《藥理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《藥理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號：Z2431110 適用專業(yè)：臨床醫(yī)學(xué)培養(yǎng)層次：三年制大專 課程類別：專業(yè)核心課修課方式：必修課 教學(xué)時數(shù)：72學(xué)時總學(xué)分?jǐn)?shù)：4一、課程定位和設(shè)計思路（一）課程定位.課程簡介《藥理學(xué)》是研究藥物與機(jī)體相互作用規(guī)律及其機(jī)制的學(xué)科。藥理學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的專業(yè)核心課程，是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)間的橋梁。其目的是通過藥理學(xué)的理論學(xué)習(xí)和實驗訓(xùn)練，使學(xué)生掌握各類藥物的藥理作用、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及藥物間的相互作用，其任務(wù)是為學(xué)生在臨床工作中合理用藥或指導(dǎo)臨床合理用藥、防治疾病提供理論依據(jù)。.課程性質(zhì)藥理學(xué)是研究藥物與機(jī)體（包括病原體）相互作用及其規(guī)律和原理的科學(xué)。藥理學(xué)以化學(xué)基礎(chǔ)知識為前提，以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中的生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)等課程為基礎(chǔ)，闡明藥物對機(jī)體的作用、效應(yīng)及其原理以及藥物在體內(nèi)的吸收、分布、代謝和排泄過程。為正確用藥、合理用藥、開發(fā)新藥、評價新藥提供理論依據(jù)和技術(shù)方法，也為揭示生命的秘密、探討病理過程提供線索。.在課程體系中的地位藥理學(xué)在聯(lián)系藥學(xué)與醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)、新藥的開發(fā)與應(yīng)用中起著重要的橋梁作用。醫(yī)學(xué)生應(yīng)致力于掌握藥物作用和臨床應(yīng)用的基本規(guī)律，注重掌握藥物的結(jié)構(gòu)與其生物活性以及體內(nèi)過程之間的關(guān)系，以及藥物所引起的不良反應(yīng)。.課程作用藥理學(xué)是運用生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)等基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識理解藥物的作用。藥理學(xué)必須嚴(yán)肅認(rèn)真地根據(jù)客觀事實和規(guī)律闡明藥理學(xué)的基本知識、基礎(chǔ)理論和重要的最近發(fā)展，使學(xué)生獲得各類藥物作用規(guī)律及作用特點的知識，了解如何正確應(yīng)用藥物防治疾病，并培養(yǎng)學(xué)生辯證的科學(xué)思維方式，提高及開發(fā)他們的智能。通過《藥理學(xué)》學(xué)習(xí)，為臨床工作中的藥物應(yīng)用基本知識和技能學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也為以后學(xué)習(xí)內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)和執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格考試以及增強繼續(xù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ)。（二）設(shè)計思路.課程設(shè)計理念在課程設(shè)計上我們總的理念和思路就是突出橋梁學(xué)科的優(yōu)勢，注重藥理學(xué)科與基礎(chǔ)課程、臨床課程以及藥理學(xué)知識的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)知識的前提下，盡早接觸臨床實例，理論聯(lián)系實際。突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)臨床合理用藥、臨床常見病、處方書寫等知識。.課程設(shè)計思路以臨床專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，調(diào)整藥理學(xué)教學(xué)內(nèi)容。以工學(xué)結(jié)合為切入點，設(shè)計教學(xué)情景。以職業(yè)技能培養(yǎng)為根本，強化臨床實習(xí)。本課程采用理實一體化教學(xué)，學(xué)時72學(xué)時，理論學(xué)時58學(xué)時，實訓(xùn)學(xué)時14學(xué)時。二、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo).掌握藥理學(xué)的基本理論、基本概念；.掌握各類代表藥物的藥理作用、臨床應(yīng)用、主要不良反應(yīng)及用藥注意事項；.熟悉藥物的分類、常用藥物的作用機(jī)制及特點；.了解藥理學(xué)研究的基本方法和該領(lǐng)域的重大進(jìn)展。（二）能力目標(biāo).培養(yǎng)學(xué)生具有觀察臨床常用藥物的療效及不良反應(yīng)，具有一定的合理用藥和常用制劑質(zhì)量外觀檢查的能力。.培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握藥理學(xué)實驗基本操作方法，會書寫規(guī)范的實驗報告和開寫處方。.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和更新藥理學(xué)知識的能力及運用藥理學(xué)知識獨立思考、分析和解決實際問題的能力，為以后臨床工作打下良好理論基礎(chǔ)。（H）素質(zhì)目標(biāo)1具有良好的職業(yè)道德規(guī)范，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅持安全用藥原則，全心全意為患者服務(wù)；.具有敬業(yè)精神、責(zé)任意識與團(tuán)隊合作意識，具有終身學(xué)習(xí)的理念、自主學(xué)習(xí)的能力；.具備醫(yī)師的職業(yè)道德、安全、法律意識；.具有救死扶傷的精神和愛傷觀念；.加強溝通能力，能建立治療性的人際關(guān)系。

三、課程內(nèi)容和要求按照專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點和相應(yīng)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定課程教學(xué)內(nèi)容（學(xué)習(xí)情境），明確學(xué)習(xí)目的和教學(xué)基本要求，重點和難點分析。1課程內(nèi)容及學(xué)時分配表1《藥理學(xué)》課程內(nèi)容及學(xué)時分配一覽表學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點與難點建議學(xué)時情境藥理學(xué)總論1緒論（1）掌握藥物、藥理學(xué)、藥效學(xué)、藥動學(xué)的概念；（2）熟悉藥理學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)；（3）了解藥理學(xué)發(fā)展簡史及學(xué)習(xí)方法。2.藥物效應(yīng)動力學(xué)（1）掌握防治作用、不良反應(yīng)、副反應(yīng)、毒性反應(yīng)、過敏反應(yīng)、精神依賴性、軀體依賴性、劑量、受體激動藥、受體拮抗藥等概念；（2）熟悉藥物作用的選擇性、局部作用、吸收作用、后遺效應(yīng)、繼發(fā)反應(yīng)、對因治療、對癥治療、量效曲線、半數(shù)致死量、半數(shù)有效量、效能、效價強度、親和力、內(nèi)在活性、受體脫敏、受體增敏的概念；（3）了解受體學(xué)說及其他作用機(jī)制。3.藥物代謝動力學(xué)（1）掌握首過消除、藥酶誘導(dǎo)劑、藥酶抑制劑、恒比消除、恒量消除、半衰期、穩(wěn)態(tài)血藥濃度、生物利用度的概念；（2）熟悉清除率、肝腸循環(huán)、肝藥酶的概念；（3）了解表觀分布容積、時效關(guān)系、量效關(guān)系的概念；了解吸收、分布、代謝、排泄的概念及影響因素重點：藥物、藥理學(xué)、藥動學(xué)和藥效學(xué)的概念。首過消除、藥酶誘導(dǎo)劑和抑制劑、恒比消除和恒量消除、半衰期、坪值、生物利用度、肝腸循環(huán)的概念及意義難點：藥理學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)。吸收、分布、代謝和排泄的概念及影響因素理論8學(xué)時

4.影響藥物作用的因素（1）掌握協(xié)同作用、拮抗作用；（2）熟悉影響藥物作用的各種因素。情景外周神經(jīng)系統(tǒng)藥理1傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥概論（1）掌握傳出神經(jīng)系統(tǒng)受體的類別及生理效應(yīng)；（2）熟悉傳出神經(jīng)藥物的作用方式及分類。.擬膽堿藥（1）熟悉毛果蕓香堿、新斯的明的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)；了解其他擬膽堿藥的特點。.抗膽堿藥（1）掌握阿托品的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)；（2）熟悉山葭若堿、東蔗若堿及溟丙胺太林的作用特點和臨床應(yīng)用；了解后馬托品、琥珀膽堿、泮庫漠胺的作用特點和臨床應(yīng)用。.擬腎上腺素藥（1）掌握腎上腺素、去甲腎上腺素、異丙腎上腺素、多巴胺的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；（2）熟悉麻黃堿、間羥胺的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；了解其他擬腎上腺素藥的作用特點及臨床應(yīng)用。.抗腎上腺素藥（1）熟悉酚妥拉明和的B受體阻斷藥的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；了解其他抗腎上腺素藥的作用特點及臨重點：毛果蕓香堿、新斯的明、阿托品、腎上腺素、多巴胺、去甲腎上腺素及異丙腎上腺素、酚妥拉明、B受體阻斷藥藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及用藥注意事項難點：有機(jī)磷中毒的原理、癥狀及防治措施理論8學(xué)時

床應(yīng)用。6.局部麻醉藥（1）掌握局部麻醉藥的藥理作用和應(yīng)用方法；（2）熟悉常用局部麻醉藥的不良反應(yīng)。情景中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥理.鎮(zhèn)靜催眠藥（1）掌握苯二氮卓類藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；（2）熟悉巴比妥類及其他鎮(zhèn)靜催眠藥作用特點和主要不良反應(yīng)。.抗癲癇藥及抗驚厥藥（1）掌握各類癲癇的首選藥物及苯妥英納的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及藥物相互作用；掌握硫酸鎂的臨床應(yīng)用和主要不良反應(yīng)；（2）熟悉其他抗癲癇藥物作用特點和臨床應(yīng)用；（3）了解癲癇分型及抗癲癇藥應(yīng)用原則。.治療中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病藥（1）掌握抗帕金森病藥分類及左旋多巴作用特點、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；（2）熟悉左旋多巴增敏藥和苯海索的作用特點、臨床應(yīng)用；了解帕金森病的發(fā)病機(jī)制及治療阿爾茨海默病藥物的分類及特點。.抗精神失常藥（1）掌握氯丙嗪、氯氮平的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及禁忌癥；（2）熟悉奧氮平、碳酸鋰、丙咪嗪的作用特點及臨床應(yīng)用；了解其他藥的作用特點及臨床應(yīng)用；（4）能根據(jù)不同癥狀正確選擇藥物和給藥方重點：苯二氮卓類、巴比妥類的藥理作用、臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)；MgS04的臨床應(yīng)用；抗癲癇藥的臨床選用、苯妥英難點：各類中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥物：鎮(zhèn)靜催眠藥、抗精神病藥、抗帕金森病藥的作用機(jī)制理論9學(xué)時

式，并指導(dǎo)患者合理用藥。.鎮(zhèn)痛藥（1）掌握嗎琲的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及禁忌癥；（2）熟悉哌替咤的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；了解其他鎮(zhèn)痛藥的作用特點及臨床應(yīng)用。.解熱鎮(zhèn)痛藥（1）掌握解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥的共性；掌握阿司匹林的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及藥物相互作用；（2）熟悉解熱鎮(zhèn)痛藥的分類和各類代表藥物；熟悉對乙酰氨基酚的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；了解其他藥物的作用特點、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)。情景四心血管系統(tǒng)藥理.利尿藥與脫水藥（1）掌握吠塞米、氫氯墮?quán)骸⒙輧?nèi)酯、氨苯蝶咤的藥理作用、臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)；（2）熟悉甘露醇的藥理作用、臨床應(yīng)用；了解其他利尿藥和脫水藥的作用特點及臨床應(yīng)用。.抗高血壓藥（1）掌握抗高血壓藥的藥物分類；掌握利尿藥、B受體阻斷藥、鈣通道阻滯藥、血管緊張素轉(zhuǎn)化酶抑制藥及血管緊張2受體阻斷藥的作用特點、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；（2）熟悉其他抗高血壓藥的降壓機(jī)制、臨床應(yīng)用及主要不良反應(yīng)；（3）了解抗高血壓藥的臨床用藥原則。重點：吹塞米、氫氯嚷嗪、螺內(nèi)酯、氨苯蝶咤的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；降壓藥的分類及代表藥物；一線抗高血壓藥的藥理作用、臨床應(yīng)用特點及不良反應(yīng)；抗高血壓藥的合理用藥原則；抗理論10學(xué)時

.抗充血性心力衰竭藥（1）掌握強心昔類及腎素一一血管緊張素抑制藥治療充血性心力衰竭的藥理作用、作用機(jī)制、臨床應(yīng)用及主要不良反應(yīng)；（2）熟悉強心昔中毒的防治方法；熟悉利尿藥、血管擴(kuò)張藥、B受體阻斷藥等常用藥物的作用特點及臨床應(yīng)用；了解強心普類藥物相互作用及給藥方法。.抗心律失常藥（1）掌握抗心律失常藥的藥物分類及常用抗心律失常藥的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及禁忌癥；（2）熟悉心律失常反正的電生理學(xué)基礎(chǔ)及抗心律失常藥的基本電生理作用；了解抗心律失常藥的臨床用藥原則。.抗心絞痛藥（1）掌握硝酸甘油、普蔡洛爾、硝苯地平抗心絞痛的作用機(jī)制、作用特點、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；掌握硝酸酯類與B受體阻斷藥聯(lián)合用藥的目的、意義、特點及注意事項；（2）熟悉常用藥物的給藥方法。.調(diào)血脂藥與抗動脈粥樣硬化藥（1）掌握他汀類的調(diào)血脂特點、臨床應(yīng)用及主要不良反應(yīng)；（2）熟悉的其他藥物的調(diào)血脂作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；（3）能根據(jù)不同類型的高脂蛋白血癥，選擇相應(yīng)的調(diào)血脂藥。心律失常藥的基本作用；利多卡因、普蔡洛爾、胺碘酮、維拉帕米抗心律失常作用特點、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及注意事項；常用抗心絞痛藥的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)、注意事項；強心甘類藥的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)注意事項難點：各類利尿藥作用機(jī)制；心絞痛發(fā)生的基本機(jī)制;ACEI治療慢性心功能不全的作用機(jī)制及特點；ACEI降壓機(jī)制情境五內(nèi)臟器官1作用于血液及造血系統(tǒng)藥物（1）掌握肝素、香豆素類、維生素K、氨甲苯重點：肝素、維生素K的藥理作理論6學(xué)時

系統(tǒng)與血液系統(tǒng)藥理酸的藥理作用、臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)；（2）熟悉抗血小板藥、促纖維蛋白溶解藥的作用特點；熟悉抗貧血藥和右旋糖酎的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；（3）了解促白細(xì)胞生成藥的臨床應(yīng)用。.抗過敏反應(yīng)藥（1）熟悉常用H1受體阻斷藥的藥理作用特點、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；了解組胺及組胺受體興奮效應(yīng)。.作用于消化系統(tǒng)的藥物（1）掌握抗消化性潰瘍藥的分類、藥理作用及臨床應(yīng)用；（2）熟悉瀉藥、止瀉藥的藥理作用與臨床應(yīng)用；了解助消化藥、止吐藥、利膽藥的藥理作用與臨床應(yīng)用。.作用于呼吸系統(tǒng)的藥物（1）掌握選擇性B2受體激動藥、氨茶堿和糖皮質(zhì)激素類的平喘作用、臨床應(yīng)用和主要不良反應(yīng)；（2）熟悉可待因、異丙托溟錢、色甘酸鈉的藥理作用和臨床應(yīng)用；了解祛痰藥的藥理作用和臨床應(yīng)用。.子宮平滑肌收縮藥與舒張藥（1）掌握縮宮素的藥理作用、臨床應(yīng)用和應(yīng)用注意事項；（2）熟悉麥角新堿的藥理作用和臨床應(yīng)用；了解其他子宮平滑肌收縮藥和舒張藥的藥理作用和臨床應(yīng)用。用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)。抑酸藥、胃粘膜保護(hù)藥及抗幽門桿菌藥的藥理作用、臨床應(yīng)用。難點：止血藥、抗凝血藥、抑酸藥的作用機(jī)制情景內(nèi)分1腎上腺皮質(zhì)激素類藥重點：糖皮質(zhì)激理論6

六泌系統(tǒng)類藥物（I）掌握糖皮質(zhì)激素類藥物的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及禁忌癥；（2）熟悉糖皮質(zhì)激素的療程與用法；（3）了解腎上腺皮質(zhì)激素類藥物的種類和來源。2.甲狀腺激素與抗甲狀腺藥（1）掌握硫胭類抗甲狀腺藥、碘和碘化物的藥理作用、臨床應(yīng)用與不良反應(yīng)；（2）熟悉甲狀腺激素的藥理作用與臨床應(yīng)用；（3）了解甲狀腺激素的合成、分泌與調(diào)節(jié)。3.降血糖藥（1）掌握胰島素的藥理作用、臨床應(yīng)用與不良反應(yīng)；（2）熟悉胰島素增敏藥、磺酰胭類和雙胭類的藥理作用、臨床應(yīng)用與不良反應(yīng)；（3）了解了解胰島素制劑的分類。素的分類、生理作用、藥理作用、臨床應(yīng)用與不良反應(yīng)；糖皮質(zhì)激素的給藥方法；甲狀腺激素的藥理作用、臨床應(yīng)用與禁忌癥；抗甲狀腺藥的分類及代表藥物；胰島素、口服降糖藥的藥理作用、臨床應(yīng)用與不良反應(yīng)難點：糖皮質(zhì)激素的抗炎機(jī)制及抗炎特點；甲狀腺激素及抗甲狀腺藥作用機(jī)制;口服降糖藥的應(yīng)用學(xué)時情景七抗微生物藥物.抗菌藥物概論（1）掌握抗菌藥物的基本概念、作用機(jī)制及合理應(yīng)用原則；（2）熟悉細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性的機(jī)制；了解機(jī)體、藥物和病原體三者之間的關(guān)系。.B——內(nèi)酰胺類抗生素（1）掌握青霉素類和頭抱菌素類藥物的抗菌重點：抗菌藥物作用機(jī)制；化學(xué)治療、抗微生物藥、抗菌藥、抗生素等概念；青霉素類、頭袍菌素類的抗菌作理論8學(xué)時譜、抗菌作用機(jī)制、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)；（2）熟悉其他B——內(nèi)酰胺類抗生素的作用特點及臨床應(yīng)用；（3）了解細(xì)菌對B——內(nèi)酰胺類抗生素產(chǎn)生耐藥性的機(jī)制。.大環(huán)內(nèi)酯類、林可霉素類及多肽類抗生素（1）掌握紅霉素類藥物抗菌作用、臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)；（2）熟悉林可霉素類抗生素的作用特點、臨床應(yīng)用及主要不良反應(yīng)；了解多肽類抗生素的主要臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)。.氨基糖首類抗生素（1）掌握氨基糖甘類抗生素的共性及常用藥物的臨床應(yīng)用；（2）熟悉氨基糖甘類抗菌作用機(jī)制；了解氨基糖昔類抗生素耐藥性產(chǎn)生機(jī)制。.四環(huán)素類和氯霉素類抗生素（1）熟悉四環(huán)素類及氯霉素類抗生素的抗菌作用機(jī)制；（2）掌握四環(huán)素類及氯霉素類藥物的抗菌譜、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及防治；了解四環(huán)素類藥物的分類及體內(nèi)過程特點。.人工合成抗菌藥（1）掌握瞳諾酮類、磺胺類、甲氧茉咤的抗菌作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；（2）熟悉喳諾酮類、磺胺類、甲氧葦咤的抗菌機(jī)制及耐藥性；了解硝基吠喃類藥的臨床應(yīng)用。用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及注意事項；青霉素過敏防治；氨基糖昔類抗生素共同點；第三代嗤諾酮類藥物的抗菌作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及注意事項；磺胺類、甲氧茉咤的抗菌作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；一線抗結(jié)核病藥的抗菌作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及相互作用；常用抗病毒藥物作用特點及注意事項；難點：抗菌藥物作用機(jī)制；青霉素過敏癥狀及防治措施.抗結(jié)核病藥（1）掌握一線抗結(jié)核藥的作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)；（2）熟悉抗結(jié)核藥的作用機(jī)制、耐藥性；（3）熟悉二線抗結(jié)核藥的作用特點及臨床應(yīng)用。.抗真菌藥和抗病毒藥（1）掌握抗真菌藥、抗病毒藥的特點、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；（2）了解抗真菌藥、抗病毒藥的作用機(jī)制；了解抗真菌藥的分類。情景八抗寄生蟲藥物1掌握抗阿米巴藥、抗滴蟲藥、抗腸蠕蟲藥的臨床選用；2.熟悉抗瘧藥的作用及應(yīng)用。重難點：抗瘧藥（氯喳、青蒿素、伯氨曖、乙胺喀咤）的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)理論1學(xué)時情景九抗惡性腫瘤藥物.掌握常用抗惡性腫瘤藥的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；.了解抗惡性腫瘤藥的分類及作用機(jī)制。重難點：抗惡性腫瘤藥的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)理論1學(xué)時情境十解毒藥.掌握有機(jī)磷酸酯類中毒解毒藥阿托品、氯解磷定的藥理作用和臨床應(yīng)用；.了解金屬、類金屬、中毒解毒藥、氟化物中毒解毒藥、蛇毒中毒解毒藥及滅鼠藥中毒解毒藥的臨床應(yīng)用。重難點：有機(jī)磷酸酯類中毒解毒機(jī)制及解救理論1學(xué)時情景藥理實驗技能實驗1實驗室的安全須知，注射器的認(rèn)識和使用。實驗2動物的捉拿和給藥方法重難點：家兔的捉拿、耳緣靜脈注給藥實訓(xùn)14學(xué)時

實驗3不同給藥途徑對藥物作用的影響實驗4傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物對家兔瞳孔影響實驗5局麻藥的表面麻醉作用比較實驗6靜脈注射氯化鉀毒性反應(yīng)觀察實驗7鏈霉素的毒性反應(yīng)觀察及鈣劑的拮抗作用實驗8處方知識實驗9處方分析實驗10藥物基礎(chǔ)知識實驗11藥物濃度換算實驗12臨床用藥病案分析合計：72學(xué)時，理論58學(xué)時，實訓(xùn)14學(xué)時2.學(xué)習(xí)情境設(shè)計表2學(xué)習(xí)情境設(shè)計學(xué)習(xí)情境一（學(xué)習(xí)內(nèi)容）總論教學(xué)時間理論8學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)）.掌握藥物、藥理學(xué)、藥物效應(yīng)動力學(xué)、藥物代謝動力學(xué)、副作用、過敏反應(yīng)、反跳現(xiàn)象、精神依賴性、軀體依賴性、極量、效能、效價強度、治療指數(shù)、安全范圍、激動劑、拮抗劑、首關(guān)消除、半衰期、生物利用度、藥酶誘導(dǎo)劑、藥酶抑制劑、肝腸循環(huán)和穩(wěn)態(tài)血藥濃度等概念。.了解藥物代謝動力學(xué)的主要參數(shù)及其意義；藥物不良反應(yīng)的類型；藥物量效曲線及意義；受體的概念和特性，受體的類型，受體的調(diào)節(jié)。.熟悉影響藥物作用的因素。學(xué)習(xí)內(nèi)容藥物和藥理學(xué)的概念；藥理學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)；藥理學(xué)的發(fā)展簡史；藥物作用的基本規(guī)律；藥物量效關(guān)系；藥物的作用機(jī)制；受體理論；藥物的跨膜轉(zhuǎn)運；藥理學(xué)的基本概念及血藥濃度的動態(tài)變化規(guī)律；藥物方面因素；機(jī)體方面因素。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)藥物和藥理學(xué)的概念；藥物作用的基本規(guī)律；藥理學(xué)的基本概念及血藥濃度的動態(tài)變化規(guī)律。教學(xué)方法以課堂講授教學(xué)為基礎(chǔ)，將多媒體教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、問題引導(dǎo)法、實訓(xùn)作業(yè)法等多種方法融入整個教學(xué)過程中。教學(xué)流程圖教師布置任務(wù)，學(xué)生課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備f教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況開展課堂教學(xué)，完成相關(guān)知識的學(xué)習(xí)一教師結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師或助理醫(yī)師專業(yè)技術(shù)資格考試的考點在線測評學(xué)生知識點的掌握情況一教師評估，總結(jié)。教學(xué)條件經(jīng)驗豐富的專兼職教師、理實一體化教室，能滿足校內(nèi)外的理論與實踐教學(xué)，校內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室；校外有醫(yī)院、能保證教學(xué)的正常進(jìn)行?？己朔绞街饕扇￠]卷方式考核學(xué)員對知識的掌握水平，結(jié)合學(xué)生實訓(xùn)成績和日常表現(xiàn)成績，最終確定課程總成績。課程總成績=期末成績60%+實訓(xùn)成績20%+日常成績20%o學(xué)習(xí)情境二 外周神經(jīng)系統(tǒng)藥理 I教學(xué)時高一理論8學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)）1了解傳出神經(jīng)受體的類型、分布及效應(yīng)。.掌握毛果蕓香堿、阿托品、腎上腺素、去甲腎上腺素、異丙腎上腺素、酚妥拉明和B受體阻斷藥的藥理作用、臨床應(yīng)用、主要不良反應(yīng)及其應(yīng)用注意事項。.熟悉新斯的明、山葭碧堿、東葭著堿、多巴胺、麻黃堿的特點及應(yīng)用。.了解傳出神經(jīng)藥的作用方式和分類。學(xué)習(xí)內(nèi)容傳出神經(jīng)的分類與遞質(zhì)；傳出神經(jīng)遞質(zhì)的生物合成與代謝；傳出神經(jīng)受體的分類、分布及生理效應(yīng)；膽堿受體激動藥；抗膽堿酯酶藥；阿托品及阿托品類生物堿；a、B受體激動藥、a、B受體阻斷藥、局麻藥的基本藥理作用；局麻藥的給藥方法；常用局麻藥。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)傳出神經(jīng)受體的分類、分布及生理效應(yīng)；膽堿受體激動藥、抗膽堿酯酶藥、阿托品及阿托品類生物堿、a、B受體激動藥、a、B受體阻斷藥、的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)

和注意事項；局麻藥的給藥方法；常用局麻藥。教學(xué)方法以課堂講授教學(xué)為基礎(chǔ)，將多媒體教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、問題引導(dǎo)法、實訓(xùn)作業(yè)法等多種方法融入整個教學(xué)過程中。教學(xué)流程圖教師布置任務(wù)，學(xué)生課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備f教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況開展課堂教學(xué)，完成相關(guān)知識的學(xué)習(xí)一教師結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師或助理醫(yī)師專業(yè)技術(shù)資格考試的考點在線測評學(xué)生知識點的掌握情況一教師評估，總結(jié)。教學(xué)條件經(jīng)驗豐富的專兼職教師、理實一體化教室，能滿足校內(nèi)外的理論與實踐教學(xué)，校內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室；校外有醫(yī)院，能保證教學(xué)的正常進(jìn)行?？己朔绞街饕扇￠]卷方式考核學(xué)員對知識的掌握水平，結(jié)合學(xué)生實訓(xùn)成績和□常表現(xiàn)成績，最終確定課程總成績。課程總成績二期末成績60%+實訓(xùn)成績20%+日常成績20%。學(xué)習(xí)情境三（學(xué)習(xí)內(nèi)容）中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥理教學(xué)時間理論9學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)）1掌握苯二氮卓類藥物地西泮、抗精神病藥氯丙嗪、鎮(zhèn)痛藥嗎啡和哌替咤的藥理作用、臨床應(yīng)用、主要的不良反應(yīng)和禁忌證。.了解巴比妥類藥物的作用特點；硫酸鎂的作用；各類癲癇治療用藥的選擇；苯妥英鈉、苯巴比妥、酰胺咪嗪和乙琥胺的作用特點；左旋多巴，苯海索的作用、應(yīng)用及不良反應(yīng)；鎮(zhèn)痛新的作用特點；對乙酰氨基酚、口引珠美辛和布洛芬的作用、應(yīng)用和不良反應(yīng)。.掌握解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥的共性、共同作用機(jī)制；阿司匹林的藥理作用與劑量關(guān)系、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和用藥注意事項。學(xué)習(xí)內(nèi)容苯二氮卓類藥物地西泮、巴比妥類藥物、抗癲癇藥苯妥英鈉、抗驚厥藥硫酸鎂、抗精神病藥氯丙嗪、抗躁狂藥和抗抑郁藥、阿片生物堿類鎮(zhèn)痛藥、人工合成鎮(zhèn)痛藥、解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥的共同作用、常用解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)

苯二氮卓類藥物地西泮、抗精神病藥氯丙嗪、鎮(zhèn)痛藥嗎啡和哌替咤的藥理作用、臨床應(yīng)用、主要的不良反應(yīng)和禁忌證；阿司匹林的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和用藥注意事項。教學(xué)方法以課堂講授教學(xué)為基礎(chǔ)，將多媒體教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、問題引導(dǎo)法、實訓(xùn)作業(yè)法等多種方法融入整個教學(xué)過程中。教學(xué)流程圖教師布置任務(wù)，學(xué)生課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備f教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況開展課堂教學(xué)，完成相關(guān)知識的學(xué)習(xí)一教師結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師或助理醫(yī)師專業(yè)技術(shù)資格考試的考點在線測評學(xué)生知識點的掌握情況一教師評估，總結(jié)。教學(xué)條件經(jīng)驗豐富的專兼職教師、理實一體化教室，能滿足校內(nèi)外的理論與實踐教學(xué)，校內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室；校外有醫(yī)院，能保證教學(xué)的正常進(jìn)行?？己朔绞街饕扇￠]卷方式考核學(xué)員對知識的掌握水平，結(jié)合學(xué)生實訓(xùn)成績和日常表現(xiàn)成績，最終確定課程總成績。課程總成績二期末成績60%+實訓(xùn)成績20%+日常成績20%o學(xué)習(xí)情境四（學(xué)習(xí)內(nèi)容）心血管系統(tǒng)藥理教學(xué)時間理論10學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)）1掌握吠塞米、氫氯睡嗪、B受體阻斷藥、鈣拮抗劑、血管緊張素轉(zhuǎn)化酶抑制劑和ATI受體阻斷藥的降壓作用、應(yīng)用和不良反應(yīng)；常見抗心律失常藥的藥理作用、臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)；硝酸酯類、β——受體阻斷藥、鈣通道阻斷藥抗心絞痛作用、應(yīng)用和應(yīng)用注意事項。.了解哌詠嗪和硝普鈉的藥理作用、應(yīng)用和不良反應(yīng)；硝酸甘油與普蔡洛爾合用的優(yōu)缺點；ACEI及AT1拮抗藥治療CHF的作用。.熟悉抗高血壓藥的分類；抗高血壓藥用藥原則；抗心律失常藥用藥原則。.了解心律失常發(fā)生的機(jī)制，抗心律失常藥物作用機(jī)制；抗心律失常藥的基本作用與藥物分類；掌握強心甘的藥理作用及其機(jī)制，臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及防治。.了解非強心甘正性肌力藥的抗CHF作用。學(xué)習(xí)內(nèi)容抗高血壓藥的分類；抗高血壓藥的合理應(yīng)用；常用抗高血壓藥、其他抗高血壓藥、硝酸酯類、B受體阻斷藥、正性肌力作用藥、減輕心臟負(fù)荷藥、腎素一一血管緊張素系統(tǒng)抑制藥、心律失常的電生理學(xué)基礎(chǔ)、抗心律失常藥的作用與分類、常用抗心律失常藥、抗心律失常藥的用藥原則、調(diào)血脂藥、抗氧化劑。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)利尿藥與脫水藥、常用抗高血壓藥、硝酸酯類、B受體阻斷藥、正性肌力作用藥、常用抗心律失常藥、調(diào)血脂藥的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和注意事項；抗心律失常藥的用藥原則。教學(xué)方法以課堂講授教學(xué)為基礎(chǔ)，將多媒體教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、問題引導(dǎo)法、實訓(xùn)作業(yè)法等多種方法融入整個教學(xué)過程中。教學(xué)流程圖教師布置任務(wù)，學(xué)生課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況開展課堂教學(xué)，完成相關(guān)知識的學(xué)習(xí)一教師結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師或助理醫(yī)師專業(yè)技術(shù)資格考試的考點在線測評學(xué)生知識點的掌握情況一教師評估，總結(jié)。教學(xué)條件經(jīng)驗豐富的專兼職教師、理實一體化教室，能滿足校內(nèi)外的理論與實踐教學(xué)，校內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室；校外有醫(yī)院，能保證教學(xué)的正常進(jìn)行?？己朔绞街饕扇￠]卷方式考核學(xué)員對知識的掌握水平，結(jié)合學(xué)生實訓(xùn)成績和日常表現(xiàn)成績，最終確定課程總成績。課程總成績二期末成績60附實訓(xùn)成績20趾日常成績20%o學(xué)習(xí)情境五（學(xué)習(xí)內(nèi)容）內(nèi)臟器官系統(tǒng)與血液系統(tǒng)藥理教學(xué)時間理論6學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)）1掌握肝素、香豆素類的藥理作用、臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)；鐵制劑、葉酸、維生素B12的藥理作用、臨床應(yīng)用；螺內(nèi)酯與氨苯蝶噬的異同點；維生素K、香豆素類異同點；抗纖維蛋白溶解藥氨甲苯酸和促纖維蛋白溶解藥鏈激酶、尿激酶特點。.了解組胺H1和H2受體阻斷藥的作用和應(yīng)用；各類治療消化性潰瘍藥物的藥理作用及臨床應(yīng)用；氨茶堿的藥理作用、臨床應(yīng)用、主要不良反應(yīng)和應(yīng)用注意事項。.熟悉止吐藥、瀉藥、止瀉藥的分類及主要作用與應(yīng)用；.掌握選擇性B2受體激動藥和糖皮質(zhì)激素的平喘作用、應(yīng)用和主要不良反應(yīng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容促凝血藥、抗凝血藥和抗血栓藥、抗貧血藥、血容量擴(kuò)充藥、HI和H2受體阻斷藥、平喘藥、鎮(zhèn)咳祛痰藥、抗消化性潰瘍藥、助消化藥、胃腸動力功能調(diào)節(jié)藥、止吐藥、瀉藥和止瀉藥。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)促凝血藥、抗凝血藥和抗血栓藥、平喘藥、抗消化性潰瘍藥的藥理作用、臨床應(yīng)用、主要不良反應(yīng)和應(yīng)用注意事項。教學(xué)方法以課堂講授教學(xué)為基礎(chǔ)，將多媒體教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、問題引導(dǎo)法、實訓(xùn)作業(yè)法等多種方法融入整個教學(xué)過程中。教學(xué)流程圖教師布置任務(wù)，學(xué)生課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況開展課堂教學(xué)，完成相關(guān)知識的學(xué)習(xí)一教師結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師或助理醫(yī)師專業(yè)技術(shù)資格考試的考點在線測評學(xué)生知識點的掌握情況f教師評估，總結(jié)。教學(xué)條件經(jīng)驗豐富的專兼職教師、理實一體化教室，能滿足校內(nèi)外的理論與實踐教學(xué)，校內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室；校外有醫(yī)院，能保證教學(xué)的正常進(jìn)行?？己朔绞?一主要采取閉卷方式考核學(xué)員對知識的掌握水平，結(jié)合學(xué)生實訓(xùn)成績和日常表現(xiàn)成績，最終確定課程總成績。課程總成績二期末成績60%+實訓(xùn)成績20%+日常成績20%o學(xué)習(xí)情境六I內(nèi)分泌激素類藥 I教學(xué)時間I理論6學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)）1掌握糖皮質(zhì)激素類藥物的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和用藥注意事項；硫服類的作用、應(yīng)用及注意事項；胰島素的作用、應(yīng)用及注意事項；磺酰胭類的作用、應(yīng)用和不良反應(yīng)。.熟悉不同劑量碘的作用、應(yīng)用。學(xué)習(xí)內(nèi)容糖皮質(zhì)激素、鹽皮質(zhì)激素、甲狀腺激素和抗甲狀腺激素藥、胰島素與口服降糖藥。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)糖皮質(zhì)激素、甲狀腺激素和硫胭類、胰島素和口服降糖藥的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和用藥注意事項。教學(xué)方法以課堂講授教學(xué)為基礎(chǔ)，將多媒體教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、問題引導(dǎo)法、實訓(xùn)作業(yè)法等多種方法融入整個教學(xué)過程中。教學(xué)流程圖教師布置任務(wù)，學(xué)生課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備f教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況開展課堂教學(xué)，完成相關(guān)知識的學(xué)習(xí)一教師結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師或助理醫(yī)師專業(yè)技術(shù)資格考試的考點在線測評學(xué)生知識點的掌握情況f教師評估，總結(jié)。教學(xué)條件經(jīng)驗豐富的專兼職教師、理實一體化教室，能滿足校內(nèi)外的理論與實踐教學(xué)，校內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室；校外有醫(yī)院，能保證教學(xué)的正常進(jìn)行?？己朔绞街饕扇￠]卷方式考核學(xué)員對知識的掌握水平，結(jié)合學(xué)生實訓(xùn)成績和日常表現(xiàn)成績，最終確定課程總成績。課程總成績二期末成績60%+實訓(xùn)成績20%+日常成績20%o學(xué)習(xí)情境七）I抗微生物類藥 I教學(xué)時間I理論8學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)）.了解抗菌藥物、化學(xué)治療、抗菌譜、化療指數(shù)、抗藥性、抗生素后效應(yīng)、二重感染等基本概念。.熟悉抗菌藥物的抗菌作用機(jī)制、抗藥性產(chǎn)生途徑；機(jī)體、病原體、抗菌藥三者之間的關(guān)系和抗菌藥物的應(yīng)用原則。.掌握青霉素G、頭抱菌素類、紅霉素、氨基糖昔類、四環(huán)素和氯霉素的藥動學(xué)特點、抗菌譜、耐藥性、適應(yīng)證及主要不良反應(yīng)；蹊諾酮類抗菌藥和磺胺類抗菌藥的抗菌作用及機(jī)制、臨床應(yīng)用、主要不良反應(yīng)；異煙脫與利福平的作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)；一線抗結(jié)核病藥的作用特點。.熟悉各種半合成青霉素、林可霉素以及半合成四環(huán)素的作用特點；常用抗真菌藥的分類、特點、應(yīng)用及毒性；常用抗病毒藥的臨床應(yīng)用；抗結(jié)核藥的應(yīng)用原則。學(xué)習(xí)內(nèi)容化學(xué)治療藥的基本概念及常用術(shù)語、抗菌藥的作用機(jī)制和抗藥性、抗菌藥的合理應(yīng)用原則、B——內(nèi)酰胺類抗生素、大環(huán)內(nèi)酯類、林可霉素類抗生素、氨基糖甘類抗生素四環(huán)素類及氯霉素類抗生素、人工合成抗菌藥、抗結(jié)核病藥異煙月并、抗病毒藥與抗真菌藥。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)抗菌藥的作用機(jī)制和抗藥性、青霉素、頭泡類、大環(huán)內(nèi)酯類、氨基糖昔類抗生素、抗結(jié)核病藥異煙月井抗菌譜、耐藥性、適應(yīng)證及主要不良反應(yīng)。教學(xué)方法以課堂講授教學(xué)為基礎(chǔ)，將多媒體教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、問題引導(dǎo)法、實訓(xùn)作業(yè)法等多種方法融入整個教學(xué)過程中。教學(xué)流程圖教師布置任務(wù)，學(xué)生課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況開展課堂教學(xué)，完成相關(guān)知識的學(xué)習(xí)一教師結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師或助理醫(yī)師專業(yè)技術(shù)資格考試的考點在線測評學(xué)生知識點的掌握情況一教師評估，總結(jié)。教學(xué)條件經(jīng)驗豐富的專兼職教師、理實一體化教室，能滿足校內(nèi)外的理論與實踐教學(xué)，校內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室；校外有醫(yī)院，能保證教學(xué)的正常進(jìn)行?？己朔绞街饕扇￠]卷方式考核學(xué)員對知識的掌握水平，結(jié)合學(xué)生實訓(xùn)成績和日常表現(xiàn)成績，最終確定課程總成績。課程總成績二期末成績60附實訓(xùn)成績20附日常成績20%o學(xué)習(xí)情境八I抗寄生蟲病藥 I教學(xué)時間I理論1學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)）.熟悉抗阿米巴藥、抗滴蟲藥、抗腸蠕蟲藥的臨床選用；.掌握抗瘧藥的作用及應(yīng)用。學(xué)習(xí)內(nèi)容抗瘧藥的作用環(huán)節(jié)、常用抗瘧藥氯喳、抗阿米巴病藥甲硝唾、抗血吸蟲病藥及抗絲蟲病藥、抗腸蠕蟲藥。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)抗瘧藥氯喳、抗阿米巴病藥甲硝喋的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)和注意事項。教學(xué)方法以課堂講授教學(xué)為基礎(chǔ)，將多媒體教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、問題引導(dǎo)法、實訓(xùn)作業(yè)法等多種方法融入整個教學(xué)過程中。教學(xué)流程圖教師布置任務(wù)，學(xué)生課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備f教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況開展課堂教學(xué)，完成相關(guān)知識的學(xué)習(xí)一教師結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師或助理醫(yī)師專業(yè)技術(shù)資格考試的考點在線測評學(xué)生知識點的掌握情況f教師評估，總結(jié)。教學(xué)條件經(jīng)驗豐富的專兼職教師、理實一體化教室，能滿足校內(nèi)外的理論與實踐教學(xué)，校內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室；校外有醫(yī)院，能保證教學(xué)的正常進(jìn)行?？己朔绞街饕扇￠]卷方式考核學(xué)員對知識的掌握水平，結(jié)合學(xué)生實訓(xùn)成績和日常表現(xiàn)成績，最終確定課程總成績。課程總成績二期末成績60%+實訓(xùn)成績20%+日常成績20%β學(xué)習(xí)情境九 抗惡性腫瘤藥物 教學(xué)時間理論1學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)）.掌握常用抗惡性腫瘤藥的藥理作用、臨床應(yīng)用及不良反應(yīng)；.了解抗惡性腫瘤藥的分類及作用機(jī)制。學(xué)習(xí)內(nèi)容抗腫瘤藥物的基本作用、分類；常用抗惡性腫瘤藥物；抗惡性腫瘤藥物的應(yīng)用原則學(xué)習(xí)性工作任務(wù)常用抗惡性腫瘤藥物的藥理作用、臨床應(yīng)用、不良反應(yīng)及注意事項；抗惡性腫瘤藥物的應(yīng)用原則教學(xué)方法以課堂講授教學(xué)為基礎(chǔ)，將多媒體教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、問題引導(dǎo)法、實訓(xùn)作業(yè)法等多種方法融入整個教學(xué)過程中。教學(xué)流程圖教師布置任務(wù)，學(xué)生課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況開展課堂教學(xué)，完成相關(guān)知識的學(xué)習(xí)一教師結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師或助理醫(yī)師專業(yè)技術(shù)資格考試的考點在線測評學(xué)生知識點的掌握情況一教師評估，總結(jié)。教學(xué)條件

經(jīng)驗豐富的專兼職教師、理實一體化教室，能滿足校內(nèi)外的理論與實踐教學(xué)，校內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室；校外有醫(yī)院，能保證教學(xué)的正常進(jìn)行。考核方式主要采取閉卷方式考核學(xué)員對知識的掌握水平，結(jié)合學(xué)生實訓(xùn)成績和日常表現(xiàn)成績，最終確定課程總成績。課程總成績二期末成績60%+實訓(xùn)成績20%+日常成績20%o學(xué)習(xí)情境十解毒藥教學(xué)時間理論1學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)）.掌握有機(jī)磷酸酯類中毒解毒藥阿托品、氯解磷定的藥理作用和臨床應(yīng)用；.了解金屬、類金屬、中毒解毒藥、氟化物中毒解毒藥、蛇毒中毒解毒藥及滅鼠藥中毒解毒藥的臨床應(yīng)用。學(xué)習(xí)內(nèi)容機(jī)磷酸脂類中毒及解毒藥、氟化物中毒的解毒藥、金屬與類金屬中毒的解毒藥。學(xué)習(xí)性工作任務(wù)有機(jī)磷酸酯類中毒的機(jī)制；有機(jī)磷酸酯類中毒的解毒藥阿托品、氯解磷定的藥理作用和臨床應(yīng)用教學(xué)方法以課堂講授教學(xué)為基礎(chǔ)，將多媒體教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、問題引導(dǎo)法、實訓(xùn)作業(yè)法等多種方法融入整個教學(xué)過程中。教學(xué)流程圖教師布置任務(wù)，學(xué)生課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況開展課堂教學(xué)，完成相關(guān)知識的學(xué)習(xí)一教師結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師或助理醫(yī)師專業(yè)技術(shù)資格考試的考點在線測評學(xué)生知識點的掌握情況一教師評估，總結(jié)。教學(xué)條件經(jīng)驗豐富的專兼職教師、理實一體化教室，能滿足校內(nèi)外的理論與實踐教學(xué)，校內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室；校外有醫(yī)院，能保證教學(xué)的正常進(jìn)行?？己朔绞街饕扇￠]卷方式考核學(xué)員對知識的掌握水平，結(jié)合學(xué)生實訓(xùn)成績和日常表現(xiàn)成績，最終確定課程總成績。課程總成績二期末成績60%+實訓(xùn)成績20%+日常成績20%o學(xué)習(xí)情境十一實驗實訓(xùn)教學(xué)時間實訓(xùn)14學(xué)時學(xué)習(xí)目標(biāo)（知識、能力、素質(zhì)）.掌握家兔捉拿法和肌內(nèi)注射、耳緣靜脈注射法。.觀察不同給藥途徑對藥物作用強度的影響。.掌握家兔滴眼方法和注意事項。學(xué)習(xí)內(nèi)容實驗1實驗室的安全須知，注射器的認(rèn)識和使用。實驗2動物的捉拿和給藥方法實驗3不同給藥途徑對藥物作用的影響實驗4傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物對家兔瞳孔影響實驗5局麻藥的表面麻醉作用比較實驗6靜脈注射氯化鉀毒性反應(yīng)觀察實驗7鏈霉素的毒性反應(yīng)觀察及鈣劑的拮抗作用實驗8處方知識實驗9處方分析實驗10藥物基礎(chǔ)知識實驗11藥物濃度換算實驗12臨床用藥病案分析學(xué)習(xí)性工作任務(wù)家兔捉拿法和肌內(nèi)注射、耳緣靜脈注射法；觀察不同給藥途徑對藥物作用強度的影響；掌握家兔滴眼方法和注意事項。教學(xué)方法以課堂講授教學(xué)和實驗演示操作為基礎(chǔ)，讓學(xué)生掌握實驗的準(zhǔn)確操作并且能更加鞏固理論知識。教學(xué)流程圖教師布置任務(wù)，學(xué)生課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備一教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況開展課堂教學(xué)，完成相關(guān)操作演示一學(xué)生進(jìn)行操作并得出實驗結(jié)果一教師評估，總結(jié)。教學(xué)條件經(jīng)驗豐富的專兼職教師、理實一體化教室、藥理學(xué)實驗室，能滿足校內(nèi)外的理論與實踐教學(xué)，校內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室；校外有醫(yī)院，能保證教學(xué)的正常進(jìn)行。考核方式主要采取操作抽考的方法，結(jié)合學(xué)生平時實驗操作和日常表現(xiàn)，最終確定實驗考核成績。四、課程教學(xué)實施建議（一）教學(xué)基本要求.教學(xué)團(tuán)隊教研室現(xiàn)有專職教師7人，兼職教師1人，實驗員2人，其中副教授2人，講師2人，助教4人，具有碩士學(xué)位3人?；拘纬闪艘恢I(yè)技術(shù)過硬、學(xué)術(shù)方向穩(wěn)定，年齡梯隊合理的教學(xué)團(tuán)隊。.教學(xué)場地、設(shè)施要求校內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室；校外有醫(yī)院，能保證教學(xué)的正常進(jìn)行。（二）教學(xué)建議.教學(xué)模式突出學(xué)生主體。在講授基本知識的基礎(chǔ)上，盡量采用“互動式”、“引導(dǎo)式”，如小組討論、典型案例分析討論等方式，拓寬學(xué)生的思路，深化對知識的理解和掌握，促進(jìn)他們積極和主動參與教學(xué)過程，為學(xué)生參加執(zhí)業(yè)藥師資格考試奠定良好的基礎(chǔ)，并培養(yǎng)學(xué)生綜合運用藥理學(xué)的知識，指導(dǎo)藥學(xué)實踐工作，分析解決實際問題的能力。.教學(xué)方法針對不同內(nèi)容，不同的難易程度，采用靈活多樣的教學(xué)方法，如講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法、案例教學(xué)、練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法等。實驗教學(xué)應(yīng)盡量使用真實動物，讓學(xué)生了解藥理學(xué)知識的主要獲取途徑和體會真實的實驗工作感受；同時利用標(biāo)準(zhǔn)病例、多媒體病例展示來講解分析，組織討論，整個教學(xué)過程讓學(xué)生身臨其境、感同身受。鼓勵學(xué)生自愿組成藥理學(xué)習(xí)研究興趣小組，探討藥理學(xué)的有關(guān)知識。.教學(xué)手段在教學(xué)過程中，除了運用傳統(tǒng)教學(xué)手段外，為進(jìn)一步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，有效運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，利用多媒體技術(shù)擴(kuò)大課堂容量；通過網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，彌補課堂的不足。（≡）教材與教學(xué)資源.推薦教材教材名稱：《藥理學(xué)》主編：陳榮俊，凌伯勛出版社：人民衛(wèi)生出版社出版時間：2019年6月.教學(xué)參考資料（1）楊寶峰.藥理學(xué).9版.北京：人民衛(wèi)生出版社.2018（2）中華人民共和國衛(wèi)生部藥典委員會.中華人民共和國藥典（2015年版，一部、四部）.北京：中國醫(yī)藥科技出版社，2015教研室自編《藥理學(xué)實驗指導(dǎo)》。在《藥理學(xué)實驗指導(dǎo)》中有病例分析的內(nèi)容，并增加不正確用藥的示例，目的是增強學(xué)生在工作中執(zhí)行醫(yī)囑的能力，拓寬學(xué)生的視野，這本實驗指導(dǎo)更加貼近課程、貼近教材、貼近職業(yè)，具有實用性、實踐性和職業(yè)性。（四）課程評價.評價原則教學(xué)評價、考核的多元性，期末考評、實訓(xùn)考評、日?？荚u、報告考評、知識考評等，形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，要對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等進(jìn)行全面評價。.評價方式教學(xué)評價和考核中貫徹能力為本的理念。變單向教學(xué)評價為多元評價，將靜態(tài)教學(xué)評價變?yōu)閯討B(tài)評價；變學(xué)生被動應(yīng)對考試為主動參與考核，將結(jié)果式考核變?yōu)榉蛛A段分層次的過程考核。在設(shè)計教學(xué)考核方式時，不再簡單進(jìn)行理論知識考核和單一的期末考試等做法，推行教學(xué)評價、考核的多