的身體安康的。當(dāng)我們生氣難受的時(shí)候，要想想歡樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己持續(xù)一個(gè)好心情。

三、嬉戲：玩色子。

1、請(qǐng)小朋友上來扔色子，色子扔到一處心情時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的狀況下會(huì)有這種心情。

2、玩色子的小朋友依據(jù)指到的心情，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

3、教師介紹方法：（氣球、心情垃圾箱）

四、制作心情垃圾箱。

1、教師：此刻我們要拿出盒子，你們都明白了盒子有什么用吧？

那此刻就請(qǐng)你們裝飾一下自己的心情垃圾箱。這樣，以后也能夠幫助我們持續(xù)歡樂的心情。

2、完畢語：我們小朋友快要離開幼兒園變成一個(gè)小學(xué)生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到

很多的困難，發(fā)生很多不快樂的事，小朋友要想方法讓自己持續(xù)一個(gè)好心情。

教師期望我們小朋友能夠每天高快樂、快歡樂樂。

班主任安康教育教案3

活動(dòng)來源：

生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中成長(zhǎng)，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的特別生理現(xiàn)象，依據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動(dòng)。由于幼兒生活閱歷缺乏，他們對(duì)于牙齒的保健常識(shí)知之甚少。同時(shí)，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子在愛護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常少，有的還會(huì)消失指導(dǎo)不科學(xué)的狀況，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著可怕和擔(dān)憂的心理，遇到各種牙病也不情愿理解檢查和治療。其實(shí)，換牙是每個(gè)孩子務(wù)必經(jīng)受的一個(gè)過程，它標(biāo)志著小朋友的成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我生成了本次活動(dòng)，幫助幼兒正確熟悉這一生理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識(shí)，使幼兒坦然應(yīng)對(duì)換牙、護(hù)牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解換牙的過程，明白換牙時(shí)要留意的問題。

2、穩(wěn)固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3、體會(huì)換牙給自己帶來的特別感受，并與大家共享換牙期所帶來的成長(zhǎng)喜悅和苦惱。

活動(dòng)預(yù)備：

鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。

活動(dòng)過程：

一、了解牙齒的外形

1、猜謎語引入主題：“安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?/p>

2、用小鏡子照口腔，觀看自己牙齒的外形，把它畫下來。

3、展現(xiàn)牙齒外形，結(jié)合溝通，熟悉門牙、尖牙、磨牙。

4、請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同外形和不同位置的牙齒，有不同的作用）

5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？

小結(jié)：牙齒的外形是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同外形的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清晰。

二、溝通換牙的感受

比擬觀看：

1、請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。

2、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說一說換牙的感受。

爭(zhēng)論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎樣辦？

小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到可怕?lián)鷳n。其實(shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)受的過程。換牙的特別經(jīng)受，讓你們真的長(zhǎng)大了！

三、熟悉恒牙和乳牙

幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，透過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。

四、探究：刷牙

1、小試驗(yàn)：教師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)覺了什么？

2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)?。假如不?zhǔn)時(shí)清理，這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢？

3、請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范敘述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開頭刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最終喝水將嘴漱潔凈。

4、帶著幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師留意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的，期望小朋友記住正確的刷牙方法，還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。

活動(dòng)延長(zhǎng)：爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的狀況，每做到一次就得一顆星?？纯凑l得的`星最多，誰就會(huì)擁有一口安康、美麗的牙齒，成為健牙小明星。

班主任安康教育教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用身體不一樣部位移動(dòng)身體，提高身體的平衡性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。

2、進(jìn)取探究新的動(dòng)作，從不一樣角度思索，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作要求，進(jìn)展幼兒創(chuàng)新技能。

3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)嬉戲的樂趣，培育合作互助的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂磁帶、各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網(wǎng)的標(biāo)志圖分放在繩索下的場(chǎng)地上。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、在音樂伴奏下指導(dǎo)幼兒進(jìn)展走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等根本動(dòng)作訓(xùn)練。

2、情景導(dǎo)入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧?！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑隆?/p>

3、提出問題：“剛剛我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）

師生共同小結(jié)：身體真靈活，腳能走，腰能彎，手能撐……

二、探究活動(dòng)

1、教師：“我們的身體各局部能夠做許多動(dòng)作，此刻，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽?/p>

2、教師深入提出問題：“假如不用小腳，能夠用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”

教師啟發(fā)幼兒：“還能夠用什么部位移動(dòng)身體，比比誰的方法多?！惫奈栌變邯?dú)立嘗試或自由選擇同伴合作

3、組織團(tuán)體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，團(tuán)體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的開心。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走等。

4、嬉戲：奇異的數(shù)字園

①師：“有一個(gè)奇異的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動(dòng)物，它們上頭都有得意的數(shù)字娃娃，想去奇異的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”

②師生爭(zhēng)論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)細(xì)心觸電（匍匐前進(jìn)）。教師與個(gè)別動(dòng)作進(jìn)展差的幼兒合作，幫助其到達(dá)目的地。

三、放松活動(dòng)

1、師：“我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。

2、爭(zhēng)論：我們還能用靈活的身體變什么？（各種動(dòng)植物、人物等的仿照動(dòng)作）。

3、小結(jié)：“我們的身體真靈活，會(huì)做那么多趣味的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛惜身體的每一局部?！?/p>

在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動(dòng)室。

班主任安康教育教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生明白人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2、使學(xué)生明白換牙的衛(wèi)生，明白怎樣愛護(hù)牙齒。

3、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導(dǎo)啟發(fā)總結(jié)學(xué)生答復(fù)的關(guān)于牙齒的愛護(hù)方法。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、猜謎語：兄弟生來白，隊(duì)伍排整齊。

飯菜全切碎，活兒干得快。

你若猜不出，張口他就來。

2、請(qǐng)同學(xué)們看看自我的牙齒，發(fā)覺了些什么？總結(jié)敘述我們從6—7個(gè)月開頭到兩歲左右長(zhǎng)出乳牙，到12歲左右又長(zhǎng)出恒牙。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、同學(xué)們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會(huì)怎樣樣呢？）

2、了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

3、既然恒牙和我們這么親密又對(duì)我們這么重要，那么我們要怎樣來愛護(hù)它呢？

①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，由于牙還沒有長(zhǎng)牢，簡(jiǎn)單造成牙齒錯(cuò)位，影響咀嚼和美觀。

②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長(zhǎng)出時(shí)，有點(diǎn)癢，假如用手摳或者用舌頭舔，很簡(jiǎn)單造成牙齒的松動(dòng)和變形，長(zhǎng)得會(huì)七扭八歪，構(gòu)