部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案

部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案部編版九年級上冊語文期末考試試卷一、選擇題1．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A．恣睢端祥鄭重其事扭捏做態(tài)B．寬宥贓物不由分說言不及意C．愧赧秘訣行之有效附庸風雅D．糟蹋墨守鳩站鵲巢如雷灌耳2．下列句子沒有語病的一項是（）A．那些事物能夠經(jīng)受住歲月淘洗的原因，是因為它們總會留下不同凡響的價值。B．一個人能否成為真正的閱讀愛好者，關鍵在于青少年時期要培養(yǎng)閱讀的興趣。C．他的英雄事跡，強烈地震撼著讀者的心靈，在不知不覺中受到了深刻的教育。D．在學習生活中，我們應該注意培養(yǎng)自己觀察問題、分析問題和解決問題的能力。3．下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（）A．離校前是否開展聯(lián)歡活動，大家熱烈地商量著，眾說紛紜，莫衷一是。B．迪士尼門票5月28日零時開始預訂，市民們趨之若鶩，以致一票難求。C．和外形小巧而“肚量”超大的電子課本相比，笨重的傳統(tǒng)圖書只好甘拜下風了。D．運河公園景色宜人，周圍高樓鱗次櫛比，你不會想到十年前這里還是一片荒地。4．下列句子標點符號使用正確的一項是（）A．“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩極為生動地描繪了廬山雄偉壯觀的瀑布景象。B．種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。C．他教我寫作，給我講怎樣選材？怎樣構思？怎樣開頭……D．“在考場上千萬別慌”，老師再三對我們說：“做題前一定要認真審題，看清題目要求再作答?！?．下列文學常識表述有誤的一項是（）A．《梅嶺三章》作者陳毅，字仲弘，四川樂至人，中國共產(chǎn)黨員，中華人民共和國十大元帥之一。中國人民解放軍創(chuàng)建人和領導人，軍事家。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第1頁。B．舒婷，原名龔佩瑜，1952年生，福建廈門人。中國當代女詩人，朦朧詩派的代表人物，代表作有詩集《雙桅船》《會唱歌的鳶尾花》《始祖鳥》《舒婷的詩》，散文集《心煙》。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第1頁。C．《海燕》作者高爾基，原名阿列克賽·馬克西姆維奇·別什可夫，蘇聯(lián)作家、詩人、評論家、政論家、學者。代表作《童年》《在人間》《我的大學》，長篇小說《復活》等。D．培根，英國哲學家，作家。主要作品有《隨筆》《新工具論》等。6．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ僦挥行⒕锤改傅娜?，才是一個有責任心的、高尚的人。②社會發(fā)展到今天，倡導“孝道”，更有其不可替代的時代價值和深遠的歷史意義。③孔子曰：“孝，德之本也?！雹軓倪h古時代的“孝感動天”的舜，到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾”的黃香……不勝枚舉。⑤我們國家是有著5000年歷史的文明古國，在其發(fā)展的各個階段，“孝行”貫穿整個社會發(fā)展史。A．①③⑤②④ B．③①⑤④② C．②①③⑤④ D．③①②④⑤二、基礎知識綜合閱讀下面的文字，按要求完成小題。生命是多么①（shēnsuì）的話題，它包含著人世間一切最極致的體驗。生命可以是“能夠被毀滅，但不能夠被打敗”那般頑強，也可以是“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”那般博大。生命如果有顏色，會不會看上去就像梵高的《向日葵》和《星空》；③。生命的意義是如此厚重，無論我們怎樣全力以赴都不為過。因為我們生而為人，生而為眾生。杰克?倫敦曾經(jīng)說過一句話，愿我的生命如同那最②（xuànlàn）的流星，愿它的每一顆都綻放著動人的光輝。這也是對生命的一種詮釋，生命本來就應該充滿著光和熱。7．根據(jù)文中①②處拼音選擇正確的詞語。①處______②處______8．下列填入文中③處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．只要生命有態(tài)度，聽上去是不是就是貝多芬的《田園》和《英雄》。B．生命如果有態(tài)度，聽上去是不是就是貝多芬的《田園》和《英雄》。C．只要生命有態(tài)度，是不是聽上去就是貝多芬的《田園》和《英雄》。D．生命如果有態(tài)度，是不是聽上去就是貝多芬的《田園》和《英雄》。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第2頁。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第2頁。三、句子默寫9．古詩文默寫（1）________________，拔劍四顧心茫然。（2）________________，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（3）《水調(diào)歌頭》中，集中表現(xiàn)蘇軾豁達灑脫的人生觀的句子是____________，______________，_____________。（4）_______________，月是故鄉(xiāng)明。（5）_______________，寒林空見日斜時。（6）《左遷至藍關示侄孫湘》中，作者借景物描寫，表現(xiàn)英雄失路的悲慨的兩句是______________？______________。（7）《商山早行》點出題目中的“早”字，同時點明行路的季節(jié)的詩句是_______________，_______________。（8）______________，夜吟應覺月光寒。四、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成下面小題。咸陽城東樓許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。10．下列對詩的理解和分析不正確的一項是（）A．詩句中“一上”表明觸發(fā)詩人情感時間之短瞬，“萬里”則極言愁思空間之廣大。B．該詩景別致凄美，情愁苦悲愴，意蘊藉蒼涼，境雄闊高遠，堪稱晚唐登臨之作的翹楚。C．詩中以遍地綠蕪、黃葉高林來渲染秦苑、漢宮的荒廢，這些景致都是詩人傍晚遠眺所見的實景。D．該詩中“山雨欲來風滿樓”是千古名句，常轉用于比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛。11．詩中哪個字奠定了全詩的感情基調(diào)？產(chǎn)生此情感的緣由是什么？請簡要分析。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第3頁。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第3頁。五、對比閱讀閱讀下面兩篇古文，完成文后題目（甲）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（乙）楚莊王欲伐越①。壓子諫曰：“王之伐越、何也？”曰：“政亂兵弱?！鼻f子曰：“臣愚患之，智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫②。王之兵自敗于秦晉，喪地數(shù)百里，此兵之弱也；莊蹻③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥?。故知④之難，不在見人，在自見。故曰：自見之謂明。（注）①越：越國。②睫：眼睫毛。③莊蹻（qiáo）：當時民間反對派首領。④知：了解12．解釋下列加點字。（1）臣誠知不如徐公美（2）雖欲言（3）群臣吏民能面刺寡人之過者（4）楚莊王欲伐越13．與“吾妻之美我者”中加點“之”字用法相同的一項是（）A．何陋之有？ B．屬予作文以記之。C．山川之美，古來共談。 D．王之伐越，何也？14．翻譯下列句子（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）故知之難，不在見人，在自見。15．（甲）文中齊國能戰(zhàn)勝于朝廷的原因是什么？16．（甲）（乙）兩文都以_______________的說理方法進行勸諫。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第4頁。17．讀完（甲）（乙）兩文，你從中獲得了什么啟示？部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第4頁。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成小題好標語凝聚精氣神①近日，很多地方的宣傳車開起來了，大喇叭響起來了，宣傳橫幅掛上了，電子屏亮起來了，電視、廣播、微信、短信齊上陣，防疫標語、宣傳金句頻出，傳遞著打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的堅定決心。②在眾多宣傳標語中，有的宣傳國家防疫政策方針，如“堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策”；有的傳播科學防疫知識，如“你不聚，我不聚，人人齊把病毒拒”……通俗易懂的標語，以群眾喜聞樂見的方式敲響防疫警鐘、傳播防控知識，讓群眾在耳濡目染中養(yǎng)成良好習慣。③基層是疫情防控的重點所在。用好標語口號，讓群眾聽得懂、看得懂各類防疫要求和防疫知識，對于加深社區(qū)群眾對疫情態(tài)勢的認知、強化鄉(xiāng)村群眾科學防控的意識，有著重要意義。這些標語口號或幽默詼諧，或語重心長，或鏗鏘有力，雖有不同的表達，卻是同樣的溫暖，彰顯出共建共治共享的社會治理格局，流淌著對人民群眾生命健康的滿滿關愛。從傳達疫情資訊、普及防護措施，到呼吁人們思想上重視、行動上落實，各類標語給人們帶去了疫情防控的智慧和力量，構筑起全民戰(zhàn)“疫”的最嚴密防線。④寥寥數(shù)字，折射出當前工作重任；短短幾句，彰顯出戰(zhàn)勝疫情的決心。匠心獨運的防疫標語，應為群眾注入防疫信心和決心。當前，疫情防控正處于膠著對壘狀態(tài)，各地還需用心細致地制作標語，引導群眾科學打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，避免過度追求“吸睛”，引發(fā)負面效果。⑤打贏這場疫情防控的人民戰(zhàn)爭，離不開必勝信心和科學方法。這就要求廣大基層干部要當好貼心人、主心骨，通過有力度的口號傳遞黨和國家的聲音，用有溫度的標語動員人民群眾加入到防疫戰(zhàn)斗中，傳播有深度的內(nèi)容，掃除防控盲點，把各項措施落實落細，筑起遏制疫情蔓延的鋼鐵長城。18．本文的中心論點是什么？19．選文第②段運用了什么論證方法？有什么作用？20．“好標語凝聚精氣神”具體表現(xiàn)在哪里？請結合選文簡要概括。21．請另寫一個傳播科學防疫知識的標語。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第5頁。22．目前全國的防疫形勢依然嚴峻。同學小明打算利用寒假，和父母外出旅游，你打算怎樣勸說他？請寫在下面。不少于30字。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第5頁。閱讀下面的文字，完成下面小題。運河號子①眺望著運河波光粼粼的河面，只要想起一生中快樂的時光，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“通州運河船工號子”傳承人趙慶福便情不自禁地喊了起來：“……搖哇嘿，搖嘿，搖哇嘿。出了天津衛(wèi)，直奔北京城……”喊號有“毒”，一旦迷上，就是一輩子。憶起往日時光，趙慶福滄桑的面容漾起淺淺笑意，一任思緒越飄越遠……②因名字中的“?！弊?，鄉(xiāng)親們習慣喊他“小福子”。1931年，小福子出生在通州永順鎮(zhèn)鹽灘村，村子因曾是鹽的集散地而得名，那時南方過來的鹽都要先卸到這里，然后再運到京城。此外，這里還是絲綢、瓷器等物件的集散地?？恐\河，村子里幾乎家家都有船，靠運輸貨物吃飯。③八歲的小福子打小就愛到船上玩耍，擁有渾圓厚實的小身板的他活脫脫就是一只小水獺。那時候趙家要物色日后能夠領號的后生，大人們一合計就挑中了機靈的小福子。自此，上了半年私塾的小福子開始了他的漕運時光。他耳濡目染學會了船工號子，天天喊號，就連午夜囈語都有號聲響起，都快魔怔了。④跑漕運，白天不管是刮風下雨，都得照走不誤，晚上船艙里一窩就是一覺。運河兩邊都是纖夫光腳踩出來的野道，那時纖夫沒人穿鞋，盡管腳上布滿老繭，但走河灘的時候還是經(jīng)常蹭出血泡。腳上手臂上的青筋隨著拉纖時的節(jié)奏凸起落下，如運河般漲落。⑤跑漕運，領號和舵手默契配合至關重要。航道險象環(huán)生，底下有淤泥、淺灘、爛樹沉木，一不留意就擱淺了。貨船就怕擱淺，擱淺后擱在活沙上相當麻煩，活沙有反作用力，憑蠻力抬是抬不動的。這之前，領號的就得喊“闖灘號”：“……嘿喲嘞，嘿嘿……”水性好的船工下水靠著船幫兩側，隨著號子的節(jié)奏左右晃悠推船，把船蹭到水深的地方，繼續(xù)前行。領號的除了嗓門要透亮，還要有行船經(jīng)驗，喊得恰到好處就會事半功倍，若船都擱淺了才想起來喊號子，那就是“欠揍”。⑥運河號子要發(fā)自肺腑地喊出來，每個船幫都有拉纖領號的，一天二十四小時號聲彼此起伏。跑漕運，到哪一步了都有對應的號子，比如起錨號、搖櫓號、出倉號、立桅號等，演唱形式除起錨號為齊唱外，均為一領眾和。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第6頁。⑦過去的船幫，長年跑同一段漕運，彼此間雖是競爭關系，但是重情義講團結。比方說前邊百里地有一個坡兒塌陷，或者是洪水來勢洶洶沖倒了岸邊的大樹沒到河中看不到，路過此段船幫的領號會提前告知迎面逆行船幫的領號“路況”，互相提個醒是規(guī)矩。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第6頁。⑧小福子悟性高，不出半年光景，就能跟著長輩們跑船下天津了?？墒呛镁安婚L，1940年開始，京城趕上三年大旱，大運河干涸斷流。沒活干了，船工們只能自謀生路。滿打滿算，小福子跑篷也就兩三年。十二歲后小福子曾在一個戲班唱了五六年戲，京劇演員天天早晚“咿咿呀呀”吊嗓，小福子卻周而復始喊號，這成了戲班里的新鮮事。⑨1949年，解放軍的大部隊過通州運河需要搭浮橋。會領號的小福子帶著八個自然村的村民喊著“勞動號子”打樁搭橋，一夜之間，百米長十米寬的兩座浮橋橫跨通州東關兩岸。⑩新中國成立后，鹽灘村成立了一支副業(yè)隊，小福子是架子工。參與建設北京十大建筑時，他把京平梆子融入勞動號子，修建東西長安街打夯喊號子，修十三陵水庫也去喊過號子。如今，通州運河船工號子在他家已經(jīng)傳了四代，老爺子執(zhí)著地認為，這船工號子不能失傳，得讓后代永遠記住先人們曾經(jīng)是怎樣勞作生活的，否則，根就斷了。（有刪改）23．選文第②段為何介紹趙慶福的出生地？24．文中以運河號子為線索，敘寫了趙慶福一生的漕運時光印記，請簡述其相關經(jīng)歷。25．結合語境，按照要求賞析。（1）腳上手臂上的青筋隨著拉纖時的節(jié)奏凸起落下，如運河般漲落。（請從修辭角度賞析句子）（2）水性好的船工下水靠著船幫兩側，隨著號子的節(jié)奏左右晃悠推船，把船蹭到水深的地方，繼續(xù)前行。（賞析加點詞語）26．文章結尾，老爺子為什么執(zhí)著地認為運河號子不能失傳？請簡要分析。七、名著閱讀看那人時，似秀才打扮，戴一頂桶子樣抹眉梁頭巾，穿一領皂沿邊麻布寬衫，腰系一條茶褐鑾帶，下面絲鞋凈襪，生得眉目清秀，面白須長。曾有一首《臨江仙》贊他的好處：“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略堪欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚?！?7．這段文字出自《水滸傳》，所描寫的這個人物名字是__________，請寫出與他有關的兩個故事名稱_________________，____________________。28．簡述你所寫的一個故事的主要情節(jié)，不少于30字。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第7頁。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第7頁。八、作文29．寫一個送別的場面，要求用上一句名言或者警句，不少于150字。30．每個人心中都有自己崇拜的英雄，他或許名垂千古，或許默默無聞，或許平凡，或許偉大。請以“英雄”為話題，自擬題目，寫一篇作文。要求：①題目自擬，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不少于600字。參考答案1．C【詳解】A.端祥——端詳，扭捏做態(tài)——扭捏作態(tài)。B.言不及意——言不及義。D.鳩站鵲巢——鳩占鵲巢，如雷灌耳——如雷貫耳。故選C。2．D【詳解】A.句式雜糅，刪去“的原因”；B.一面對兩面，刪去“否”；C.暗換主語，在“在不知不覺中受到了深刻的教育”前面加上“使讀者”；故選D。3．B【詳解】A.莫衷一是：各有各的意見、說法，不能得出一致的結論。符合語境，使用正確；B.趨之若鶩：像鴨子一樣成群地跑過去。比喻爭相追逐不正當?shù)氖挛铩２挥媚軄硇稳萑藗儬幭噘徠鄙?。不合語境，使用不當；部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第8頁。C.甘拜下風：真心佩服，自認不如。符合語境，使用正確；部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第8頁。D.鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著，多用來形容房屋等密集。符合語境，使用正確；故選B。4．B【詳解】A.引號內(nèi)的詩句為完整引用，故句號應在引號內(nèi)；C.雖然有疑問詞“怎樣”，卻沒有疑問語氣，應把問號改為逗號；D.“某某說”在所說話語的中間，“說”后不用冒號，用逗號；故選B。5．C【詳解】C．《復活》是俄國作家列夫·托爾斯泰創(chuàng)作的長篇小說。故選C。6．B【詳解】本題考查句子的排序。這個語段主要講了“孝”的發(fā)展歷史及其影響。先提出說明對象——孝，再介紹孝的發(fā)展歷史，最后指出孝的意義。做此題也可用排除法，⑤說的是“‘孝行’貫穿整個社會發(fā)展史”，④按照歷史發(fā)展順序列舉有關“孝行”的典型事例，所以④應排在⑤后，排除A、D。②說的是“孝行”在當今社會的意義，更適合放在⑤④之后，排除C項。故選B。7．深邃絢爛8．D【分析】7．shēnsuì——深邃，意為：深遠，深奧，深沉。xuànlàn——絢爛，意為：燦爛。8．部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第9頁。根據(jù)空白處前面的分號可知，空白處填寫的句子應與前句格式相同。前句是“生命如果有顏色”，后句就應是“生命如果有態(tài)度”。前句是“會不會看上去”，后句就應是“是不是聽上去”。故選D。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第9頁。9．停杯投箸不能食懷舊空吟聞笛賦人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全露從今夜白秋草獨尋人去后云橫秦嶺家何在雪擁藍關馬不前雞聲茅店月人跡板橋霜曉鏡但愁云鬢改【詳解】默寫題的作答要注意易錯字的書寫。本題注意“箸”、“賦”、“離合”、“鬢”的寫法。（3）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全：寫明自古以來世上就難有十全十美的事，既然如此，又何必為暫時的離別而感到憂傷呢？表現(xiàn)出作者對人事的達觀，同時寄托對未來的希望，體現(xiàn)其豁達灑脫的人生觀。（6）云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前：寫陰云籠罩著秦嶺,家鄉(xiāng)在何處？大雪擁塞藍關，馬兒也不肯前行。詩人用“云橫”“雪擁”的景物描寫，表現(xiàn)出對朝廷的眷顧，對家鄉(xiāng)親人的依戀，體現(xiàn)出英雄失路的悲慨。（7）雞聲茅店月，人跡板橋霜：雞聲瞭亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜?！鞍鍢蛩闭f明此時的時節(jié)為早春，“雞聲茅店月”則描寫了旅人聽見雞聲就爬起來看天色，看見天上有月，就收拾行裝，起身趕路，說明客行之早。10．C11．“愁”字。愁的原因：官宦在外，思念家鄉(xiāng)；國勢動蕩，危機四伏；江山依舊，世事滄桑。【分析】10．C.“遠眺實景”有誤，“鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋”寫晚眺近景，虛實結合：山雨將到，鳥雀倉惶逃入遍地綠蕪、秋蟬悲鳴躲在黃葉高林，這些是詩人眼前的實景。但早已蕩然無存的“秦苑”“漢宮”又給人無盡的聯(lián)想——禁苑深宮，而今綠蕪遍地，黃葉滿林；唯有鳥雀和蟲鳴，不識興亡，依然如故。所以詩中這些景色描寫屬于近景描寫，虛實結合。不是遠眺。故選C。11．部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第10頁。本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。“一上高城萬里愁”，詩人一登上咸陽高高的城樓，向南望去，遠處煙籠蒹葭，霧罩楊柳，很像長江中的汀洲。詩人游宦長安，遠離家鄉(xiāng)，一旦登臨，思鄉(xiāng)之情涌上心頭。蒹葭楊柳，居然略類江南。萬里之愁，正以鄉(xiāng)思為始。“一上”表明觸發(fā)詩人情感時間之短瞬，“萬里”則極言愁思空間之迢遙廣大，一個“愁”字，奠定了全詩的基調(diào)?！跋瞥跗鹑粘灵w，山雨欲來風滿樓?！痹娙税淼巧铣菢?，只見磷溪罩云，暮色蒼茫，一輪紅日漸薄遠山，夕陽與慈福寺閣姿影相疊，仿佛靠近寺閣而落。這是對自然景物的臨墓，也是對唐王朝日薄西山，危機四伏的沒落局勢的形象化勾畫，它淋漓盡致而又形象入神地傳出了詩人“萬里愁”的真實原因。頸聯(lián)借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對家國衰敗的無限感慨?！靶腥四獑柈斈晔拢蕠鴸|來渭水流”作結，融情于景。詩人最后感慨道：羈旅過客還是不要索問當年秦漢興亡之事吧！一個“流”字，則暗示出頹勢難救的痛惜之情。渭水無語東流的景象中，融鑄著詩人相思的憂愁和感古傷今的悲涼，委婉含蓄，令人傷感?？蓳?jù)此作答。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第10頁。12．（1）確實

（2）即使

（3）批評指責

（4）攻打13．D14．（1）能在公共場所批評議論我的過失，傳到我耳朵里的，可得下等獎賞。（2）所以認識事物的困難，不在能看清別人，而在能看清自己。15．有善于進諫的謀臣和虛心納諫的君王。16．設喻（類比）17．要頭腦清醒，不能偏聽偏信；提意見講究方式方法；要善于聽取他人的建議?！窘馕觥?2．本題考查對文言實詞含義的理解能力。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。（1）句意：我確實知道自己不如徐公美。誠：確實；（2）句意：即使想要進言。雖：即使；（3）句意：大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人。刺：批評指責；（4）句意：楚莊王想要攻打越國。伐：攻打。13．考查虛詞用法。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第11頁。例句句意：我的妻子認為我美，之：我主謂之間，不譯；部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第11頁。A．句意：有什么簡陋的呢？之：賓語提前的標志，不譯；B．句意：囑托我寫一篇文章來記述這件事情。之：代詞，這件事；C．句意：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。之：助詞，的；D．句意：大王進攻越國，為什么呢？之：用在主謂之間，不譯；故選D。14．本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）謗譏：議論；市朝：指集市、市場等公共場合；聞：使……聽到；

（2）故：所以；自見：看清自己。15．本題考查文言文內(nèi)容的理解。【甲】文鄒忌通過與城北徐公比美，妻、妾、客人的反應，自我反思；于是“于是入朝見威王”言“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣（如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國的百姓沒有不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了）”，鄒忌通過自身經(jīng)歷向齊王進諫；可以看出齊國有善于反思，懂得進諫之道的大臣；根據(jù)【甲】文第二段“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞（大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞）”可知齊王在聽到鄒忌的諫言后，及時納諫，實施相應的政策；可以看出齊王懂得虛心納諫，開言路，修明政。16．考查對文本內(nèi)容的理解。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第12頁。根據(jù)甲文中的“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌以家事來類比國事，向君主提出了廣泛聽取他人建議的勸諫；這是類比設喻的說理方法。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第12頁。根據(jù)乙文中的“臣愚患之，智之如目也，能見百步之外，而不能自見其睫”可知，壓子以人之目能見百步之外的東西，卻看不到睫毛的生活常理來類比楚莊王不知本國政亂兵弱的事實；這也是類比設喻的說理方法。17．考查閱讀啟示。開放類試題，言之成理即可。根據(jù)【甲】文第一段中鄒忌能清醒的認識到“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公”可得啟示：要頭腦清醒，不能偏聽偏信；根據(jù)【甲】文中鄒忌以家事類比國事，委婉勸諫威王，使其聽從自己的意見，【乙】文中壓子以生活常理類比國事，委婉勸諫楚莊王，使其認識到本國政亂兵弱的事實可得啟示：提意見講究方式方法；根據(jù)【甲】文第二段中“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”可知，威王接愛了鄒忌的正確建議，最終國富民強；可得啟示：要善于聽取他人的建議?！军c睛】【甲】譯文：在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他們都認為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓沒有一個不有事想求助于大王。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴重了！”齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當面批評我的過錯的人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責議論我的過失，并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣熱鬧；幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是身居朝廷，不必用兵就戰(zhàn)勝了敵國?！疽摇孔g文：部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第13頁。楚莊王想進攻越國，莊子勸諫道：“大王進攻越國，為什么呢？”楚莊王說：“因為越國政事混亂，軍隊軟弱?！鼻f子說：“我雖說很無知，但深為此事?lián)鷳n。智慧如同眼睛，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。大王的軍隊被秦、晉打敗后，喪失土地數(shù)百里，這說明楚國軍隊軟弱；莊蹻在境內(nèi)作亂，而官吏卻無能為力，這說明楚國政事混亂?？梢姵诒跽y方面，并不比越國強。您卻要討伐越國。這樣的智慧如同眼睛看不見眼睫毛一樣。”楚莊王便打消了伐越的念頭。所以了解某件事的困難，不在于能否看清別人，而在于能否看清自己。所以說：“能夠正確認識自己才叫做明智?！辈烤幇婢拍昙壣蟽哉Z文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第13頁。18．好標語凝聚精氣神19．舉例論證。列舉一系列宣傳標語，說明好的宣傳標語能傳播防控知識，培養(yǎng)群眾的良好防疫習慣。20．傳遞著打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的堅定決心；敲響防疫警鐘、傳播防控知識，讓群眾在耳濡目染中養(yǎng)成良好習慣；彰顯出共建共治共享的社會治理格局，流淌著對人民群眾生命健康的滿滿關愛；給人們帶去了疫情防控的智慧和力量，構筑起全民戰(zhàn)“疫”的最嚴密防線。21．示例：此時不聚，為了以后更好地相聚22．示例：小明，現(xiàn)在疫情形勢仍然不容樂觀，為了自己和他人的健康，我們要響應國家的號召，盡量減少外出，你可以和叔叔阿姨在家里看書、學習，還可以進行親子互動來培養(yǎng)感情呀?！痉治觥?8．本題考查論點的提煉。本文第①段寫人們通過宣傳標語來推進疫情防控工作，第②段至第⑤段主要圍繞宣傳標語的作用展開論述，并寫明宣傳標語的類型及制作宣傳標語的要求。再結合文章題目“好標語凝聚精氣神”可知，本文中心論點為：好標語凝聚精氣神。19．本題考查論證方法及其作用。根據(jù)第②段內(nèi)容“有的宣傳國家防疫政策方針，如……”“有的傳播科學防疫知識，如……”，可知此處列舉了宣傳國家防疫政策方針和傳播科學防疫知識的標語，為舉例論證。闡明好的宣傳標語能起到“敲響防疫警鐘、傳播防控知識，讓群眾在耳濡目染中養(yǎng)成良好習慣”的作用，從而有力地證明了“好標語凝聚精氣神”的中心論點，使文章更有說服力。20．部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第14頁。本題考查文章內(nèi)容的概括能力。文中第①段內(nèi)容“很多地方的宣傳車開起來了，大喇叭響起來了，……傳遞著打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的堅定決心”可概括為：好標語傳達出打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的決心；文中第②段內(nèi)容“通俗易懂的標語，以群眾喜聞樂見的方式敲響防疫警鐘、傳播防控知識，讓群眾在耳濡目染中養(yǎng)成良好習慣”可概括為：好標語能傳播防控知識，培養(yǎng)群眾的防控意識和防疫習慣；文中第③段內(nèi)容“彰顯出共建共治共享的社會治理格局，流淌著對人民群眾生命健康的滿滿關愛。從傳達疫情資訊、普及防護措施，到呼吁人們思想上重視、行動上落實，各類標語給人們帶去了疫情防控的智慧和力量，構筑起全民戰(zhàn)‘疫’的最嚴密防線”可概括為：好標語彰顯出共建共治共享的社會治理格局，傳達著對人民群眾健康的關注，向人們普及疫情防控的知識，筑牢抗疫防線。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第14頁。21．本題考查宣傳標語的擬寫。注意結合傳播科學防疫知識的主題，做到語言簡練、表述清楚即可。示例：戴上口罩莫亂跑，傳染肺炎不得了！22．本題考查學生的語言表達能力。要從疫情防控形勢嚴峻、非必要不外出等科學防疫角度進行勸說，最后要給出合理化建議。勸說詞注意語言要委婉。示例：小明，目前全國的防疫形勢依然嚴峻，外出旅游、人員流動量大真的不太安全，寒假待在家里對自己對別人都是一種保護，我們可以和父母在小區(qū)內(nèi)散步健身，又何嘗不好呢？23．交代趙慶福出生地特殊的人文地理環(huán)境，為下文跑漕運埋下伏筆。24．趙慶福八歲開始了他的漕運時光，天天喊號，跑篷兩三年；十二歲后在戲班唱了五六年戲，周而復始喊號；1949年，帶著村民喊“勞動號子”打樁搭橋；新中國成立后，喊勞動號子參與北京建設。25．（1）運用比喻的修辭手法，把青筋的起伏比作運河漲落，形象逼真地描寫纖夫艱辛拉纖的情景。（2）連用“靠”“推”“蹭”三個動作，從細節(jié)上突出船工下水推船的艱難，也體現(xiàn)了船工技術的嫻熟。26．在老爺子看來，運河號子能讓后代不忘根，永遠記住先人們是怎樣勞作生活的；運河號子體現(xiàn)了重情義講團結的內(nèi)蘊；運河號子蘊含不怕艱難險阻，不怕挫折，勇往直前的船工精神，值得傳承?！痉治觥坎烤幇婢拍昙壣蟽哉Z文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第15頁。23．部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第15頁。本題考查學生對文章內(nèi)容的理解能力。文章第②段寫趙慶福出生在通州永順鎮(zhèn)鹽灘村，這個村子的地理位置十分特殊，曾是鹽、絲綢、瓷器等物件的集散地，且靠著運河，村子里幾乎家家都有船，靠運輸貨物吃飯。承接其特殊的人文地理環(huán)境，第③段至第⑦段對跑漕運進行了詳解介紹，故第②段交代趙慶福出生地的環(huán)境，是為引出下文對跑漕運的描寫，為后文埋下伏筆。24．本題考查學生對文章情節(jié)的梳理和概括能力。第③段及第⑧段前半部分寫小福子開始漕運時光，根據(jù)第③段內(nèi)容“上了半年私塾的小福子開始了他的漕運時光。他耳濡目染學會了船工號子，天天喊號”及第⑧段“滿打滿算，小福子跑篷也就兩三年”可概括為：小福子八歲時學習漕運，天天喊號，跑篷兩三年；根據(jù)第⑧段內(nèi)容“十二歲后小福子曾在一個戲班唱了五六年戲，京劇演員天天早晚‘咿咿呀呀’吊嗓，小福子卻周而復始喊號，這成了戲班里的新鮮事”可概括為：小福子十二歲后唱了五六年戲，堅持喊號；根據(jù)第⑨段“會領號的小福子帶著八個自然村的村民喊著‘勞動號子’打樁搭橋”可概括為：1949年，趙慶福帶著村民喊號打樁搭橋；根據(jù)第⑩段內(nèi)容“參與建設北京十大建筑時，他把京平梆子融入勞動號子，修建東西長安街打夯喊號子，修十三陵水庫也去喊過號子”可概括為：新中國成立后，趙慶福喊號子參與北京建設；根據(jù)第⑩段“通州運河船工號子在他家已經(jīng)傳了四代，老爺子執(zhí)著地認為，這船工號子不能失”可概括為：趙慶福將船工號子傳承下去。25．（1）本題考查句子的賞析。根據(jù)句中內(nèi)容“腳上手臂上的青筋……如運河般漲落”可知，此處將青筋的凸起落下比作運河的漲落，運用了比喻的修辭手法。寫出纖夫腳上手臂上青筋的起伏程度之大，承接第④段內(nèi)容“白天不管是刮風下雨，都得照走不誤”“纖夫沒人穿鞋，盡管腳上布滿老繭，但走河灘的時候還是經(jīng)常蹭出血泡”，突出了纖夫拉纖的辛苦，蘊含纖夫不懼艱難的精神品質(zhì)。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第16頁。（2）本題考查重點詞語的賞析。根據(jù)“靠”“推”“蹭”這三個動詞，可知此處運用動作描寫。描寫船遇到淺灘時，水性好的船工下水推船時的動作，從細節(jié)上突出船工下水推船的艱難，體現(xiàn)了船工工作的辛苦及技術的嫻熟。同時，這些動作體現(xiàn)出船工與領號的“闖灘號”之間的配合，照應第⑤段開頭“跑漕運，領號和舵手默契配合至關重要”。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第16頁。26．本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第⑩段內(nèi)容“老爺子執(zhí)著地認為，這船工號子不能失傳，得讓后代永遠記住先人們曾經(jīng)是怎樣勞作生活的，否則，根就斷了”可知，老爺子執(zhí)著地認為運河號子不能失傳是因為不能讓根斷了，需要讓后代記住先人的辛苦勞作；結合第⑦段內(nèi)容“過去的船幫，長年跑同一段漕運，彼此間雖是競爭關系，但是重情義講團結”可知，運河號子體現(xiàn)了船幫間的情義和團結；結合第④段內(nèi)容“白天不管是刮風下雨，都得照走不誤”“纖夫沒人穿鞋，盡管腳上布滿老繭，但走河灘的時候還是經(jīng)常蹭出血泡”可知，運河號子體現(xiàn)出船工們辛苦勞作、不畏艱辛、迎難而上的精神，這些精神對后代仍有激勵作用。27．吳用故事：智取生辰綱智取大名府吳用賺金鈴吊掛；吳用智賺玉麒麟（必須寫出2個）28．合乎題意即可【分析】27．考查名著人物與名著情節(jié)。根據(jù)選段中的“似秀才打扮，戴一頂桶子樣抹眉梁頭巾，穿一領皂沿邊麻布寬衫，腰系一條茶褐鑾帶，下面絲鞋凈襪，生得眉目清秀，面白須長”“謀略堪欺諸葛亮，陳平豈敵才能”可知，所描寫的人物是吳用。綽號智多星，為人智計多端，任梁山軍師。與其相關的故事有：智取大名府、智取文安縣、巧用雙掌連環(huán)計等。28．考查名著情節(jié)。開放類試題，答案不唯一。如：為了搭救被囚禁的盧俊義和石秀，宋江兵打大名府。因各種原因（關勝的援軍以及宋江病重退兵），沒能攻下。次年開春宋江再度出兵大名府。時值元宵佳節(jié)，吳用先派人于北京城中埋伏，里應外合，破城救人。吳用派遣梁山兄弟們裝扮成各種身份的人混進大名府。時遷火燒大名府最熱鬧的地方翠云樓，引發(fā)騷亂。梁山好漢里應外合，攻下了大名府，救出了盧俊義和石秀。29．示例：部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第17頁。又到了一年的夏天，又是一個離別季，又是一種淡淡的憂傷。我們在校門口分別，只是揮揮手，還在笑著，哪里知道，這一瞬的分別距離下一次的相見遙遙無期。我們背著各自的書本，載著那滿滿的負荷，馬上就要分離了，我們互相握握手，拍拍肩，互贈禮物，就像“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，互訴著下次的見面。校園的鈴聲又響了起來，我們各自走向自己家的方向。背影漸漸拉長，夕陽照向遠方。部編版九年級上冊語文期末考試試卷及答案全文共19頁，當前為第17頁?！驹斀狻勘绢}考查微寫作。審題可知，題目有三個要求。一、描寫的內(nèi)容為“一個送別的場面”。二、“要求用上一句名言或者警句”。三、不少于一百五十字。寫作時，應以自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的某次離別為素材，如：送父母去外地工作，送哥哥可姐姐去外地上學，送回老家的某個朋友回家，送來支教的老師返鄉(xiāng)等。引用名句可以是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人”等。寫作時，還要有一定的景物描寫為烘托傷感離別的氣氛，有一定的心理描寫直接表達自己對遠行之人的擔心與牽掛之情。注意字數(shù)要不少于一百五十字。30．例文我心目中的英雄我的心目中，埋藏著許多英雄，但讓我最敬佩的卻是一位女清潔工！她今年大約四十幾歲，穿著一件黃色的工作服，頭上戴著用帆布做的帽子。她眉清目秀，五官端正，身材苗條。她專管燈光球場那條馬路的清掃工作。我經(jīng)常見到她，