繼續(xù)教育制度

高公學(xué)區(qū)中心學(xué)校校本研訓(xùn)制度為了達(dá)到研訓(xùn)目標(biāo)，提高校本研訓(xùn)的實效性，必須有制度的支持,為此制定出學(xué)校校本研訓(xùn)管理制度。1、參加校本研訓(xùn)活動是每個教師的權(quán)利和義務(wù)全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的研訓(xùn)內(nèi)容。2.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定、組織實施校本研訓(xùn)方案和年度研訓(xùn)計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。校本研訓(xùn)組織者和實施者必須按校本研訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織研訓(xùn)活動，并記好筆記，每次有出勤統(tǒng)計，有過程記載。每學(xué)年對教師參加校本研訓(xùn)的情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中研訓(xùn)三次以上視做不合格。4、 校本研訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu)，職務(wù)聘任、晉升的必備條件。5教師研訓(xùn)的方式要靈活多樣，切實可行，不搞形式，不走過場。對不同層次的教師提出不同的研訓(xùn)要求，但都要在原有基礎(chǔ)上提高，使教師逐步實現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化由勝任向骨干轉(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。6、 做好校本研訓(xùn)的考核與總結(jié)工作，考核要堅持嚴(yán)格、全面的原則,總結(jié)中要肯定成績,發(fā)現(xiàn)問題對研訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析，總結(jié)經(jīng)驗提出改進(jìn)措施保證研訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。7、 經(jīng)費保障。學(xué)校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本研訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。教師專業(yè)發(fā)展研修制度一、教師研修活動是以解決學(xué)校，教師在實施新課程、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自身專業(yè)化成長中所面臨的要任務(wù)問題為指向，教師在實施新課程中經(jīng)常遇到和垂待解決的實際問題，在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行的教育教學(xué)研究，教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,為了把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，形成民主,開放高效的教研機制，深入了解并及時解決學(xué)校教育教學(xué)中的困難按照“為了學(xué)校,在學(xué)校中進(jìn)行，在教育教學(xué)中研究”的設(shè)計策略思想不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗不斷提高全體教師的專業(yè)水平和教研能力，特制定教師研修活動制度。研修活動的形式及活動要求（一）研修活動的形式以“同伴互助行動研究”為主要活動形式以新課程為導(dǎo)向，靈活運用案例析,問題實踐探索,信息交流等多種活動方式,努力提高教育，教學(xué)研究的針對性和實效性倡導(dǎo)開放式教研活動促進(jìn)式教研活動學(xué)科整合式教研活動，針對式教研活動等多種教研形式,提倡并鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修學(xué)習(xí)（二）研修活動的要求1.營造務(wù)實，民主寬松的教研氛圍改變教師教學(xué)研究各自為陣和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。2、加強自我研究意識，形成理論學(xué)習(xí)與實踐反思習(xí)慣，不斷提高研究和解決教育，教學(xué)實際問題的能力,形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活狀態(tài)。3、各個教研小組必須作好教研活動計劃并按計劃組織了教研活動，做好活動記錄,資料收集整理，活動總結(jié)工作。三、研修活動的促進(jìn)措施1、將教師參與教研的情況與對教師的年終考核相掛鉤。2.每學(xué)期開展一次教研小組評優(yōu)活動。3.對于優(yōu)秀的教師個人，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)。4.引進(jìn)競爭機制把在教研活動中成績突出的教師吸收到學(xué)校教研員的隊伍中來給他們分任務(wù)，壓擔(dān)子,提供施展才華的舞臺，評選優(yōu)秀教師骨干教師或?qū)W科帶頭人。四研修活動的后勤保障措施1.學(xué)校后勤工作人員樹立為教學(xué)服務(wù)為教學(xué)教研服務(wù)的意識2.積極創(chuàng)造條件為研修工作提供良好的信息技術(shù)環(huán)境3學(xué)校后勤應(yīng)創(chuàng)造性開展工作，充分發(fā)揮其在研修活動中的作用4.保證經(jīng)費投入,確保研修活動的正常進(jìn)行。教師繼續(xù)教育制度為提高我校教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的改革和開放，依據(jù)國家.省,市有關(guān)教師繼續(xù)教育的規(guī)定，特制定本制度。設(shè)立學(xué)校教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)開展全校教師繼續(xù)教育工作，領(lǐng)導(dǎo)由校長、副校長、教務(wù)主任組成，由校長任組長。凡我校已取得教師資格的在職教師都必須參加繼續(xù)。3繼續(xù)教育類別和對象:①教師繼續(xù)教育分為新任教師培訓(xùn)，教師職務(wù)培訓(xùn).骨干教師培訓(xùn)和高一層次學(xué)歷進(jìn)修②新任教師培訓(xùn)的對象是教齡一年的在職教師:教師職務(wù)培訓(xùn)的對象是教齡一年以上的全體教師:骨干教師培訓(xùn)的對象由學(xué)校推薦。4.續(xù)教育的內(nèi)容和形式⑴新任教師培訓(xùn)按市教育局的要求和學(xué)校青年教師培養(yǎng)計劃進(jìn)行培訓(xùn)⑵教師職務(wù)培訓(xùn)執(zhí)行省教育廳和市教委制定的教學(xué)計劃(3)骨干教師培訓(xùn)執(zhí)行市教育局制定的教學(xué)計劃⑷高一層次學(xué)歷進(jìn)修執(zhí)行國家教育部頌發(fā)的教育碩士教學(xué)計劃形式：教師集中到培訓(xùn)中心聽課或在學(xué)校通過聽課、評課、開展教研活動，提高教育教學(xué)能力，完成教學(xué)計劃。5、按市教育局規(guī)定符合條件的教師必須按時參加相關(guān)科目的考核。6、教師參加繼續(xù)教育所完成的學(xué)時和考核所得學(xué)分均記入教師繼續(xù)教育登記冊和繼續(xù)教育證書7、拒不參加繼續(xù)教育或擅自中斷培訓(xùn).進(jìn)修的教師不得參加職稱評聘和晉級。教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)號職責(zé)與分工校長:姬永杰總體負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校工作，宏觀調(diào)控和管理，負(fù)責(zé)培訓(xùn)經(jīng)費投入、學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)及督促檢查工程實施情況。副校長:慕朝鋒、韓玉勝負(fù)責(zé)制訂教師專業(yè)發(fā)展實施計劃,組織展開活動，骨干教師作用發(fā)揮，教師學(xué)歷提高、教師參加教學(xué)競賽、公開課情況。教師參加統(tǒng)一培訓(xùn)。負(fù)責(zé)工作開展中的相關(guān)保障工作，抓教師職業(yè)理想、道德水平、教學(xué)水平的社會認(rèn)可程度。研修處