教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年05月22日-2721)

教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2022年05月22日-2721)1：對個別同學的教育（）。

單項選擇題

A、就是要靠班主任

B、就是要靠集體活動來教育

C、是同集體教育相輔相成的

D、主要是對較差同學的教育工作

2：老師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的（）。

單項選擇題

A、合理化

B、示范化

C、多樣化

D、個別化

3：教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認了（）。

單項選擇題

A、教育的社會性

B、教育的公平性

C、教育的階級性

D、教育的生產(chǎn)性

4：《學記》中要求：“不陵節(jié)而施”，體現(xiàn)的教學原則是[]

多項選擇題

A、鞏固性原則

B、循序漸進原則

C、因材施教原則

D、理論聯(lián)系實際原則

5：在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是（）。

單項選擇題

A、堅持人文教育為主

B、堅持科學教育為主

C、堅持人文教育與科學教育的攜手并進

D、要看狀況而定

6：構成同學思想品德的因素包括（）。

多項選擇題

A、知

B、情

C、意

D、行

7：教育從生產(chǎn)勞動中第一次分別的標志是學校的產(chǎn)生。

推斷題

對

錯

8：德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程，其實施挨次是（）。

單項選擇題

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進行

C、以行為開端，行、知、情、意依次進行

D、視詳細狀況，可有多種開端和挨次

9：課程現(xiàn)代化的代表人物有（）。

多項選擇題

A、布魯納

B、懷特海

C、瓦·根舍因

D、贊科夫

E、克伯屈

10：“以僧為師”、“以(書)吏為師”是（）的教育特征。

單項選擇題

A、古代印度

B、古代埃及

C、古代中國

D、古代雅典

11：相對于制度化教育，非制度化教育轉(zhuǎn)變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。（）

推斷題

對

錯

12：洛克的“白板說”是內(nèi)因論的典型代表。（）

推斷題

對

錯

13：強調(diào)學科本位的課程是（）

單項選擇題

A、綜合課程

B、分科課程

C、潛在課程

D、活動課程

14：上好一節(jié)課的先決條件是要有明確的教學目的。（）

推斷題

對

錯

15：對個體身心進展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。

多項選擇題

A、孟子

B、荀子

C、華生

D、格塞爾

E、洛克

16：目前我國學校開設語文、數(shù)學、社會、自然等課程，總共是（）

單項選擇題

A、八門課

B、九門課

C、十門課

D、十一門課

17：認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”的教育學家是（）。

單項選擇題

A、陳鶴琴

B、梁啟超

C、蔡元培

D、陶行知

18：我國古代教育家顏之推指出：“人任少年，神情未定，所以美狎，薰?jié)n陶染，言笑舉動，無心于學，潛稱暗化，自然似心……是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肄，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強調(diào)的是一種（）。

單項選擇題

A、勸說教育

B、情感陶冶

C、榜樣示范

D、實際熬煉

19：“無論我們選教何種學科，都必需使同學理解該學科的基本結構。”這是（）的觀點。

單項選擇題

A、布魯納

B、克伯屈

C、贊科夫

D、懷特海

20：根據(jù)肯定的目的和方案，在自然狀態(tài)下，對討論對象進行系統(tǒng)、連續(xù)的觀看，搜集討論對象的詳細資料。這種討論方法是（）

單項選擇題

A、試驗法

B、觀看法、

C、調(diào)查法

D、個案分析法

21：班會的特點有（）。

多項選擇題

A、集體性

B、客觀性

C、自主性

D、針對性

22：多元性評價要求評價主體、評價內(nèi)容、評價方法等都應是多元化的。（）

推斷題

對

錯

23：構成教育活動的基本要素是（）

單項選擇題

A、老師、同學、教材

B、老師、同學、教學內(nèi)容

C、教育者受教育者、教育內(nèi)容

D、教育者、受教育者、教育環(huán)境

24：教育學作為一門規(guī)范學科的建立是以（）的發(fā)表為標志的。

單項選擇題

A、《大教學論》

B、《民主主義與教育》

C、《一般教育學》

D、《教育漫話》

25：語文課上，老師要求同學用“活潑”一詞造句，同學甲站起來說：“李華同學在體育課上表現(xiàn)很活潑。”老師點評道：“很好。”同學乙站起來說：“河里的水很活潑。”老師沉吟了一會，點評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切。”同學乙狐疑地坐下了。你認為這位老師的做法有何不妥之處?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、限制了同學的觀看力和想象力

B、沒有敏銳的捕獲教育細節(jié)

C、在肯定程度上抑制了同學的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識

D、開拓了同學的視野

26：布魯納提倡的“發(fā)覺教學法”是以（）。

單項選擇題

A、認知心理學為基礎

B、行為主義心理學為基礎

C、進展心理學為基礎

D、無意識心理學為基礎

27：布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使同學理解該學科的整體結構，依此而建立的課程理論是（）。

單項選擇題

A、百科全書式課程理論

B、盲觀性原則

C、有用主義課程理論

D、結構主義課程理論

28：俗語“人心不同，各如其面”說明白兒童身心進展具有（）

單項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

29：我國義務教育應當堅持（）

單項選擇題

A、以國家辦學為主

B、以企事業(yè)辦學為主

C、以學校辦學為主

D、以社會力氣辦學為主

30：同學的社會地位屬于同學（）問題。

單項選擇題

A、法律

B、權利

C、責任

D、義務

查看答案

1：答案C

解析對個別同學的教育也包括了對先進生和后進生的教育，需要和集體教育結合起來。

2：答案C

解析老師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色多樣化。

3：答案A

解析教育的生物起源論認為動物界也有教育，教育是生物現(xiàn)象。心理起源論認為教育是人類的本能活動。二者都否認了教育的社會性。

4：答案B

解析

5：答案C

解析人文教育和科學教育都對人的進展有很大影響，不能厚此薄彼，應當共同進展。

6：答案A,B,C,D

解析知、情、意、行是構成同學思想品德的四個基本要素。

7：答案正確

解析人類社會早期教勞是結合的，密不行分的。隨著生產(chǎn)力水平的提高，腦體分別，腦力勞動者可以脫離生產(chǎn)勞動，從事教育活動，于是產(chǎn)生了學校。

8：答案D

解析德育要留意發(fā)揮四者的整體功能，對同學曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒。同時要留意德育過程的多開端性和針對性。

9：答案A,C,D

解析由教育學常識可知，布魯納、瓦·根舍因和贊科夫均為課程現(xiàn)代化的代表人物。

10：答案B

解析古代埃及設置最多的是文士學校。很多文士便設立私學，招收生徒，同時也有傳授天文、數(shù)學、醫(yī)學等有用學問的文士學校。于是“以僧為師”、“以(書)吏為師”成為古代埃及教育的一大特征。

11：答案正確

解析略。

12：答案錯誤

解析

13：答案B

解析

14：答案錯誤

解析上好課的先決條件是備好課。

15：答案B,C,E

解析孟子是內(nèi)發(fā)論者，格塞爾強調(diào)成熟機制，他們都不是外鑠論者。

16：答案B

解析

17：答案A

解析我國教育家陳鶴琴認為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。

18：答案B

解析

19：答案A

解析

20：答案B

解析

21：答案A,C,D

解析班會有三個特點：集體性、自主性、針對性。

22：答案錯誤

解析

23：答案C

解析

24：答案C

解析赫爾巴特《一般教育學》一書的發(fā)表使教育學