放牛班的春天觀(guān)后感200(1)有關(guān)范文多篇集錦

放牛班的春天觀(guān)后感200(1)有關(guān)范文多篇集錦放牛班的春天觀(guān)后感200字(13篇)觀(guān)后感，就是看看了一部影片，連續(xù)劇或參觀(guān)展出等后，把具體內(nèi)容體會(huì)和獲得的救贖譯成的文章。那么該如何才能寫(xiě)下不好一篇觀(guān)后感呢？以下就是大編入大家搜集的觀(guān)后感的范文，僅供參考，大家一起來(lái)看一看吧。岳薇的春天觀(guān)后感200字篇一形成全片的主要就是對(duì)照。校長(zhǎng)與馬修大相徑庭的教學(xué)，學(xué)生前后翻天覆地的發(fā)生改變，孩子們對(duì)校長(zhǎng)和馬修截然恰好相反的態(tài)度，無(wú)疑，導(dǎo)致這一切相同的，就是快樂(lè)。青少年常就是“吃軟不吃硬”，哪里存有壓制，哪里就存有抵抗。一味地反抗，迎的不是第一個(gè)蒙東在絕望中的覆滅。就是第二個(gè)蒙東在絕望中的發(fā)動(dòng)。依靠“以暴制暴”求得正義，雖然貌似痛痛快快地化解了一時(shí)一地的小問(wèn)題，但卻義言傳身教地教會(huì)了很多人不文明的表達(dá)方式，更可能將加劇問(wèn)題雙方的矛盾，甚至激化更嚴(yán)酷的對(duì)付情緒。綜上，以暴制暴的本質(zhì)就是拳頭小就是硬道理，力量小就是恰當(dāng)。然而縱然大家都懂得以暴制暴就可以招來(lái)以牙還牙，但還是太少有人能夠努力做到以德報(bào)怨，仁愛(ài)待人。因?yàn)榭鞓?lè)，就是付給代價(jià)的。當(dāng)挑選了要，就必然招致危害。校長(zhǎng)的不能認(rèn)知與施加壓力，學(xué)生的猜測(cè)和倔強(qiáng)，極好，快樂(lè)可以增添令人心顫的美麗，但隨之而來(lái)的必然就是使人心痛的過(guò)程。若那句泰戈?duì)柕脑?shī)：“沒(méi)經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，就沒(méi)可以切削出來(lái)天堂的力量?！币磺型纯嗖粌H在努力奮斗中，其實(shí)更在愛(ài)與恨的取舍中。挑選怨就是一種本能，而挑選快樂(lè)就是一種本事。挑選怨增添一時(shí)的滿(mǎn)足用戶(hù)，挑選快樂(lè)增添長(zhǎng)久的心安。影片更是十分真實(shí)地展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)的殘暴?！按盒Q到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干”的馬修，最后居然被解雇了，而兩面三刀的校長(zhǎng)則將合唱團(tuán)的功勞全部奪得。甚至差點(diǎn)贏(yíng)得額外的獎(jiǎng)金。我無(wú)可奈何地想到那個(gè)恪盡職守的鞋匠格拉斯，他孜孜不倦地工作，對(duì)劣質(zhì)鞋深?lèi)和醇?，崇尚鞋子結(jié)實(shí)堅(jiān)固耐用，但，卻凍死了。難道就是他的品質(zhì)使他死去了嗎，斷乎不是，叫做他死去的乃是黑暗，但這黑暗的社會(huì)借著那公義的品格叫做人無(wú)路可走，便更顯露出了那黑暗真是黑暗！無(wú)疑，這兩者都抨擊了社會(huì)的黑暗，現(xiàn)實(shí)的殘暴，但我更看見(jiàn)，這就是他們直面黑暗勢(shì)力收到的戰(zhàn)斗的檄文！“雖千萬(wàn)人吾往矣！”若我幸運(yùn)地出生光明的社會(huì)，那便隨其這皓月之宇散發(fā)出我的米粒光華，默默無(wú)聞送上一點(diǎn)快樂(lè)：若我意外出生黑暗的世界，也必須“寧為玉碎不為瓦全”的隱忍，散發(fā)出縱然只是將孤燈火的一點(diǎn)明亮。縱然星火無(wú)法燎原，縱然一點(diǎn)微光終將被歷史的車(chē)輪碾碾壓，我也愿意搞那被解雇的馬修，搞那凍死的格拉斯。我期盼這世界就是幸福，但我更言現(xiàn)實(shí)就是殘暴?？鞓?lè)就是一種立場(chǎng)，不是盲目無(wú)人知曉后果地努力奮斗，而是終知必死而不前進(jìn)的抗?fàn)?。岳薇的春天觀(guān)后感200字篇二愛(ài)迪生說(shuō)道：“教育之于心靈，猶雕刻之于大理石?！苯逃⒆泳褪且粋€(gè)漫長(zhǎng)而又艱苦的過(guò)程。電影里的馬修老師卻順利地挨過(guò)了這個(gè)過(guò)程，用音樂(lè)尋回了那些孩子們的本性。可知，教育就是多么關(guān)鍵，對(duì)一個(gè)人的影響又就是多么非常大。教育呂氏人之本。春存有百花秋存有月，夏存有涼風(fēng)冬存有雪。教育就是一種快樂(lè)的修持。君所述，馮玉祥在兒子馮洪辭行前，親筆寫(xiě)下“欲除苦惱須并無(wú)我，歷經(jīng)艱困不好做人”的對(duì)聯(lián)贈(zèng)送給兒子，受贈(zèng)其當(dāng)座右銘，父愛(ài)之奮進(jìn)字字千金；君所述，岳母在兒子岳飛背上刺及下“精忠報(bào)國(guó)”四字，宣告其保衛(wèi)國(guó)家乃是頭等大事，母愛(ài)之囑咐無(wú)悔山岳；君所述，老舍教育孩子無(wú)法搞貪污受賄之人，建議孩子不容私欲，不容貪得，正直虛己，父愛(ài)之胸懷磊磊落落。可知，教育的藝術(shù)不是傳授本領(lǐng)，而是是喚起和振奮，與之共同修持。正像馬修老師那樣，下架孩子們的本性，使他們活成更好的自己。銀燭秋光冷畫(huà)屏，重羅大扇揮流螢。教育就是一種生命的招喚。以教為草，以育為寶。君所述，司馬光為了使兒子重新認(rèn)識(shí)崇尚樸素的重要性，以家書(shū)體裁寫(xiě)下了一篇論節(jié)儉的文章。在他的教育下，兒子從小便懂節(jié)約。學(xué)前有方，可以快樂(lè)才可以存有不好的教育。恰好相反，古代方仲永從小便表明出來(lái)他在詩(shī)歌方面的才華，可以父親卻把他當(dāng)做搖錢(qián)樹(shù)，并使他的才華過(guò)早消失，更別提什么教育了。可知，畸形的愛(ài)就可以生產(chǎn)畸形的教育。教育不是灌滿(mǎn)一桶水，而是熄滅一把火，使他自己回去體會(huì)，不給他平添任何無(wú)知的壓力。正因?yàn)轳R修的招喚，岳薇的孩子們思宗天性，在人生的寬廣舞臺(tái)施展抱負(fù)。金風(fēng)玉露一相見(jiàn)，便大勝卻人間無(wú)數(shù)。教育就是一種未來(lái)的投資。蔡元培曾說(shuō)道：“必須存有較好的社會(huì)，必先存有較好的個(gè)人；必須存有較好的個(gè)人，必先存有較好的教育。”盧梭曾言：“植物的形式由于栽培，人的形式由于教育。”亞里士多德曾云：“教育之根味苦，教育之果味辣?！币f(shuō)，若談教育，電影里的馬修老師為第一人，馳騁曠世奇才，天地為之驚恐。也許教育無(wú)法締造什么，但它能夠鼓舞兒童創(chuàng)造力以專(zhuān)門(mén)從事締造工作。岳薇里的孩子為什么大多數(shù)最終沒(méi)放羊？因?yàn)榭鞓?lè)，因?yàn)榻逃?，因?yàn)橹哺谟趷?ài)的教育。教育，呂氏人之本。岳薇的春天觀(guān)后感200字篇三這部原名叫作《leschoristes》的電影，被翻譯成《岳薇的春天》，名字譯作得很精妙，單就是念著都碧出來(lái)寬容的笑。但是我看看了確就是苦笑不出的，因?yàn)檫@就是一部充分反映二戰(zhàn)后殘暴的教育現(xiàn)象的電影，我想要把它稱(chēng)作紀(jì)錄片也不過(guò)分后。因?yàn)樗牡拇_確充分反映出來(lái)了一個(gè)時(shí)代該有的面貌，甚至人的心態(tài)，社會(huì)的狀況……影片中的馬修老師就是那個(gè)時(shí)代所市場(chǎng)需求的人，也就是那個(gè)時(shí)代里人們緊迫想存有這樣一個(gè)具備相對(duì)人性和睦的老師發(fā)生，去挽救戰(zhàn)后被炸毀的教育。合唱團(tuán)，孩子們的合唱團(tuán)，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的歌唱，孩子就是在用靈魂，用生命在歌唱，聲音空靈純凈。而馬修老師則就是用生命在教導(dǎo)那群在別人眼里看上去已經(jīng)無(wú)可救藥的孩子們唱歌，他堅(jiān)信沒(méi)什么不可能將的，別說(shuō)永遠(yuǎn)不可能將的，難道真的就是無(wú)可救藥了嗎？孩子們的天性告訴他，孩子不是無(wú)可救藥，無(wú)可救藥的就是環(huán)境，就是養(yǎng)育孩子的學(xué)校環(huán)境。在這所學(xué)校里，犯錯(cuò)誤，懲罰，犯錯(cuò)誤，懲罰……已經(jīng)變成了一種規(guī)定。孩子們一犯錯(cuò)誤，不是拒絕接受老師的教育，而是關(guān)禁閉，體罰，判罰處打掃衛(wèi)生等。校長(zhǎng)就是整個(gè)學(xué)院的權(quán)威，就是不容挑戰(zhàn)的人物。這個(gè)校長(zhǎng)就是一個(gè)貪婪，暴虐，高傲的人，金錢(qián)至上，對(duì)于功利十分熱衷，不管學(xué)生非要的人，他甚至把學(xué)生歸咎于大壞蛋，罪犯等。這就是教育界里最真實(shí)的真實(shí)寫(xiě)照，這類(lèi)人就是教師行業(yè)里的吸血鬼，這種觀(guān)點(diǎn)，一點(diǎn)也不過(guò)分后。對(duì)于其他老師來(lái)說(shuō)，在他們上哈瓦區(qū)的代課同事的助推圖形下，他們已經(jīng)開(kāi)始真正意義上的教育學(xué)生的職責(zé)，這就是很難得的一種現(xiàn)象，影片中的老師私底下協(xié)助馬修的合唱團(tuán)，已經(jīng)開(kāi)始聯(lián)手偷偷抵抗校長(zhǎng)的命令，這就是師德觀(guān)念轉(zhuǎn)型的一種整體表現(xiàn)。（例如：偷偷采用校長(zhǎng)的木柴，火燒熱水給學(xué)生泡澡等）最后，我想要說(shuō)道說(shuō)道學(xué)生，影片中以皮埃爾為中心學(xué)生，從影片結(jié)尾的淘氣，經(jīng)常被關(guān)禁閉的男孩，至最后變?yōu)橐粋€(gè)討厭歌唱，學(xué)會(huì)敬佩的一個(gè)人，馬修的教育態(tài)度起著了一個(gè)很關(guān)鍵的促進(jìn)作用。那些經(jīng)歷過(guò)二戰(zhàn)的孩子，從我們當(dāng)代的角度來(lái)看，都就是經(jīng)歷過(guò)磨難的苦小孩，他們有著不一樣的經(jīng)歷，他們的心靈曾被歪曲過(guò)，他們就是畸形的，但是他們的天性還在，我堅(jiān)信人性仁義的學(xué)說(shuō)，同樣的，那些孩子不是無(wú)可救藥，他們就是太缺乏關(guān)懷了，因此總想著回去調(diào)皮，以此去使人忘記。孩子就是最正直的天使，他們不是上帝抓走的惡魔，他們太須要快樂(lè)了，太須要這個(gè)世界回去高度關(guān)注他們，回去撫平他們文化素質(zhì)的危害了。最后，做為教師的我，我期望能淪為一個(gè)像是馬修一樣的老師，和學(xué)生搞朋友，快樂(lè)他們的老師。岳薇的春天觀(guān)后感200字篇四當(dāng)光明的使者降臨到灰暗的塵埃，絢爛的彩虹盛開(kāi)出來(lái)雨殤后的光彩，青澀但又清純的童聲青草過(guò)了天堂的階梯，一群被蓋住翅膀的小天使們終于走進(jìn)的認(rèn)知的彼岸，感受到了要?！}記《岳薇的春天》就是一部法國(guó)的知名影片，不同于其他片子，這部影片中沒(méi)美女，沒(méi)金錢(qián)，也沒(méi)權(quán)力，有的，只是老師對(duì)孩子們的認(rèn)知，和孩子們的互相關(guān)懷。因此，這部陽(yáng)光情感片也被評(píng)選為法國(guó)電影中的心靈雞湯?？纯椿厝ミ@部影片，我思索了許多，影片中的每一個(gè)孩子，都就是存有輕微問(wèn)題的孩子，這些孩子，只要擺一個(gè)至我們現(xiàn)在的班級(jí)里就這么我們老師受到的了。片中的學(xué)監(jiān)馬修老師在剛走進(jìn)池塘之地的時(shí)候，正是他經(jīng)歷了人生中的各種挫折后的最低點(diǎn)，所以，當(dāng)他初看見(jiàn)這些孩子的時(shí)候，便真的他們和自己一樣，只是不被他人認(rèn)知，不堅(jiān)信他們真的例如校長(zhǎng)所說(shuō)，存有那么糟，那么不懂事，只是真的他們的天真、幸福，都被校長(zhǎng)的”暴力教育“給遮蓋起來(lái)了。于是，他同意用他全盤(pán)的真心回去感召他們，緊鄰他們，找尋孩子們真正須要的，用音樂(lè)回去安撫他們，寬容他們。即使至最后找出了那個(gè)偷走了20萬(wàn)法郎的孩子，也沒(méi)輕而易舉將他交予警局，而是打聽(tīng)他家訪(fǎng)，介紹他偷竊真正的動(dòng)機(jī)，并把他這不容饒恕的犯罪行為當(dāng)做了教育的資源。而我們中的部分老師，雖然口口聲聲說(shuō)道快樂(lè)學(xué)生例如快樂(lè)自己的孩子，但當(dāng)孩子真的發(fā)生什么問(wèn)題的時(shí)候，仍只可以罰站、造句、判罰搞，甚至動(dòng)不動(dòng)還須要懇請(qǐng)家長(zhǎng)、寫(xiě)下檢視。這樣的犯罪行為，雖然也存有威懾的促進(jìn)作用，但無(wú)疑給孩子在潛意識(shí)中灌輸了”這個(gè)老師，我無(wú)法把他當(dāng)朋友“的理念，孩子們也自然不能愿將自己的真心話(huà)說(shuō)我們?！比P(pán)的愛(ài)情“并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字就可以演繹的，我們口口聲聲訴說(shuō)著的愛(ài)，真的都付諸行動(dòng)了嗎？我們并沒(méi)設(shè)身處地的考量孩子們的體會(huì)，只是Rajgarh的”實(shí)行“著自己真的對(duì)孩子們不好的”方案“，無(wú)法真正努力做到”將心比心“、”推己及人“，也正是我們?cè)S多老師真的學(xué)生們不聽(tīng)話(huà)，和感覺(jué)聽(tīng)課辛苦的關(guān)鍵原因，也就是根本原因。還回憶起結(jié)尾時(shí)，孩子們將自己的祝福寫(xiě)下在紙飛機(jī)上，那一個(gè)個(gè)的紙飛機(jī)，就似的一個(gè)個(gè)小花骨朵兒，代表著孩子們剛剛盛開(kāi)的夢(mèng)想，贈(zèng)送給了即將必須離開(kāi)的馬修，他們那時(shí)原唱的《風(fēng)箏》，正是他們的理想，沒(méi)束縛，自由自在。而做為一個(gè)老師，我也深深的明白了，有時(shí)候，快樂(lè)與認(rèn)知真的可以發(fā)生改變那些我們所謂的后進(jìn)生，感召每個(gè)人?？鞓?lè)，永遠(yuǎn)在認(rèn)知的彼岸，等候著我們的辨認(rèn)出。岳薇的春天觀(guān)后感200字篇五池塘底學(xué)校雖然名叫學(xué)校，實(shí)際卻是教養(yǎng)院，這里涌入了眾多的問(wèn)題少年，盜竊、撒謊、吸煙、搞出惡作劇對(duì)他們而言都就是家常便飯；同時(shí)，這里除了一個(gè)膚淺、勢(shì)利而高傲的鐵血校長(zhǎng)，一個(gè)把犯規(guī)行政處罰奉為圭臬的教師。在這里你看不出教育、教化的影子，那厚實(shí)的大門(mén)、特定時(shí)間特定地點(diǎn)的會(huì)客精心安排、關(guān)禁閉罰勞役的行政處罰等近乎軍事化的管理并使這里更像一座監(jiān)獄而不是學(xué)校。看看了這部影片，敬佩之余，我也獲得了深刻的救贖：在我們的教育教學(xué)中，必須看見(jiàn)：學(xué)生都存有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵必須看看怎么回去發(fā)掘，怎么回去教育，充份發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)天賦創(chuàng)造力和愛(ài)心，孩子就可以較好地蛻變出來(lái)。這部法國(guó)影片中馬修的犯罪行為，杭莫治的成材，佩爾諾的蛻變，有力地印證了我國(guó)知名教育家陶行之先生的一句話(huà)：漫天立起愛(ài)心種，佇看他日結(jié)果時(shí)。因此這部影片應(yīng)該我們觀(guān)賞，更應(yīng)該我們品位。在此，我也期望所有的老師都能夠用認(rèn)同、用保守、用愛(ài)心、用情感回去敬佩學(xué)生，都能夠獲得學(xué)生的普遍認(rèn)可，都能夠接到孩子們的紙飛機(jī)，刻下了祝福與盼望的紙飛機(jī)！在三尺講臺(tái)前真正同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！岳薇的春天觀(guān)后感300字電影《岳薇的春天》大二大學(xué)的時(shí)候教導(dǎo)員就王安我們觀(guān)賞過(guò)。因?yàn)槲覀兙褪菍W(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，一些關(guān)于幼兒園，幼兒，孩子，教育類(lèi)的電影班主任都會(huì)所推薦給我們觀(guān)賞。這幾天萬(wàn)園長(zhǎng)使我們寫(xiě)下一篇《岳薇的春天》觀(guān)后感，我又將電影重溫了一遍。說(shuō)實(shí)話(huà)內(nèi)心就是難過(guò)的，為什么可以這樣，桑泰慢8年了，在拎孩子過(guò)程中，矛盾已經(jīng)很似乎。有些就是我力不從心，自己不是一桶水，有些矛盾還是是現(xiàn)在孩子的變化。時(shí)代在變，孩子們生活的家庭，社會(huì)，環(huán)境在變，現(xiàn)在的孩子就是怎樣拎更好，我們都在探索中。馬修真的就是一位用心教育的老師，他就是一位不好老師，至少他那個(gè)班級(jí)就是這樣普遍認(rèn)為的，那些調(diào)皮的孩子甚至存有嚴(yán)酷犯罪行為的孩子他們?cè)隈R修那獲得一些些溫暖！孩子們發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，至少在這個(gè)演唱班里。你的教鞭下存有瓦特，你的自傲中存有牛頓，你的嘲笑中存有愛(ài)迪生。且教導(dǎo)且思考。直面比較緊繃的家園關(guān)系，我只想說(shuō)明自己：一切為了孩子不好！孩子Saharanpur了我們的手上，不管家長(zhǎng)會(huì)不能教育管理自己的孩子，但是我想要使孩子們曉得：在集體中，在社會(huì)中和家中就是不一樣的！在方式方法上還在積累經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)中馬修老師的精神我已領(lǐng)悟，不退出任何一個(gè)孩子！萬(wàn)校長(zhǎng)說(shuō)道我就是個(gè)精明的人，在培育孩子上我還要?jiǎng)幽X動(dòng)心！岳薇的春天觀(guān)后感200字篇六雅克貝漢說(shuō)道：“孩童時(shí)代的面孔，聯(lián)同內(nèi)心深處的情感對(duì)我們就是如此稀有，以至于在日后的人生道路中，幼年時(shí)期的記憶永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻?！彪娪啊对擂钡拇禾臁份p松的闡釋了這句話(huà)所必須抒發(fā)的意義。電影講訴的就是一位失業(yè)的音樂(lè)教師馬修在一間名叫“池塘畔底”的學(xué)校出現(xiàn)的一系列的事。初入學(xué)校，他如同步入了一個(gè)孩子們的地獄、他被匆忙逃跑的原任老師的經(jīng)歷所憤慨，又親眼目睹了學(xué)校各項(xiàng)嚴(yán)苛的懲罰手段。校長(zhǎng)的兇殘和其他老師的高傲，孩子們的無(wú)法無(wú)天和心疼絕望，使他產(chǎn)生了一種發(fā)生改變學(xué)校的沖動(dòng)。他在樂(lè)譜上寫(xiě)出了專(zhuān)門(mén)為孩子唱出的歌曲，他用清澈的音樂(lè)喚醒了老師們冰冷已長(zhǎng)的心，證悟了束縛孩子們身心的繩索，撫平了他們傷勢(shì)的心。當(dāng)我懷著一種不著名的心情看看回去這部影片時(shí)，我想要了很多，馬修的正直、仁愛(ài)和包容獲得了他所想的發(fā)生改變，這可能將也就是我們每一個(gè)觀(guān)眾所期盼的。當(dāng)馬修黯然返回學(xué)校時(shí)，一雙雙從窗外張開(kāi)的小手和飛過(guò)的紙飛機(jī)，刻下了祝福與不舍，我想要除了敬佩，敬佩老師為他們所搞的一切，敬佩老師用他的秉持幫忙他們尋回了屬本性的東西，不是幼稚。更不是冷漠，就是恩存有。不管就是馬修的秉持，還是每一個(gè)孩子的蛻變，都實(shí)實(shí)在在的印證了知名教育家陶行知的“漫天立起愛(ài)心種，佇看他日結(jié)果時(shí)”多年以后，當(dāng)他們回憶起幼年時(shí)的一幕幕時(shí)，敬佩與敬佩使眼睛濕潤(rùn)了，神圣而善良的音樂(lè)不但凈化了孩子們的心靈，更對(duì)他們今后的人生道路產(chǎn)生了關(guān)鍵性的影響。我想要他們的順利有賴(lài)于幼年馬修的代價(jià)，同時(shí)幼年內(nèi)心深處的真實(shí)情感與記憶在他們的心里遺留下了一段稀有的回憶起。美麗而自然的電影情節(jié)里，莫翰奇與貝比諾給我遺留下了深刻的影響，一個(gè)說(shuō)我直觀(guān)整潔的音樂(lè)里蘊(yùn)含著一種無(wú)與倫比的美，當(dāng)他用天籟般的嗓音向馬修表達(dá)著認(rèn)知與一致同意時(shí)，從兩人的眼中我寫(xiě)到了美好。一個(gè)用他的天真說(shuō)我，一個(gè)人的等候和執(zhí)著就是應(yīng)該的，盡管那天正是星期六。每個(gè)人的蛻變過(guò)程中或許都會(huì)存有一個(gè)稀有的人，他春風(fēng)化雨般地教會(huì)我們?cè)S多科學(xué)知識(shí)，使我們懂更多道理，正直、包容、執(zhí)著、快樂(lè)??岳薇的春天觀(guān)后感200字篇七教師隨筆風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏，懇請(qǐng)你別停下來(lái)風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏，懇請(qǐng)你別停下來(lái)。飛抵大海，灑向空中，一個(gè)孩子在望著你歡呼。率性的旅行，醉人的轉(zhuǎn)盤(pán)，在那暴風(fēng)雨中，你高揚(yáng)著翅膀。別忘了飛抵我身旁?！对擂钡拇禾臁芬徊科降木攀昼婋娪?，給我增添的的確久久無(wú)法平息的敬佩。主人公馬修的教育就是包容，馬修的教育就是認(rèn)同，馬修的教育就是理想。他使一個(gè)永無(wú)寧?kù)o的問(wèn)題班級(jí)淪為一個(gè)杰出的合唱團(tuán)，使一個(gè)所有人都沮喪的孩子淪為知名指揮家，使一個(gè)暴躁的孩子愿一直跟隨他。而他聽(tīng)說(shuō)“我叫做馬修，一個(gè)失利的音樂(lè)家，失利的教師”。教育須要包容。當(dāng)馬修直面學(xué)生的無(wú)禮，學(xué)生的淘氣，甚至就是侮辱，所整體表現(xiàn)的出的竟不是責(zé)備而是包容！對(duì)每一位犯錯(cuò)誤學(xué)生癡忘，使我深深感悟到“包容”一詞的多樣以及了不起。包容就是一種等候，就是一種盼望，更是就是一種快樂(lè)。在工作中直面學(xué)生的缺點(diǎn)或者錯(cuò)誤必須以等候、盼望與快樂(lè)回去替代批評(píng)，使學(xué)生從一個(gè)被動(dòng)拒絕接受教育轉(zhuǎn)化為主動(dòng)拒絕接受自我教育的過(guò)程，使學(xué)生們像是岳薇的孩子們一樣重遇春天。教育須要認(rèn)同。馬修在教育工作中，認(rèn)同制度而又敢于創(chuàng)新制度；認(rèn)同學(xué)生而又善于引導(dǎo)學(xué)生；認(rèn)同同事而又能夠感召同事。課堂上他躺在課桌旁和學(xué)生講話(huà)的那一鏡頭給我遺留下了很深刻的印象，這一小小的行徑涵括著對(duì)學(xué)生的認(rèn)同，真正看見(jiàn)了公平的師生關(guān)系。每每想到新聞中發(fā)生教師的負(fù)面報(bào)導(dǎo)，心中總會(huì)隱隱作痛，為孩子們的傷而心痛，為不當(dāng)教師的惡人而心痛。教育須要理想。理想的小人物馬修之所以如此而令我們敬佩，恰恰正在于馬修的理想和普通。他其貌不揚(yáng)，沒(méi)壯碩的身材，存有英俊的面容，再加之禿頂?shù)哪X袋使他看上去甚至有些搞笑，但他卻締造了奇跡，用他的理想締造了奇跡。僅僅用他的每一堂課，每一次教導(dǎo)，以及對(duì)每一個(gè)人的熱忱。我們的教育從來(lái)不須要了不起，從來(lái)不須要震驚，必須的僅僅就是搞好本職，上等每一堂課，教導(dǎo)不好每一個(gè)孩子。孩子們都就是天真爛漫的小羔羊，我就是他們的牧羊人。岳薇的春天觀(guān)后感200字篇八“岳薇的春天”里的馬修老師返回的時(shí)候，同學(xué)們被院長(zhǎng)第一關(guān)了出來(lái)，同學(xué)們把紙飛機(jī)上寫(xiě)出對(duì)馬修老師的非常感謝。就再那一刻我深感，馬修老師剛來(lái)的時(shí)候?qū)W校里亂哄哄的。但從馬修老師去了之后同學(xué)們發(fā)酒瘋了個(gè)人似的。這就證明馬修老師的音樂(lè)教育方法就是對(duì)的。不敢院長(zhǎng)一樣，犯下了錯(cuò)誤就關(guān)入“禁閉室”里。院長(zhǎng)的這種教育方式就是教導(dǎo)不下不好學(xué)生的。我討厭“岳薇的春天”因?yàn)樗o了我們最出色的教育方式！這部電影主要談的就是：馬修老師走進(jìn)了一個(gè)岳薇，這個(gè)岳薇很調(diào)皮，剛走進(jìn)就存有一個(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤。這個(gè)學(xué)校很?chē)?yán)苛，動(dòng)不動(dòng)就關(guān)禁閉。后來(lái)，馬修老師共同組成了一支合唱團(tuán)，他還辨認(rèn)出了用音樂(lè)天賦的皮埃爾，使他搞主唱。漸漸地，院長(zhǎng)存有一些變化，比如說(shuō)：他折紙飛機(jī)，玩球等。但好景不常，馬修老師離開(kāi)了校園，院長(zhǎng)也離開(kāi)了。這部電影較好看看，我還想要看看。今天，我們看看了《岳薇的春天》這部電影，電影講訴了一個(gè)叫做馬修的失業(yè)音樂(lè)教師在一所管教不當(dāng)兒童的寄養(yǎng)學(xué)校找出了一份的工作。他把一群叛變的寄養(yǎng)學(xué)校的孩子們被招集在一個(gè)合唱團(tuán)里，唱出出來(lái)他們動(dòng)人的樂(lè)章。他用清澈的音樂(lè)喚醒了管教們冰冷已長(zhǎng)的心，證悟了束縛孩子們身心的繩索，撫平了他們極易傷勢(shì)的心靈。結(jié)果他使那些孩子脫離苦海了。這部電影沒(méi)男孩討厭的提振，也沒(méi)女孩討厭的唯美。但他卻用音樂(lè)鼓舞了一群孩子們！即使全世界都退出了你，即使沒(méi)有人看淡你的未來(lái)。只要你的心還在跳動(dòng)，只要你的.血還在流動(dòng)。就懇請(qǐng)為自己所造一個(gè)夢(mèng)，執(zhí)著的活下去吧。青春里無(wú)論荒謬，時(shí)光里鐵甲艦挑選；每一個(gè)夢(mèng)都會(huì)存有一片天堂；每一個(gè)孩子都會(huì)就是一個(gè)天使；你的起點(diǎn)或是云層之巔，或是池塘之底；總會(huì)存有一個(gè)人給你行進(jìn)的動(dòng)力；總會(huì)存有一個(gè)夢(mèng)在歲月盡頭等你；上帝不能使一個(gè)存有夢(mèng)的人一輩子活在地獄里的。《岳薇的春天》這部電影就是談一位叫做馬修的老師，走進(jìn)了一間小學(xué)，他把那間小學(xué)學(xué)習(xí)部不好的學(xué)生通過(guò)用音樂(lè)去陶冶他們的情操，最后把學(xué)生教導(dǎo)不好了。其他老師也很欽佩馬修老師能夠把這個(gè)岳薇的孩子教導(dǎo)不好。那群孩子很討厭?cǎi)R修老師。他們曉得馬修老師對(duì)他們較好，什么事情都能夠幫忙他們化解。我討厭?cǎi)R修老師，更喜歡我的老師，因?yàn)樗麄円埠婉R修老師一樣和學(xué)生搞朋友的?？纯戳诉@部電影之后，我明白了，我們從小就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后就可以搞一個(gè)有價(jià)值的人。岳薇的春天觀(guān)后感200字篇九今天，我們看看了一部電影，叫做《岳薇的春天》，里面寫(xiě)下了一群不守規(guī)矩，沒(méi)教養(yǎng)的孩子，在一位不得志的音樂(lè)家馬修的冷靜指導(dǎo)下，脫胎換骨，變?yōu)榱艘粋€(gè)個(gè)調(diào)皮聽(tīng)話(huà)的可人兒。電影中的校長(zhǎng)，對(duì)孩子不僅沒(méi)冷靜，而且往往對(duì)犯了錯(cuò)的孩子判處嚴(yán)苛的體罰，比如：將小孩第一關(guān)在密室里，漠視這些孩子們的懼怕，而嶄新抽調(diào)的馬修老師則全然相同，他對(duì)孩子充滿(mǎn)著了愛(ài)心，對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子，也不是一位袒護(hù)，而是給與他們一次又一次的機(jī)會(huì)。在這部電影里，存有許多敬佩人心的鏡頭。鏡頭一馬修老師剛?cè)脒@所學(xué)校時(shí)，很多同學(xué)都不服氣，花招百出地欺負(fù)他，每至聽(tīng)課時(shí)間，同學(xué)們都廝混的，在馬修老師回去校長(zhǎng)辦公室的時(shí)候，存有一位同學(xué)，圖畫(huà)了一個(gè)馬修老師的頭像，給他的禿頭去了個(gè)特寫(xiě)，恰巧馬修老師返回了教師，他不但沒(méi)生氣，而且也給那位同學(xué)圖畫(huà)了一幅畫(huà)，因?yàn)槟俏煌瑢W(xué)鼻子上存有一顆白痣，所以馬修老師也給這顆白痣去了一個(gè)特寫(xiě)，變?yōu)榱诵〕箢^像，惹得同學(xué)們哄堂大笑。鏡頭二：在影片慢完結(jié)時(shí)，馬修老師統(tǒng)一指揮全班演唱一曲，那個(gè)最存有天賦的男孩因?yàn)榉噶隋e(cuò)而晾曬在一邊，神情變得十分孤獨(dú)。第一節(jié)音樂(lè)慢完結(jié)時(shí)，馬修老師突然轉(zhuǎn)向那個(gè)男孩，那個(gè)男孩很吃驚，但更多的就是驚艷，他出眾順利地順利完成了這次獻(xiàn)唱。如果就是改成任何一位別的老師，同學(xué)們犯下了錯(cuò)誤，一定會(huì)不堅(jiān)信他們，而馬修老師卻給了他們?cè)S多機(jī)會(huì)。我真想要回去那所學(xué)校里，淪為馬修老師的一名學(xué)生。鏡頭三當(dāng)馬修老師被校長(zhǎng)辭退時(shí)，校長(zhǎng)下了一條命令：不許使學(xué)生和馬修老師見(jiàn)面。于是，那些孩子們編出了一個(gè)辦法。當(dāng)馬修老師慢跑至校門(mén)口時(shí)，忽然從教室窗口德博瓦?？h了一些飛機(jī)，上面寫(xiě)下的都就是對(duì)馬修老師的不舍，馬修老師走跌一看看，無(wú)數(shù)只小手在教室窗口轉(zhuǎn)動(dòng)著，孩子們都不忍心這位具有著父愛(ài)般的老師?？纯椿厝ビ捌?，我才曉得這個(gè)“岳薇”就是所指那幫忙調(diào)皮的學(xué)生，“春天”，就是代表期望的意思，而那位馬修老師就像是一位耕作人，用他的愛(ài)尋回了一群沉淪的羔羊，用快樂(lè)為他們指引方向。岳薇的春天觀(guān)后感200字篇十新竹低于舊有竹枝，全憑舊干活為扶植。若無(wú)老干的造就與滋潤(rùn)，何來(lái)新竹的郁郁蔥蔥？若并無(wú)馬修的秉持與教導(dǎo)，何來(lái)壞氣作風(fēng)的學(xué)生的大轉(zhuǎn)型？一個(gè)教導(dǎo)有方、盡心盡力的教師不足以發(fā)生改變學(xué)生的一生。且晴桃李媚，莫悲霜雪寒，只有像是馬修一樣真正認(rèn)知孩子的教師，才可說(shuō)是一位不好教師。風(fēng)入羅幃，爽進(jìn)疏欞，月照曝光紗窗。老師就是風(fēng)，吹起元顯恭艱辛之路。當(dāng)老師必不可少的，甚至幾乎就是最主要的品質(zhì)，就是必須愛(ài)好兒童?？鬃幼氯Ф嗟茏?，七十二儒林，他因材施教，自慚為萬(wàn)世師表；譚千秋在危難時(shí)刻救回下四名學(xué)生，用生命演繹了要與師德；馬玉芳在20多年的桑泰生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)建議自己。惟賢惟德，唯有學(xué)而不厭的先生就可以教導(dǎo)出來(lái)學(xué)而不厭的學(xué)生。身教著重言傳，例如馬修一樣，老師們用自己的愛(ài)溫暖學(xué)生，催開(kāi)桃李花千樹(shù)。落花天紅雨紛紛，芳草地蒼煙袞袞。老師就是一棵，遮蓋黑暗之光。教師的人格就是教育的一切，只有身心健康的心靈才存有身心健康的犯罪行為。徐特立省吃?xún)€用，做為一名老師，他將工資捐出鄉(xiāng)下學(xué)校；姜夢(mèng)云以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，而且不僅師德高尚，還愛(ài)好自學(xué)；董立芹一直把“學(xué)厚為師，德低為范”這八個(gè)字牢記心間，敬業(yè)樂(lè)群。來(lái)衡量一個(gè)不好老師，不是看看他存有多么矮小上，而是必須看看他所代價(jià)的行動(dòng)與愛(ài)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教師就是人類(lèi)靈魂的工程師，對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有愛(ài)好學(xué)生才就是最出色的老師。雕輪丹轂，憤激展輕雷。老師就是雷，驚跑罪惡之魂。在教師手里掌控著幼年人的命運(yùn)，便掌控著民族和人類(lèi)的命運(yùn)。支月英從“支姐姐”至“支媽媽”，兢兢業(yè)業(yè)，教育了大山深處的兩代人；格桑德吉固守在雪山、河流之間，把科學(xué)知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)村。此二者的無(wú)私奉獻(xiàn)，殺掉了山村的無(wú)知。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。馬修在拎學(xué)生們轉(zhuǎn)至王道的過(guò)程中又何嘗沒(méi)艱苦？但“茶貧處、半露梅腮”，春天圣潔人間、心間。有人說(shuō)道，師恩例如山，因?yàn)楦呱轿∥。⑹谷司囱?。任何一位杰出的教師，何嘗不與馬修一樣，默默無(wú)聞，用心愛(ài)護(hù)學(xué)生的心靈。專(zhuān)門(mén)從事陽(yáng)光下最光輝的工作，且晴桃李媚，莫悲霜雪寒，不好教師們總是成就最出色的未來(lái)。岳薇的春天觀(guān)后感200字篇十一這就是我第二次看看這部影片，第一次看看就是上大學(xué)的時(shí)候，音樂(lè)老師為我們準(zhǔn)備工作的，當(dāng)時(shí)最猛烈的感慨就是就是音樂(lè)的魅力；而這一次，和包河區(qū)210名嶄新入教師一起觀(guān)賞，太多、太多的感慨交織在一起，久久不能自拔，腦海里不斷地顯露精彩的劇情；我可憐孩子們意外的遭遇，遺憾孩子們碰到了馬修，敬佩于馬修的正直真摯，憤慨于哈珊校長(zhǎng)的蠻橫兇殘；我為皮埃爾的改邪歸正而釋?xiě)?，為佩爾諾的執(zhí)著固守而喜悅，為馬修的離開(kāi)而惋惜……非常感謝包河區(qū)的精心安排，并使我又受了一次較好的師德教育?！对擂钡拇禾臁愤@部影片使用了插敘回憶起的方式：世界知名指揮家皮埃爾·莫安琦重返法國(guó)應(yīng)邀出席母親的典儀，他的舊友贈(zèng)送給他一本陳舊的日記，就是當(dāng)年音樂(lè)啟蒙運(yùn)動(dòng)老師馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細(xì)味著當(dāng)年老師的心境，打響了回憶起的大門(mén)……馬修老師就是一個(gè)才華橫溢的音樂(lè)家，不過(guò)在1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村，他沒(méi)發(fā)展自己才華的機(jī)會(huì)，最終淪為了一間男子寄養(yǎng)學(xué)校的代課教師，這所學(xué)校存有一個(gè)外號(hào)叫做“池塘底部”，因?yàn)檫@里的孩子大部分都就是狡猾的問(wèn)題兒童。上任后馬修辨認(rèn)出學(xué)校的校長(zhǎng)以暴虐高壓的手段管治這幫問(wèn)題少年，體罰在這里司空見(jiàn)慣，性格正直真摯的馬修嘗試用自己的方法提升這種狀況，他用自創(chuàng)的合唱曲使孩子們體會(huì)音樂(lè)的魅力，最終用音樂(lè)關(guān)上了孩子們半封閉的心靈。我被電影里的很多情節(jié)所驚艷，當(dāng)皮埃爾第一次偷偷開(kāi)口唱歌的時(shí)候，我有種情深意切的沖動(dòng)，誰(shuí)說(shuō)道他就是具有天使的面貌，魔鬼的心靈？具有這么奇妙、悅耳聲音的孩子怎么會(huì)和魔鬼掛勾？這只是一個(gè)渴求關(guān)懷卻在一次次體罰中冷漠恐懼的孩子，他唱歌時(shí)的眼神，著眼的使人無(wú)法擋住視線(xiàn)；當(dāng)他懂敬佩時(shí)的微笑，和馬修老師眼神的相撞，使我深深地、美好地感嘆了一口氣。最后當(dāng)馬修神情黯然地返回學(xué)校大門(mén)時(shí)，接到了曾經(jīng)就是心狠手辣甚至惡魔的學(xué)生在卡片上刻下了的思念與祝福，那一雙雙揮動(dòng)著的手訴說(shuō)著眷戀與不舍，這一刻，馬修遮住了美好的笑臉；而我也泣不成聲了美好的、敬佩的淚水。我艷羨馬修老師，他斬獲了最小的美好、無(wú)上的光榮和莫大的成就，孩子們的采納、發(fā)生改變、倚賴(lài)、笑容就是他的美好！而我，也想要淪為這樣的老師，辛苦并美好著！最后提及一個(gè)老師的話(huà)“教育就是快樂(lè)的旅行，追尋著鳳凰于飛路，在傾心經(jīng)營(yíng)中，與學(xué)生兩情相悅，斬獲美好”！岳薇的春天觀(guān)后感200字篇十二開(kāi)學(xué)這些天，我們班同學(xué)的整體表現(xiàn)一向都較好，孔教師一高興，利用午時(shí)兩節(jié)課的時(shí)間，使我們看看了電影——《岳薇的春天》。電影談的就是一位嶄新音樂(lè)教師名為馬修，他們班的同學(xué)調(diào)皮搗亂，教師不細(xì)心摔倒，同學(xué)們就高興地拿著他的紙盒傳來(lái)傳去。碰到這樣的情景，院長(zhǎng)一向就是犯規(guī)就要懲罰，可以馬修教師對(duì)于這些學(xué)生的錯(cuò)誤，就不能懲罰，他可以說(shuō)學(xué)生錯(cuò)誤在哪，并使學(xué)生回去填補(bǔ)錯(cuò)誤。多么不好的一位教師啊!在同學(xué)們犯下了錯(cuò)誤，不是懲罰，而是使學(xué)生明白他們自我的錯(cuò)誤在哪里，他快樂(lè)每一位學(xué)生，為了他的學(xué)生，他代價(jià)的太多太多，每一天晚上，他都自我寫(xiě)下樂(lè)曲，自我編成歌詞，再教給學(xué)生們。其實(shí)，我們孔教師也就是這樣的呀!她平時(shí)對(duì)我們關(guān)懷備至，對(duì)每一位同學(xué)都那么存有愛(ài)心。為了使我們自學(xué)吟唱，她自我先從電腦上自學(xué)，學(xué)會(huì)了，在深入細(xì)致地一遍不下教會(huì)我們。此刻，當(dāng)我們那首詩(shī)不能腰時(shí)，只要把詩(shī)吟唱一遍，就可以想到忘記的詩(shī)句。多么不好的一位教師啊!他自從辨認(rèn)出很多同學(xué)都討厭唱歌，嗓子都挺好，對(duì)自我寫(xiě)下的歌詞異常感興趣后，便誓言必須設(shè)立合唱隊(duì)，教會(huì)同學(xué)們唱歌。我們音樂(lè)教師也就是這樣的不好教師。六一兒童節(jié)前一個(gè)月左右，他同意設(shè)立一個(gè)合唱隊(duì)，出席六一的匯報(bào)演出。音樂(lè)教師從每個(gè)年級(jí)的各個(gè)班里挑選出隊(duì)員，每一天利用午時(shí)放學(xué)后輔導(dǎo)我們唱歌，不圖一分錢(qián)，不要一點(diǎn)兒投資回報(bào)，心甘情愿地一點(diǎn)點(diǎn)教導(dǎo)我們樂(lè)理、唱歌技巧。多么不好的一位教師啊!正因?yàn)樗@得了同學(xué)們的鐘愛(ài)，當(dāng)他因故被院長(zhǎng)辭退，將要辭職時(shí)，院長(zhǎng)狠心不想學(xué)生們與馬修教師相逢，于是，同學(xué)們便抬粱式紙飛機(jī)，把自我想說(shuō)道的話(huà)埋在了飛機(jī)上，當(dāng)教師走到教室樓下，一只又一只的紙飛機(jī)從窗口滾落下來(lái)，底下寫(xiě)下著不一樣的送行話(huà)。同學(xué)們?cè)跊](méi)人統(tǒng)一指揮的情景下，又一次唱出了馬修教師教導(dǎo)的歌，揮手致意與教師揮別……我又想起了我們以往的英語(yǔ)教師，她教導(dǎo)我們英語(yǔ)只教導(dǎo)了一個(gè)學(xué)期，第二個(gè)學(xué)期曉濤了幾節(jié)課，教師就因?yàn)榧依锏脑蛘?qǐng)辭了，當(dāng)時(shí)，教師存有樣?xùn)|西解出來(lái)了教室，當(dāng)已經(jīng)致詞的教師又回去拎東西時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一下子攔住了教師，扎居住教師的手，不忍心教師跑……這樣的不好教師，愛(ài)心贈(zèng)送給了一大群調(diào)皮的學(xué)生;這樣的不好教師，把一位簡(jiǎn)直無(wú)藥管瘤的學(xué)生企求了歌唱家;這樣的不好教師，Hazaribag了一群團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合唱隊(duì)!岳薇的春天觀(guān)后感200字篇十三我愿意生命等待你好，也愿意你被這世界柔情靜待。后來(lái)啊，我一直在想要這必須就是馬修最想要對(duì)那一群生活在“池塘畔底”的孩子們說(shuō)道的話(huà)吧。影片的已經(jīng)開(kāi)始，世界知名指揮家皮埃爾·莫翰奇手中破舊的日記本將我們帶進(jìn)了他對(duì)音樂(lè)啟蒙運(yùn)動(dòng)老師馬修的荒涼的回憶起，而那時(shí)他正流浪在他們的一片風(fēng)景里。過(guò)氣的音樂(lè)家馬修走進(jìn)這所被譽(yù)為“池塘畔底”之表示的輔育院當(dāng)代課老師。淘氣的學(xué)生，對(duì)數(shù)酷吏的院長(zhǎng)，除了使孩子們聞風(fēng)喪膽的禁錮，這里的一切似乎都使他深感莫名其妙的恐懼和深深的恐懼。因?yàn)檫@里缺乏光和快樂(lè)，學(xué)生用邪惡的姿態(tài)面對(duì)著生活，只有嚴(yán)苛的院規(guī)使他們?yōu)橹戭?。每個(gè)孩子都就是一個(gè)天使，而他們則就是源自地獄的天使，因?yàn)槿狈夂涂鞓?lè)。岳薇的孩子，放羊般的生活。他想發(fā)生改變他們，每一個(gè)孩子都該被這個(gè)世界柔情靜待，沒(méi)有人可以褫奪屬他們的柔情，于是他盡可能地給與他們一切快樂(lè)與原諒。協(xié)助危害麥神父的孩子激進(jìn)秘密，教導(dǎo)他用另一種方式填補(bǔ)過(guò)失；當(dāng)院長(zhǎng)沖入教室時(shí)，他為孩子們的大吵大鬧辯解；寬慰偷竊的孩子……一切都可以被原諒，一切都可以被原諒，只要你永遠(yuǎn)忘記你最淳樸的本性。他曾誓言永不再文學(xué)創(chuàng)作，可是當(dāng)他忽然辨認(rèn)出這些孩子對(duì)音樂(lè)的鐘愛(ài)后，他竟毅然決然地已經(jīng)開(kāi)始作曲教導(dǎo)他們唱歌，或許就是他教會(huì)了我們：永遠(yuǎn)不要說(shuō)道永遠(yuǎn)，總存有東西必須回去嘗試。在他的合唱團(tuán)里，不能唱歌的小貝比諾淪為了他的音樂(lè)助手；連五音不全的郭和頒也淪為了樂(lè)譜架；每個(gè)人在這里都猶如新生，贏(yíng)得被須要的滿(mǎn)足用戶(hù)。于是，他用音樂(lè)關(guān)上了他們的心扉，領(lǐng)著他們從地獄一步步爬到向天堂。除了暴虐的院長(zhǎng)，可惡之人也的定存有心疼之處。當(dāng)他說(shuō)道：“蕭老師，馬修老師炮火我！”時(shí)，當(dāng)他和孩子們一起踢球時(shí)，當(dāng)他一個(gè)人在房間里八折著紙飛機(jī)時(shí)，一種深深淺淺難以言喻的敬佩忽坑口上心頭，猛然察覺(jué)，他也就是想要為學(xué)生不好吧，搞一個(gè)惡人也許并不是他的本意吧！一切似乎都在發(fā)生改變，卻在這時(shí)，因起火事件，馬修被院長(zhǎng)辭退。當(dāng)馬修獨(dú)自一人踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，那種冷清使人倍感悲涼。但當(dāng)看見(jiàn)反鎖在教室的孩子高舉著手，帶著天真的傷感，天上高飛的熱氣球；地上低旋的紙飛機(jī)；紙上青澀的字跡；句中的錯(cuò)別字……在灰暗晨曦破曉時(shí)分，使陰霾一掃而空，體會(huì)最初的悸動(dòng)，他們?nèi)绱诵疫\(yùn)地。最后的最后他帶著貝比諾上了車(chē)。故事的結(jié)尾就是條一望無(wú)際的路，這一路情繁如夢(mèng)。他還在路上。風(fēng)不定，人初晴，明日落紅應(yīng)滿(mǎn)徑。我只是遺憾，落紅已八十徑。

泰坦尼克號(hào)觀(guān)后感字泰坦尼克號(hào)觀(guān)后感字通用很多人在看過(guò)電影或者活動(dòng)之后都討厭寫(xiě)下一些觀(guān)后感，這樣能使我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容體悟。如何就可以寫(xiě)下一篇使人動(dòng)容的觀(guān)后感文章呢？以下就是大編入大家收集的觀(guān)后感范文，僅供參考，一起來(lái)看一看吧泰坦尼克號(hào)觀(guān)后感字泰坦尼克號(hào)觀(guān)后感字篇一當(dāng)開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)聽(tīng)到，一股B90的感傷沿鼻粱沖向腦頂，肝腸寸斷的悲悵瞬間席卷全身!喚起靈魂深處那不死去的溫柔。借由朦朧的淚眼，我仿佛置身于ioo多年前那艘奢華極致的夢(mèng)之船。露絲與杰克曇花般花開(kāi)的愛(ài)情，不只是一種靈魂的盛宴，更讓人深刻地感受到真、仁義、美人性的永恒以及生命的真諦!閉上眼，抬起雙臂，那東站在船首乘風(fēng)破浪，點(diǎn)亮自己的人多么期望就是自己，對(duì)著夢(mèng)幻的大海，對(duì)著浩瀚的天空，對(duì)著流金的夕陽(yáng)，大聲大喊出來(lái):“我飄出來(lái)了”!這一唯美的畫(huà)面，夢(mèng)幻通常深置在心頭，難以忘懷!當(dāng)那生死別離到來(lái)的那刻杰克對(duì)露絲說(shuō)道:“無(wú)論出現(xiàn)什么事，無(wú)論多恐懼，應(yīng)允我，千萬(wàn)不要退出，永遠(yuǎn)不要退出，一定必須好好活下去!”那一種奮不顧身的愛(ài)，才叫作真正的愛(ài)?？鞓?lè)一個(gè)人就是期望她(他)能夠美好，只要真正具有，無(wú)法執(zhí)子之手，哪怕喪失也能夠使人自慚此生，同樣刻骨銘心。這部電影結(jié)局雖然很凄慘，但回到心底的卻那么驚艷，那么動(dòng)人!返回現(xiàn)實(shí)生活，真的須要非常大勇氣!生活中能印證的愛(ài)情，不過(guò)一陣雨隨風(fēng)而去。只有那句永不退出銘刻在我的心里，淪為指路的明燈!生活說(shuō)我凡是幸福的，絕不能退出!泰坦尼克號(hào)觀(guān)后感字泰坦尼克號(hào)觀(guān)后感字篇二“everynightinmydreams,iseeyou,ifeelyou,thatishowiknowyougoon......"，看著《泰坦尼克號(hào)》這部電影，聽(tīng)到著這首回味無(wú)窮的曲子，我潸然淚下。在泰坦尼克號(hào)快要傾覆時(shí)，露絲不顧一切地跑向三等艙回去就打聽(tīng)杰克，等杰克和露絲跑到一等艙時(shí)已經(jīng)沒(méi)了滅火小船，于是他們爬到至立起的船頭上。當(dāng)船全然傾覆了以后，杰克和露絲在水中拚命絕望，最后他們辨認(rèn)出了一塊浮板，杰克生死關(guān)頭的期望給了露絲，使露絲趴在浮板上......船上存有一些音樂(lè)家在拉小提琴，他們并未存有逃跑，他們只想用音樂(lè)使人們不要懼怕喪生，使人們維持秩序，使婦女、兒童先下船。船長(zhǎng)為了贖罪，就跑回去了船長(zhǎng)室等候著海水重牙......溶尸我稀奇古怪，說(shuō)道快樂(lè)我更是一竅不通。但我曉得杰克為什么不惜一切的回去救回一個(gè)只快樂(lè)了兩天的露絲。媽媽說(shuō)我：”這就是快樂(lè)的力量，患難見(jiàn)真情。"最帥的愛(ài)往往就是最可怕的，也就是最感人的，雖然杰克死去了，但他永遠(yuǎn)活在露絲心中。雖然人在災(zāi)難面前總是十分虛弱，但愛(ài)會(huì)使我們顯得更勇敢。這份美好的愛(ài)不斷病毒感染著我，聽(tīng)到著那動(dòng)人的曲子，我除了敬佩還是敬佩。曾經(jīng)，我見(jiàn)過(guò)一切美麗的故事都經(jīng)不起時(shí)間的銹蝕，再美的東西都會(huì)在歷史的長(zhǎng)河消失，只有化成一道傳奇，才可以使人們永遠(yuǎn)銘刻在記憶中。

2023年增強(qiáng)消防安全意識(shí)國(guó)旗下講話(huà)心得體會(huì)增強(qiáng)消防安全意識(shí)字實(shí)用(3篇)從某件事情上獲得斬獲以后，寫(xiě)下一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么搞可以使我們不斷思索不斷進(jìn)步。大家想要曉得怎么樣就可以寫(xiě)下得一篇不好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)兔Υ蠹覍ふ也⒄砹艘恍┙艹龅男牡皿w會(huì)范文，我們一起來(lái)介紹一下吧。進(jìn)一步增強(qiáng)消防安全意識(shí)國(guó)旗下講話(huà)心得體會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)消防安全意識(shí)字篇一大家不好！我今天談的題目就是《自學(xué)消防科學(xué)知識(shí)確保生命安全》。當(dāng)碰到火災(zāi)時(shí)，如何滅火打火呢?消防專(zhuān)家了解了在公共場(chǎng)所遭遇火災(zāi)時(shí)滅火打火的方法，懇請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)不好：1、必須快速撤走。一旦聽(tīng)見(jiàn)火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍攻時(shí)，必須立即見(jiàn)解撤走不要貪圖財(cái)物。2、必須維護(hù)呼吸系統(tǒng)。沿著濃煙滅火時(shí)，必須盡量并使身體切合地面，用燙毛巾蒙住口鼻。否則難中毒、或者被熱空氣燒傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息而死喪命。3、必須介紹和熟識(shí)環(huán)境。當(dāng)你來(lái)到商場(chǎng)、賓館、酒店等公共場(chǎng)所時(shí)，必須注意安全安全出口、滅火器的邊線(xiàn)，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)撤離和救火。4、必須從地下通道撤離。例如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等，也可以考量利用窗戶(hù)、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、落水管等脫險(xiǎn)。5、火災(zāi)迎來(lái)時(shí)，不要醒不要亂，及時(shí)撥通119或向周?chē)笾！翱拷馂?zāi)，締造和諧社會(huì)”就是我們共同的目標(biāo)。老師們，同學(xué)們，消防記心中，安全常相隨。只要我們懂了消防科學(xué)知識(shí)和一定的打火科學(xué)知識(shí)、措施，我們就能夠恰當(dāng)、淡定地面對(duì)火災(zāi)，靠近火災(zāi)的危險(xiǎn)，日日叮咚例如歌，天天歡樂(lè)例如舞。最后，衷心祝愿大家：年年歲歲歡樂(lè)、分分秒秒奈良！謝謝大家！進(jìn)一步增強(qiáng)消防安全意識(shí)國(guó)旗下講話(huà)心得體會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)消防安全意識(shí)字篇二敬重的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家不好！今天我演說(shuō)的題目就是《高度關(guān)注消防安全，摯愛(ài)年長(zhǎng)生命》。08年11月14日早晨6時(shí)10分后左右，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍出現(xiàn)火災(zāi)，4名女生在消防員趕往之前從六樓陽(yáng)臺(tái)自殺滅火，意外全部罹難。四個(gè)年長(zhǎng)的生命，還顧不上唱出人生最帥的樂(lè)章，便永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。鮮花，芒斯?fàn)柨h他們痛苦的遺容；歌唱祖國(guó)，圣皮耶爾縣和親人們沙啞的大喊?；馂?zāi)，奪走了青春，也奪走了生命！火，本就是一個(gè)保守的小精靈，它給人類(lèi)增添溫暖，增添光明，增添期望。它抖動(dòng)著小小的火苗，冷卻著自己，點(diǎn)亮了別人。但當(dāng)它發(fā)動(dòng)了脾氣，就可以招集去它所有的兄弟，瞬間吞進(jìn)那惡魔般的火舌，給人類(lèi)增添最沈重的壓制！火災(zāi)已經(jīng)偷走了我們太多太多:從03年俄羅斯人民友誼大學(xué)的41死去，200人傷，至06年馬尼拉大學(xué)的8死去3傷；從07年?yáng)|北師范大學(xué)的500學(xué)生獲救火災(zāi)，至08年中央民族大學(xué)上千女生應(yīng)急撤離；火災(zāi)一再出現(xiàn)，悲劇從未暫停。問(wèn)題背后曝露了什么，就是突發(fā)性火災(zāi)面前滅火地下通道阻塞，還是消防硬件設(shè)施脆弱?就是滅火教育的苦惱，還是宿管體制的頑疾?在過(guò)去的幾年里，噩夢(mèng)在我們心中遺留下了一道又一道深深的烙痕。當(dāng)那些年長(zhǎng)的生命痛苦地在火舌中絕望，當(dāng)那些渴求生命的眼神無(wú)奈的變?yōu)榭謶郑?dāng)那聲嘶力竭的呼喊聲透出對(duì)生命的眷戀。我們又怎不想深深思索呢?校園消防安全隱患，距我們并不荒涼“隱患保險(xiǎn)于氨氣，嚴(yán)防大勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山！”多少個(gè)深刻的教訓(xùn)說(shuō)我們，哪怕僅僅就是一念之差，便可以使人瓦解生命的軌道，便可以使幸福的生命處在可怕的危險(xiǎn)之中。那么，同學(xué)們，做為一名大學(xué)生，我們更必須深刻地介紹防患于未然的重要性：我在此誠(chéng)懇收到倡議，懇請(qǐng)不要在宿舍教學(xué)樓內(nèi)玩火縱火，不要?dú)墓蚕涝O(shè)施，并學(xué)會(huì)直觀(guān)的打火吉翁。生命，生命！頭上的天空在歡呼，腳下的土地在呼喚！生命就是一個(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的過(guò)程，它如同一顆珍珠，自身利益砂礫，又歸為砂礫。具有生命，我們才能迎清晨的一縷陽(yáng)光；具有生命，我們才能體會(huì)晚霞的美好。那么，我們更必須把握住每一個(gè)瞬間，使生命之光更加絢麗，光彩！靠近火災(zāi)，構(gòu)筑人與自然校園，就是我們每一個(gè)人的責(zé)任。哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)常在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿(mǎn)。安全如同一條七彩的絲線(xiàn)把我們這一個(gè)個(gè)幸福的心愿連接起來(lái)，形成了我們了不起的生命。那么，同學(xué)們，不要使生命之花掉在時(shí)間的濤聲中干枯，不要使生命之壤在季節(jié)的樂(lè)段里荒涼，使我們攜起手來(lái)，從我做起，高度關(guān)注消防安全，摯愛(ài)年長(zhǎng)生命！

進(jìn)一步增強(qiáng)消防安全意識(shí)國(guó)旗下講話(huà)心得體會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)消防安全意識(shí)字篇三各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家不好！“火借助之則為福，不借助之則為禍。”為了使我們更深入細(xì)致地介紹消防安全科學(xué)知識(shí)，并使每一位同學(xué)都踐行起至消防意識(shí)，掌控不好消防科學(xué)知識(shí)，并具有打火的本事。我校在今日午時(shí)，舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的消防知識(shí)講座，并舉辦了演練儀式。廣播聲中聽(tīng)到了警報(bào)：“嗚嗚嗚……”同學(xué)們反應(yīng)靈敏，立刻卸下了自學(xué)，排列成隊(duì)伍急急忙忙地深感操場(chǎng)匯聚，此時(shí)，天空中充滿(mǎn)著了燒鼻的煙味兒，有些同學(xué)趕緊用毛巾蒙住鼻子，因?yàn)閾?jù)報(bào)導(dǎo)，被火災(zāi)打死的人數(shù)寥寥無(wú)幾，大多就是被那煙味燒死去的。用毛巾，卷曲成16層，就可以有效率制止它。這文言，消防叔叔們還跟我們談了救火的方法：1、隔離法2、窒息而死法3、加熱法等，同學(xué)們局外可以深入細(xì)致了。這次的消防演習(xí)不僅僅鍛煉身體了我們?cè)庥鑫C(jī)的警覺(jué)和敏捷性，更提升了我們逃出危險(xiǎn)的效率，同學(xué)們受益匪淺。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。然而，火災(zāi)在我們生活中無(wú)處不在，所以我們必須竭力制止它出現(xiàn)?；馂?zāi)真是時(shí)刻都存有我們生活當(dāng)中，一點(diǎn)小小的火星也許一不細(xì)心就可以引致火災(zāi)。所以，做為小學(xué)生，我們必須認(rèn)識(shí)到消防安全的重要性，掌控火災(zāi)出現(xiàn)后一些打火的方法，防治火災(zāi)的出現(xiàn)，使我們一齊忘記火場(chǎng)滅火十三然：一，滅火預(yù)演，妄動(dòng)不亂；二，熟識(shí)環(huán)境，暗記出口；三，驅(qū)散小火，惠及他人；四，秉持鎮(zhèn)定，庶幾方向，快速撤走……忘記了這些，火場(chǎng)上就心里有底了。同時(shí)還要忘記火警電話(huà)：119。實(shí)際上火災(zāi)其實(shí)并不可怕，可是它的可怕是人心，碰到災(zāi)害不要懼怕。火災(zāi)又來(lái)源于人們的一時(shí)大意，才可以導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生。使我們共同摯愛(ài)自我的生命，共享資源明天飄揚(yáng)的那一輪太陽(yáng)！謝謝大家！

最新會(huì)計(jì)助理實(shí)踐心得字優(yōu)秀每個(gè)人都曾企圖在平靜的自學(xué)、工作和生活中寫(xiě)下一篇文章。文學(xué)創(chuàng)作就是培育人的觀(guān)測(cè)、M18x、想象、思維和記憶的關(guān)鍵手段。大家想要曉得怎么樣就可以寫(xiě)下一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下就是大編入大家搜集的杰出范文，熱烈歡迎大家互動(dòng)寫(xiě)作。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)助理課堂教學(xué)心得體會(huì)字篇一下面我從個(gè)人進(jìn)修意義及對(duì)會(huì)計(jì)工作的重新認(rèn)識(shí)并作以下總結(jié):一、做為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，工作中一定必須就具備較好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，職業(yè)職業(yè)道德以及敬業(yè)態(tài)度。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)做為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對(duì)其從業(yè)人員，一定必須存有很高的素質(zhì)建議。(1)從科學(xué)知識(shí)上談，會(huì)計(jì)工作就是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，從業(yè)人員只有不斷地自學(xué)就可以跟上企業(yè)發(fā)展的步伐，必須不斷地?cái)U(kuò)充自己，掌控最新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，稅法細(xì)則，法律科學(xué)知識(shí)及科技攻關(guān)經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。這樣就可以通曉自己的工作內(nèi)容，對(duì)企業(yè)的發(fā)展方向作出恰當(dāng)?shù)耐普?，給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制訂出來(lái)較好的財(cái)務(wù)計(jì)劃，為企業(yè)和社會(huì)締造更多的財(cái)富。(2)從道德素質(zhì)談，會(huì)計(jì)工作的特殊性并使其可以碰觸至大量的共計(jì)財(cái)產(chǎn)，所以做為會(huì)計(jì)人員一定必須把握住不好自己辦事的尺度，首先自己必須努力做到安分守己，其次對(duì)于他人的威脅，欲望，和唆使必須努力做到極力不從。如何挽回道德的缺位，將個(gè)人素質(zhì)提升至一個(gè)代萊層面上來(lái)，就是每一個(gè)會(huì)計(jì)人員都必須不懈努力思索的問(wèn)題。只有會(huì)計(jì)人員自身的道德素質(zhì)提升，才能跑不好職業(yè)生涯的每一步，只有會(huì)計(jì)人員全體道德素質(zhì)提升，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行業(yè)才能獲得更深的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)才能充分發(fā)揮得更好。二、做為一個(gè)會(huì)計(jì)人員必須存有細(xì)致的工作態(tài)度。會(huì)計(jì)工作就是一門(mén)很精準(zhǔn)的工作，建議會(huì)計(jì)人員必須精確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，恰當(dāng)采用每一個(gè)公式。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)不是一件具備技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的工作，它就是依靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字去充分反映問(wèn)題的。所以我們一定必須強(qiáng)化自己對(duì)數(shù)字的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題填補(bǔ)漏洞。三、做為一名會(huì)計(jì)人員必須具有較好的人際交往能力。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)就是企業(yè)管理的核心部門(mén)，對(duì)下要搜集會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)內(nèi)必須相互配合整理會(huì)計(jì)信息，對(duì)外必須與社會(huì)公眾和政府部門(mén)搞好關(guān)系。是各個(gè)部門(mén)各種人員關(guān)系密切時(shí)一定必須特別注意溝通交流方法，協(xié)同不好相互間的工作關(guān)系。工作關(guān)鍵具有恰當(dāng)?shù)男膽B(tài)和較好的心理素質(zhì)。忘記一句話(huà)叫做“處事低三級(jí)，做人高三分?！彼?、做為一個(gè)即將工作或剛跨入社會(huì)的新人，也必須特別注意以下幾點(diǎn)：1、存有吃苦耐勞的決意，豁達(dá)的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神。做為一個(gè)新人，豁達(dá)的心態(tài)很關(guān)鍵，處事不要太過(guò)急功近利，整體表現(xiàn)得不好別人都看看獲得，當(dāng)然整體表現(xiàn)得不好別人眼里也不能帶出沙子。2、工作中要多看看，多觀(guān)測(cè)，多聽(tīng)到，太少談，不要說(shuō)道與工作毫無(wú)關(guān)系的內(nèi)容，多自學(xué)別人的藝術(shù)語(yǔ)言，和辦事方法。3、除努力工作具備責(zé)任心外，必須擅于經(jīng)常搞工作總結(jié)。每天秉持寫(xiě)下工作日記，每周搞一次工作總結(jié)。主要就是記錄，計(jì)劃，和總結(jié)錯(cuò)誤。工作中極力決不可同樣的錯(cuò)誤，對(duì)于工作必須未雨綢繆，重實(shí)效更好。4、擅于把握住機(jī)會(huì)。如果上級(jí)把一件遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己能力范圍或工作范圍的事情交予自己搞，一定不要埋怨并努力完成，因?yàn)檫@也許就是上級(jí)對(duì)自己的能力考驗(yàn)或是一次展現(xiàn)自己工作能力的機(jī)會(huì)。5、秉持自學(xué)。不要只自學(xué)和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)有關(guān)的科學(xué)知識(shí)，還要自學(xué)與經(jīng)濟(jì)有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展不僅是內(nèi)部的運(yùn)作，還要依靠外部的促進(jìn)。必須按經(jīng)濟(jì)規(guī)律和法律規(guī)定辦事。存有一位教育學(xué)家說(shuō)道過(guò)，當(dāng)我們把段小宇的科學(xué)知識(shí)忘記得一干二凈時(shí)，最后剩去的就是教育的本質(zhì)了。這里我把“教育”換成“科學(xué)知識(shí)”，我們?cè)诖髮W(xué)里自學(xué)的科學(xué)知識(shí)也許可以被出局，但那些最基本的自學(xué)方法永遠(yuǎn)就是我們掌控最新科學(xué)知識(shí)的法寶。這一次的進(jìn)修雖然時(shí)間較長(zhǎng)時(shí)間，雖然碰觸至的工作很深，但是依然讓我學(xué)至了許多科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些都就是書(shū)本上無(wú)法單單的。通過(guò)進(jìn)修，我們能更好的介紹自己的嚴(yán)重不足，介紹會(huì)計(jì)工作的本質(zhì)，介紹這個(gè)社會(huì)的方方面面，能使我更晚的為自己搞好職業(yè)規(guī)劃，預(yù)設(shè)人生目標(biāo)，向順利邁出一大步。僅僅的一個(gè)多月進(jìn)修，體會(huì)頗多，將受惠終生!財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)助理課堂教學(xué)心得體會(huì)字篇二在社會(huì)中，我先是經(jīng)歷了生活環(huán)境的巨大變化，感受到了獨(dú)自生活的困難。其后，又感受到了工作的艱辛！通過(guò)這段進(jìn)修的經(jīng)歷，我感受到社會(huì)與我想象的真的就是存有太多的相同！雖說(shuō)基礎(chǔ)就是一樣的，但在社會(huì)中，存有我太多沒(méi)體會(huì)過(guò)，和一直被老師和父母照料的方面。這使我一下子無(wú)法適應(yīng)環(huán)境這么多的新事物。先來(lái)說(shuō)說(shuō)道我的工作吧。在工作上，我通過(guò)網(wǎng)站，很快就找尋至了一份適宜自己的工作。起初我還真的挺難的，沒(méi)傳言中的那么難找。但很快，在領(lǐng)導(dǎo)的建議下，工作也顯得越來(lái)越繁雜、困難。有時(shí)候，我自己都會(huì)不禁的想返回，想返回校園的生活回去。但認(rèn)真想一想，如今的我已經(jīng)離開(kāi)了校園，即使回來(lái)，也可以回去沒(méi)過(guò)去的生活。為此，我還是秉持了下來(lái)，雖然每天都很艱辛，但常常也存有代萊斬獲。尤其就是在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，因?yàn)楣ぷ髦写嬗性S多獨(dú)有的工作任務(wù)，這也使我們能夠斬獲許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能夠了解到和學(xué)校里教導(dǎo)的不能一樣的科學(xué)知識(shí)。在一番不懈努力之后，我也終于適應(yīng)環(huán)境了這樣的環(huán)境和科學(xué)知識(shí)，并積極主動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始鍛煉身體自己，自學(xué)更多關(guān)于工作方面的技能。而在生活方面，初次走進(jìn)社會(huì)，我迫不及待的給自己打聽(tīng)了一個(gè)單一制的住所。雖然滿(mǎn)懷期盼這獨(dú)立自主的生活。但真正已經(jīng)開(kāi)始獨(dú)自一人的生活后，我卻很難一下子適應(yīng)環(huán)境獨(dú)處和并無(wú)管理。又時(shí)候我會(huì)深感一個(gè)人居住很麻煩，很寂寞，習(xí)慣了校園的宿舍，忽然一個(gè)人居住出來(lái)可以深感莫名其妙懷念如今逃婚東西的室友們。而獨(dú)自定居，就以為著沒(méi)老師和學(xué)生會(huì)管理起居飲食，這并使我的生活在一已經(jīng)開(kāi)始顯得有些紛亂，甚至差點(diǎn)發(fā)生在工作中耽誤的問(wèn)題！但不好在我及時(shí)的調(diào)整了自己，才沒(méi)引致小問(wèn)題?？偨Y(jié)自己在進(jìn)修中的體會(huì)，這個(gè)新奇的環(huán)境的確十分有意思，也存有許多應(yīng)該自學(xué)的東西。但這些終究都會(huì)淪為我所適應(yīng)環(huán)境的環(huán)境。為此，我會(huì)在這個(gè)嶄新環(huán)境里不斷的找尋自己的目標(biāo)，不懈努力朝著目標(biāo)的方向回去行進(jìn)和奮斗！期望自己能夠在未來(lái)闖蕩出來(lái)自己理想的生活！

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)(三篇)當(dāng)我們倍受啟迪時(shí)，常常可以將它們譯成一篇心得體會(huì)，如此就可以提高我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)下？想必這使大家都很困惑吧。以下就是大編成幫忙大家整理的心得體會(huì)范文，熱烈歡迎大家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與參照，期望對(duì)大家有所協(xié)助。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇一同時(shí)，大學(xué)生課堂教學(xué)創(chuàng)業(yè)也就是一個(gè)不斷積極探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能會(huì)碰到挫折和失利，所以大學(xué)生與否自信心、若想在挫折和失利中再次振作，對(duì)于創(chuàng)業(yè)若想順利至關(guān)重要。大學(xué)生課堂教學(xué)創(chuàng)業(yè)階段的主要任務(wù)包含介紹經(jīng)營(yíng)常識(shí)、把握住經(jīng)營(yíng)方向、提升商業(yè)能力.個(gè)人創(chuàng)業(yè)必須遵從以下基本原則：1.以自己的興趣居多，搞自己最感興趣的事情。2.從自己最擅于的地方瞄準(zhǔn)。揚(yáng)己之長(zhǎng)，避己之短。3.從直觀(guān)抓起，起步越直觀(guān)越不好。4.始終如一自己的信念，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的信心，切勿妄自菲薄，總真的自己的東西不如人。5.不必考量什么全面的計(jì)劃、長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，在哪里存有沖動(dòng)就從哪里起步。6.說(shuō)干就干，立即將見(jiàn)解付諸實(shí)施，在干活中探索，逐步確認(rèn)發(fā)展方向。7.不要害怕自己的項(xiàng)目與別人追撞。其實(shí)，任何人的項(xiàng)目都存有其不足之處，你的創(chuàng)業(yè)，就從別人的不足之處逃走，以此努力做到“標(biāo)新立異”。8.不要害怕失利。失利并不恥辱。任何人都存有過(guò)失利。順利和了不起創(chuàng)建在失利之上。9.創(chuàng)業(yè)之初不要小資金投入。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)不是硬件，主要是“軟件”，是個(gè)人的智慧和刻苦。一大筆錢(qián)之道就是創(chuàng)業(yè)基本功。10.必須長(zhǎng)期在互聯(lián)網(wǎng)潛水，熟識(shí)互聯(lián)網(wǎng)。至少必須努力做到對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的一個(gè)方面或多個(gè)方面的深入細(xì)致介紹，創(chuàng)建在那個(gè)方面的話(huà)語(yǔ)權(quán)。11.原則上，互聯(lián)網(wǎng)的什么項(xiàng)目都可以搞出，關(guān)鍵看看你怎么搞出?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)最須要的就是創(chuàng)意設(shè)計(jì)，尤其在中國(guó)。12.不要追趕所謂的“熱門(mén)”或“冷門(mén)”。個(gè)人創(chuàng)業(yè)就要展露個(gè)人的特色和風(fēng)采，想要怎么干活，就怎么干活。13.必須存有踢消耗戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備工作和心理準(zhǔn)備。尤其必須始終如一創(chuàng)業(yè)的信念和信心，練成確定各種阻礙的能力。14.多hinet創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)必須擅于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。擅于跌倒，更擅于爬起來(lái)!15.在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的雕琢中，特別注意廣交志趣相投、能力優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的網(wǎng)友，搞好自己事業(yè)未來(lái)小發(fā)展的人才團(tuán)隊(duì)儲(chǔ)備。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)篇二隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展投身創(chuàng)業(yè)的人越來(lái)越多社會(huì)上創(chuàng)業(yè)者的類(lèi)型存有很多種而做為一個(gè)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中我們須要具有哪些素質(zhì)呢首先我們必須必須存有誠(chéng)信在商業(yè)相處過(guò)程中誠(chéng)信就是企業(yè)的立業(yè)之本沒(méi)誠(chéng)信就沒(méi)一切。人無(wú)信而之者誠(chéng)信不僅充分反映了企業(yè)的實(shí)力、信用和形象又有效地減少企業(yè)的交易成本。做為創(chuàng)業(yè)者具有誠(chéng)信的素質(zhì)可以領(lǐng)略到企業(yè)的信用與信譽(yù)也就是企業(yè)的無(wú)形的財(cái)富。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中我們可以碰到很多的情況、問(wèn)題、矛盾等為了企業(yè)的發(fā)展須要我們還須要存有決策能力。創(chuàng)業(yè)者在調(diào)研和日常的經(jīng)營(yíng)管理中辨認(rèn)出問(wèn)題并及時(shí)對(duì)問(wèn)題展開(kāi)分析作出恰當(dāng)?shù)臎Q策就是很關(guān)鍵的。創(chuàng)業(yè)者須要存有管理力創(chuàng)業(yè)者就是企業(yè)的高層就是管理者。在工作過(guò)程中不僅必須贏(yíng)得員工的積極支持還要不斷鞭策員工喚起員工的工作積極性從而同時(shí)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)。創(chuàng)業(yè)者還須要存有溝通交流的能力必須存有表達(dá)能力互相認(rèn)同等從溝通交流中更好地同時(shí)實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。應(yīng)變能力也就是創(chuàng)業(yè)者必須具備的創(chuàng)業(yè)者的靈活應(yīng)變能力就是企業(yè)存活與發(fā)展的基本生命力所以創(chuàng)業(yè)者必須必須存有對(duì)產(chǎn)品、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和管理的應(yīng)變能力就可以并使企業(yè)源源不斷地發(fā)展。不好的創(chuàng)業(yè)條件和創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)個(gè)人創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)就是錦上添花但是如果說(shuō)沒(méi)一流的創(chuàng)業(yè)條件和環(huán)境那么開(kāi)動(dòng)腦筋從身邊的小事上技術(shù)創(chuàng)新同樣可以創(chuàng)業(yè)順利所以創(chuàng)新能力也就是創(chuàng)業(yè)者的關(guān)鍵素質(zhì)。一個(gè)企業(yè)就像是人一樣其存活與發(fā)展有賴(lài)于社會(huì)所以較好的社會(huì)關(guān)系就是很關(guān)鍵的這就建議創(chuàng)業(yè)者必須具備較好的社交能力了。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)就是利刃人脈就是秘密武器因此研發(fā)和經(jīng)營(yíng)人脈資源更能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展錦上添花。做為一位大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中我們又存有那些優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)呢第一我們有著年長(zhǎng)的血液和蓬勃的精神對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望與激情這能夠協(xié)助我們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中勇往直前。第二我們存有技術(shù)創(chuàng)新精神初出茅廬的我們有著很多的技術(shù)創(chuàng)新的見(jiàn)解這有助于我們創(chuàng)業(yè)。第三我們存有科學(xué)知識(shí)和技術(shù)在學(xué)校教給的理論知識(shí)我們可以把它運(yùn)用至創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中將理論與實(shí)際融合出來(lái)我們還可以利用科學(xué)知識(shí)和技術(shù)賺取投資者的資金同時(shí)實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。第四我們存有較好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境目前從中央至地方至各個(gè)高校都熱情引導(dǎo)積極支持大學(xué)生畢業(yè)獨(dú)立自主創(chuàng)業(yè)各級(jí)政府為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制定了一系列的優(yōu)惠政策各高校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也積極主動(dòng)締造各方面的條件對(duì)有條件的大學(xué)生來(lái)說(shuō)獨(dú)立自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)具有了難得的機(jī)遇。但由于大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)不足盲目從眾沒(méi)搞好創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備也存有創(chuàng)業(yè)失利的時(shí)候。順利就是還給存有準(zhǔn)備工作的'人的如果我們不搞好創(chuàng)業(yè)的各種的準(zhǔn)備工作急于求成缺少市場(chǎng)意識(shí)那么創(chuàng)業(yè)就是很困難的雖然我們?cè)趯W(xué)校教給了科學(xué)知識(shí)但是如果無(wú)法較好地運(yùn)用至實(shí)際中也就是白費(fèi)的。很多時(shí)候大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知還逗留在僅有一個(gè)奇妙見(jiàn)解與概念上。僅僅就是一個(gè)技術(shù)創(chuàng)新的概念就是無(wú)法勸服投資商投資的我們必須具備一整套精細(xì)周密的可行性論證與實(shí)行計(jì)劃使投資商看見(jiàn)你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的技術(shù)含量和未來(lái)前景就可以使投資商堅(jiān)信你對(duì)你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃資金投入資金。大學(xué)生的綜合素質(zhì)比較低也就是創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)雖然我們從書(shū)本上教給了科學(xué)知識(shí)但我們?cè)谝庵酒焚|(zhì)方面自覺(jué)性、堅(jiān)韌性、自制力和堅(jiān)強(qiáng)、果斷等比較全盤(pán)。另一方面課堂教學(xué)能力、拓展、非政府領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)同協(xié)作、溝通交流和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、締造能力等尚待進(jìn)一步提高。把握住創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)對(duì)于創(chuàng)業(yè)存有關(guān)鍵意義機(jī)會(huì)源于創(chuàng)業(yè)者的主觀(guān)感和客觀(guān)存在創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)和創(chuàng)業(yè)能力就是機(jī)會(huì)辨識(shí)的基礎(chǔ)。在德魯克的機(jī)會(huì)來(lái)源理論中明確指出了其中外部環(huán)境中潛在的機(jī)會(huì)來(lái)源。一、出乎意料的情況當(dāng)外部環(huán)境中的情形未預(yù)期至?xí)r就可以辨認(rèn)