大班音樂搖籃曲教學方案

—大班音樂搖籃曲教學方案多通道參與原則，是當今幼兒園音樂賞識教育活動改革所提出的一項重要原則，借助音樂賞識《搖籃曲》來嘗試、完成這一原則。通過聽覺以外的其他感覺通道，如：唱歌、表演、繪畫等互相的運用、融合，讓幼兒更好地感受音樂，更好地表達對音樂的感覺；體會自己是活動的參與者、操縱者；感受音樂過程中所帶來的歡樂及親子之情?；顒幽繕耍?.明白搖籃曲是東北民歌。通過賞識能聽出歌曲的內(nèi)容，進行母愛教育。2.通過對唱曲的感受，能說出歌曲的性質(zhì)（美麗、緩慢）。明白這是媽媽搖寶寶睡覺時唱的歌，要慢而輕地唱?；顒訙蕚洌?.幼兒園教育活動音樂磁帶。2.設置一個娃娃睡在搖籃里的情景。3.表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的`圖片3幅。4.幼兒人手一個娃娃和一塊小毛巾。重點：引導幼兒說出歌詞大意。難點：感受兩首樂曲的不同性質(zhì)?；顒舆^程：（一）感受《進行曲》1.幼兒聽音樂《學做解放軍》排隊、踏步走進教室坐好。2.讓幼兒自己說說聽完這首曲子的感受（幼兒自由發(fā)言，老師進行按時激勵和表揚）。3.老師小結(jié)《進行曲》的性質(zhì)和特點（歡快、有力、速度稍快）。（二）肢體動作體驗、感受用寶寶哭的聲響引出《搖籃曲》。老師告知幼兒：哪一拍強哪一拍弱（拍手的一拍強、拍腿的一拍弱）順勢告知幼兒2拍子強弱規(guī)律：強弱。（四）結(jié)合〈搖籃曲〉深化進行肢體感受組織幼兒雙手成搖籃狀，傾聽音樂、感受音樂（輕輕地、柔柔地）。（五）運用傾聽法，分段賞識〈搖籃曲〉1.幼兒結(jié)合第一幅圖片賞識樂曲第一段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第一段歌詞（幫忙幼兒加深和理解詞意）。2.幼兒結(jié)合第二幅圖片賞識樂曲第二段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第二段歌詞（幫忙幼兒加深和理解詞意）。3.幼兒結(jié)合第三幅圖片賞識樂曲第三段，說說歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第三段歌詞（幫忙幼兒加深和理解詞意）。4.為幼兒解釋歌詞中難以理解的詞，如：娘。（過去的20XX年X月，把媽媽叫做娘）。5.老師可著重講解第二段歌詞，讓幼兒說說長大后自己的愿望是什麼如何完成自己的愿望（表揚幼兒有志氣）。6.老師把歌曲整體為幼兒演唱一遍。（六）介紹歌曲出處（是一首東北民歌，是媽媽搖寶寶時唱的歌，要慢而輕地唱）。（七）進行母愛教育1.老師：在我們小的時分，每天晚上是誰哄我們睡覺的幼兒集體答復（媽媽、爸爸）。向幼兒進行母愛教育：爸爸、媽媽很辛苦，