中學(xué)實(shí)習(xí)心得

Word第第頁中學(xué)實(shí)習(xí)心得毫無疑問的，來一中實(shí)習(xí)，我滿載而歸！收獲了一份成熟，收獲了教學(xué)閱歷，收獲一份友情，收獲了一段感動。如今的我內(nèi)心早已不再安靜，面對離別，我想說的除了感謝還是感謝。

首先要感謝各位老師，向始終以來關(guān)心關(guān)懷我的指導(dǎo)老師李老師和陸老師表示真摯的謝意。還記得第一次見兩位指導(dǎo)老師是在來到一中的第一天開級部會議的時(shí)候，李老師看上去滿腹經(jīng)綸、學(xué)問淵博，陸老師給我的第一印象是平易近人。在和李老師的交談過程中，得知李老師也是畢業(yè)于河北師范高校，聊到了我們學(xué)院的一些老師，比方說夏老師、葛老師等，還談到了師大老校區(qū)以及各位在一中實(shí)習(xí)過的師兄師姐，這讓我對半年的實(shí)習(xí)生活布滿了期盼。在第一天三班的班會上，陸老師把我介紹給同學(xué)，并鼓舞我有什么班級管理的好方法盡管提出來。在后來的教學(xué)過程中，雖然李老師和我的課在時(shí)間上有沖突，但李老師常常來辦公室給我做指導(dǎo)，李老師還給了我一些教學(xué)技能方面的課件和優(yōu)秀老師的授課視頻。

其次要感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，在來到一中的第一天，是苗主任始終伴隨我們搬行李、帶我們?nèi)コ燥?，帶我們?nèi)ヒ娭笇?dǎo)老師。為了準(zhǔn)時(shí)解決我們的各種問題，苗主任一再告知我們，不管在這兒遇到什么問題，都可以直接找他。后來，我們吃膩了食堂的大鍋菜，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道后讓食堂給我們改善伙食，每天中午都可以吃到不同的飯菜。隨著夏天的到來，宿舍里也慢慢熱了起來，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)給我們安裝上電風(fēng)扇。還有其他老師的幫助，都賜予了我們很熱切的關(guān)心。在這里我們有自己的專業(yè)指導(dǎo)老師，與其他老師一樣上課，上晚自習(xí)值班等。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及老師們?yōu)槲覀儗?shí)習(xí)生奉獻(xiàn)的有太多太多，他們是在關(guān)心我們將理論實(shí)踐化，將同學(xué)老師化，關(guān)心我們成為一名合格的人民老師。

然后還要感謝我們的駐縣老師xx老師和我的隊(duì)友們，我們就像一個(gè)大家庭，是沈老師給我們制定了一系列嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)章制度，使得我們在學(xué)校各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行；是沈老師不顧疲乏奔波于威臨xx縣一次又一次的探訪我們，使得隊(duì)友們雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)但仍能感受到家的暖和；沈老師每次去我們宿舍都會囑咐我們要把插排放在桌子上或凳子上，以防水濺到電線上，每次都替我們著想，像我們的家長一樣。而我們就像兄弟姐妹一樣，頂崗的日子里，我們生活在一起，在工作上，互相支持，生活上，相互照看，還記得每周六日一塊去逛街，一塊去洗澡，在深夜餓得不行的時(shí)候三個(gè)人吃一袋泡面的情景，我們都從稚嫩開頭，一起努力，相互關(guān)心，共享歡樂，互訴苦惱，互相勉勵，一起成長。

最重要的是我可愛的同學(xué)們，還記得初登講臺的一剎那，緊急，興奮，興奮，新奇……真的是難以形容……看著底下可愛的同學(xué)們，我真的是從心里透出的那種喜愛。當(dāng)同學(xué)在喊一句老師好時(shí)，當(dāng)同學(xué)第一次主動找我談心，告知我他們苦惱歡樂時(shí)，當(dāng)他們說老師要多喝水時(shí)，看到他們確定自己，作為一名老師的美好感，油然而生。由于我擔(dān)當(dāng)初二一部六個(gè)班的生物老師外加三班的實(shí)習(xí)班主任，相當(dāng)于和八個(gè)班中的七個(gè)班有交集。有一次我跟趙xx開玩笑說：“你信不信，等我們離開的時(shí)候，我能記住初二一部全部的同學(xué)”，雖然這僅僅是一個(gè)玩笑，我也不能保證，但我會盡自己最大的努力。如今同學(xué)們的名字以及面孔大部分都能對上號了，而我也要離開了。還記得第一次給三班和七班同學(xué)們看我給他們制作的視頻時(shí)，同學(xué)們的仔細(xì)和結(jié)束時(shí)的掌聲都讓我難忘。

最終感謝xx師范高校給我供應(yīng)了這樣一個(gè)接觸中學(xué)、熬煉自己多方面力量的機(jī)會。

轉(zhuǎn)瞬即將離開這里，結(jié)束我們的實(shí)習(xí)生活。回首曾經(jīng)，我們告辭了上課前惴惴擔(dān)心的心理，告辭了講臺上青澀稚嫩的模樣，告辭了高校里散漫自由的生活，告辭了平日里輕狂嬌慣的狀態(tài)，我們成熟了，我們成長了。如今，學(xué)校這兩個(gè)字眼已不再是我們來之前的各種聽說，各種描述，它已經(jīng)以嚴(yán)格的管理，秀麗的校內(nèi)，突出的成果的形象植根在我們的記憶中。也是它見證了我們完成成長歷程中的一個(gè)重要階段，成為我們每一個(gè)人青春時(shí)間里的絢爛一筆。在學(xué)校的實(shí)習(xí)結(jié)束，是一段故事的結(jié)束，也是另一段故事的開端。別時(shí)簡單見時(shí)難，這時(shí)我難免有幾許依戀。然而，我想到我即將離開，去連續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活的時(shí)候，又有幾分釋然，幾分興奮。我將帶著您賜予我的學(xué)問和技能，去開啟屬于我的新的生活。但我們會記得在臨西一中有過一段令我們難以忘卻的美妙時(shí)間。我們永久會記住這里，記住這里的每一個(gè)人，每一件事。

中學(xué)實(shí)習(xí)心得2

這一周不算很勞碌，但是總感覺心很累，由于這一周我收了作業(yè)了，第一次收作業(yè)，由于沒閱歷，一下子有六個(gè)班的作業(yè)，我閑下來的時(shí)間都在判作業(yè)，雖然很累，但是我很享受，看到她們的作業(yè)，我仿佛回到了我自己學(xué)校那個(gè)懵懂的年紀(jì)，但是傻傻的，蠢蠢的，感覺很美妙，但是作業(yè)中也有許多讓我生氣的，有抄作業(yè)的，有字寫得很亂的，除了五班作業(yè)齊了，其他的班都少幾個(gè)人，八班甚至少二十個(gè)，對待處理作業(yè)這我是真的沒閱歷，后來我請教了辦公室的老師，結(jié)果我也很滿足，如今和大家共享一下，這幾個(gè)班我沒有選擇一樣的“戰(zhàn)術(shù)”八班平常挺聽話，但是也有好幾個(gè)刺頭，平常聽課很仔細(xì)，就是不寫作業(yè)，其他科也不寫，對待他們班，我實(shí)行的是“哄著來”我進(jìn)班第一件事就是問她們是不是我留的作業(yè)太多了，和她們商議?，她們平常都沒有老師這樣的，然后她們都羞澀了，然后說不多，我說今日寫不完，咱明天交，明天寫不完后天交，我可以等等，她們學(xué)會東西才是最重要的，然后他們班的孩子們放學(xué)把作業(yè)全交上了，我在校內(nèi)里走著，他們在樓上窗戶那給我打招呼，生物老師好！我特殊感動，也特殊傲慢，就是超級快樂。

然后是七班，作業(yè)不交，讓課代表告知他們找我也不找，我就想起了在學(xué)校培訓(xùn)時(shí)的老師，他告知我們在我們正式講課之后肯定要發(fā)一次“火”，可大可小，或許是不值得發(fā)好大火的事，也要發(fā)一次脾氣，由于我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的教育學(xué)究竟是理論，在實(shí)踐中還是要有所變通，這次火，不僅是由于他們沒有交作業(yè)，更是對他們一個(gè)警示，由于初一同學(xué)還比較好管，對于年輕老師他們未免會有些放縱，這樣做給他們提個(gè)醒，以后他們可以更加仔細(xì)的完成不管是作業(yè)還是什么，我先批判了她們，后來就是教育她們，由于同學(xué)目前他們只能學(xué)習(xí)，假如學(xué)習(xí)學(xué)不好走入社會還能干什么，由于和他們發(fā)火了，有的同學(xué)在座位上先是不快樂，或者羞澀不說話，大部分同學(xué)還是聽進(jìn)去了，我也沒有放棄他們，講課的時(shí)候盡量提問剛剛挨批判的同學(xué)，讓他們回答下列問題，然后表揚(yáng)他們，看到我重新沖他們笑，我夸獎他們，他們也就快樂了，也更加仔細(xì)的聽課了，結(jié)果就這樣，但是我還在反思，不知道這樣發(fā)火，好不好，我怕她們由于這樣怕我，但是目前來說我只有這兩個(gè)方法，我想共享給大家，這就是我如今的心情，有點(diǎn)沖突……

中學(xué)實(shí)習(xí)心得3

實(shí)習(xí)已經(jīng)近一個(gè)月，但是也暴露出了很多的問題，比方同學(xué)們上課走神，不仔細(xì)聽講，下課不準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)等等。針對以上消失的這些問題，我與指導(dǎo)老師進(jìn)行了深刻的探討，指導(dǎo)老師要求我多聽課、多上課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。她沒有絲毫的架子，更多的是伴侶的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫好教案，主動向其他老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，熬煉和培育自己的授課力量。

隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開頭有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會，從上課到做練習(xí)冊再到口語交際，分不同層面熬煉和培育我的授課力量。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如課堂秩序、同學(xué)不協(xié)作等。在我上課時(shí)，同學(xué)要么就不舉手發(fā)言，要么就是告狀，要么就是開小差，還有的上課講話。同學(xué)的不協(xié)作經(jīng)常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法，如罰站、罰抄寫等。誠然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為一名教案工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成教學(xué)活動中的一員、同學(xué)們的良師益友。后來我發(fā)覺這樣做取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還主動舉手回答下列問題。

學(xué)校的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差、做小動作，影響教學(xué)效果。而且有一個(gè)嚴(yán)峻的問題就是，指導(dǎo)老師在后面聽課的時(shí)候，班上就很清靜，沒有同學(xué)敢說話、開小差，但是一旦指導(dǎo)老師不在的話，班上就鬧哄哄的。為了改善這種狀況，我給每個(gè)小組在黑板上加“正”字，哪個(gè)小組仔細(xì)聽課，就給哪個(gè)小組加一個(gè)“正”字，然后下課的時(shí)候統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組的“正”字是最多的，讓他們競賽，看是哪個(gè)小組得的“正”字最多。這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差、做小動作，我喊破嗓子都沒方法掌握，如今卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

我在上課時(shí)特別注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說：“表揚(yáng)某某同學(xué)”、“真棒”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚(yáng)，主動性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答下列問題的習(xí)慣了，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

課下準(zhǔn)時(shí)地批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤，彌補(bǔ)其中的缺乏，是特別重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點(diǎn)和缺乏，寫上激勵的評語，并且評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤的機(jī)會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個(gè)別狀況的同學(xué)，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教案工，就是要有足夠的耐煩和毅力去愛惜每一個(gè)同學(xué)。

中學(xué)實(shí)習(xí)心得4

懷著無限的向往，我來到了xx縣其次中學(xué)，開頭了我的實(shí)習(xí)生涯，也開頭了我的老師生涯。當(dāng)一名老師是我從小的幻想，而如今我最終實(shí)現(xiàn)了我的幻想，成為了一名老師，雖然只是一名實(shí)習(xí)老師。但我還是很期盼。而如今我已經(jīng)在xx二中實(shí)習(xí)一周了，在這一周里，我感慨頗多收獲頗多。我主要對三方面深有感受：實(shí)習(xí)學(xué)校，講課和培訓(xùn)。在我們剛來二中時(shí)我首先的感受是實(shí)習(xí)學(xué)校對我們的重視，我們剛到學(xué)校就見到了校長和學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)，并且校長還在百忙之中親自給我們介紹了學(xué)校的概況，這讓我們感到很榮幸。不僅如此，他們還為我們供應(yīng)了良好的食宿條件，并且當(dāng)天就支配了我們的授課班級和指導(dǎo)老師，教務(wù)處主任還一個(gè)一個(gè)的帶我們?nèi)ヒ娮约旱闹笇?dǎo)老師，緊接著就支配了xx二中頂崗實(shí)習(xí)工作會，為我們能盡快熟識學(xué)校做出了許多，我們都很感謝。而其他的老師也都特別熱忱，讓我們剛剛同處一個(gè)辦公室里也不會感到生疏，這些都讓我很是感動，也讓我很快的適應(yīng)了這的新環(huán)境。我的其次點(diǎn)感受是關(guān)于講課方面的。

我發(fā)覺我以前把講課想的過于簡潔了，雖然以前在微格教室里講了很多節(jié)課，但是如今真正上了講臺后就發(fā)覺在講課時(shí)可能會發(fā)生很多意想不到的狀況，同學(xué)們可能會提出各種稀奇奇怪的或者與課程無關(guān)的問題，或者他們不服管教，始終吵吵鬧鬧。這時(shí)就需要我們實(shí)行合理的方法來解決這件事情。下面我就講一個(gè)發(fā)生在我身上的例子。我在看晚自習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們始終吵吵鬧鬧，無論我怎么管都不聽，而當(dāng)時(shí)我正在記錄他們班的名單，我就說“你們不吵鬧的話我在記錄完名單后就和你們玩一個(gè)嬉戲，但一旦你們始終吵鬧我就要停下來組織紀(jì)律可能在下課前就玩不上了，有的同學(xué)清靜了，有的還在說話，我就停下了筆，這時(shí)想要玩嬉戲的同學(xué)就立刻幫我組織紀(jì)律，這樣就比之前好多了。最終我和他們玩了世界之最的嬉戲，就是我提問比方世界最大的山脈是什么？同學(xué)們答，看他們能答上多少，同學(xué)還是很主動的，都想在班里展現(xiàn)一下自己?！庇纱宋腋械綄Υ瑢W(xué)們真的要專心，查找一個(gè)方法既讓他們學(xué)到學(xué)問，又讓他們感到好玩，這樣他們會更快的`接受學(xué)問點(diǎn)又不會覺得煩，而且會記得更長期。這只是我的處理方法，當(dāng)然還會有更好的方法。最終就是我們參與的培訓(xùn)也讓我受益匪淺。我們在兩天的時(shí)間內(nèi)先后接受了八位老師的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括如何盡快的轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)教學(xué)，學(xué)會相應(yīng)的教學(xué)技能并樹立正確的老師職業(yè)信仰，還有一點(diǎn)是關(guān)于班主任的工作的。

總之。無論關(guān)于哪一點(diǎn)，老師們都給我們做了精彩的講解，讓我們對老師這一行業(yè)有了更深一層的了解，也對以后我們正式進(jìn)入教學(xué)供應(yīng)了珍貴的閱歷。其中兩點(diǎn)最讓我記憶深刻。一點(diǎn)是韓老師講的九心長存：愛心，耐煩，細(xì)心，責(zé)任心，進(jìn)取心，寬容心，觀賞心，自信念，淡定心。我覺得我們老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻具備這九心，才能更好的完成每一天的工作。還有一點(diǎn)是郭老師說的：“踏實(shí)工作，擅長反思?！蔽矣X得我們每一天都應(yīng)腳踏實(shí)地的工作，仔細(xì)對待每一節(jié)課每一個(gè)同學(xué)，還要準(zhǔn)時(shí)的反思自己做的是否有缺乏，以便準(zhǔn)時(shí)改正。我感覺做到以上兩點(diǎn)說難不難說簡單也不簡單，但無論如何，我都會時(shí)刻謹(jǐn)記這兩點(diǎn)，并嚴(yán)格要求自己做好每一天，使我的實(shí)習(xí)生活精彩而有意義。

最終我要說的是“永不看輕自己，努力向上！加油，我們是最棒的！”

中學(xué)實(shí)習(xí)心得5

在學(xué)校里我們，作為一名同學(xué)，我們大多的是學(xué)問的增長，而來到實(shí)習(xí)老師需要的東西太多，不僅是在工作生活上，還是在人際交往中需要的東西都太多了。生活上了，我們七個(gè)實(shí)習(xí)老師如今有了能做菜的廚房，我們的實(shí)習(xí)生活開頭有了煙火氣，一起商議?并不斷探究，生活由亂到穩(wěn)，開心的合作給我們的生活帶來了許多的便利，為我們更好的生活供應(yīng)了保障。其實(shí)我還是很慶幸遇到的這些實(shí)習(xí)老師，不管在思維方式，說話做事方式，生活節(jié)奏我們基本上都能夠說到一塊，雖然我們幾個(gè)人是由于頂崗實(shí)習(xí)來到xx四中才熟悉的，時(shí)間也才短短的一個(gè)多月，但是卻有一種相識多年的知心老友的感覺，感覺很美好！雖然我們幾個(gè)人廚藝都還有待進(jìn)步，但是在廚房一起看做菜視頻探究、開著對方玩笑的時(shí)候，廚房里、宿舍里充斥的都是我們苦中作樂的歡樂?聲，大約有一種一房兩人三餐四季的踏實(shí)感，生活在我們的手中，有條不紊的前進(jìn)下去，帶給我們一種舒適感，滿意感。

這一個(gè)星期基本上在周一、周二的時(shí)間里把期中考試的課程結(jié)束了，帶著同學(xué)們開頭復(fù)習(xí)語文的生字詞、文言文等學(xué)問，政治的基本理論，為接下來的期中考試做好預(yù)備，在考試之前我給同學(xué)們自己測試了一次，基本上語文能及格的同學(xué)還是能夠保持自己原有的水準(zhǔn)，本來不能幾個(gè)的同學(xué)也有所提高進(jìn)步，開頭接近及格分?jǐn)?shù)。政治考試有二十多個(gè)同學(xué)能夠及格，而且有四五個(gè)同學(xué)能夠拿到紅分，作為老師看到同學(xué)們的成果能夠有所提高進(jìn)步，真的感到很欣慰，讓我覺得當(dāng)一名人民老師還是很有意義，不管是對于自己家里人還是學(xué)校里的同學(xué)，我都是極具價(jià)值的。

這周二晚自習(xí)的時(shí)候?qū)W校停電了，即使我如今已經(jīng)當(dāng)了老師，可還是對于學(xué)校停電還是很有一種莫名的興奮。當(dāng)時(shí)恰逢我值班，停電以后始終在巡邏以避開發(fā)生事故，來到我們我所教的班級，他們是第一個(gè)大聲地背誦語文文言的班級，反應(yīng)力量還是很快速的，給他們拍了一張照片，同學(xué)們臉上都掛著無憂無慮的笑臉，總是勾起我的年少時(shí)的回憶。

作為一名老師，你對同學(xué)付出真心，努力的對待他們的學(xué)習(xí)，他們是能夠感覺得到的，人們常說“一份耕耘，一分收獲”，要想收獲什么，就必需付出什么。生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么；播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動；播下一種行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。老師與同學(xué)在一起就是雙方吸取的一種關(guān)系，你所付出的最終會以另外一種形式回報(bào)你。

中學(xué)實(shí)習(xí)心得6

中學(xué)老師實(shí)習(xí)體會：教學(xué)有法

教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。這是教學(xué)論老師常常教育我的一句話，教學(xué)是有法可循，有道可依的，不是老師在講臺上恣意妄為，胡言亂語就可以講好一堂課的，教學(xué)是一門科學(xué)，是一種藝術(shù)，很多人將自己多年教學(xué)閱歷匯合成冊，昭示后人，那字句中流淌著先賢的心血，是一個(gè)時(shí)代的精華。

在走上老師崗位之前，我作為一名同學(xué)，對三尺講臺上的這個(gè)位置非常向往，當(dāng)時(shí)覺得做老師是一件非常簡潔的事情，每天就一兩節(jié)課，只需要學(xué)這一課，而且學(xué)問都是已經(jīng)會的，上課只需要把幾個(gè)學(xué)問點(diǎn)說清晰就行了。然而，當(dāng)我真的作為一名老師上臺，我才明白其中的不易。教學(xué)是一件比學(xué)習(xí)難度更大的事情，備教材，備同學(xué)，備課堂，每天長時(shí)間的備課是為了更好的上課，三維目標(biāo)，八大要素，一堂好的課，要看方方面面，多種標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)絕不是一門技術(shù)，而是一種藝術(shù)，每一位老師都為了自己的課，付出了極多的時(shí)間和心血。每一位閱歷豐富的老師，都有自己的獨(dú)特風(fēng)格和教學(xué)方法，值得我去學(xué)習(xí)。

抱著這種心態(tài)，我聽了幾位老師的課，那些有著多年教學(xué)閱歷的老師，無不是對同學(xué)心理，學(xué)問接受力量有著極到位的討論，通過聽優(yōu)秀老師的授課，我自己對授課方法也有了一些心得。

首先，因材施教。由于同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)不同，理解力量不同，因此，對不同同學(xué)使用的教學(xué)方法也不同，這是我感受到的第一點(diǎn)重要方法，之前只是在課本上學(xué)過教學(xué)要因材施教，詳細(xì)什么材，怎么施，就要看老師的教學(xué)才智了，在實(shí)習(xí)過程中，我真實(shí)體會到了這一點(diǎn)，我與優(yōu)秀老師同時(shí)備一堂課，我明顯得發(fā)覺了自己的缺乏，對同學(xué)關(guān)懷的不夠，對因材施教這一點(diǎn)也是有了更深的感悟。

其次點(diǎn)，氣氛活潑。一堂好課，課堂絕不應(yīng)當(dāng)是死氣沉沉的，老師在臺上講，同學(xué)單純在下面聽，是一種不健康的學(xué)習(xí)氣氛，沒有互動，沒有拓展，同學(xué)的思維就會僵化，不能自主學(xué)習(xí)，高效學(xué)習(xí)，因此，在課堂上要保持一種較為輕松開心的氣氛，活潑但不過分活躍，把同學(xué)的精神狀態(tài)掌握在一個(gè)效率最高的點(diǎn)，而這，也正是我所追求的目標(biāo)。

第三點(diǎn)，寬嚴(yán)適度。在留作業(yè)或授課時(shí)，我們會事先制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但是，由于種種緣由，很可能最終結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)不同，因此，老師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是彈性的，要照看到同學(xué)的各種狀況，只有這樣，才能樹立一名老師的威信，受到同學(xué)的愛戴，授課也能事半功倍。

以上三點(diǎn)只是我如今聽課，思索，總結(jié)出來的教學(xué)方法，我信任，在今后的授課和學(xué)習(xí)中，我能夠不斷完善自己的思想，最終，形成自己的教學(xué)之法。

中學(xué)實(shí)習(xí)心得7

上課！……同學(xué)們好！請坐！”這樣的話我每天都要重復(fù)至少兩次，已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)多月。不過，我差不多習(xí)慣了這樣的節(jié)奏與步伐。

我們所在的學(xué)校在一個(gè)比較繁華的市鎮(zhèn)上，任課一共12個(gè)班級，1名老師，12節(jié)課——這是我的實(shí)習(xí)內(nèi)容。在這里，我有一種一個(gè)人撐起一個(gè)班級的頂梁柱的感覺，由于老師數(shù)量有限，地理這種在學(xué)校幾乎算是附屬性質(zhì)的存在的學(xué)科，地理老師自然也很少。其實(shí)對這樣的課時(shí)，我初來時(shí)還感到很興奮，由于我可以完全自主地管理整個(gè)班級，有充分的時(shí)間熬煉自己的教學(xué)力量，更可以嘗試所學(xué)到的教學(xué)內(nèi)容。但是，沒過兩天就有些支撐不住了，由于課時(shí)連著，講話的時(shí)間有些長。我的嗓子有些嘶啞，腿也有些沉重。我開頭嘲諷自己當(dāng)時(shí)的興奮，經(jīng)受之后才發(fā)覺，自己錯了。抱負(fù)很飽滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。

初來時(shí)，打聽了一下孩子們的成果，我驚異了。平均分60左右，好一些的同學(xué)可以有打八九十，差一些的，個(gè)位數(shù)吧。我就想，“挽救”他們的重任是落在了我的頭上了嗎？然而上了一節(jié)課我就更迷茫了，這些孩子的基礎(chǔ)完全不行，這樣的底子上高中會很費(fèi)勁氣的。遇到這些孩子，是我的運(yùn)氣不好嗎？起初確實(shí)有過這樣的閃念，不過，既然選擇了來學(xué)校，就得做好學(xué)校地理學(xué)科尷尬場景的面對。的確，給這樣一群孩子們上課很吃力，想提高他們的成果、讓他們愛上學(xué)習(xí)更是得費(fèi)盡心機(jī)。我和另一位實(shí)習(xí)老師每天早上出門前都會互相鼓舞：“走！去奮斗！”由于我們都知道，中午回到宿舍來，我們往往又會說一句：“好傷啊！”欣慰的是，雖然我們每天都會被孩子們“傷”到，但是，他們總會在不經(jīng)意間呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)小小的進(jìn)步。這對于我們而言或許是最大的確定，更是我自己的歡樂。

“上課！……同學(xué)們好！請坐！”我的課堂仍將連續(xù)，直到我的老師生涯結(jié)束。

中學(xué)實(shí)習(xí)心得8

20xx年3月5日，我們一行六個(gè)人懷揣著興奮的心情，由學(xué)校組織動身，來到廊坊市xx縣其次中學(xué)進(jìn)行長達(dá)一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)工作。頂崗實(shí)習(xí)這項(xiàng)工作是河北師范高校長期進(jìn)行的，受到了各個(gè)學(xué)校的支持，同學(xué)也都主動參與。在頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行不到一周的時(shí)間中，我感悟良多。

在學(xué)校方面，學(xué)校條件較為艱苦，環(huán)境比較差，不過頂崗的小伙伴并沒有埋怨，而是付出行動，擼起袖子加油干，一起動手整理宿舍，沒有人叫苦喊累，只為了我們有一個(gè)良好的工作環(huán)境，讓我們的實(shí)習(xí)生涯不留圓滿。

在老師等工作人員方面，廊坊的人們都特殊熱忱好客，民風(fēng)樸實(shí)，老師校長對我們六個(gè)實(shí)習(xí)生特殊照看，事事為我們著想，在生活工作上對我們表達(dá)出無微不至的關(guān)心，讓我們感受到家的暖和，這對在二中順當(dāng)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)工作起到很大作用，讓我們在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)工作。

在頂崗小伙伴方面，我們六個(gè)伙伴都來自不同的學(xué)院，一開頭并不熟悉，但在來到學(xué)校之后都是相互幫助，一起吃住，一起工作，慢慢的熟識，成為關(guān)系融洽的伙伴，為艱苦的頂崗環(huán)境增加一絲暖和。

在同學(xué)方面，xx二中的生源流失較為嚴(yán)峻，大多數(shù)同學(xué)學(xué)問儲備缺乏，自我約束力較弱，學(xué)習(xí)看法不夠端正，但這里的同學(xué)可塑性較強(qiáng)，假如加以正確引導(dǎo)，成果會有所提升。

在自身方面，當(dāng)時(shí)我選擇頂崗實(shí)習(xí)，是為了能更好地熬煉自己在為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作中提升自己的教學(xué)力量，增加自己管理班級的閱歷，為以后畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我盼望在這一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)中，能夠提升自我，收獲真摯的友誼，讓自己的實(shí)習(xí)生活充實(shí)豐富。

中學(xué)實(shí)習(xí)心得9

我興奮的心情久久不能平復(fù)，好想知道老師對我的評價(jià)，卻又不敢。第四節(jié)過后，指導(dǎo)老師主動找了我，耐煩地與我溝通起。

她很溫順，不過每句話都說得很在理，雖然很動聽，我卻聽出了其中的深層含義。老師給我提了一些建議，我覺得非常重要，不管是對以后的教學(xué)，還是對將的人生。我把老師對我的珍貴建議整理了一下，便利以后回憶。

一、不要教錯誤的學(xué)問點(diǎn)。老師一說，我就突然想起，在上的時(shí)候把一個(gè)物質(zhì)的電子式寫錯了。哎，太不應(yīng)當(dāng)了，以此為戒，絕不再犯。

二、教的學(xué)問不能超