人教版部編本六年級上冊《盼》第一課時教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并了解課文主題：盼。能聽懂、會說、會讀、會寫本課生詞“盼”、“清晨”、“枝椏”、“潤露”、“晨霧”、“優(yōu)美”、“爽朗”、“情調(diào)”、“醉人”、“琳瑯滿目”。能理解并朗讀課文，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德“以德報人”。通過觀摩、分析、模仿、實踐培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生對語文的感性認(rèn)識，進(jìn)一步發(fā)展語文表達(dá)、交流、欣賞能力和文化素養(yǎng)。二、教學(xué)重點課文的基本內(nèi)容及重要語段；學(xué)生能用正確的發(fā)音快速認(rèn)讀生詞；培養(yǎng)學(xué)生用行動“以德報人”的意識。三、教學(xué)難點學(xué)生感性理解“以德報人”理念；培養(yǎng)學(xué)生的語感；聽說讀寫能力的綜合性訓(xùn)練。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入引入主題“盼”。給學(xué)生幾個字：“盼”，“期待”。讓學(xué)生各自動手寫出自己想得到的生字詞。2.學(xué)習(xí)新課（1）自讀課文給學(xué)生5分鐘自主閱讀課文。要求學(xué)生連讀兩遍，初步理解課文。（2）破詞法引入生詞首先，讓學(xué)生看文中生詞，比如：“清晨”、“枝椏”、“潤露”、“晨霧”，請思考怎么讀。發(fā)現(xiàn)每一個生詞的拼音，一起讀一遍。給學(xué)生兩分鐘時間，自己練習(xí)并跟讀。（3）詞匯積累給學(xué)生閱讀課文中單獨出現(xiàn)的生詞，包括：“優(yōu)美”、“爽朗”、“情調(diào)”、“醉人”、“琳瑯滿目”，由學(xué)生自己查找中文意思。再找出一些同義或近義詞和形容詞，并發(fā)揮自己的創(chuàng)造，將這些生詞組成一個小仙境的表達(dá)。比如：優(yōu)美——美麗動人；爽朗——精神飽滿；情調(diào)——怡人的感覺；醉人——讓人陶醉。（4）反復(fù)朗讀請學(xué)生簡單的背誦前兩段內(nèi)容，并在班內(nèi)小組之間比賽誰背的更快更準(zhǔn)，給出獎勵，以鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)。對于錯誤進(jìn)行一定的指導(dǎo)糾正。（5）輕松閱讀給學(xué)生一遍課文，教授學(xué)生縮小閱讀視角。學(xué)生自由選擇閱讀方式，突出發(fā)音、語感、流暢讀完整篇課文。3.歸納總結(jié)兩人一組進(jìn)行交流，總結(jié)課文大意和生詞的意思。向全班匯報同伴的表述。4.文化闡釋解釋“以德報人”?；仡檶W(xué)生在生活中的所見所聞，操作指令：談一件體現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容的生活經(jīng)歷。五、教學(xué)評估通過學(xué)生的反應(yīng)和教師的觀察，評估學(xué)生的聽說讀寫能力。六、作業(yè)朗讀本篇課文兩次；