（名師原創(chuàng)連載）部編版五語上第四單元課內(nèi)閱讀名師拔尖（有答案）

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新部編版五語上第四單元課內(nèi)閱讀（附答案）

12.《古詩三首》閱讀理解

（一）《示兒》

（），但悲不見九州同。王師北定中原日，（）。

1、將詩句補充完整。

1.這首詩是時期(填人名)的絕筆，詩中作者以的口吻，表達了詩人對,，的無比渴望。

2.解釋以下詞語的意思。

九州。元:。無:。

但:。乃:。

3.詩中,詩人臨終前的遺憾是“”,詩人的遺愿是“，

.?！?用原句回答)

4.這首詩表達了作者深切的愛國之情,我還能寫出積累的愛國詩句。

①。

②。

（二）《題臨安邸》

（），（），（），（）。

1、將詩句補充完整。

2.這首詩是代詩人在一家旅店的墻壁上題寫的一首七絕。

3.解釋下列詞語的意思。

幾時休:。熏：。醉：。

暖風:原指。。在詩中是指。。

游人:。在詩中是指。

4.詩的前兩句抓住了臨安城的特點:的青山，的樓臺和無休止的,寫出當年虛假的繁榮太平景象，(各填一個四字詞語)

5.《題臨安邸》中詩人對統(tǒng)治者提出質(zhì)問的詩句是“”。詩人用

“”三個字，責問統(tǒng)治者:。表達了詩人的諷刺之情。

6.對劃線詩句理解正確的一項是（）

A這句詩描寫了杭州的美景和繁華，體現(xiàn)了詩人對杭州的喜愛及贊美之情。

B景物描寫，體現(xiàn)出杭州的美麗。

C這兩句詩是對統(tǒng)治者糜爛生活的直接描繪,表達作者對他們醉生夢死生舌的諷刺。

7.這首詩的前兩句描寫的是臨安城當年虛假的繁榮太平的景象,描寫的目的是()

A.體現(xiàn)現(xiàn)在臨安城的荒涼。

B.強烈譴責那些醉生夢死的當朝統(tǒng)治者。

（三）《已亥雜詩》作者：代詩人。

（），（）。（），（）？

1、將詩句補充完整。

2.解釋下來詞語的意思。

生氣:。恃:。抖擻:。

3.下列說法正確的一項是()

A詩人希望上天能重用有用的人。B詩人希望統(tǒng)治者能打破常規(guī)，重用人才。

4.寫出詩中的成語:、。

5.第三、四句詩的意思是:。

6.判斷下列說法是否正確,對的打“√”,錯的打“X”。

(1)“萬馬齊喑究可哀”深刻地表現(xiàn)了龔自珍對清朝初期死氣沉沉的社會局面的不滿。

()

全詩表達了作者心中對國家未來命途的關(guān)切和希望當政者能夠廣納人才的渴望。()

《少年中國說》節(jié)選

（一）

故今日之責任,不在他人,。少年智則國智，，少年強則國強，，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，，。

1、把文章補充完整。

2.解釋下列詞語的意思。

故:。則:。

智：。強：。

3.這個自然段采用了的結(jié)構(gòu)方式，第一句的作用是：。

4、這部分主要運用了什么修辭方法?有什么作用?

..

..

5.翻譯下列句子:

故今日之責任,不在他人,而全在我少年。

..

（二）

紅日初升,其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍(滕騰)淵，(鱗麟)爪飛揚。乳虎嘯谷,百獸震惶。鷹隼試(翼冀),風塵吸張。奇花初胎,矞矞皇皇。干將發(fā)硎,有作其(茫芒)。天戴其蒼,地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海,來日方長。

美哉,我少年中國,與天不老!壯哉，我中國少年,與國無疆!

1.用“√”標出括號內(nèi)正確的字。

2.解釋下列詞語的意思

(1)汪洋:。(2)隼:。

(3)試翼:。(4)硎:。

3.翻譯下列句子。

(1)乳虎嘯谷，百獸震惶。

..

(2)天戴其蒼,地履其黃。

..

4.作者將“少年中國”比作了什么?

..

5.最后一句運用了什么修辭手法?有什么作用?

..

..

6.象征少年中國發(fā)展?jié)摿Σ豢上蘖康木渥邮莀_，__。

象征少年中國英姿勃發(fā)的句子是:__，__。

7.這里歌頌了_的發(fā)展前景，歌頌了_的勇于擔當。(填序號)

A中國少年B少年中國

8、讀一讀下列句子,談?wù)勀愕睦斫鈕

美哉,我少年中國，與天不老!壯哉，我中國少年，與國無疆!美哉我少年中國，與天不老!壯哉我中國少年，與國無疆!”聯(lián)系實際生活，說說現(xiàn)在少年中國與中國少年之美。

..

..

《圓明園的毀滅》節(jié)選

(一)

圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!

1.“中國文化史”和“世界文化史”突出。

2.兩個“不可估量”突出了。

3.課文一開始用這個感嘆句，直接表達了作者的感情。

(二)

他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走□拿不動的,就用大車或牲口搬運□實在運不走的,就任意破壞□毀掉。

1.在“□”內(nèi)填_上標點符號。

2.文段中帶點的詞能去掉嗎?為什么?

..。

3.這段話中體現(xiàn)了侵略者貪婪、殘暴、野蠻行徑的詞有、、。

(三)

①圓明園中,有()的殿堂□也有()的亭臺樓閣□有象征著()的□買賣街□也有象征著(田園風光)的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如海寧的安瀾園□蘇州的獅子林□杭州西湖的平湖秋月□還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的,如蓬島瑤臺□武陵春色。園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風景名勝□流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。

②圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。作者qq718429036

1.按原文內(nèi)容把文段補充完整。

2.在“□”內(nèi)填_上標點符號。

3.選文①從建筑風格、園內(nèi)景色兩個方面再現(xiàn)了圓明園昔日的輝煌。

4.讀了選文，我們知道圓明園的景觀大致包括這幾類:一是仿照建造的，二是根據(jù)建造的,三是。

5.課文的題目是《圓明園的毀滅》,但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌?

..。

4.仿照文中畫線句子寫一寫。

（1）圖書館中，有,也有；有,也有,這里的書真多啊!

（2）動物園里,有，也有；有，也有。

5.選文②勾段上是結(jié)構(gòu)，劃線句子既是句，起作用，

又是這個自然段的句，起的作用。

6．圓明園被譽為“萬園之園”，你知道是為什么嗎?

..

（四）

圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”,也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的,如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。

1.寫出下列詞語的意思。

飽覽:

玲瓏剔透:

2.認真讀讀選段中畫“__”的句子,通過帶點的詞語，你體會到了圓明園中的景物具

有、、、的特點。

3、請你仿照課文的寫法,用上“有....也有.........也....”這樣的句式,寫一句話:

4.讀下面的資料,再完成練習。(2分)

圓明園歷時一百五十多年才基本建成，建筑時間最長;三園占地三百四十余公頃,建筑面積十六余萬平方米;圓明園體現(xiàn)了中國古代造園藝術(shù)之精華,是當時最出色的一座大型園林。

以上資料中,最能體現(xiàn)這段話意思的一句是：。請簡要說明理由:。

5.從課文全文看,選段是否多余?為什么?

.。

《小島》節(jié)選

(一)

將軍順著隊長指的方向著去

那一片油布已經(jīng)翻開,露出了一大塊菜地，那綠油油的一片，竟構(gòu)成了一幅中國地圖。將軍心里一陣沉吟,凝視著那片綠色。

“全國的省份，一大半有土在這里。島上的戰(zhàn)士知道您身體不大好，又上了年紀，一致要求務(wù)必讓您吃上蔬菜?！蠹也皇前涯闯墒组L，而是一個長輩?！标犻L在邊上小聲地說。

將軍覺得鼻子有些發(fā)酸，就別過臉去，剛好看見那盤小白菜。他怔了一下，走過去端起來，大步走了出去。

1.聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語。沉吟:_。

2.“將軍心里一陣沉吟,凝視著那片綠色”，此時,將軍心里可能在想什么?

3.因為，所以“將軍覺得鼻子有些發(fā)酸”。

4.讀了這個片段，我們認識了一位的將軍,一群的戰(zhàn)士。

(二)

沒有人招呼，戰(zhàn)士們自覺地圍了過來。一勺一勺的菜湯舀到了戰(zhàn)士們的碗里。將軍看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又開始發(fā)起酸來，本來想說些什么,腦子亂了,就張了張嘴.....

清晨,將軍離開了無名島。駛出海面好遠，他忽然讓快艇又繞回到無名島的南邊。這時，他看到那片雄雞形的綠色上面,一輪鮮紅的太陽正在升起。

他向著太陽,向著那片綠色,也向著無名島,行了一個標準的軍禮。

1.文段中省略號的作用是()

A.表示引文的省略。B.表示話沒說完或語意未盡C.表示重復詞語的省略。

2.對文段中畫“一”的句子理解最正確的一項是()

A.戰(zhàn)士們很久沒有吃過蔬菜了,見到有蔬菜吃很高興。

B.將軍讓戰(zhàn)士們嘗嘗鮮。

C.將軍的良苦用心戰(zhàn)士們理解了,因此默默接受了將軍的好意。

3.將軍的軍禮讓你感受到了什么?

.。

4.請寫幾句贊美的話，送給這些可愛的戰(zhàn)士。

.。

答案：

《古詩三首》節(jié)選

（一）

1.死去元知萬事空家祭無忘告乃翁唐陸游遺囑屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨及對收復失地、統(tǒng)一祖國

2.元：本來；九州：指全國，中國；無：不要但：只。乃：你的。

3.但悲不見九州同王師北定中原日家祭無忘告乃翁

4.先天下之憂而憂后天下之樂而樂生當作人杰死亦為鬼雄

（二）

1.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

2.宋林升

3.幾時休:幾時才能停下。熏：吹醉：陶醉

暖風:自然界的春風。詩中指社會上驕奢淫逸的風氣。

游人:游覽的人。詩中指那些忘了國難，茍且偷安，尋歡作樂的南宋統(tǒng)治階級。

4.重重疊疊鱗次櫛比輕歌曼舞

5西湖歌舞幾時休幾時休驕奢淫逸的生活何時才能停止?

憂國憂民和對南宋統(tǒng)治者茍且偷安、沉迷于歌舞生活6.C7.B

（三）1.九州生氣恃風雷,萬馬齊喑究可哀。

2.生氣：活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面；恃：依靠；抖擻，振作精神。

3.B4.萬馬齊暗、不拘一格5.我希望當朝統(tǒng)治者能重新振作起來，打破常規(guī)重用人才。6.X√

《少年中國說》節(jié)選

(一)

見課文

2.故:所以，因此。“智”的意思是聰明；“強”指的是強大。

3.總分第一句為總起句，起引領(lǐng)全段的作用。

4、這個自然段主要運用了排比的修辭方法。分別從智、富、強、獨立、自由、進步等幾個方面論述了少年的責任。排比的修辭語氣緊湊，感情強烈，有很強的感染力。

5.因此當今國家存亡的大任，不在別人身上，全在我們少年身上。

(二)

1.騰鱗翼芒

2.汪洋:黃河水浩浩蕩蕩。隼，一種兇猛的鳥。試翼:展翅試飛。硎，磨刀石。

3小老虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。

頭頂著蒼天，腳踏著大地

4.作者把中國的少年比作了紅日、黃河、潛龍、乳虎、鷹隼、奇花、干將

5.對偶。表達了作者對少年中國和中國少年的贊美，以及寄托了無限希望的情感，這種修辭手法更能表達作者的情感。

6、河出伏流，一瀉汪洋鷹隼試翼，風塵吸張7.BA

8、高鐵飛速發(fā)展，里程世界第一。飛機遨游蒼穹，載重量逐年上升。蛟龍?zhí)柹钊牒５?，探索大洋深處。中國航空航天隊伍，人均年齡才三十幾歲。

《圓明園的毀滅》節(jié)選

(一)

1.圓明園文化價值之高。2.圓明園的毀滅損失巨大，難以計算3.無比憤怒與痛惜

(二)

1.略2.不能去掉。“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”寫出了英法聯(lián)軍的貪婪，“任意”則寫出了他們的瘋狂、野蠻。能這些詞語更能激起我們對貪婪、野蠻罪惡行徑的憎恨。

3掠走