新教師讀書心得

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轉瞬間，已經過去一個月了，一切都漸漸地適應了，無論是教學上還是班級管理上，都有了一個比較明朗的層次。對同學也有了一個初步的了解，也和同學家進步行了初步的接觸。多數(shù)家長都特別支持班主任的工作，也看出了家長望子成龍，望女成鳳的急迫心情！

常言道："茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得學問，但是我們卻經常會有這樣的懷疑：我們應當如何讀書？自古以來，人們獵取學問的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既一般又直接但卻特別有效的求知方法沿用至今。作為老師，從書本中獵取學問就顯得尤其重要。人類制造的學問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們老師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的學問充實自己。同時我們也應拋棄古時舊的求知理念，什么"書中自有黃金屋"等等，都缺乏取。為了使讀書到達更好的效果，我除了擅長動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗話所說："好記性不如爛筆頭"，把思索的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思索，也可以關心我們記憶思索的結果，便于日后比較、綜合、分析。假如所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等，或做一些記號。它會加強我們對文章的理解、記憶，作文時假如要參考、仿照渡過的文章，有沒有做過評注的，效果大不一樣。

常聽同學家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了同學的向師性，這是一種純凈的美妙的心理品質，我們當老師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，同學都會準時地為我指出，這樣不僅師生之間的關系漸漸融洽，班級氣氛也極為活躍。

讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在同學眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到同學的敬重。同學愿意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說苦惱，向我傾訴困難，我因此常和同學溝通，這不能不說是一筆最珍貴的財寶?；叵朊恳淮瓮瑢W在向我表達著他們對我的感謝和敬意是，我的心情都莫名的興奮，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的的收獲，是我不斷學習、不斷完善的詳細表現(xiàn)。

新老師讀書心得2

人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神，一個人的精神發(fā)育史，實質上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培育，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。假如一個人愛讀書。那么他〔她〕會從書中得到心靈的安慰，查找生活的典范，凈化自己的心靈。把學校辦成學習的團體，創(chuàng)建學習型學校，讀書型學校，讓每一位老師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們試驗中學的教育抱負。

一、全體老師主動投身讀書活動

要求老師素養(yǎng)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的。我校老師在平常繁忙的的工作中，能擠出時間參與讀書活動。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學習，每月開展兩次的讀書沙龍活動，校長分別參加到兩個學科組中。蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》一書，人人都已讀過多遍，并留意從中學習教育教學方法，用以指導自己的實際工作。不少老師堅持讀教育教學專著，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學雜志，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每周寫一篇讀書隨筆，優(yōu)秀的隨筆選擇出來送河津報社或更高一級的報紙雜志上發(fā)表，如今我們學校已經有四十多篇讀書隨筆公開發(fā)表，極大地激發(fā)了老師們讀書的愛好，平常常常溝通讀書體會，有時候還進行激烈的商量。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新奇血液。特殊是45歲以上的老老師老當益壯，不甘落后，主動參與讀書學習。她們成長于特別的年月，學問的結構上存在著肯定的問題，沒有經過專業(yè)的培訓，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴峻制約著對新一代人的教育培育，而如今，通過讀書，使得這些老老師們的專業(yè)素養(yǎng)和文化水平得到很大的'提高，教育教學方面有了很大的改良。青年老師更是爭先恐后。一學期來我們先后組織了：

〔1〕《為了自由呼吸的教育》的讀書心得閱歷溝通，并選出了XXXX等讀書先進個人在校會上做閱歷溝通。

〔2〕讀書網(wǎng)絡評比活動，老師們一篇篇有關讀書的教育隨筆。讀書心得都上傳到教育網(wǎng)的博客上。

〔3〕組織老師參與百科學問競賽活動，大大促進了我校的讀書活動。以老師帶同學，人人愛讀書，讀好書的良好氣氛已在試驗中學蔚然形成。

二、努力為老師營造一個良好的讀書環(huán)境

作為一全部著豐厚文化底蘊的學校，要讓老師能讀好書，必需具備一個良好的讀書環(huán)境。學校有一個教工閱覽室，圖書室，可里面的圖書，由于經費等緣由，很難找到一本本世紀的書籍，而可供老師借閱的書籍則更少。為此，我們想方設法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設法籌集資金到運城出名的大書店里為老師購置讀書，但還是滿意不了老師讀書的資源，圖書資源問題始終不能解決，有的老師就自己買自己借。去年學校為每個辦公室添置了一臺電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓老師到網(wǎng)上讀書，吸取養(yǎng)分。有的老師報名參與學習進修，學校妥當支配，讓他們學得定神，學得扎實。學校還主動制造機會，組織支配老師參與有關學習的培訓，對學習培訓的教材，盡可能供應關心。

不過，我們糊涂地看到，老師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深化開展下去，要限度地讓老師讀好書，為教育事業(yè)的進展增加后勁。

新老師讀書心得3

最近拜讀了蘇霍姆林斯基《給老師的建議》一書后，這位大教育家的思想深深吸引了我，讓我深受觸動?！督o老師的建議》不僅是一部教育理論專著，而且是一部教育實踐的百科全書，書中不僅有生動的實際事例，也有精辟的理論分析。

蘇霍姆林斯基在文中提到：一個老師要想不斷地提高自己的教育技巧，只有持之以恒地讀書，讀書，再讀書。讀書應當成為老師的精神需要。讀到此我開頭反思自己，從教幾年來真正讀過的書有幾本？每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是埋怨沒有時間讀書，而閑暇時會抱著電視看個沒完沒了，或悶頭大睡，而那些教育書籍卻安清靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。此時，想一想實在是可悲！可憐！

老師不讀書，就會越來越不能勝任教育教學工作，自己淘汰自己，冷靜下來一想，覺得大師的話特別有道理，從教10于年來，自己每天都在重復著昨天的故事，面對著學問經濟飛速進展的今日，深感自己的老本真的已經不夠用了。那么唯有讀書才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地！才能充實我們的頭腦，提升我們的思想。

讓我們牢記大師的建議：書籍是老師的第一至愛。讀書不是為了應付明天的課，而應當是出自內心的需要和對學問的渴求。讓我們做一個愛讀書的人吧！

閱讀應當成為吸引同學學好的重要發(fā)源地。一個有思想的人假如不反復閱讀自己心愛的書就無法生活。兒童的學習越困難，他在學習中遇到的好像無法克服的障礙就越多，他就應當更多地閱讀。閱讀能教給他思索，而思索會變成一種激發(fā)智力的刺激。他還強調指出：能夠在閱讀的同時進行思索，和在思索的同時進行閱讀的同學，就不會在學業(yè)上落后，而沒有學業(yè)落后的現(xiàn)象，老師的工作就簡單了……這樣的句子在整冊書中隨處可見。那么從大師的這些話中，可以看出同學喜愛上閱讀是何等的重要，讀了大師的這些建議后，我對班里的同學進行了分析，覺得的確是這樣的。拿到一篇文章后一般能夠流利讀下來的同學都是成果比較好的，而等課文學好后也不能流利讀下來的就是學習成果不行的幾位，看來閱讀真的很重要，我想，這對我今后的教學是一種啟示，在今后的教學中，我肯定要重視同學的閱讀愛好的激發(fā)和閱讀力量的培育，要多布置閱讀文章的作業(yè)，給同學們多講講故事，以此來引導他們對閱讀的愛好。尤其是對學困生的輔導，將從閱讀方面下手，進行新的嘗試，從“根“上解決他們貧困的緣由。閱讀是開啟同學智力的重要手段，讓閱讀成為孩子的第一需要吧！在閱讀的同時能夠思索，在思索的同時能夠閱讀。這將是同學終身受益的法寶。

蘇霍姆林斯基對同學的喜愛，對教育事業(yè)的忠誠與執(zhí)著，他深愛著每一個同學，他關心著每一個成長的生命，他與同學朝夕相處，與他們一起活動，一起讀書，一起旅行，了解他們的快樂和苦痛，關懷他們的勝利和失敗。同學在校期間的全部生活，都是他的討論對象。他曾32年如一日地寫著自己的教育日記，全部全部的一切，帶給我們的不是埋怨與苦痛，而是一種發(fā)自心底的美好與勝利。讀到這些，端詳自我，深感渺小，我們距離蘇霍姆林斯基竟然是那樣的遙遠。是的，愛是教育勝利的秘訣，這句話我們不知重復了多少遍，可是我們餞行的又有多少呢？教育是一種精神活動，也是一種腦力勞動。我想，只有當教育者走進受教育者的心靈的時候，教育的價值才能真正表達出來。

總之，讀《給老師建議》一書，受益良多，其揭示了教育的真諦，其理論和精華只有細細地品位才能感悟和汲取。我想，在今后的教育教學中我將有選擇地應用到自己的教學實踐中，努力提高自己的教學技巧，同時我將聽從霍姆林斯基的建議，每天不間斷的讀書，跟書籍結下終生的友情。讓讀書將成為我心靈的自覺。

新老師讀書心得4

淡泊以明志，安靜以致遠。承當著“立人”責任的教育工應當靜得下心來，學習，思索，豐富學問，陶冶情操，讓自己徜徉在思想和學問的海洋中，多一些書卷味兒，少一分銅臭氣；多一分深邃，少一分淺薄；多一分高雅，少一分世俗。“多讀方知書中味，勤寫始覺筆有神?！币虼死蠋煹某砷L離不開讀書，作為一個新時代的人民老師，沒有學習新的理念和方法，課堂將會變得那么空洞和無趣！一年來，我仔細貫徹柳州市老師閱讀年的精神和學校的讀書活動方案，仔細制定閱讀打算。根據(jù)打算，我仔細閱讀了必讀和推舉讀的書目。我將一年來的詳細做法心得總結如下：

一、利用課余時間學習，提高自己的理論學問

每天堅持抽時間讀書，仔細做好筆記，每個月撰寫600字讀書筆記以及讀書心得。通過讀書，我學會了怎樣正確地去引導教育孩子，讀書使我再提起筆來寫些什么，不再會覺得那是一件難事。我要做個真正的職業(yè)讀書人，從書中吸取更多的養(yǎng)分，再把這些養(yǎng)分輸送給我的同學們。

二、主動參與學校的讀書活動，豐富自己的讀書生活

學校仔細落實了讀書活動方案，開展了豐富的讀書活動。我主動參與學校的讀書活動。這些活動分別有“我讀書，我歡樂，我成長”“讀書隨筆”、“讀書名言”、“讀書與成就”的論壇活動、“講解并描述我的教育故事”、“閱讀、工作、成長”演講等主題活動。根據(jù)學校要求，我們每個月都將自己的學習心得上傳到學校的百果讀書會上，與其他老師進行溝通。這種跨越空間的溝通方式提高了我們老師學習的愛好。

三、主動參與各項培訓，提高自身素養(yǎng)

我主動參與學校組織的外出讀書活動，并且認真傾聽，仔細做好筆記，準時登記點滴收獲，按要求寫一篇學習心得。提高自己的理論熟悉，并把這種學問運用到教學中去，收到了很好的教學效果。

在今日作為一名老師，對于教學必需全身心的投入，必需不斷讀書，才能做一個卓越才智的老師，用新觀念育出不同的人才，歡樂地生活，歡樂地工作，真正做一個享受教育的陽光老師！

新老師讀書心得5

本書是由艾米·勞拉·多伯羅、勞拉·J·柯克和黛安·翠斯特·道治等撰寫，在我們這樣的一個在幼兒園中題“課程”都遮遮掩掩、躲躲閃閃的背景里，《托幼班制造性課程》無疑給我們一種新的觀念震蕩。這一課程以幼兒生理和心理進展的理論為根據(jù)，充分關注了家庭、社區(qū)和托幼機構之間的關系，關注了保教人員、家長和社區(qū)成員的關系，以優(yōu)質教育的思想，系統(tǒng)構建了托幼機構的制造性課程。

《托幼班制造性課程》是抱負的，更是現(xiàn)實的。所謂抱負的，就是有追求，有目標。有些追求和目標基于對幼兒和幼兒家庭等因素的合理評估。與其他年齡段的課程一樣，設定幼兒進展的目標，是落實課程抱負的主要步驟，也是保教人員確定自己的工作目標的基礎。在此基礎上，再擬定各類工作打算。本書所展現(xiàn)的打算較為詳細、直觀，又有示例，清楚明白，有操作性?！锻杏装嘀圃煨哉n程》給我印象最深的一點，是將一般的幼兒進展目標落實到特殊的幼兒身上，為設定個別化目標，真正考慮“為孩子及其家庭定做課程”。這個過程，是以評估特定幼兒的進展需要為前提的。該書具體地說明白評估幼兒需要和行為并確定目標和行為的進程，示例生動、好玩。尤其是對幼兒觀看和對觀看資料整理的一些方法和策略具有很大的借鑒意義。此外，該書提出給幼兒規(guī)劃一個能滿意他們需要且是傳遞正向信息的環(huán)境，主見“將幼兒的家長和文化帶入托幼機構”，這些觀點，一方面是表達了教育機構環(huán)境的特點，另一方面是表達了以幼兒為本、以幼兒進展為重的原則。該書還在愛護幼兒的平安及賜予幼兒行為知道等方面提出了很多可操作的策略。

《托幼班制造性課程》是現(xiàn)實的。當規(guī)劃。環(huán)境等轉化為幼兒和成人的行動時，幼兒的進展就成為可能?！锻杏装嘀圃煨哉n程》具體地說明白在一日生活中如何了解幼兒的需要，如何滿意幼兒的需要，如何知道幼兒詳細的行為，如何調整幼兒特定的心情。涉及幼兒的交往、睡眠、飲食、玩耍