聽《魏書生錄像講座》心得體會

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聽了魏教師的講座，感慨良多，其中對于班級治理方面的印象頗為深刻。

魏教師的班級治理是以人為本的民主治理：在魏教師浩大的治理系統(tǒng)中到處表達著以人為本的治理特色，他信任每一個人的能動性和制造性。魏教師常常說這樣一句話“但凡學(xué)生能干的事，班干部不要干；但凡班干部能干的事，班長不要干；但凡班長能干的事，班主任不干?！睆奈航處煹倪@句話里，表達了他民主、科學(xué)的治理思想，他認為民主治理提高了學(xué)生對治理的熟悉最大程度地調(diào)動了學(xué)生參加治理的樂觀性，解決了學(xué)生聽從治理、投入治理的問題。我所任教的特色班，許多學(xué)生都多才多藝，他們大膽，踴躍。固然要選一些有力量的班干很簡單的，他們也特別愿意。所以我要盡量讓他們都能發(fā)揮他們的才華，盡量讓每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手。進展學(xué)生的”人性、共性。不同的學(xué)生有不同的生活背景，在學(xué)習(xí)智力、學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)途徑和方法上都存在著差異，我們要敬重學(xué)生間的這種差異。同時讓自己樹立為班效勞的思想，對學(xué)生治理不要消失“我管你服”的現(xiàn)象，總覺得自己是治理他們，只有走進學(xué)生的心，才能讓學(xué)生聽從治理，要與他們建立互助的師生關(guān)系。魏教師曾這樣說教室是學(xué)室，教材是學(xué)材，把教師當作學(xué)習(xí)上的共同的探討者和溝通者。轉(zhuǎn)變教室、教材、教師的觀念，那學(xué)生對學(xué)習(xí)自然就感興趣了。教師要把自己定位于急躁幫忙學(xué)生解決困難的效勞員。這樣，面對學(xué)生的各種舉動，教師都能用平和的心態(tài)，去理解，去應(yīng)對。

科學(xué)的民主的治理與班主任平常的工作是息息相關(guān)的，要治理得好就要作好班主任工作。我深深體會到：良好的師生感情是打算班主任工作勝利與否的關(guān)鍵。學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”，那么怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢？在工作中，我覺得從以下幾點做起，會收到肯定的效果。

一、以身作則，為人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的訓(xùn)練家無不強調(diào)身教勝于言教的道理，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著他的學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人?！蔽遗瓮业膶W(xué)生成為樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責(zé)任感，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是極具仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀看著教師的一舉一動，并在某些方面進展仿照，所以教師在學(xué)生面前必需有榜樣的作用。在衛(wèi)生大掃除中，為了使每位同學(xué)都能仔細、負責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干潔凈凈。行動是無聲的語言，這樣，我不需要過多的煽動性的語言，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動樂觀性，他們都自覺地根據(jù)教師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質(zhì)量要求上還與教師比一比，看誰干的又快又好。事實證明，在訓(xùn)練工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率。如：訓(xùn)練學(xué)生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；訓(xùn)練學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必需做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會收到滿足的效果。

二、一視同仁，嚴格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。馬卡連柯說過：“假如沒有要求，那就不行能有訓(xùn)練?！苯處煹膼垡龅綈鄱卸?，嚴而有格。在社會急劇變革的今日，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突，劇烈的競爭，以及拜金主義等，這些無不沖擊著青少年的心靈，純粹的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，喜愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是訓(xùn)練的根本準則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛。面對各種因素，我們必需做到對學(xué)生的愛一視同仁。學(xué)生對教師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能任憑放過，要幫忙他們究其病因，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)當做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增加他們克制困難的士氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語中傷，不