教師招聘《小學教育學》真題測試(2022年08月14日-8984)

教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年08月14日-8984)1：在詳細實施管理的過程中，班主任運用得較多的兩種領導方式是[]

多項選擇題

A、民主式和權威式

B、教學中心式和集體中心式

C、權威式和放任式

D、放任式和民主式

2：介入教學是一種（）

單項選擇題

A、教學方法

B、教學技能

C、學習方法

D、教學技能訓練法

3：我國現(xiàn)行的學校教育制度是（）。

多項選擇題

A、學前教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

E、學歷教育

4：將道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

單項選擇題

A、認知模式

B、社會學習模式

C、體諒模式

D、勸說教育模式

5：正規(guī)教育的主要標志是（）。

單項選擇題

A、國家教育

B、民主教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

6：“學而不思則罔，思而不學則殆”的學思結合思想最早出自（）。

單項選擇題

A、《學記》

B、《論語》

C、《孟子》

D、《中庸》

7：教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同熟悉的（）。

單項選擇題

A、主體

B、客體

C、教的主體

D、學的主體

8：老師勞動手段的特別性，打算了老師勞動具有（）特點。

單項選擇題

A、示范性

B、長期性

C、簡單性

D、制造性

9：素養(yǎng)教育的時代特征是（）

單項選擇題

A、面對全體同學

B、培育同學的創(chuàng)新精神

C、促進同學全面進展

D、促進同學的共性進展

10：老師的（）對課堂管理有直接的影響。

單項選擇題

A、人格

B、語言表達力量

C、領導風格

D、學問結構

11：1985年《中共中央關于教育體制改革的打算》關于教育目的的表述通常被人們簡稱為（）。

多項選擇題

A、三好

B、五好

C、四有

D、兩愛

E、兩精神

12：中國最早的教育學教科書是從美國翻譯過來的。（）

推斷題

對

錯

13：依據(jù)材料回答{TSE}題：一位高校生在反思自己的學校生活時，這樣說道：當我拿到高校通知書時，我猛然覺得這12年的寒窗苦讀換來的除了一張通知書外，好像什么都沒有—沒有伴侶，沒有刻骨銘心的愛好愛好。他除了無奈的“喜愛”數(shù)理化英語等高考課程外，簡直都忘了國歌是怎么唱的了。{TS}材料中反映了當前我國教學過程中存在的什么問題?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、忽視了教學過程知、情、意的統(tǒng)一

B、忽視了教學過程中師生之間情感的溝通

C、過分強調(diào)教學過程是理性學問的傳遞過程

D、未能充分發(fā)揮同學參加教學的主觀能動性

14：“洪堡式”高校的傳統(tǒng)是由（）傳承的。

單項選擇題

A、柏林高校

B、劍橋高校

C、巴黎高校

D、哈佛高校

15：老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。

單項選擇題

A、上升趨勢

B、下降趨勢

C、先升后降趨勢

D、先降后升趨勢

16：班級授課制的實施在我國始于（）。

單項選擇題

A、唐代

B、清末

C、民國初期

D、新中國成立

17：“一刀切”這一教育教學要求違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題

A、階段性

B、互補性

C、不平衡性

D、個別差異性

18：人的身心進展包括兩方面：一是生理的進展，二是心理的進展。（）

推斷題

對

錯

19：老師實行畫小紅花、插小紅旗等方式鼓舞同學的德育方法是（）。

單項選擇題

A、品德評價法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實際熬煉法

20：老師勞動是個體勞動和集體勞動的結合。（）

推斷題

對

錯

21：老師刻苦學習，鉆研業(yè)務就是唯書、唯上，多讀少思。（）

推斷題

對

錯

22：老師不直接將學習內(nèi)容供應給同學，而是為同學創(chuàng)設問題情境，引導同學去探究和發(fā)覺新學問和問題的方法是（）。

單項選擇題

A、把握學習法

B、發(fā)覺法

C、頭腦風暴法

D、講授法

23：構成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行，其中關鍵性的要素是（）。

單項選擇題

A、行

B、情

C、意

D、知

24：我國20世紀教育進展總目標中的“兩基”是（）。

單項選擇題

A、基礎學問和基本技能

B、基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲

C、基本普及九年義務教育，基本實現(xiàn)素養(yǎng)教育

D、基礎學問和基本素養(yǎng)

25：元認知策略包括（）。

多項選擇題

A、復述策略

B、方案策略

C、組織策略

D、調(diào)整策略

E、監(jiān)視策略

26：德育“認知模式”中，設置兩難問題是為了（）。

單項選擇題

A、道德進展的形式

B、測量道德推斷的進展水平

C、測量道德進展的力量

D、測量道德進展的結構

27：拓展型課程注意培育同學的基礎學力。（）

推斷題

對

錯

28：運用先進典型對同學進行思想品德教育，這是德育的（）。

單項選擇題

A、引導法

B、榜樣法

C、談話法

D、爭論法

29：在同學的進展中起主導作用的因素是（）。

單項選擇題

A、環(huán)境

B、學校教育

C、遺傳

D、主觀能動性

30：少先隊隊員應為7周歲到14周歲的少年兒童。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案B

解析

2：答案D

解析

3：答案A,B,C,D

解析我國現(xiàn)行的學校教育制度從縱向上來劃分，可以分為學前教育、初等教育、中等教育和高等教育。學歷教育不屬于這種分類標準，它是相對于非學歷教育來說的。前面的四種教育都屬于學歷教育。(本解析由張恩凱供應)

4：答案C

解析體諒模式假定與人友好相處是人類的基本需要，滿意這種需要是教育的首要職責。它以一系列的人際與社會情境問題啟發(fā)同學的人際意識與社會意識，引導同學學會關懷、學會體諒。

5：答案C

解析制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育制度，它從初等學校延長到高校，并且除了一般的學術性學習以外還包括適合于全日制職業(yè)技術訓練的許很多多專業(yè)課程和機構。

6：答案B

解析自古至今，孔子提出的“學思結合”、“學思并重”的思想，因切中了教育的本質及規(guī)律，始終成為教育的最基本的原則，得到了廣泛的運用和長期的堅持。

7：答案B

解析

8：答案A

解析老師勞動手段的特別性，打算了老師勞動具有示范性特點。

9：答案B

解析素養(yǎng)教育最鮮亮的時代特征是提倡培育同學的創(chuàng)新精神，有別于應試教育。

10：答案C

解析

11：答案C,D,E

解析

12：答案錯誤

解析中國最早的教育學教科書是從日本翻譯過來的。

13：答案A,B,C,D

解析

14：答案A

解析1810年，洪堡以新人文主義思想為指導建立柏林高校，把培育學者和學術進展看作是自身的目的，從而確立了高校進展科學的職能。

15：答案A

解析老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出上升趨勢，由于隨著老師閱歷的不斷豐富，老師的自信念也在不斷增加。

16：答案B

解析班級授課制是將同學按年齡和程度編成班級，使每一班級有固定的同學和課程，由老師根據(jù)固定的教學時間表對全班同學進行上課的教學制度。我國于1862年在北京的京師同文館首先采納班級授課制這一教學組織形式。

17：答案A

解析

18：答案正確

解析略。

19：答案A

解析見學習精要中品德評價法的定義。

20：答案正確

解析略。

21：答案錯誤

解析

22：答案B

解析

23：答案A

解析

24：答案B

解析我國20世紀教育進展總目標中的“兩基”即基本普及九年義務教育，基本掃除青壯年文盲。

25：答案B,D,E

解析

26：答案B

解析

27：答案錯誤

解析拓展型課程重點在拓展同學的學問和力量，開闊同學的學問視野，