小班科學(xué)區(qū)別輕重教案反思

小班科學(xué)區(qū)別輕重教案反思1、小班科學(xué)區(qū)分輕重教案反思

活動目標(biāo)：

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

2、通過觀看、動手操作感知并辨別物體輕重。

3、樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

重難點分析：

重點是幼兒知道物體有輕重之分，難點是有能夠區(qū)分輕和重，過程中，教師會通過讓幼兒的操作來感知。

活動預(yù)備：

玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

活動過程：

一、導(dǎo)入局部：看看掂掂，感知貨物輕重。

出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導(dǎo)幼兒觀看并猜一猜：它們有什么不同：哪個重?哪個輕?

二、綻開局部：請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重?哪個貨物輕?

1、在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

2、觀看天平的變化，熟悉物體的輕重。

出示天平，告知幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀看天平的變化，并說說：天平有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫忙幼兒正確地熟悉物體的輕重。

3、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒訓(xùn)練上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊，帶著幼兒進(jìn)一步感知熟悉物體的輕重。

4、幼兒操作活動：

看圖區(qū)分輕重：引導(dǎo)幼兒觀看畫面，說說：圖上有什么?想一想：哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?請幼兒圈出重的物體。

三、完畢局部：

教師小結(jié)：物體有輕重之分，我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區(qū)分輕重。

反思

在整個活動中我竭力引導(dǎo)孩子運(yùn)用科學(xué)語言符合規(guī)律地進(jìn)展?fàn)幷撡|(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。幼兒正處在奇怪又好動的年齡，課中我竭力鼓舞他們多動手，多表達(dá)，多思索，引導(dǎo)幼兒利用生活和嬉戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應(yīng)的詞語描述。我認(rèn)為本次活動的缺乏是活動時間較長，下次活動各環(huán)節(jié)應(yīng)更緊湊。

2、小班數(shù)學(xué)活動教案：比擬輕重教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒步入奇妙的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

2.幫忙幼兒理解物體輕重所具有的相對性，把握正確的比擬方法。

3.幼兒能夠正確比擬物體的輕重。

4.培育幼兒比擬和推斷的力量。

5.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：

圖片兩幅;小筐子一個;鐵球、皮球、棉團(tuán)各一個;絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個。場地畫有迷宮圖。

活動指導(dǎo)：

首先請幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫。

比一比，比擬其次幅圖中桶和袋子誰重，誰輕?

試一試，完成以上任務(wù)后，幼兒在筐中用自己的方法比擬鐵球、皮球和棉團(tuán)的重量，將最重的給爸爸，比擬重的給媽媽，最輕的給自己。

玩一玩，三人快速來到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走藍(lán)線，手持最輕物品者走紅線(孩子)，媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點動身，依次比擬兩動物的重量，取重量重的動物前行，沿線走到終點，又快又正確者為勝。

活動反思

以前，孩子們總認(rèn)為大的物體就重小的物體就輕。他們是從外在感官上去推斷物體的輕重，卻不知物體的輕重可以測量。所以我設(shè)計的這節(jié)課以幼兒操作為主探究比擬物體輕重的方法。

3、小班數(shù)學(xué)嬉戲活動比擬輕重教案反思

嬉戲目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒步入奇妙的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

2.幫忙幼兒理解物體輕重所具有的相對性，把握正確的比擬方法。

3.幼兒能夠正確比擬物體的輕重。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。

嬉戲預(yù)備：

圖片兩幅;小筐子一個;鐵球、皮球、棉團(tuán)各一個;絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個。場地畫有迷宮圖。

嬉戲過程：

首先請幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫標(biāo)記。

比一比，比擬其次幅圖中桶和袋子誰重，誰輕?

試一試，完成以上任務(wù)后，幼兒在筐中用自己的方法比擬鐵球、皮球和棉團(tuán)的重量，將最重的給爸爸，比擬重的給媽媽，最輕的給自己。

玩一玩，三人快速來到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走藍(lán)線，手持最輕物品者走紅線(孩子)，媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點動身，依次比擬兩動物的重量，取重量重的動物前行，沿線走到終點，又快又正確者為勝。

嬉戲反思：

在整個活動中我竭力引導(dǎo)孩子運(yùn)用數(shù)學(xué)語言符合規(guī)律地進(jìn)展?fàn)幷撡|(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。幼兒正處在奇怪又好動的年齡，課中我竭力鼓舞他們多動手，多表達(dá)，多思索，引導(dǎo)幼兒利用生活和嬉戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應(yīng)的詞語描述。我認(rèn)為本次活動的缺乏是活動時間較長，下次活動各環(huán)節(jié)應(yīng)更緊湊。

4、小班科學(xué)區(qū)分輕重教案反思

活動目標(biāo)：

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

2、通過觀看、動手操作感知并辨別物體輕重。

3、樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

重難點分析：

重點是幼兒知道物體有輕重之分，難點是有能夠區(qū)分輕和重，過程中，教師會通過讓幼兒的操作來感知。

活動預(yù)備：

玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

活動過程：

一、導(dǎo)入局部：看看掂掂，感知貨物輕重。

出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導(dǎo)幼兒觀看并猜一猜：它們有什么不同：哪個重?哪個輕?

二、綻開局部：請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重?哪個貨物輕?

1、在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

2、觀看天平的變化，熟悉物體的輕重。

出示天平，告知幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀看天平的變化，并說說：天平有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫忙幼兒正確地熟悉物體的輕重。

3、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒訓(xùn)練上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊，帶著幼兒進(jìn)一步感知熟悉物體的輕重。

4、幼兒操作活動：

看圖區(qū)分輕重：引導(dǎo)幼兒觀看畫面，說說：圖上有什么?想一想：哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?請幼兒圈出重的物體。

三、完畢局部：

教師小結(jié)：物體有輕重之分，我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區(qū)分輕重。

反思

在整個活動中我竭力引導(dǎo)孩子運(yùn)用科學(xué)語言符合規(guī)律地進(jìn)展?fàn)幷撡|(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。幼兒正處在奇怪又好動的年齡，課中我竭力鼓舞他們多動手，多表達(dá)，多思索，引導(dǎo)幼兒利用生活和嬉戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應(yīng)的詞語描述。我認(rèn)為本次活動的缺乏是活動時間較長，下次活動各環(huán)節(jié)應(yīng)更緊湊。

5、小班數(shù)學(xué)公開課比擬輕重教案反思

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒步入奇妙的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

2.幫忙幼兒理解物體輕重所具有的相對性，把握正確的比擬方法。

3.幼兒能夠正確比擬物體的輕重。

4.進(jìn)展目測力、推斷力。

5.有興趣參與數(shù)學(xué)活動。

活動預(yù)備：

圖片兩幅;小筐子一個;鐵球、皮球、棉團(tuán)各一個;絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個。場地畫有迷宮圖。

活動指導(dǎo)：

首先請幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫。

比一比，比擬其次幅圖中桶和袋子誰重，誰輕?

試一試，完成以上任務(wù)后，幼兒在筐中用自己的方法比擬鐵球、皮球和棉團(tuán)的重量，將最重的給爸爸，比擬重的給媽媽，最輕的給自己。

玩一玩，三人快速來到迷宮前，放下手中的物品。手持重物者(爸爸)走藍(lán)線，手持最輕物品者走紅線(孩子)，媽媽作裁判。爸爸和孩子分別從起點動身，依次比擬兩動物的重量，取重量重的動物前行，沿線走到終點，又快又正確者為勝。

活動反思

以前，孩子們總認(rèn)為大的物體就重小的物體就輕。他們是從外在感官上去推斷物體的輕重，卻不知物體的輕重可以測量。所以我設(shè)計的這節(jié)課以幼兒操作為主探究比擬物體輕重的方法。

6、小班數(shù)學(xué)比擬輕重教案反思

嬉戲目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒步入奇妙的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

2.幫忙幼兒理解物體輕重所具有的相對性，把握正確的比擬方法。

3.幼兒能夠正確比擬物體的輕重。

嬉戲預(yù)備：圖片兩幅;小筐子一個;鐵球、皮球、棉團(tuán)各一個;絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個。場地畫有迷宮圖。

玩法指導(dǎo)：首先請幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫。比一比，比擬其次幅圖中桶和袋子誰重，誰輕?試一試，完成以上任務(wù)后，幼兒在筐中用自己的方法比擬鐵球、皮球和棉團(tuán)的重量，將最重的給爸爸，比擬重的給媽媽，最輕