教育評價信息的統(tǒng)計分析和結果處理

教育評價信息的統(tǒng)計分析和結果處理第一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六第五章教育評價信息的統(tǒng)計分析和結果處理教學目標要求識記：可靠性、有效性的概念。理解：評價結果的質量分析。掌握：加權求和，描述一組評價數據一般特征的量數，教育評價結果的解釋。學習重點

描述一組評價數據一般特征的量數，評價結果的質量分析，教育評價結果的解釋與利用。第二頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六第一節(jié)教育評價數據的統(tǒng)計分析一、描述一組評價數據特征的量數(一)集中量數:是描述一組數據規(guī)律性的量數.它是一組數據的一般水平的代表值.在教育評價中常用描述一組評價對象一般水平的量數有以下幾種:第三頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六1.算術平均數(1)簡單算術平均數:一組相同數據的和除以該組數據的個數所得的商稱為算術平均數.(2)加權平均數:在一組性質相同的評價數據中個數據在總體中的相對重要程度不同稱為權數,各數據與權數乘積的和除以權數之和所得的商稱為加權平均數.第四頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六2.中位數:一組有序數據中,居中間位置的那個數據稱為中位數.3.幾何平均數:是指n個數據連乘積的n次方根.(二)差異量數描述一組數據波動性的量數稱為差異量數.包括以下幾種類型:第五頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六1.方差和標準差方差指的是在一組數據中的每個數據與其平均數的離差平方之和的平均數.方差的算術平方根稱為標準差.2.四分差:是從低到高的一組有序數據中,第三個四分位數與第一個四分位數之差的一半叫做四分差.第六頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六二、標準分數

(一)標準分數的含義:是指原始分數與平均數之差除以標準差所得的商.(二)標準分數的兩種性質和三種主要的用途.第七頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六三、相關系數相關系數:指的是描述變量間線性相關程度的量數.在教育評價中常用積差相關系數和等級相關系數來表示.第八頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六四、差異的假設檢驗(一)檢驗樣本平均數與總體平均數間差異是否顯著.(二)檢驗兩個樣本平均數間差異是否顯著.(三)檢驗比例間差異是否顯著.(四)相關系數的顯著性檢驗.(五)χ的平方的檢驗.第九頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六第二節(jié)評價指標量化和數據匯總方法一、分項評價中指標的量化方法(一)一次量化法:也叫客觀量化法,是指可以直接對指標打分以及進行某種轉換的技術.一次量化法包括以下兩種:分等轉化法和標準分數法.第十頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六1.分等轉化法分等轉化法是指將定量數按照一定的標準進行分等,使其與評價等級量表中相應的等級對應并轉換為等級內相應的分值.2.標準分數法標準分數法是將不同原始分數值轉換成標準分數.第十一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六(二)二次量化法常用的二次量化法有以下三種:1.等級賦分法2.模糊量化法3.隸屬度加權賦值法第十二頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六二、分項評價數據的匯總方法分項評價數據的匯總:是指將末級指標逐漸測量賦值得到的信息進行逐級綜合,顯示出被評對象的綜合評價值,以便為下一步對評價結果的處理奠定基礎.一般包括以下幾種方法.第十三頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六(一)直接求和法直接求和法:是將指標的測量分值直接相加得到綜合評價值的方法.(二)加權求和法加權求和法:是指根據各指標的相對重要程度賦予一定權數,將指標得分與權數相乘后再匯總的方法.(三)標準分數法第十四頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六(四)乘法匯總法包括以下幾種:1.簡單連乘法2.指數連乘法3.加乘求和法(五)模糊綜合評判法第十五頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六第三節(jié)教育評價結果的質量檢驗一、教育評價的可靠性檢驗教育評價的可靠性檢驗可以分為以下三種:(一)重復評價法(二)分半法它包括相關法和方差法兩種.(三)W系數法第十六頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六二、教育評價的有效性檢驗教育評價的有效性檢驗包括以下兩個方面:(一)內容和方法的有效性(二)預期有效性第十七頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六第四節(jié)教育評價結果的解釋和利用一、教育評價結果的解釋(一)相對評價結果的解釋1.百分等級分數2.標準分數(二)對相對評價結果進行解釋應該注意的問題第一,相對評價結果只表明被評對象的相對位置,不表明其絕對水平.第十八頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六第二,由于被評對象水平的相對性,所以應該注意具體的實際情況.第三,在對相對評價分數進行組合時,要注意原始分數的分布形態(tài).第四,當進行群體間比較時,要以群體的平均數為群體的代表值.第十九頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六(三)絕對評價結果的解釋絕對評價結果的解釋常用的方法有:1.正確百分數法2.合格分數法3.等級(四)個體內差異評價結果的解釋第二十頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六二、教育評價結果的反饋與利用(一)教育評價結果反饋的意義(二)教育評價信息反饋的要求1.反饋要及時2.反饋信息要全面3.反饋信息要準確4.反饋方式要多樣5.反饋和指導的統(tǒng)一第二十一頁，共二十三頁，編輯于2023年，星期六(三)教育評價結果的有效利用1.被評對象對評價結果的利用2.教育行政部門或關心評價結果的有關人員以及部門對評價結果的利用