廣東省深圳市龍華區(qū)九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試試卷

廣東省深圳市龍華區(qū)九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試試卷第第頁廣東省深圳市龍華區(qū)九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試試卷姓名:________班級:________成績:________一、選擇題(共4題；共8分)1.（2分）下列劃線字注音全部正確的一項是（）A.氣沖牛斗(dǒu)

玉簪花(zān)

云鬢(bìng)

雞毛撣子(dǎn)B.驪歌(lì)

嫉妒(jídù)

金柝(tuò)

胡騎(qí)C.收斂(liǎn)

泯然(mǐng)

體魄(pò)

嗥叫（hǎo）D.懲罰(chéng)

皂莢（jiá）

熾痛（chì）

鎬頭(gǎo)2.（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.禁錮

犀利

廣袤無垠

繁花似景

B.睥睨

蜿蜒

璀璨

海誓山盟

C.和煦

緘默

蒼海桑田

慷慨大方

D.淳樸

蹲踞

顧名思議

孤陋寡聞

3.（2分）下列句子中，劃線詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.如何解決這個問題呢？專家們在會議室里商量著，眾說紛紜，莫衷一是。B.新來的老師走了半天，轉(zhuǎn)彎抹角，才找到那位學(xué)生的家。C.盡管伊朗多年來不斷加大對海軍的資金投入，但其軍事實力與美國及美國的同盟國強(qiáng)大的火力相比，仍是相形見絀。D.無論是高深莫測的天空，還是不值得一提的灰塵，都是大自然惟妙惟肖的藝術(shù)品。4.（2分）(2018七下·灌陽期中)將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（）①因此，我們呼吁文化的回歸，呼吁每一個中國人一起用漢字勾勒出一個正走在復(fù)興大道上的美麗中國。②傳承中國文化，需要漢字這一載體。③讓那些從我們筆尖流淌出來的文字，如同生命跳動的脈搏，在神州大地上生生不息。④中華民族之所以五千年來長盛不衰，源于我們擁有的文化基因——漢字。A.④③②①

B.④②①③

C.③②①④

D.③④②①

二、文言文閱讀(共1題；共18分)廣東省深圳市龍華區(qū)九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第1頁。5.（18分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。廣東省深圳市龍華區(qū)九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第1頁。南霽云之乞救于賀蘭也，賀蘭嫉巡、遠(yuǎn)之聲威功績出己上，不肯出師救。愛霽云之勇且壯，不聽其語，強(qiáng)留之，具食與樂，延霽云坐。霽云慷慨語曰：“云來時，睢陽之人不食月余日矣。云雖欲獨食，義不忍；雖食，且不下咽?！币虬嗡宓稊嘁恢?，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激，為云泣下。云知賀蘭終無為云出師意，即馳去。將出城，抽矢射佛寺浮屠，矢著其上磚半箭，曰：“吾歸破賊，必滅賀蘭，此矢所以志也。”愈貞元中過泗州，船上人猶指以相語：“城陷，賊以刃脅降巡。巡不屈，即牽去，將斬之。又降霽云，云未應(yīng)。巡呼云曰：“南八，男兒死耳，不可為不義屈！”云笑曰：“欲將以為有為也；公有言，云敢不死？”即不屈。（1）下列句中的“之”與“愛霽云之勇且壯”中加點的“之”用法相同的一項是（）A.燕雀安知鴻鵠之志

B.有良田美池桑竹之屬

C.輟耕之壟上

D.漁人甚異之

（2）下列對課文表述有錯誤的一項是（）A.賀蘭非常敬佩南霽云，特地款待他，但是不答應(yīng)出兵幫助他。B.南霽云想起受苦的百姓，食不下咽，并自斷一指，宴會上的人都被感動得哭了。C.南霽云在離開時，當(dāng)面對賀蘭說以后要殺他。D.張巡不愿意投降并告誡南霽云不能投降。（3）解釋下面句中加線字的意思。①延霽云坐

延：

②因拔所佩刀斷一指

因：

③此矢所以志也

志：

④賊以刃脅降巡

降：

（4）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①云雖欲獨食，義不忍；雖食，且不下咽。②云知賀蘭終無為云出師意，即馳去。三、句子默寫(共1題；共5分)6.（5分）(2019七上·海珠期末)古詩文默寫（1）根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的一項是（）A.四十而不惑，五十而耳順，六十而知大命。

B.秋風(fēng)吹散馬啼聲，山入潼關(guān)不解平。

廣東省深圳市龍華區(qū)九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第2頁。C.強(qiáng)欲登高去，無人送酒來，遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

廣東省深圳市龍華區(qū)九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第2頁。D.可憐半夜虛前席，不問蒼生問鬼神。

（2）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答)①深林人不知，________。（王維《竹里館》）②________，儉以養(yǎng)德。（諸葛亮《誠了書》）③峨眉山月半輪秋，________。（李白《峨眉山月歌》）④________，切問而近思，仁在其中矣。（《論語》十二章》）⑤此夜曲中聞?wù)哿?，________。（李白《春夜洛城聞笛》）⑥________，青草池塘處處蛙。（趙師秀《約客》）（3）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娫~名句。明月寄相思，千里傳真情。蘇軾在《水調(diào)歌頭》中以月寄情，表達(dá)對遠(yuǎn)方親人的美好祝愿①“________，________”；李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中借月抒懷，表現(xiàn)對被眨友人的牽掛②“________，________”。四、名著閱讀(共1題；共3分)7.（3分）(2020八下·金華期中)閱讀語段，完成后面的題目。1956年2月29日夜親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識固然是初步印象，是大概的認(rèn)識；理性認(rèn)識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識的，用心靈去體會……比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴……這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……（節(jié)選自《傅雷家書》）（1）在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？（2）為什么說《傅雷家書》很適合選擇性閱讀？結(jié)合閱讀體驗，簡述兩點理由。五、綜合性學(xué)習(xí)(共2題；共30分)8.（15分）七年級各班開展“世界何時鑄劍為犁”的綜合性學(xué)習(xí)活動，假如你擔(dān)任本班此次活動的負(fù)責(zé)人，你需要完成這些事情。伴隨著戰(zhàn)爭，產(chǎn)生了豐富的戰(zhàn)爭文化。請你展示：（1）有關(guān)戰(zhàn)爭的成語：________，________（至少兩個）有關(guān)戰(zhàn)爭的詩詞完整的一句：________。廣東省深圳市龍華區(qū)九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第3頁。（2）下表是部分國家在二戰(zhàn)中死亡人數(shù)的統(tǒng)計，根據(jù)表內(nèi)提供的資料回答廣東省深圳市龍華區(qū)九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第3頁。國家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)國家軍人死亡數(shù)平民死亡數(shù)中國28，000，00030，000，000日本1，850，000672，000蘇聯(lián)13，700，00013，000，000德國3，500，0001，600，000南斯拉夫300，0001，200，000意大利7，500153，000從上表中，你發(fā)現(xiàn)了哪些有價值的信息，請寫出兩條。（3）看了上表，你想說些什么，寫出你最想說的一句話。9.（15分）(2018·淮安)閱讀下文，回答問題古典詩詞與文化自信阮直①上海復(fù)旦大學(xué)附中的16歲高中生武亦姝經(jīng)過三輪比拼擊敗四期擂主《詩刊》編輯彭敏，最終獲得央視“中國詩詞大會”年度總冠軍?！邦佒蹬c才華齊飛”，武亦姝成了眾人崇拜的“才女型偶像”。高達(dá)11.6億的收視人次，也讓節(jié)目的策劃者始料未及。②為什么本是小眾化的中國古典詩詞能夠以如此大眾化的方式脫穎而出？人們都以為當(dāng)下的民眾不再讀書，更別說誦讀古典詩詞了。央視記者在采訪一位觀眾時，他的回答精彩、準(zhǔn)確：“詩詞是小眾的，但在某些家庭、某個人的心靈島嶼里，詩詞卻是千山萬水，是他們的‘主旋律’”。③每個人成長的歷程，都有詩心相伴，都有遠(yuǎn)方與夢想，這就是所謂的“詩性心靈”。中國古典詩詞中的人性溫暖、個體真情、細(xì)微感悟、形象表達(dá)是能穿越千年的，并與當(dāng)下任何個體的人生、命運發(fā)生勾連，并在個體面對生活的焦躁、困惑時給予他們平靜與慰藉。（A）④生活清貧不會讓我們低頭，可面對經(jīng)典我們只能俯首稱臣。對文化的敬畏是因為我們內(nèi)心永遠(yuǎn)矗立著一個個文化巨匠與大師，他們的生命與智慧，他們的精神與風(fēng)范是民族精神的典范。（B）⑤詩心的靈感是個體的，而詩意的審美卻是共同的，詩歌意境是古今一脈的文化印記，但是當(dāng)代詩人的許多作品卻不能賦予我們這樣的精神給養(yǎng)。從50后、60后到00后，他們的心中都儲存著若干首古典詩詞，那些膾炙人口的詩句成為了他們共同的文化記憶，使他們形成了一致的審美方式。所以，“中國詩詞大會”才能讓億萬觀眾回味那些年背過的唐詩宋詞，重溫那一份深藏心底的古典韻致。⑥詩言志，歌詠言。中國古典文學(xué)作品的價值是散文大于小說，詩歌大于散文。古典詩詞不僅使中華文明在語言文字上登峰造極，其創(chuàng)造審美的“中國意境”更是中國美學(xué)對世界美學(xué)的獨特貢獻(xiàn)。⑦從“窈窕淑女，君子好逑”的純真質(zhì)樸，到“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的初心不改；從“老驥伏櫪，志在千里”的壯志豪情，到“心遠(yuǎn)地自偏”的淡然超脫；從“黃河之水天上來”的大唐豪邁，到“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約自憐……每一個中國人都能從這些雋永、深情的詩詞中得到心靈的滋養(yǎng)。廣東省深圳市龍華區(qū)九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第4頁。⑧重溫古典詩詞，不是因為經(jīng)典在凋敝，也不是為了借古抒懷，而是因為這些經(jīng)典記載著我們民族特有的人文情懷與精神世界，是我們民族審美方式的獨特表達(dá)，是華夏子孫心靈永不荒蕪的執(zhí)著追求，是我們走向復(fù)興的精神支撐。廣東省深圳市龍華區(qū)九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第4頁。⑨北京師范大學(xué)文學(xué)院教授康震在評價古典詩詞時講道：我們更加堅定了一個信念和事實，那就是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，依然牢牢地扎根在民間，這就是中華民族文化自信力的重要來源。⑩詩歌書寫內(nèi)心，改變需要行動，我們的生活，不僅取決于我們的心態(tài)，更有賴于我們的作為。（選自《2017中國雜文年選》，有刪改）（1）閱讀全文，概括古典詩詞對于個人成長的意義。（每點不得超過10個字）（2）第②段劃線處“大眾化的方式”指什么？（3）下面材料，你覺得放在文中（A）（B）兩處中的哪一處更恰當(dāng)？請簡要說明理由。65歲，只上過四年學(xué)的農(nóng)民王海軍，一邊擺攤修車，—邊和眾人“推敲”詩詞語句。只要別人改得好，他就請對方喝一瓶啤酒。詩詞大會上，他即興賦詩；節(jié)目動情處，他潸然淚下。（4）第⑨段引述康震教授的話有何作用？六、現(xiàn)代文閱讀(共1題；共25分)10.（25分）(2016·柳州)閱讀答題。賣面包的小女孩馬海霞①我準(zhǔn)備去做手術(shù)時，一個小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口。她把面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個手指，示意她的面包三元一個。我丈夫忙掏出20元錢遞給小女孩，然后讓她取六個面包放在我的病床上，又對同病房的人說：“這孩子可能不會講話，大家?guī)蛶退?，買點她的面包吧。”②手術(shù)結(jié)束后，丈夫我已無大礙，便給我雇了個護(hù)工，然后回公司忙去了。③下午，那個賣面包的小女孩又來了，依舊提著兩大袋面包，彎腰，然后目視大家，用極低的聲音吐出幾個字：“幫幫我吧?！雹茉瓉硭龝f話。那昨天干嗎打啞語欺騙大家消費？這孩子心術(shù)不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，堅決不再上當(dāng)。“昨天買的面包還沒吃呢，今天就不買了。”大家對她講。⑤她沒有離開，依舊行彎腰禮，目光掃過病房里的每個人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開的“黏人”勁兒，讓人甚是生厭。我暗自慶幸：幸虧丈夫不在，否則他定招架不住她這可憐見兒。病房里的人不再理會她，也不和她目光接觸，大概五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。⑥第二天，那個賣面包的小女孩又來了，“幫幫我吧?！闭f完便立在原地，這次大家都懶得和她對話，把她當(dāng)空氣一般。我看不下去了，說：“大家不想買面包，你待多久也沒用。”她仿佛沒有聽見，還呆立在那里?！昂脗€倔丫頭，越這樣，我們越不買。”她退離后，大家一致這樣決定。⑦以后的每天下午，小女孩準(zhǔn)時光顧病房。她一進(jìn)病房，大家就假裝睡覺，連看都不看她，但也有病人脾氣不好，會把她趕出病房。廣東省深圳市龍華區(qū)九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第5頁。⑧這天，丈夫一早過來，我和他說起賣面包的事情，他竟勃然大怒，對我一頓數(shù)落，說我心理陰暗，沒有同情心，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒有乞討，沒有欺騙，她賣的面包味道也不錯，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想爭辯，偷偷把他兜里的錢都沒收了，哼，等那個小女孩再來賣面包，我看他用什么買。廣東省深圳市龍華區(qū)九年級上學(xué)期語文開學(xué)考試試卷全文共10頁，當(dāng)前為第5頁。⑨整整一天，小女孩都沒出現(xiàn)。第二天，第三天，她都沒來，我反而有點牽掛了，是不是我刺激或傷到她了？⑩第四天辦出院手續(xù)時，我悄悄向護(hù)士打聽。護(hù)士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，醫(yī)院知道她的情況，特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個病房最多只能停留五分鐘。?“那她這幾天怎么沒來？”我怯生生地問。?“這幾天天冷，肯定是哮喘病犯了。”護(hù)士不假思索地回答道。?“那她應(yīng)該進(jìn)病房走一圈，沒人買就早點回家呀?！蔽壹奔钡卣f。?“她有智力缺陷，讓她最多停留五分鐘，她就停留五分鐘，不管人家買不買；或許，她覺得在規(guī)定的時間內(nèi)努力推銷她的面包，心里才坦然?！弊o(hù)士笑著道。?我走出護(hù)士站，丈夫正等著我?！拔蚁虢o那個賣面包的小女孩留封信?！蔽业奶嶙h丈夫馬上贊同，我把信交給了護(hù)士，請她轉(zhuǎn)交。出了醫(yī)院，丈夫問我寫了啥，我說，沒寫，就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里。（選自《讀者》2016年第11期，有刪改）（1）為什么人們先前買了女孩的面包，后來卻不愿再買了呢？而“我”為什么最后又給女孩留下錢呢？（2）結(jié)合語境，賞析劃線句子中劃線的詞語。①我丈夫忙掏出20元錢遞給小女孩。②“那她這幾天怎么沒來？”我怯生生地問。（3）文章第⑧