中班手工小雪人教案（7篇）

Word第第頁(yè)中班手工小雪人教案（7篇）中班手工小雪人教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)下雪天堆雪人的歡樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)按肯定挨次觀看圖片并講解并描述圖片內(nèi)容。

3、理解詞語(yǔ)“溶化”，能大膽講解并描述雪人前后的改變過(guò)程。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教學(xué)圖片《雪人不見(jiàn)了》

2、雪人玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入部分：

出示小雪人，用談話方式引起幼兒愛(ài)好。

老師：“小伴侶喜愛(ài)雪嗎?為什么?下雪的時(shí)候都可以做什么啊?”

老師：“今日，老師給你們帶來(lái)了一些圖片，看看下雪天里究竟發(fā)生了哪些事情吧?！?/p>

(二)綻開(kāi)部分：

1、出示五幅圖片，請(qǐng)幼兒自由觀看，了解圖片大意。

2、引導(dǎo)幼兒逐一觀看。

(1)觀看圖一。

老師：“下雪啦，地上、樹(shù)上、屋頂上都是什么樣的?”(下雪啦，地上、樹(shù)上、房頂上處處都是白白的)

(2)觀看圖二。

老師：“雪地里的小伴侶都在做哪些嬉戲?”

(雪地里的小伴侶，有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有兩個(gè)小伴侶正在堆雪人)

老師：“雪人的眼睛、鼻子是什么樣的?它戴著什么樣的帽子，圍著什么樣的圍巾?”(雪人有黑眼睛、紅鼻子，戴著紅帽子，圍著花圍巾)

(3)觀看圖叁。

老師：“小伴侶圍著雪人做了哪些事情?”

(小伴侶興奮地圍著雪人唱著歌，跳著舞)

(4)觀看圖四、圖五。

老師：“為什么雪人變小了?沒(méi)有找到雪人的小伴侶心情會(huì)怎樣?”

(小伴侶在找雪人，沒(méi)找到很難過(guò))(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：溶化)

(三)結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒試著完好講解并描述。

活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒觀看雪人變小了(溶化了)，感知雪遇熱溶化的現(xiàn)象。

有條件的地方，可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，穩(wěn)固雪遇熱溶化的學(xué)問(wèn)閱歷。

溫馨提示

1、本活動(dòng)中，老師在引導(dǎo)幼兒觀看圖片的時(shí)候，可用手指著圖片的主要內(nèi)容，提示幼兒有重點(diǎn)地觀看圖片，并激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒連貫、完好地講解并描述故事。

2、活動(dòng)后，老師也可以將圖片放在區(qū)域中，供幼兒自由講解并描述。

中班手工小雪人教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽的為小雪人添畫(huà)五官。

2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃，并大膽添畫(huà)五官。

活動(dòng)預(yù)備：

1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

2、幼兒繪畫(huà)用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲激趣

1、老師和幼兒一起撒雪花〔碎紙屑〕，感受冬天下雪的情景。

2、提問(wèn)：下雪天，我們可以玩什么嬉戲?

3、老師依據(jù)幼兒的回答，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt

4、老師小結(jié)：下雪天雖然很冷，但是我們可以玩許多好玩的嬉戲：堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等，雪地里的嬉戲真好玩呀！

二、聯(lián)想創(chuàng)作

1、連續(xù)觀賞PPT：小狗和大象也來(lái)堆雪人了，瞧！大象滾雪球，滾呀滾，滾出一個(gè)大雪球，小狗滾呀滾，滾出一個(gè)小雪球，小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭，還有什么呢？

3、老師小結(jié)：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長(zhǎng)鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

4、幼兒繪畫(huà)，老師觀看指導(dǎo)

重點(diǎn)關(guān)注：

1、大圓在下，小圓在上；給雪娃娃添畫(huà)五官。

2、關(guān)心個(gè)別力量較弱的孩子完成作品。

三、共享溝通

1、看看誰(shuí)的雪娃娃和別人的不同？

2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài)，體驗(yàn)樂(lè)趣。

中班手工小雪人教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用團(tuán)、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。

2、體念泥工活動(dòng)帶來(lái)的勝利和喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范例、多媒體課件。

2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、多媒體演示，激發(fā)幼兒制作雪人的愛(ài)好。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。雪人的頭和身體是什么樣子的？

三、老師示范制作雪人。

1、首先我們選一小團(tuán)橡皮泥放在手心團(tuán)，團(tuán)成長(zhǎng)圓形。

2、復(fù)習(xí)分泥〔一分為二，把其中的一份再一分為二〕。

3、大圓做雪人的身體，小圓做雪人的頭，按上二顆黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圓做小雪人的帽子。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分泥的方法和連接的技巧。

五、展現(xiàn)幼兒作品。

剛剛小伴侶都很仔細(xì)地做小雪人，如今請(qǐng)小伴侶把自己做好的小雪人拿到前面來(lái)，給全班的小伴侶觀賞。

中班手工小雪人教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉字寶寶：雪人、可愛(ài)、幫助。

2、初步認(rèn)讀兒歌“小雪人笑了”。

3、熟悉歡樂(lè)是會(huì)傳染的，把歡樂(lè)傳給更多身邊的人吧。

4、通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知兒歌。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、歡樂(lè)怎么樣傳染給身邊的人.

2、怎么樣才能更歡樂(lè)?

活動(dòng)預(yù)備

1、大范例、字卡；

2、小紅帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶〔小男孩〕、大灰狼玩偶、杰西玩偶〔小鳥(niǎo)〕各一個(gè)；

3、雪人圖片一張〔沒(méi)鼻子、沒(méi)嘴巴、沒(méi)手〕；

4、手工、樹(shù)杈、嘴巴、圍巾。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭部分。

1、音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》響起，駕著馬車的`動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

2、律動(dòng)：美好拍手歌。

3、談話導(dǎo)入：A、小伴侶們，如今進(jìn)入冬天了，天氣變得怎么樣啊？(冷〕

B、天氣冷了，有些小伴侶就變得懶了，可小紅帽她們卻堅(jiān)持每天早上早起做早操，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

4、觀賞故事“小雪人笑了”?！哺鶕?jù)故事情節(jié)出示各類人物〕

二、基礎(chǔ)部分。

1、出示兒歌“小雪人笑了”

老師：下面我們用一首兒歌來(lái)表達(dá)我們的歡樂(lè)吧。

2、觀賞兒歌。

3、跟讀兒歌。

4、朗讀兒歌。

5、識(shí)字教學(xué)：預(yù)備4個(gè)氣球，氣球里藏著字寶寶，掛在小椅子上。一根包裝好的棍子〔一頭扎一根細(xì)針〕。

老師：看，今日?qǐng)@長(zhǎng)媽媽送了一根魔術(shù)棒，我們用它來(lái)給小伴侶們變個(gè)魔術(shù)。

用棍子碰氣球，爆了氣球出來(lái)字寶寶。

三、嬉戲部分。

1、嬉戲：找個(gè)伴侶碰一碰。

2、預(yù)備：人手字卡一張，掛在胸前。

3、幼兒圍圈，音樂(lè)響起，順時(shí)針走，音樂(lè)停下，老師說(shuō)出XX碰XX，幼兒快速找到對(duì)應(yīng)的伴侶碰一碰，正確的獲得獎(jiǎng)品，嬉戲重復(fù)。

四、結(jié)束部分。

老師：“今日玩得興奮嗎？歡樂(lè)嗎？假如感到歡樂(lè)你就拍拍手，假如感到歡樂(lè)你就拍拍肩那請(qǐng)把我們的歡樂(lè)傳給更多身邊的人吧。”帶著孩子離開(kāi)教室到戶外送歡樂(lè)。

教學(xué)反思

1、活動(dòng)中孩子對(duì)于歡樂(lè)該怎么傳染還不夠理解；

2、在識(shí)字教學(xué)中沒(méi)有簡(jiǎn)潔的解釋字寶寶的字義；

3、嬉戲中沒(méi)有示范，導(dǎo)致孩子在第一次時(shí)不懂怎樣玩。

中班手工小雪人教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用大圓、小圓等繪畫(huà)小雪人。

2、學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、參與過(guò)堆雪人的活動(dòng)。

2、淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、繪畫(huà)小雪人的愛(ài)好。

下雪了，我們可以做什么嬉戲?

2、觀賞范畫(huà)。

小雪人是什么樣子的?

刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來(lái)?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫(huà)的。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

老師重點(diǎn)指導(dǎo)力量弱的幼兒正確用蠟筆畫(huà)出雪人形象。

提示幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

4、展覽作品，觀賞成果。

建議：

區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

活動(dòng)結(jié)束：

能畫(huà)出小雪人形象。

活動(dòng)反思

在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的愛(ài)好很高，也是源于幼兒對(duì)雪的熟識(shí)和寵愛(ài)。幼兒在制作過(guò)程中，始終保持著深厚的愛(ài)好和特殊的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。

中班手工小雪人教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用圓形畫(huà)出可愛(ài)的小雪人的形象。

活動(dòng)預(yù)備：

1.創(chuàng)意繪本、油畫(huà)棒人手一份。

2.音樂(lè)磁帶《雪花》、繪畫(huà)范例大圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1.小聲播放《雪花》音樂(lè)，老師在音樂(lè)中講解并描述情景故事

小豬和伴侶們玩了一天，大家都累了，相互告辭后各自回家。天慢慢黑了下來(lái)，并下起了雪花，小豬一個(gè)人走在回家的路上，心里想：我得快點(diǎn)回家了，要不爸爸媽媽該焦急了。突然，他聽(tīng)到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲，把小豬嚇了一跳。走近一看，原來(lái)是小雪人正難過(guò)地哭呢!小豬問(wèn)：“你為什么哭呀?”小雪人說(shuō)：“白天，許多小伴侶和我玩，到了晚上他們都回家了，剩下我一個(gè)人孤零零的，我可怕!”

提問(wèn)：“小伴侶，你要是小豬會(huì)怎么辦呢?”鼓舞幼兒大膽說(shuō)己的想法。

小豬想了想：“別怕，我你?！彼魃掀婷畹拿弊?，變出好多小雪人，小雪人興奮地說(shuō)：“有這么多伴侶陪我，我再也不可怕了!感謝你，小豬。你的帽子真是太奇妙了!”

激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱忱：“小伴侶，我們和小豬一起幫小雪人找伴侶吧!”

2.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)創(chuàng)意繪本，找到小雪人，說(shuō)一說(shuō)，小雪人是什么顏色的?白色的雪人的腦袋是什么樣子?(一個(gè)小圓)肚子是什么樣子?(一個(gè)大圓)帽子是什么樣子的?(小方形)邊說(shuō)老師邊在繪畫(huà)范例大圖上畫(huà)出雪人的模樣。

3.啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了許多的伴侶，他的表情會(huì)怎么樣?這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什么嬉戲?手上的姿態(tài)都是怎樣的?鼓舞幼兒邊說(shuō)邊仿照，想像中小雪人不同的表情和姿態(tài)。

4.輕聲播放《雪花》音樂(lè)，幼兒拿出白色油畫(huà)棒，依據(jù)自己想象開(kāi)頭作畫(huà)。在把握用圓形組畫(huà)雪人的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒可多畫(huà)幾個(gè)不同表情姿態(tài)的雪人。

5.請(qǐng)幼兒將自己的作品放在桌上，形成“小雪人的舞會(huì)”展覽。大家一起觀賞，并仿照“舞會(huì)中”雪人的形象，在音樂(lè)中做出相應(yīng)動(dòng)作或跳舞。

中班手工小雪人教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道冬天下雪，體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)撕紙粘貼，把握簡(jiǎn)潔的粘貼方法。

活動(dòng)預(yù)備：

圖畫(huà)紙、大小各一原形紙、三角形紙、水彩筆、膠水

活動(dòng)過(guò)程：

當(dāng)我們進(jìn)行到其次個(gè)子主題“雪”的時(shí)候，碰巧下了入冬以來(lái)第一場(chǎng)大雪。那天，我們提前讓孩子們帶了好多玩雪的工具象小鏟子、小桶、小推車等。孩子們都很興奮，拿起那些小工具開(kāi)頭行