黑龍江省大慶市肇源縣九年級(jí)（五四制）下學(xué)期第一次月考語文試題（含答案）

黑龍江省大慶市肇源縣九年級(jí)（五四制）下學(xué)期第一次月考語文試題（含答案）初四三月份測(cè)試語文試題

本試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(第1-9題，共24分)

1.根據(jù)拼音寫漢字，要求規(guī)范、工整、美觀。（2分）

這個(gè)時(shí)節(jié)啊，經(jīng)歷了北方凜（liè）的寒冬，穿過了乍暖還寒的料峭春風(fēng)，大地沐浴在暖暖的陽光下，草木萌發(fā)，萬物蔥蘢。這時(shí)的我們，抖（sǒu）精神，舒展臂膀，又開始了新一輪的勞動(dòng).

2.下列詞語中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.躊躇（chú）詭譎（jué）睥（bì）睨____________嘮（láo）嘮叨叨

B.怯（què）懦駕馭（yù）契（qì）合____________味同嚼（jiáo）蠟

C.曠（kuàng）遠(yuǎn)稽（qǐ）首偵緝（jī）____________銖兩悉稱（chèn）

D.榮膺（yīng）佇（zhù）立狡黠（jié）信手拈（niān）來

3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué)應(yīng)該一分為二，不能只是吹毛求疵，把人說得一無是處。

B.經(jīng)過一段時(shí)間的休養(yǎng)，再次見到小張同學(xué)時(shí)，她已是神采奕奕，滿面紅光。

C.復(fù)學(xué)后，老師和同學(xué)們又可以朝夕相處、共享天倫之樂了。

D.在某部電視劇中，犯罪分子畏罪潛逃，警察隨后將其抓捕歸案。

4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.我國(guó)加強(qiáng)對(duì)新冠病毒無癥狀感染者的報(bào)告、管理和發(fā)現(xiàn)。

B.為了防止疫情不出現(xiàn)反彈，我市加大了疫情防控力度。

C.幾千年的祭祀傳統(tǒng)，牽動(dòng)著中國(guó)人一種最隱秘而質(zhì)樸的情感，一頭系著對(duì)親人的思念，一頭連著對(duì)未來的祈福和期盼。

D.會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。

5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（2分）

A.郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，現(xiàn)代作家、詩人、歷史學(xué)家。代表作有詩集《女神》等。

B.歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁、六一居士唐代文學(xué)家、史學(xué)家，“唐宋八大家”之一。

C.漢代史學(xué)家司馬遷撰寫的《史記》，長(zhǎng)于記人，塑造了各具特色的歷史人物，如治軍嚴(yán)明、剛直不阿的周亞夫；志向遠(yuǎn)大、足智多謀的陳涉。

D.散文詩《海燕》的作者是蘇聯(lián)作家高爾基，他的自傳體三部曲是《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。

6.用課文原句填空。（8分）

（1）_____________________，萬鐘于我何加焉?。ā遏~我所欲也》）

（2）_____________________________，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）

（3）潮平兩岸闊，_________________________。(王灣《次北固山下》)

（4）________________________，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（5）蘇軾在《江城子·密州出獵》中引用典故，希望能夠得到朝廷重用的句子是：________________________，________________________？

（6）李商隱在《夜雨寄北》中以會(huì)晤的歡愉襯托客居的寂寞，把思念和深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是：_____________________________，_____________________________。

7.結(jié)合上下文，在畫線處補(bǔ)寫句子，使語意連貫。（2分）

讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。①________________________。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識(shí)，從而失去質(zhì)疑精神。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想，能通過閱讀提出有價(jià)值的質(zhì)疑，②________________________，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時(shí)候更顯得難能可貴。

8.口語交際（2分）

小語在收集英雄人物事跡時(shí)讀了林覺民烈士的《稟父書》和《與妻書》，深受感動(dòng)，覺得紙質(zhì)書信表情達(dá)意感人至深，我們不應(yīng)該將它廢棄，但是小文認(rèn)為在信息交流日益便捷多元的今天，寫紙質(zhì)書信沒有必要。

對(duì)此你怎么看？請(qǐng)表明你的觀點(diǎn)，并闡述理由。(50字左右)（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不占字?jǐn)?shù)）。

（60字）

二、閱讀理解與分析（46分）

（一）閱讀下面的古詩文，完成9～15題。（18分）

【古詩閱讀】

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

9．下列對(duì)這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。

B．這首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢(shì)，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)，詩里洋溢者飽滿的激情，意思又很含蓄。

C．“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。

D．最后一句卒章顯志，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，抒發(fā)了作者難以抑制的豪情。

10.“日月之行,若出其中；星漢燦爛,若出其里。”這四句是全詩的高潮,作者運(yùn)用了什么樣的表現(xiàn)手法？有怎樣的表達(dá)效果？（3分）

【古文閱讀】（共13分）

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。

（選自《出師表》）

【乙】

郗超與謝玄①不善②。苻堅(jiān)③將問晉鼎④，既已狼噬梁、岐⑤，又虎視淮陰矣。于時(shí)朝議遣玄北討，人間頗有異同之論。唯超曰：“是必濟(jì)事⑥”。吾昔嘗與玄共事，見使才皆盡雖履屐⑦之間亦得其任。以此推之，或必能立勛?！贝蠊扰e，時(shí)人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善。

（選自《世說新語·識(shí)鑒》），有改動(dòng)）

【注釋】①郗超、謝玄：均為東晉大臣。②善：關(guān)系友好。③苻堅(jiān)：前秦君主。④問晉鼎：圖謀奪取東晉政權(quán)。⑤梁、岐：指梁州、岐山一帶地區(qū)。⑥濟(jì)事：辦成事情。⑦履展：鞋履和木展，形容不起眼的小事。

11．解釋下列句中加點(diǎn)字詞的意思。（4分）

（1）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下()（2）必能神補(bǔ)闕漏，有所廣益()

（3）人間頗有異同之論()____________（4）大功既舉()

12．下列各組句子中加點(diǎn)字詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也吾昔嘗與玄共事

B．愚以為營(yíng)中之事以此推之，或必能立勛

C．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也于時(shí)朝議遣玄北討

D．悉以咨之人間頗有異同之論

13．用“／”給文中劃?rùn)M線的句子斷句（斷兩處）。（1分）

見使才皆盡雖履屐之間亦得其任

14．翻譯下面的文言語句。（4分）

（1）必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

（2）既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。

15．甲文中諸葛亮北上伐魏之前，向朝廷舉薦了一批文臣武將，他們的共同特點(diǎn)是①_______，乙文中郗超力排眾議，堅(jiān)定相信謝玄的能力，這表明他既有先知先覺的本領(lǐng)，同時(shí)也有②_______（用乙文原語句回答）的胸懷。（2分）

【現(xiàn)代文閱讀】

（一）閱讀下列說明性材料，完成下面小題。（共6分）

材料一】

食品安全風(fēng)險(xiǎn)類型

我國(guó)食品安全風(fēng)險(xiǎn)中新舊風(fēng)險(xiǎn)交替，主要表現(xiàn)為：一方面，微生物污染、農(nóng)獸藥殘留、添加劑等傳統(tǒng)的食品安全風(fēng)險(xiǎn)仍然是主要的風(fēng)險(xiǎn)類型;另一方面，隨著現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和食品工業(yè)的發(fā)展，新材料、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用以及新的消費(fèi)方式帶來了新型食品安全風(fēng)險(xiǎn)。

2017年我國(guó)食品抽檢總體不合格率為2.4%。其中，食品添加劑超范圍、超限量使用，占不合格樣品的23.9%。特別是粉條粉絲、面制品中鋁超標(biāo)問題尤其突出。造成這些問題的主要原因是部分中小食品企業(yè)整體素質(zhì)不高，為了延長(zhǎng)食品保存期，強(qiáng)化感官特性，不顧法律法規(guī)要求，超限量、超范圍地濫用食品添加劑。

此外，以轉(zhuǎn)基因技術(shù)為代表的新技術(shù)、新產(chǎn)品類風(fēng)險(xiǎn)備受關(guān)注。2016年農(nóng)業(yè)部調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我國(guó)部分省份存在轉(zhuǎn)基因作物非法種植現(xiàn)象。轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的規(guī)范化管理與民眾的知情權(quán)的保護(hù)成為亟待解決的問題。

【材料二】

在工業(yè)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，甲醛是一種應(yīng)用廣泛的有機(jī)物，但在食品行業(yè)，它是非法添加物。因此，不允許將甲醛添加到食物中，只要添加就是違法。

盡管有人認(rèn)為甲醛在食物中的防腐效果并不好，在面條中添加甲醛沒有意義，但是面條等食品中檢測(cè)出甲醛的案例并不少。比如，2016年陜西榆林一家面店的老板為了延長(zhǎng)面條的保質(zhì)期，從網(wǎng)上購(gòu)買甲醛，生產(chǎn)面條時(shí)添加其中。警方及時(shí)將面店老板抓獲，他供認(rèn)不諱，最后被判刑一年并做罰款處理。

除了直接添加甲醛，食物中的外來甲醛還可能來自甲醛次硫酸氫鈉。甲醛次硫酸氫鈉是種化工原料，俗稱吊白塊，國(guó)家已明令禁止將其作為添加劑加入食品，但是由于它可以改善食物的口感和外觀，一些不法商販在食物生產(chǎn)過程中將其摻入，嚴(yán)重?fù)p害了消費(fèi)者的身體健康。

16.請(qǐng)給材料二擬一個(gè)小標(biāo)題，寫在下面。(15字以內(nèi))（2分）

17.材料二中的畫線句子運(yùn)用了___________的說明方法，說明了______________________。（2分）

18.請(qǐng)你根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，分別提一條保障食品安全的建議。（2分）

（二)閱讀《讓青春枝頭綻放絢麗之花》，完成下面小題。（共8分）

讓青春枝頭綻放絢麗之花

①前不久，原創(chuàng)音樂作品《堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)》引發(fā)不少網(wǎng)友關(guān)注。音樂視頻中，醫(yī)護(hù)工作者奮力戰(zhàn)“疫”的一幕幕場(chǎng)景真實(shí)生動(dòng)，如在眼前。特別是那些年輕的白衣天使們，洋溢著青春的朝氣，傳遞著鼓舞人心的正能量。

②青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。從堅(jiān)守重癥病區(qū)的護(hù)士到參建火神山、雷神山醫(yī)院的農(nóng)民工，從值守一線的社區(qū)工作者到風(fēng)里來雨里去的快遞小哥，從守護(hù)一方平安的基層民警到趕制防疫物資的車間工人……廣大青年用行動(dòng)充分證明，新時(shí)代的中國(guó)青年是好樣的！

③青年最富有朝氣、最富有夢(mèng)想，青春意味著澎湃動(dòng)能、無限可能。魯迅先生說，青年“所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的。遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的”。徜徉于博大精深的漢語文化，“青春””當(dāng)屬最美好的詞匯之一。然而，每個(gè)人的一生都只有一次青春，許多人受益時(shí)渾然不覺，失去時(shí)則徒留悵然。春光燦爛之時(shí)，唯有惜時(shí)如金、晴耕雨讀，否則，虛擲光陰、蹉跎歲月，只會(huì)落得“青春虛度無所成，白首銜悲亦何及”的結(jié)局。

④新時(shí)代的中國(guó)青年，就應(yīng)該胸懷理想、志存高遠(yuǎn)，追求昂霄聳壑的氣象。堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，為什么一句“現(xiàn)在，輪到‘90后’來保護(hù)大家了”收獲無數(shù)點(diǎn)贊？正是因?yàn)閾?dān)當(dāng)?shù)那閼炎罡腥?，燃燒的青春最可敬。古人言，“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”。行大道，立大志，把自己的小我融入國(guó)家的大我、人民的大我之中，與時(shí)代同步伐、與人民共命運(yùn)，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，升華人生境界。

⑤1939年5月，毛澤東同志在延安慶賀模范青年大會(huì)上說：“什么是模范青年就是要有永久奮斗這一條?！眾^斗是最樸素的“成功學(xué)”，是邁向目標(biāo)的最可靠階梯。沒有哪一代人的青春是容易的，青年總要面臨“成長(zhǎng)的煩惱”。但對(duì)青春最高的禮贊，乃在奮斗。

⑥新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，當(dāng)代青年更應(yīng)樹立“永久奮斗”的理念，自覺在奮斗中淬煉本領(lǐng)，增長(zhǎng)才干。_________________________________(選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)

19.本文的中心論點(diǎn)是什么（2分）

20.文章第②段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法有何作用（3分）

21.結(jié)合文意，請(qǐng)舉例說說你在迎接中考的日子里是如何奮斗的。（3分）

（三）閱讀下面敘述性文本，完成22～24題。（14分）

偶遇

蔣玲

①像眼前這不可逆轉(zhuǎn)的季節(jié)，老人覺得自己的人生也跌入荒涼的暮秋。

②公園的一角，幾株紅楓熱烈成一樹紅花，很遠(yuǎn)就磁石一樣牽住人的目光。但是近在咫尺的老人立在歪脖的老柳樹下渾然不覺。他目光渙散地望著老柳樹，心魂似系在千條低垂的柳枝上，又似游弋在他處。

③他來了多久？沒有人注意。

④“長(zhǎng)安陌上千行樹，唯有楊柳管別離。”“我失驕楊君失柳，楊柳輕揚(yáng)直上重霄九?！彼驼Z，一滴清淚已滾過丘壑般皺紋密布的臉，砸入泥土?！盃敔敚銥槭裁纯弈?？”一個(gè)扎著沖天小辮的女孩兒，微偏著腦袋問。那雙大眼睛忽閃著，小辮子上的大蝴蝶結(jié)也忽閃著。老人一驚，忙擦去眼淚。“我……我……”他囁嚅著。小女孩彎腰撿起她的一串氣球，塞到老人手里，小臉上綻放著花兒一樣的微笑?！盃敔敚豢?，這是幸福，送給您。”一邊說著，一邊張開稚嫩的雙臂撲過來，給老人一個(gè)熱烈的擁抱。

⑤老人被動(dòng)地?fù)肀б幌滦∨ⅲ^的傷心已從眉間消退?！盃敔?，我叫柳兒，今天是我生日，我們做朋友吧！很好很好的朋友喲！”小女孩拉著老人的手走到不遠(yuǎn)處的長(zhǎng)椅邊，示意老人坐下來。老人乖乖地坐下來，像個(gè)聽話的孩子。

⑥“媽媽，我要和朋友合影，給拍個(gè)照唄！”小女孩沖著不遠(yuǎn)處面帶尷尬的女子說，并親切地?fù)е先说牟弊印?/p>

⑦女子走近些，帶著歉意地向老人說：“這孩子……嗨，就這樣子……”

⑧老人笑了，滿是皺紋的臉?biāo)朴`放的秋菊，燦爛動(dòng)人。

⑨“沒什么，我們都很開心?！崩先诵χ貞?yīng)。女子這才放心地拍下一張張老人和小女孩的合影。一老一少的笑臉像兩朵幸福的花兒?！盃敔?，再開學(xué)，我就升入一年級(jí)了，我們約一下，每周在這兒見好嗎？我們要做永遠(yuǎn)的好朋友?！薄昂茫『?！好！”老人開心地應(yīng)著。

老人目送著小女孩走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)身又來到老柳樹下，他笨拙地解下一根白色尼龍繩，團(tuán)成團(tuán)，扔到一個(gè)垃圾箱中。

“柳兒，這真是天意嗎？”回到自己的“空巢”，他站在老伴兒的遺像前，像自問，又似對(duì)無言的“她”說。

“老伴兒，今天是你離開百天的日子，我本想在我們常去的公園一了百了?？墒巧咸熳屛矣龅搅诵×鴥??！?/p>

“老伴兒，風(fēng)雨相伴幾十年，突然一個(gè)人孤苦伶仃……”

老人又泫然欲泣。但照片上的人兒笑容滿面。那滿滿的笑似要溢出相框。

沉默一會(huì)兒，老人漸漸平靜下來，他又對(duì)著老伴兒說了一會(huì)兒話。

又是周末，老人早早來到公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，那個(gè)扎著欲飛的蝴蝶結(jié)的小女孩張開雙臂微笑著撲過來。

后來，每到周末、或者節(jié)假日，人們都遇到一個(gè)快樂的老人和一個(gè)快樂的小女孩。地點(diǎn)當(dāng)然不止在公園，也許你走在街上，迎面走來的祖孫倆就是他們。

（選自《小小說大世界》）

22.下列關(guān)于小說內(nèi)容和手法的分析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.小說情節(jié)曲折，前有伏筆，后有照應(yīng)。段中“他笨拙地解下一根白色尼龍繩，團(tuán)成團(tuán)，扔到一個(gè)垃圾箱中”照應(yīng)了前文老人傷心，想自殺。

B.第②段畫線部分通過對(duì)比反襯出老人的傷心、絕望。

C.小說在塑造“小女孩”這個(gè)人物形象時(shí)，運(yùn)用了外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。

D.“我失驕楊君失柳，楊柳輕揚(yáng)直上重霄九”，老人借毛澤東的《蝶戀花.答李淑一》表達(dá)對(duì)逝去妻子的懷念。

23.梳理小說情節(jié)，完成下列表格。（4分）

開端①

發(fā)展偶遇小柳兒，小柳兒與老人拍照并約定每周在公園見面，老人放棄了自殺念頭

高潮②

結(jié)局老人與小柳兒快樂玩耍

24.根據(jù)要求完成下面賞析。（4分）

（1）他喃喃低語，一滴清淚已滾過丘壑般皺紋密布的臉，砸入泥土。（賞析加點(diǎn)詞語）

（2）老人笑了，滿是皺紋的臉?biāo)朴`放的秋菊，燦爛動(dòng)人。（從修辭的角度賞析）

25.請(qǐng)結(jié)合文章，談?wù)勀銓?duì)文章第段畫線句“后來，每到周末，或者節(jié)假日，人們都會(huì)遇到一個(gè)快樂的老人和一個(gè)快樂的小女孩。地點(diǎn)當(dāng)然不止在公園，也許你走在街上，迎面走來的祖孫倆就是他們”的理解。（4分）

三、作文(共50分)

26.請(qǐng)以“珍藏在心底的感動(dòng)”為題目，寫一篇文章。

要求：(1)文體不限，詩歌除外。

(2)表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲。

(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名。

(4)不少于600字。

初四三月份考試語文試題答案

冽擻

C

C

C

5.B

6、（1）萬鐘則不辯禮儀而受之（2）終古高云簇此城

（3）風(fēng)正一帆懸（4）瀚海闌干百丈冰

(5).持節(jié)云中，何日遣馮唐

(6).何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)

7、①閱讀有記憶型和批判型之分②通過質(zhì)疑找出問題的根源

8.示例1：在信息交流日益便捷多元的今天，提倡寫紙質(zhì)書信仍有必要。用筆寫信，寫的是溫暖，寫的是親切，寫的是真實(shí)。紙質(zhì)書信有著悠久的歷史，承載著豐厚的文化底蘊(yùn)，用紙質(zhì)書信來傳遞情感、交流思想，也是漢字文化的回歸，是禮儀文化的傳承。

示例2：在信息交流日益便捷多元的今天，沒必要提倡寫紙質(zhì)書信。書信只是傳遞思想情感和交流信息的載體，現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，傳遞情感和交流思想的途徑多且方便，而紙質(zhì)書信傳遞速度慢，不便于及時(shí)溝通交流。

二、閱讀理解與分析（46分）

9.D

10.作者運(yùn)用夸張的手法，借助豐富奇特的想象，表現(xiàn)大海吞吐日月，包羅萬象的氣勢(shì)，表達(dá)詩人統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的雄心壯志,表現(xiàn)詩人開闊的胸襟和豪邁的氣概。

11．選拔缺失疏漏不同成功，建立

12．A

13．見使才皆盡/雖履屐之間/亦得其任

14．（1）一定能夠使部隊(duì)團(tuán)結(jié)和睦，德才高低的人各有合適的安排。

（2）（荷堅(jiān)）已經(jīng)像惡狼一樣侵吞了梁州、岐州，又像猛虎一般盯住了淮河以南地區(qū)。或者（