《體育課》公開課新

17體育課

bāluò

xīxū

傷疤

洛陽膝蓋吹噓

bìráobiēwò雙臂

饒命憋氣握手

àidié礙手礙腳小菜一碟

“你會(huì)知道的，媽媽?！彼f，“我能跟其他同學(xué)做得一樣好?！奔?xì)讀感悟

默讀課文第8--13段，用“——”畫出描寫涅利爬橫木的語句，用心多讀幾遍，并在旁邊寫上自己的感受。句段一句段二句段三交流可憐的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。

涅利氣喘吁吁，用盡了力氣，爬到離橫木頂只剩一臂遠(yuǎn)的地方。

他又一使勁，胳膊肘搭到平臺(tái)上了，接著腿也上去了。最后，他終于站到了平臺(tái)上，喘著氣望著下面的我們。他在笑呢！

但是，涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個(gè)平臺(tái)上?！澳銜?huì)知道的，媽媽?！彼f，“我能跟其他同學(xué)做得一樣好?！?/p>

輪到涅利了，他用那瘦削的手抱住橫木，開始往上爬?？蓱z的小家伙，他使出了全身的力氣，臉都憋紫了，豆大的汗珠從他額頭上滾落下來。涅利氣喘吁吁，用盡了力氣，爬到離橫木頂只剩一臂遠(yuǎn)的地方。他又一使勁，胳膊肘搭到平臺(tái)上了，接著腿也上去了。最后，他終于站到了平臺(tái)上，喘著氣望著下面的我們。他在笑呢！

1.看著涅利那樣的吃力，如果你是他的同學(xué)，你想怎么做？老師對(duì)他喊：“下來吧！”加倫、得洛西和科勒提都在大聲喊著：“涅利，爬上去！再加把勁兒！”下面的人歡呼道:

“好樣的！”

“再堅(jiān)持一下！”“瞧啊，涅利抓住平臺(tái)了！”老師也向他喊道：“好樣的！”

“好，下來吧。”

2.

涅利多開心哪！此時(shí)，你知道瘦弱的涅利爬到橫木頂上靠的是什么呢？

3、看吧，涅利在笑呢！他的“笑”，包含了千言萬語。假如你就是涅利，在同學(xué)和體育老師的關(guān)心和鼓勵(lì)下，終于站在橫木頂上，心里一定有許多話，想要對(duì)誰說呢？（對(duì)老師、同學(xué)、媽媽、自己說……）略寫，說明要完成這個(gè)任務(wù)并不容易。

得洛西和科勒提像猴子似的幾下就躥了上去。就連小普雷科西往上爬的動(dòng)作也很靈巧，盡管他身上那件耷拉到膝蓋的上衣有點(diǎn)兒礙手礙腳。在他往上爬的時(shí)候，為了逗他發(fā)笑，全體男孩子一起在下面喊著他平時(shí)常說的那句話——“對(duì)不起！對(duì)不起！”斯塔迪喘著氣，咬著牙，臉變得像火雞一樣通紅，可他還是堅(jiān)持爬到頂了。諾比斯比也爬了上去，還君臨天下似的站在上面。但是伏提尼卻接連兩次在中途滑了下來，他那身新做的藍(lán)色條紋的運(yùn)動(dòng)服也沒能幫上他什么忙……

輪到加倫了，他嘴里嚼著面包，幾下子就爬上去了，這對(duì)他來說根本就是小菜一碟。我相信他肩上扛著一個(gè)人也能爬上去，因?yàn)樗麖?qiáng)壯得就像一頭小公牛。

只描寫涅利爬橫木唱獨(dú)角戲，太單調(diào)多寫七個(gè)孩子爬橫木八個(gè)啞巴在演雜技，太沉悶寫八個(gè)孩子爬橫木，加上觀眾的加油喝彩一節(jié)有聲有色、生氣勃勃的體育課

修改習(xí)作：跳繩考試

今天的體育課要進(jìn)行跳繩考試。

輪到我的好朋友貝貝了。她很緊張，剛開始跳就被繩子絆倒，摔了一跤。她爬起來又繼續(xù)跳。老師和同學(xué)們也在一旁鼓勵(lì)她

。在后來的跳繩中，她終于戰(zhàn)勝了困難，取得了好成績。貝貝開心地笑了

。

我真佩服她！1、貝貝跳繩（詳寫），其他人跳繩（略寫）。2、老師和同學(xué)們?cè)鯓庸膭?lì)貝貝？貝貝還遇到什么困難，她是怎樣克服的？（語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理）修改建議：雙腳并攏跳單腳輪流跳雙臂交叉跳繩光閃閃彩繩翻飛

跳繩考試

體育老師大聲宣布：“1分鐘內(nèi)跳繩60個(gè)及格，跳100個(gè)滿分?？荚囬_始！”

首先上場(chǎng)的是體育委員東東，；接著輪到笑笑了，；看到同學(xué)們跳得這么好，小宇也不甘示弱，可他。

輪到我的好朋友貝貝了。她很緊張，剛跳了五下，就被繩子，，貝貝開心地笑了。