企業(yè)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理工作實踐體會

企業(yè)安全生產(chǎn)應(yīng)急管理工作實踐體會范文企業(yè)平安生產(chǎn)應(yīng)急管理工作實踐體會

為拋出主題—提出主題中的問題一思索探討問題一找尋答案一歸納總結(jié)。老師在前兩個環(huán)節(jié)是主導(dǎo)，學(xué)員在中間兩個環(huán)節(jié)為主導(dǎo)，培訓(xùn)老師和學(xué)員之間同等對話、互動溝通，通過參加、合作、共享、體驗，使參加培訓(xùn)的學(xué)員獲得并建立新的平安學(xué)問，形成新的理念，產(chǎn)生愉悅自信的體驗。充分體現(xiàn)平安培訓(xùn)“以人為本。創(chuàng)新培訓(xùn)”的新理念。比如：在區(qū)隊長以上的干部平安培訓(xùn)班上，采納主題研討法，諸如“我是如何當(dāng)好班隊長的?”主題演講活動，效果會更好一些。

(2)問題歸納法。其策略一般程序為提出問題一駕馭學(xué)問一解決問題，也就是將教學(xué)內(nèi)容在實際生活的表現(xiàn)以及存在問題先請學(xué)員提出，然后老師運用書本學(xué)問來解決上述問題，最終歸納總結(jié)所學(xué)基本原理及學(xué)問。

(3)典型案例法。其策略一般程序為案例解說一嘗試解決一設(shè)置懸念一理論學(xué)習(xí)一剖析方案一小組探討一成果共享一總結(jié)歸納。這種方法直觀詳細，生動形象，環(huán)環(huán)入扣，對錯分明，印象深刻，氣氛活躍。

(4)情景創(chuàng)設(shè)法。其策略一般程序為設(shè)置問題一創(chuàng)設(shè)愿景一搭建平臺一激活學(xué)員。這種方法將參與培訓(xùn)人員分為若干組，為每組隊員供應(yīng)一份經(jīng)典管理案例，組員們主動開動腦筋，結(jié)合本崗位實際，總結(jié)出“責(zé)任要分解到人”、“工作要養(yǎng)成一絲不茍、有條不紊、精益求精的習(xí)慣”、“執(zhí)行要從大處著眼、小處著手”、“細微環(huán)節(jié)確定成敗”等一系列觀點，“執(zhí)行力”的概念也潛移默化地深深印刻在了每個人的腦海里。

(5)多維思辨法。其策略程序為解說原理—分析優(yōu)劣一發(fā)展理論。即把現(xiàn)有定論、解決問題的閱歷方法供應(yīng)給學(xué)員，讓學(xué)員挑刺，提出優(yōu)劣加以完善，這種方法課堂氣氛熱情，分析問題深刻，自由度較大，所以老師要收放得當(dāng)，對新狀況、新問題、新思路具有極高的分析探究實力。

3注意互動教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新

在堅持傳統(tǒng)的互動教學(xué)模式外，平安技術(shù)培訓(xùn)老師還應(yīng)依據(jù)實際須要不斷創(chuàng)新互動教學(xué)的形式。

(1）主動探究網(wǎng)上互動培訓(xùn)方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，煤礦平安技術(shù)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)借助網(wǎng)絡(luò)媒體，一是在企業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上建立起培訓(xùn)學(xué)習(xí)的菜單平臺，培訓(xùn)老師隨時上傳學(xué)員所須要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和問題，同時，老師可以在這個平臺上闡述自己的觀點和理念，解答學(xué)員的問題，二是培訓(xùn)老師和學(xué)員建立互動博客，每個學(xué)員可以到自己所喜愛的博客上學(xué)習(xí)，這種網(wǎng)上互動式學(xué)習(xí)實現(xiàn)了資源共享，是互動教學(xué)技術(shù)的新趨勢。

(2)模擬訓(xùn)練。模擬訓(xùn)i練就是把學(xué)生帶入一個虛擬的假定情景中，人為制造種種困難疑難的情節(jié)，讓學(xué)生去面對困難、沖突和沖突，獨自去處理、解決沖突，從中視察學(xué)生應(yīng)付管理突發(fā)事務(wù)的看法和解決管理疑難困難問題的實力。教學(xué)過程可以采納現(xiàn)場演示評議法，跟蹤拍攝回放法，分組對壘法，角色換位法等方式進行模擬訓(xùn)練，這樣可以活躍課堂氣氛，增加學(xué)生的參加性，調(diào)動學(xué)生的主動性。

(3)“hotseat”方式(熱椅子)。即在培訓(xùn)者和被訓(xùn)者之中每天產(chǎn)生一名坐上“熱椅子”的人員。眾多個學(xué)員可以向他提問。通過“熱椅子”形式，旨在給學(xué)生創(chuàng)建互動的條件，供應(yīng)互動的機會。為了給學(xué)生示范，第一天坐上“hotseat”的應(yīng)當(dāng)是老師，最終發(fā)展為學(xué)員們爭坐“hotseat”．自己去探究、體會與他人溝通信息，交換看法，溝通情感的樂趣，課堂氣氛自然而然地活躍起來。

總之，煤礦平安生產(chǎn)是構(gòu)建和諧礦區(qū)的重中之重，而平安技術(shù)培訓(xùn)又是確保煤礦生產(chǎn)平安的關(guān)鍵，為此，采納新的培訓(xùn)技術(shù)，實施互動教學(xué)是特別必要的，只要我們堅持創(chuàng)新，勇于改革，煤礦平安技術(shù)培訓(xùn)肯定會收到實效。i(編輯／陳志華)平安生產(chǎn)應(yīng)急管理是平安生產(chǎn)工作重要組成部分和有效手段。企業(yè)重視加強平安生產(chǎn)應(yīng)急管理，既是實行“平安第一，預(yù)防為主，綜合治理”平安生產(chǎn)方針的重要任務(wù)，更是實行科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的必定要求。為此，企業(yè)要把應(yīng)急管理工作納入平安生產(chǎn)整體規(guī)劃和建設(shè)之中，堅持“險時搞救援，平常搞防范”的基本原則，突出抓好平安生產(chǎn)應(yīng)急管理五項基礎(chǔ)工作。

一、強化編制應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急打算

編制應(yīng)急救援預(yù)案是事故預(yù)防和應(yīng)急打算的核心內(nèi)容，是剛好、有序、有效地開展應(yīng)急救援工作的重要前提。企業(yè)通過編制應(yīng)急救援預(yù)案，確定應(yīng)急救援的范圍和建立救援體系，使應(yīng)急管理不再無據(jù)可依、無章可循；在重大事故發(fā)生后，能剛好根據(jù)預(yù)定方案進行救援，在短時間內(nèi)使事故得到有效限制；而平常工作狀態(tài)下發(fā)揮應(yīng)急預(yù)案的預(yù)防作用，又盡可能化解會導(dǎo)致突發(fā)公共事務(wù)的風(fēng)險隱患，最大程度地削減突發(fā)公共事務(wù)的發(fā)生。

企業(yè)應(yīng)急救援預(yù)案必需符合國家、行業(yè)的有關(guān)規(guī)定和本單位實際狀況，所以在進行編制時應(yīng)留意以下幾點：(1）依據(jù)可能發(fā)生的平安生產(chǎn)事故類型及其應(yīng)急救援工作的特點，分門別類制定應(yīng)急預(yù)案；

(2)要分級編制應(yīng)急預(yù)案，即上一級應(yīng)急預(yù)案的編制應(yīng)以下一級應(yīng)急預(yù)案為基礎(chǔ)，加以統(tǒng)籌和提高，做到從總公司(集團公司、總廠)到子公司、分公司直至基層相互關(guān)聯(lián)，形成上下對應(yīng)、互為連接、健全完善的預(yù)案體系；

(3)應(yīng)急預(yù)案要充分反映各作業(yè)崗位平安評價的結(jié)果。包括重大危急源的數(shù)量、種類及分布狀況，。重大事故隱患及平安管理網(wǎng)絡(luò)等，確定各個生產(chǎn)過程或崗位的隱患或可能發(fā)生的事。故；

(4)規(guī)定發(fā)生應(yīng)急預(yù)案中預(yù)想事故企業(yè)平安生產(chǎn)應(yīng)急管理工作之我見的急救機構(gòu)和相關(guān)職責(zé)、預(yù)案啟動程序及應(yīng)急指揮中心、指揮人員，對內(nèi)對外報告、聯(lián)系及協(xié)調(diào)制度；

(5)在事故或隱患發(fā)覺的早期，確定相關(guān)操作人員進行限制、預(yù)防和消退的手段、方法，監(jiān)控危急的措施及聯(lián)系匯報制度；

(6)明確事故發(fā)生后，施行現(xiàn)場救援或急救的措施、要點，制定出防止事故擴大，盡可能削減損失的方針和措施；

(7)編審過程中力求依據(jù)生產(chǎn)(運行)崗位的實況，突出體現(xiàn)預(yù)防事故或再識別隱患的目的，要有較強的可操作性，充分具備現(xiàn)場指導(dǎo)性。

二、深化應(yīng)急預(yù)案宣揚教化培訓(xùn)

應(yīng)急預(yù)案宣揚教化和培訓(xùn)工作是保證平安生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案貫徹實施的重要手段和提高事故防范實力的重要途徑。要根據(jù)國家平安監(jiān)管總局《關(guān)于加強平安生產(chǎn)應(yīng)急管理工作的看法》和《關(guān)于加強平安生產(chǎn)應(yīng)急管理培訓(xùn)工作的實施看法》要求，實行不同方式，廣泛深化開展平安生產(chǎn)應(yīng)急管理學(xué)問和應(yīng)急預(yù)案的宣揚教化和培訓(xùn)工作，使應(yīng)急預(yù)案相關(guān)職能部門及其人員，提高危機意識和責(zé)隨意識，明確應(yīng)急工作程序，提高應(yīng)急處置和協(xié)調(diào)實力。在此基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮圖書、廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等文化宣揚力氣的作用，通過各種有效方式，加大宣揚力度，對從業(yè)人員普及平安生產(chǎn)應(yīng)急管理的法律法規(guī)、應(yīng)急預(yù)案的內(nèi)容及案例、事故預(yù)防、避險、自救、互救的應(yīng)急處置學(xué)問，駕馭本崗位事故防范措施和應(yīng)急處置程序，切實提高企業(yè)全員救援技能和應(yīng)對事故災(zāi)難的實力。

三、開展應(yīng)急預(yù)案演練

企業(yè)編制應(yīng)急預(yù)案，不是為了裝璜門面或應(yīng)付檢查，而是為了真正有用于平安生產(chǎn)。所以，企業(yè)必需主動開展應(yīng)急預(yù)案演練，發(fā)揮預(yù)案“平常預(yù)防事故，險時應(yīng)急搶救”的重要作用。通過預(yù)案演練，解決企業(yè)內(nèi)部門之間以及企業(yè)同地方政府有關(guān)部門的相互連接事宜，提高各類人員的操作嫻熟程度、技術(shù)水平和整體應(yīng)急實力，保持各應(yīng)急部門、機構(gòu)、人員之間及各預(yù)案之間的協(xié)調(diào)性，以及發(fā)覺和修正應(yīng)急預(yù)案的不足與缺陷等問題，努力確保預(yù)案的科學(xué)性、可行性和針對性。要切實形成預(yù)案演練制度。通常高危行業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營單位每年至少組織一次應(yīng)急預(yù)案實戰(zhàn)模擬演練。其它行業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營單位要定期組織應(yīng)急預(yù)案演練，針對演練的效果，剛好進行評估、修訂、總結(jié)和完善，并將評估和總結(jié)報告剛好上報當(dāng)?shù)仄桨采a(chǎn)監(jiān)督管理。

四、建立健全應(yīng)急救援隊伍

企業(yè)建立健全應(yīng)急救援隊伍是應(yīng)急管理的重要保障。根據(jù)國家有關(guān)要求，礦山、危急化學(xué)品、交通運輸?shù)刃袠I(yè)或領(lǐng)域的生產(chǎn)經(jīng)營單位，應(yīng)當(dāng)依法組建和完善專職救援隊伍，其它類型企業(yè)應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身口文／黃亞利(福建省勞動愛護科學(xué)探討所)經(jīng)營規(guī)模、生產(chǎn)工藝、物料特性、內(nèi)外部危急有害因素等實際狀況，組建專兼職的應(yīng)急救援隊伍。對應(yīng)急救援隊伍，要提出建設(shè)規(guī)劃，并健全體制機制，確保隊伍類型、水同等符合實際風(fēng)險的特點。同時，企業(yè)的應(yīng)急救援隊伍應(yīng)主動對接并始終保持與當(dāng)?shù)卣鞴懿块T的聯(lián)系，隨時接受應(yīng)急指令，履行使命。

五、搞好應(yīng)急物資儲備

搞好應(yīng)急物資的儲備是平安生產(chǎn)應(yīng)急管理的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，是重大平安生產(chǎn)事故發(fā)生后能否勝利救援的關(guān)鍵。企業(yè)和各應(yīng)急救援隊伍，應(yīng)當(dāng)建立應(yīng)急救援的設(shè)施、設(shè)備、救治藥品和醫(yī)療器械等儲備制度，并依據(jù)實際狀況和須要，儲備必要的其他應(yīng)急物資和裝備，努力提高應(yīng)對平安生產(chǎn)突發(fā)事故的實力。同時，也應(yīng)始終駕馭應(yīng)急物資和裝備的儲備動態(tài)狀況，定期組織清點、維護和檢查，時刻保持良好狀況。