教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》真題測試(2022年11月19日-1546)

教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年11月19日-1546)1：個體道德的核心部分是（）。

單項選擇題

A、道德認知

B、道德情感

C、道德行為

D、道德信念

2：教一學(xué)過程的三種過程是（）。

單項選擇題

A、學(xué)習過程、教學(xué)過程和評價/反思過程

B、學(xué)習過程、教學(xué)過程和互動過程

C、學(xué)習過程、教學(xué)過程和思索過程

D、學(xué)習過程、教學(xué)過程和管理過程

3：依據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式，可分為（）。

多項選擇題

A、常模參照評價

B、形成性評價

C、總結(jié)性評價

D、標準參照評價

4：以下哪一個是穩(wěn)定的內(nèi)在緣由（）。

單項選擇題

A、力量

B、努力

C、任務(wù)

D、運氣

5：針對學(xué)校四班級同學(xué)在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用教育心理學(xué)中哪些手段來查找困難的癥結(jié)?（）

多項選擇題

A、智力測驗

B、閱讀測驗

C、與此相關(guān)的生理方面的健康檢查

D、心理輔導(dǎo)

6：利用認知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學(xué)習新的下位概念的學(xué)習模式是（）。

單項選擇題

A、并列結(jié)合學(xué)習

B、類屬學(xué)習

C、下位學(xué)習

D、上位學(xué)習

7：當同學(xué)表現(xiàn)出一次正確行為時，就表示他已的確學(xué)到了該種行為。（）

推斷題

對

錯

8：沖動型認知方式的特點是反應(yīng)快，精確性差。（）

推斷題

對

錯

9：學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是教學(xué)內(nèi)容。（）

推斷題

對

錯

10：同學(xué)在學(xué)習體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動作，這是什么性質(zhì)的問題?（）

單項選擇題

A、動作幅度

B、動作結(jié)構(gòu)

C、動作力氣

D、動作速度

11：在心理學(xué)中，傳統(tǒng)上被稱為技能的東西，在現(xiàn)代信息加工心理學(xué)中被稱為程序性學(xué)問。（）

推斷題

對

錯

12：當同學(xué)消失問題時要準時請家長到學(xué)校來，以便學(xué)校和家庭共同合作，為同學(xué)負責。（）

推斷題

對

錯

13：在背誦一篇短文時，一般前后端的內(nèi)容簡單記住，中間的內(nèi)容難記且易遺忘，這是哪種影響的結(jié)果（）。

單項選擇題

A、同化說

B、痕跡消退說

C、動機說

D、倒攝抑制與前攝抑制

14：兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習“蔬菜”概念，這種學(xué)習是（）。

單項選擇題

A、上位學(xué)習

B、下位學(xué)習

C、并列結(jié)合學(xué)習

D、歸屬學(xué)習

15：不屬于元認知策略的是（）

單項選擇題

A、方案策略

B、學(xué)習策略

C、監(jiān)控策略

D、調(diào)整策略

16：主見運用發(fā)覺法進行教學(xué)的教育心理學(xué)家是（）

單項選擇題

A、奧蘇貝爾

B、布魯納

C、加涅

D、班杜拉

17：過度學(xué)習越多則效果越好且越經(jīng)濟。（）

推斷題

對

錯

18：江珊同學(xué)每周都對自己的學(xué)習狀況作出小結(jié)，分析自己在學(xué)習上取得的進步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。

單項選擇題

A、自我熟悉

B、自我反省

C、自我體驗

D、自我調(diào)控

19：在技能形成的練習過程中，其進步狀況的表示方法是用（）

單項選擇題

A、圖示

B、坐標

C、遺忘曲線

D、練習曲線

20：在力量與學(xué)問、技能的關(guān)系上，下面說法正確的是（）

多項選擇題

A、一個人力量的凹凸會影響他把握學(xué)問、技能的水平

B、把握學(xué)問、技能是形成力量的前提

C、力量是在把握學(xué)問和技能的過程中形成和進展起來的

D、可以依據(jù)把握學(xué)問、技能的多少推斷一個人的力量大小

E、力量的本質(zhì)與學(xué)問是不同的

21：依據(jù)埃里克森的人格進展階段，6～11歲的兒童要解決的主要沖突是（）

單項選擇題

A、勤奮感對自卑感

B、自我同一性對角色混亂

C、主動感對內(nèi)疚感

D、基本的信任感對基本的不信任感

22：遺忘曲線表明遺忘的進程（）。

單項選擇題

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一樣快

D、沒有規(guī)律

23：兩種學(xué)習任務(wù)的共同成分可能是（）。

多項選擇題

A、刺激

B、反應(yīng)

C、環(huán)境線索

D、學(xué)習目標

E、態(tài)度

24：技能是通過練習而形成的合乎法則的。

單項選擇題

A、連貫動作

B、行為習慣

C、活動方式

D、行為特點

25：根據(jù)智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?（）

單項選擇題

A、130

B、140

C、150

D、160

26：發(fā)覺式教學(xué)方法的最大缺點是（）

單項選擇題

A、會導(dǎo)致同學(xué)留意力分散

B、導(dǎo)致同學(xué)機械學(xué)習

C、不利于進展同學(xué)的智力

D、太耗費時間

27：兒童道德性進展的可逆階段是在（）。

單項選擇題

A、2～5歲

B、6～7歲

C、8～10歲

D、11～l2歲

28：下列不屬于品德的四要素的是（）。

單項選擇題

A、道德情感

B、道德意志

C、道德信念

D、道德行為

29：男女兒童在智力水平上的差異表現(xiàn)在（）

多項選擇題

A、男女兩性平均智商接近

B、男性智商分布較勻稱

C、女性智商標準誤差明顯

D、男性空間知覺力量強

E、女性言語表達力量強

30：與依從相比，認同更深化一層，它不受外界壓力掌握，行為具有肯定的（）。

單項選擇題

A、主動性和穩(wěn)定性

B、樂觀性和內(nèi)化性

C、內(nèi)化性和意志性

D、適應(yīng)性和社會性

查看答案

1：答案A

解析

2：答案A

解析教——學(xué)過程的三個過程是學(xué)習過程、教學(xué)過程、評價/反思過程。

3：答案A,D

解析形成性評價和總結(jié)性評價是依據(jù)實施教學(xué)評價的時機而劃分的。常模參照評價和標準參照評價則是依據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式。

4：答案A

解析B選項為不穩(wěn)定的內(nèi)在緣由；C為穩(wěn)定的外在緣由；D為不穩(wěn)定的外在緣由。

5：答案A,B,C

解析此題主要考查教育心理學(xué)關(guān)心老師精確?????地了解問題的實際應(yīng)用。

6：答案C

解析

7：答案錯誤

解析一次正確行為，未必就表示他已的確學(xué)到了該種行為。由于靠短時記憶學(xué)到的東西，如不：加復(fù)習，難以存儲在長時記憶中。

8：答案正確

解析

9：答案錯誤

解析學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是老師。

10：答案B

解析同學(xué)學(xué)習體操的過程屬于操作仿照。由操作仿照階段的動作特點可知應(yīng)為動作結(jié)構(gòu)。

11：答案正確

解析

12：答案正確

解析當同學(xué)消失問題時應(yīng)準時請家長到學(xué)校來幫助教育，為同學(xué)負責。

13：答案D

解析

14：答案A

解析兒童在知道“菠菜”、“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習“蔬菜”概念，這種學(xué)習屬于上位學(xué)習。

15：答案B

解析學(xué)習策略不屬于元認知策略，元認知策略屬于學(xué)習策略。

16：答案B

解析布魯納是美國聞名的認知教育心理學(xué)家，他主見學(xué)習的目的在于以發(fā)覺學(xué)習的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)頭腦中的認知結(jié)構(gòu)。因此，他的理論常被稱為認知-結(jié)構(gòu)學(xué)習論或者認知-發(fā)覺說。（本解析由戀上陽光味道供應(yīng)）

17：答案錯誤

解析

18：答案D

解析自我調(diào)控指對自己的管理掌握，如自我檢查、自我約束、自我調(diào)整。

19：答案D

解析從練習曲線中可以看出技能隨練習量的增加而提高的一般趨勢。

20：答案A,B,C,E

解析

21：答案A

解析

22：答案A

解析

23：答案A,B,C,D,E

解析兩種學(xué)習任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習材料(如刺激)、環(huán)境線索、學(xué)習結(jié)果(如反應(yīng))、學(xué)習過程、學(xué)習目標等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

24：答案C

解析本題考察第七章技能的概念。所謂技能，一般認為是通過練習而形成的合乎法則的活動方式。

25：答案B

解析一般認為IQ超出140的人屬于天才，他們在人口中還不到1％。

26：答案D

解析

27：答案C

解析兒童(2歲～12歲)道德性進展與智力成正相關(guān)，并有階