高考語文散文閱讀- 散文詞句的含義 導學案

高考語文散文閱讀----散文詞句的含義導學案高三語文學科導學案

編號001使用時間____________編制人____________授課內容（1課時）

班級____________姓名____________小組學習目標

散文中重要詞句的含義導學流程

教學目標

1、體會重要詞語的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。

2、豐富含意重在思想性，語言表達重在藝術表現(xiàn)力。

自主學習

一、散文中重要詞語含義

一般情況下，高考試題中考查的詞語含義往往不是“詞典義”，而是在文中的具體含義?？疾榈脑~語大致有以下情況：

(1)體現(xiàn)作者觀點態(tài)度或主旨的。

(2)運用修辭和寫作方法的關鍵詞語。

(3)特殊指代的(遠指、近指、不定指等)。

(4)在表情達意方面非常出色的動詞、形容詞、疊詞等。

(5)有特殊用法的詞語，包括貶義褒用、褒義貶用、大詞小用、小詞大用、詞性活用等。

(一)常見提問方式

1．說說你對××詞的理解。2．句中××一詞的含義是什么。3．句中××一詞指代什么。

(二)明確解題思路

理解重要詞語，基本原則是要依據(jù)具體的語言環(huán)境，即依據(jù)整篇文章或詞語所在的段落及前后句。就具體思路來講，可以有以下幾點：

1.聯(lián)系上下文，根據(jù)詞語本身意義，推斷詞語在語境中的意義。

2.注意修辭手法，如果詞語用了比喻、擬人、象征等手法，答題關鍵是把詞語由喻體、擬體還原為本體。

3.聯(lián)系語境，對有感彩的詞語的答題關鍵是進行直接正面的描述。

(三)常用答題模式

詞語本義+語境義+在情感、主旨、修辭等方面的作用。

二、散文中重要句子含義

理解句意，往往是理解文中重要句子的含義。所謂重要的句子，是指在文中起著重要作用的關鍵性句子。它通常指以下幾種語句：

(1)結構復雜，意思隱晦的句子；

(2)使用特殊的修辭和內涵較為豐富的句子；

(3)統(tǒng)攝全篇，即人們常說的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子；(4)揭示文章脈絡層次的，即段首的總起句、段末的總結句以及段中的過渡句等。

理解句子的含義，必須聯(lián)系具體語境，透過詞句的表面義，體味其內涵。對使用了修辭方法的句子，一般先分說(關鍵詞的本義)，再總說(整句話的意思)；對含蓄雋永的句子一般先表層(句子本身強調的內容)，再深層(作者思想感情、觀點態(tài)度)。

(一)常見提問方式

1．聯(lián)系上下文，應該怎樣理解這句話。

2．請解釋這句話在文中的含意。

(二)明確解題思路

____________1.整體把握句意，抓住句子主干的同時，留心句子的修飾、限制成分。

2.句不離段或文，分析句子特征，在語境中探求句子的內涵、深刻意蘊或聯(lián)想義。語句的含義可從以下幾個角度思考：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉化深奧含蓄句的意思；揭示句子的雙關意。

3.注意句子在文中的地位，聯(lián)系文章的寫作背景和創(chuàng)作意圖。

(三)解題具體方法

1．做到“三注意”

首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定答題區(qū)域。其次要注意劃分句子的主干與枝葉成分，尤其是枝葉部分，有時枝葉部分就是答題的切入點。再次要注意本句與上下文句子之間的關系。一般說來，句子間的相互關系有指代(復指)、總分(分總)、說明、擴展(含闡述、解說)、比較、呼應等。

2．做到“三想到”

首先想到可能采用了某種修辭技巧，其次想到可能在結構上具有某種特殊的功能(總結上文、引起下文、承上啟下)，最后要想到文中的重要語句，需結合文章的時代背景、主旨、情感等加以理解。

合作探究

壺口的黃河

在中國看水，看中國的水，最好到黃河。九寨溝的水顯得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有點小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的裝飾物。也許，中國的水應是黃色的，和我們中國人的皮膚一樣；而黃河也只有到了這兒，才成了真正的黃河!

車行山谷中，遠遠聽便聽見陣陣低沉的轟鳴，在左右山壁間碰撞，心也隨之律動，未見其影，先聞其聲，知道壺口到了。

天漸漸成了黃色，水汽豐富得似乎憑空能捏出一把汗來。

等真正站在她的旁邊，所有的人都驚呆了：地竟陷下一層，天也高了一尺，山谷形似壺嘴，水若濁酒，傾瀉而下，一仰難盡的氣勢，充溢胸口，心跳得能蹦出來，耳朵漸漸聾了，只能看見對方開口，卻聽不見聲音；眼也花了，彌漫著的皆是黃色的旋渦，像是從河里蒸騰地上升，又像是奮不顧身地下降。河底升起硝煙一樣的股股黃霧，天宇間充漲著黃色帶水的顆粒，碰撞在臉上，散發(fā)在天上。腦子里一片空白，什么也不敢想，只看著山被水層層劈開，天也被這股黃流斬斷。水從天而降，拍打在谷底，響遏在云里。

想黃河從巴顏喀拉山流下的時候，水也該是清的吧畢竟是雪水的匯集，是上天的洗禮；下游也會清些，因為地勢漸平，流速漸緩，黃沙也會慢慢沉在河底?？赡憧纯船F(xiàn)在的黃河，剛剛從黃土高原的千溝萬壑流過，厚重得帶著大地的表皮，圣水也染上了中國的顏色，水里一定還有與大地摩擦而生的余熱，當然還有陜北的信天游溶在里面，歌曲帶著水旋轉。黃河在這里最黃，金黃得如同太陽也落在里面。

黃河之水天上來，如果說往前往后的黃河都是平面的話，到了壺口，黃河一下子像憤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起來。這時的黃河。是立體的黃河了，像猴子站立起來是人進化的重要標志，黃河站立起來也是一個飛躍，就像個頂天立地的人活了?；盍吮阋f話，那浪濤卷起雷鳴般的吼聲，便是她第一聲啼哭，第一聲就不同凡響。注視著從上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫無羈絆的狀態(tài)下的興奮和放縱。那啪啪的水擊之聲便是歡笑，真正的快感，真正的淋漓盡致。看久了，心也會溶進那飛濺的黃色水流里。

抬起頭，極目四望，北方，陽光打過去，一片白色，水和天連在一起，汪洋恣肆在那里；下游，水會漸漸寬闊，畢竟快到海了，快到生命的終結抑或是升華的地方了；便也心平氣和。只有在這里，給予黃河的天地竟僅僅小到一個壺口，考驗也就在這里了。過去了，黃河便拐了一直角，再往后便沒有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復還?？纯纯罩械乃?，聽聽大地的回音，便會知道黃河的自信和決心。躍過去，一躍就是五千年，或七十萬年，或是一百七十萬年，肯定還有久遠。司馬遷會不會從這里受到了鼓舞，而將那漢代的竹簡寫盡寫穿？易水該是黃河的分支吧，要不荊軻怎么會有壯士一去不復還的氣概和性格

這才是中國的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的豐鎬，就是大秦的咸陽，就是盛唐的長安。半坡人該是在這兒舀過水吧秦嬴政該是從這里出過兵飲過馬吧？有這樣的水，還有什么可怕的呢還有什么不可征服的呢？

路德維希①為尼羅河作傳，也該有人為黃河作傳的，那應是中國人的自傳。

注：①埃米爾·路德維希（EmilLudwig,1881-1948，德國著名傳記作家，著有《地中海傳》、《尼羅河傳》等。

怎樣理解第六段“黃河站立起來也是一個飛躍”這句話的含義？

文章結尾強調“該有人為黃河作傳的，那應是中國人的自傳”，這句話有什么含義？

當堂訓練

門

開門和關門是人生中含意最深的動作。在一扇扇門內，隱藏著何等樣的奧秘！

沒有人知道，當他打開一扇門時，有什么在等待著他，即使那是最熟悉的屋子。時鐘滴答響著，天已傍晚，爐火正旺，也可能隱藏著令人驚訝的事情。也許是修管子的工人就在你外出之時已經來過，把漏水的龍頭修好了。也許是女廚的憂郁癥突然發(fā)作，向你要求得到保障。聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來打開他的前門。

門有各種各樣。有旅館、商店和公共建筑的轉門，它們是喧鬧的現(xiàn)代生活方式的象征。還有古怪的吱吱作響的小門，它們依然在變相的酒吧間外面晃動，只有從肩膀到膝蓋那樣高低。更有活板門、滑門、雙層門、后臺門、監(jiān)獄門、玻璃門……然而一扇門的象征和奧秘在于它那隱秘的性質。玻璃門根本不是門，而是一扇窗戶。門的意義就是把隱藏在它內部的事物加以掩蓋，給心兒造成懸念。

開門的方式也是多種多樣的。當侍者用托盤端給你晚餐時，他歡快地用肘推開廚房的門。當你面對上門推銷的書商或者小販時，你把門打開了，但又帶著猜疑和猶豫退回了門內。彬彬有禮、小心翼翼的仆役向后退著，敞開了屬于大人物的壁壘般的橡木門。牙醫(yī)的那位富于同情心然而深深沉默的女助手，打開通往手術室的門，不說一句話，只是暗示你醫(yī)生已為你作好了準備。一大清早，一扇門猛然打開，護士走了進來：“是個男孩！”

門是隱秘、回避的象征，是心靈躲進極樂的靜謐或悲傷的秘密搏斗的象征。沒有門的屋子不是屋子，而是走廊。無論一個人在哪兒，只要他在一扇關著的門的后面，他就能使自己不受拘束。在關著的門內，頭腦的工作最為有效。人不是在一起牧放的馬群。

開門是一個神秘的動作：它包容著某種未知的情趣，某種進入新的時刻的感知和人類煩瑣儀式的一種新的形式。它包含著人間至樂的最高閃現(xiàn)：重聚，和解，久別的戀人們的極大喜悅。即使在悲傷之際，一扇門的開啟也許會帶來安慰：它改變并重新分配人類的力量。然而，門的關閉要可怕得多，它是最終判決的表白。每一扇門的關閉就意味著一個結束。在門的關閉中有著不同程度的悲傷。一扇門猛然關上是一種軟弱的自白。一扇門輕輕關上常常是生活中最具悲劇性的動作。每一個人都知道把門關上之后接踵而來的揪心之痛，尤其是當所愛的人音容猶在，而人已遠去之時。

開門和關門是生命之嚴峻流動的一部分。生命不會靜止不動并聽任我們孤寂無為。我們總是不斷地懷著希望開門，又絕望地把門關上。

一扇門的關閉是無可挽回的。至于另一扇門是不存在的。門一關上，就永遠關上了，通往消逝了時間脈搏的另一個入口是不存在的。

3、作者開頭說：“開門和關門是人生中含意最深的動作?！闭埜鶕?jù)文意寫出“開門”和“關門”的含意。

答：“開門”的含意是：

“關門”的含意是：

答：“開門”的含意：預示著一個新的發(fā)現(xiàn)；“關門”的含意：意味著一個結束。

4、請分別說明以下三句話在文中的含意。

（1）人不是在一起放牧的馬群

（2）開門和關門是生命之嚴峻流動的一部分

（3）一扇門的關閉是無可挽回的

參考答案

1．（1）站起來的黃河“像人一樣活了”，體現(xiàn)出由生命的淋漓盡致的活力（或表現(xiàn)出“生命在毫無羈絆的狀態(tài)下的興奮和放縱”）；（2）經受壺口的考驗后，黃河從此便無法阻擋，一往無前。（或“從此便沒有什么能擋住她的了，一瀉千里，奔流到海不復還”）

詳解：此題考查的是對抽象語句的理解能力?！包S河站立起來也是一個飛躍”用了擬人修辭。分析題干，“也是一個飛躍”是說現(xiàn)在的黃河與以前不同。文中有“這時的黃河……是一個飛躍”的句子，怎么“飛躍”，答案肯定藏在后面。第6段講了一層意思：這時的黃河活了，有了毫無羈絆的興奮和放縱。再往下搜索到了第7自然段“考驗也就在這里……”，是說黃河到這里有了奔流到海不復回的氣勢。按照這兩點組織語言作答。

2．（1）“該有人為黃河立傳”，因為黃河體現(xiàn)了中國的歷史與中國人的精神（或因為黃河哺育了中華文明）。（2）“應是中國人的自傳”，是指應該有中國人自己為黃河作傳，而不是像非洲的尼羅河那樣由歐洲人來作傳。（3）中國人通過為黃河作傳來表現(xiàn)中國人的歷史和精神，所以是“中國人的自傳”。

詳解：本題考查對全文思想感情的理解及推斷能力。結尾句“跳出”了壺口黃河這個中心，它是從另外的角度對黃河的一種贊美，為什么要贊美它？上一題對文意的梳理為回答本題打下了堅實的基礎。再分析本句子，“該有人”與“應是中國人”是從不同角度強調的。

3、人是有思想感情的，人需要有獨立的天地，或：人是有隱秘需求的。這樣的答案實際是從分析表達意圖入手而形成的。（2）人生包含著一個個重要階段的開始和結束。（3）當一個過程終結之后，再想讓它重現(xiàn)是不可能的。

解析：（1）孤立地看，“人不是在一起放牧的馬群”可以有多種理解，但放在原文中就不一樣了。第五段寫道：“門是隱秘回避的象征”，“無論一個人在哪兒，只要他在一扇關著的門的后面，他就能使自己不受拘束”，即保持自己的“隱秘”。句中的“馬群”與“人”作比較，“放牧的馬群”沒有“一個人”可言，沒有“門”可言，即沒有“隱秘”可言，也沒有感情可言。因此該句應這樣理解：人是有思想感情的，人需要有獨立的天地，或：人是有隱秘需求的。這樣的答案實際是從分析表達意圖入手而形成的。

4、這句話是第七段的首句，它緊承第六段而來，并引出后面的兩句話。第六段比較集中地闡述了“開門”和“關門”的含義，“開門”預示著一個新的開