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大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)200相關(guān)范文多篇合輯最新大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)200字(九篇)我們?cè)谝恍┦虑樯鲜芄奈韬?,可以通過寫下心得體會(huì)的方式將其記錄下來,它可以協(xié)助我們介紹自己的這段時(shí)間的自學(xué)、工作生活狀態(tài)。大家想要曉得怎么樣就可以寫下得一篇不好的心得體會(huì)嗎?下面就是大編成幫忙大家整理的杰出心得體會(huì)范文,可供大家參照先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。大學(xué)生社會(huì)課堂教學(xué)心得體會(huì)200字篇一小侯老師一到來,班上的一些學(xué)生就趕緊在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)里締造了“六(1)班永不貧”這個(gè)群。于是,大家交流的話題自然就多出來了。有的談?wù)撟詫W(xué),有的聊起生活,也有的說道至往昔的一些趣事……不用說,我們已經(jīng)手牽手了,已經(jīng)肩并肩了,已經(jīng)心連心了。就是的,生活的道路并不平緩,我們必須互相攙扶著向前,必須在自學(xué)上你追我趕,必須努力做到真正意義上的“永不貧”。只有這樣搞,我們這個(gè)班才可說是就是一個(gè)人與自然共同進(jìn)步的集體;只有這樣搞,我們行進(jìn)的道路上才永遠(yuǎn)充滿著陽(yáng)光;只有這樣搞,將來我們回首往事的時(shí)候才問心無愧。一周去,小侯老師幫忙我上了《長(zhǎng)江之歌》和《三亞落日》這兩篇課文,因?yàn)樗o學(xué)生們傳授課文津津有味,所以課堂紀(jì)律就比往時(shí)好得多了。往往調(diào)皮的“六大天王”安靜了下來,平時(shí)討厭在課堂上呼呼大睡的那些“小熊貓”也作別了俏美的睡眼惺忪,就沒了屢屢在語(yǔ)文課上埋首作畫的“大畫家”也欣欣然松開了手……如果總是這樣,后進(jìn)生何愁沒進(jìn)步?如果總是這樣,老師何必再憤憤然搞“河?xùn)|獅吼”?如果總是這樣,大家的前程怎能不光明?昨天,素蘭的“社會(huì)課堂教學(xué)活動(dòng)”完結(jié)了。這位著重禮節(jié)的姑娘不僅贈(zèng)送給我們辦公室“鴻運(yùn)當(dāng)頭”的盆景,還分別給我和陽(yáng)海清校長(zhǎng)各送來了盆景以及賀卡。在給我的賀卡上她寫到:龍老師:您好!十分非常感謝這一個(gè)星期去您對(duì)我的協(xié)助,千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚一句:謝謝!祝您身體健康!工作成功!萬(wàn)事如意!侯素蘭追贈(zèng)念著這意味深長(zhǎng)而懇摯的話語(yǔ),看著那盆亭亭玉立的觀音蓮,我的心里深感暖融融的。其實(shí),我并沒協(xié)助這位姑娘什么,只是幫忙她寫下了幾句同樣意味深長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)而已,倒是她真摯熱心地幫忙了我的大忙,該說道非常感謝的就是我呀!素蘭,說實(shí)話,在我的心里你就是一朵淡雅精致的蘭花。你盛開在家鄉(xiāng)的窗口,你吸吮著這片土地甘甜的乳汁逐漸蛻變,你從一條彎彎曲曲的小徑邁向外面花花綠綠的大世界。轟轟烈烈的場(chǎng)景我們不管,我們須要時(shí)刻高度關(guān)注的就是自己的親爹親娘除了腳下的這片土地。姑娘,在金雞跳加官的年份里,懇請(qǐng)你一如既往地穩(wěn)步不懈努力奮斗吧!必須忘記,只有刻苦的汗水就可以澆開美好之花,只有洶涌地深耕就可以自然化至金燦燦的累累碩果,只有使生命的旅程不斷地?zé)霟峁妍惖纳示涂梢詿o怨無悔!大學(xué)生社會(huì)課堂教學(xué)心得體會(huì)200字篇二進(jìn)修階段對(duì)于任何大學(xué)生來說都就是無法輕易越過的一個(gè)有意思話題,因此為了以后的進(jìn)修生活搞好一個(gè)心理準(zhǔn)備的我在這個(gè)暑假打聽了一份社會(huì)課堂教學(xué)的工作,因?yàn)槲乙裁靼鬃约壕褪遣豢赡軐⒂肋h(yuǎn)都在學(xué)校這個(gè)小圈子里面生活的,不過如果使我一個(gè)人出外展開社會(huì)課堂教學(xué)的話還真不知道必須如何回去直面社會(huì)上的各種各種競(jìng)爭(zhēng),在經(jīng)過思索之后我挑選在學(xué)校附近的超市打聽了一份自指出比較隨心所欲的工作展開社會(huì)課堂教學(xué)。實(shí)際上超市員工這份工作的具體內(nèi)容并沒我想象中的那般隨心所欲與直觀,因?yàn)槊刻煸缟衔叶柬氁推渌乱黄鸹厝ミ\(yùn)送貨物并展開清點(diǎn),在清點(diǎn)不好數(shù)目并支付利息貨款之后再分門別類整理至超市中的每一個(gè)貨架之上,除此之外每周的周末還須要將貨架上面的貨物展開再次清點(diǎn)并找到那些即將過期的商品展開廉價(jià)處置,不過已經(jīng)過期的商品我們則可以展開封存處置防止產(chǎn)生危害。另外比較閑暇的時(shí)候我也可以擔(dān)任一部分導(dǎo)購(gòu)員的職責(zé)指點(diǎn)顧客找出他們所須要的商品,除此之外就是巡查各個(gè)貨架并將置放不規(guī)范的商品展開整理并標(biāo)示不好適當(dāng)?shù)膬r(jià)格。雖然說道這份工作的工資比較太少但適當(dāng)?shù)墓ぷ鲏毫σ簿褪潜容^太少的,使我有些反感的就是在工作期間不能與其他員工展開聊天,不過我也能認(rèn)知這樣的規(guī)定也就是為了使員工將自己的精力都資金投入至工作之中避免錯(cuò)誤。不過我做為超市的員工之一有時(shí)也能享用至通常超市員工都能享用至的福利,其實(shí)也就是能將一些處置不渴的商品帶回家自己采用,畢竟有時(shí)候一些難以處置的商品全部拿走的話也可以使我們真的鬼可是的。在超市工作一段時(shí)間以后的我發(fā)現(xiàn)自己竟然能淡然地與附近的居民展開交流了,這可以使我再吃驚之余也感慨自己在超市教給了如何為人處世,而且可能將就是經(jīng)常與超市的'一些商品關(guān)系密切的緣故引致我竟然對(duì)零食一類的食品太少了很多性欲,這樣的現(xiàn)象對(duì)我自身來說還稱得上一個(gè)比較極好得好處呢。不過如果一直都處在這樣平靜的生活的話很難使人失去一些進(jìn)取之心,至少目前我真的自己的這份社會(huì)課堂教學(xué)工作很難窺見存有什么能發(fā)展的潛力與光景。不過在假期快要完結(jié)的時(shí)候我獲得了一些超市老板的引導(dǎo),這也使我在敬佩之余也感受到了社會(huì)上的正能量與寬容,我堅(jiān)信只要能秉持本心地回去看待一份工作的話一定能在未來的社會(huì)上獲得屬于自己的一些成就。大學(xué)生社會(huì)課堂教學(xué)心得體會(huì)200字篇三大一的這個(gè)寒假,我過得挺擴(kuò)充的,同樣它也就是最存有意義的。踏出學(xué)校的大門,帶入社會(huì),這就是一個(gè)質(zhì)的脫胎換骨的過程,其中的辛酸辛酸只要自己體驗(yàn)過才曉得。來到社會(huì),須要一份勇氣,須要一份內(nèi)斂。經(jīng)歷了艱苦的打聽工作的過程,我精疲力盡了,想要退出了。老板要么說道沒工作經(jīng)驗(yàn),要么說道暑期臨時(shí)工不招生。糾纏了不好一陣子,我們附近一郵政銀行一招大堂經(jīng)理的助手,我興致勃勃地回去實(shí)習(xí)了。我把我個(gè)人的基本資料和在讀的情況詳盡地向行長(zhǎng)了解了,或許就是我運(yùn)氣不好,或許就是行長(zhǎng)真的我挺可信的,我被聘用了。那個(gè)高興勁兒,順了了!工資待遇什么的,我都沒什么建議,只要能夠聘用我,給我一個(gè)鍛煉身體能力的平臺(tái),我就心滿意足了。第二天我就開開心心地回去下班了。早晨八點(diǎn)至了郵局,我就已經(jīng)開始拖地,擦拭凳子,清掃清掃,不好使整個(gè)大廳干干凈凈,給所有人一種寬敞的感覺。郵局正式宣布下班了,陸陸續(xù)續(xù)地存有顧客去辦理業(yè)務(wù)了。我八十帶著笑容迎每一位顧客,使他們先起身,然后要到叫做了自己的號(hào)再回去辦理業(yè)務(wù)。在工作的過程中,也不是一帆風(fēng)順的,有時(shí)面帶微笑查問顧客存有什么市場(chǎng)需求時(shí),顧客只顧一個(gè)勁兒的踏上前臺(tái)辦理業(yè)務(wù),也不太高興我。這時(shí)我就可以冷靜地和顧客傳授。有時(shí)我也存有搞的不周到的地方。存有一次一位先生拿著自己的號(hào)到前臺(tái)回去了,我微笑著跑過去,輕聲說道:“先生,不耐煩,您前面除了一個(gè)人,下一位才就是你?!彼芍?,一臉生氣地說道:“剛不是叫做至我的號(hào)了嗎?明明就是我!”我陪著禮:“對(duì)不起啊,叫做至你的號(hào)了,我誤會(huì)了。”這位先生又起身黑了我一眼。那種苦惱,那種滋味真的不在意。每天都會(huì)碰到形形色色的人,有的人看看我像是個(gè)學(xué)生,整體表現(xiàn)出來贊許的樣子,能夠和我保守地攀談,有的人看看我就是個(gè)學(xué)生,對(duì)我的熱心服務(wù)整體表現(xiàn)出來滿不在乎,無所謂的樣子。不管怎么樣,我都建議自己,我就是服務(wù)大眾的`,我就是必須磨練意志,鍛煉身體能力,我必須微笑待人!工作一整天下來,真的很累,東站的腰酸背痛,晚上上班時(shí),我還要再清掃一遍大廳,然后才回家,真的她倆!但是,我挺珍視這份工作的,不僅僅因?yàn)楂@得這份工作實(shí)屬難于,更多的就是你我在工作中學(xué)至了很多東西,我提高了很多的能力。在郵局搞大堂經(jīng)理助手的一個(gè)月,我每天早出晚歸,真的除了節(jié)奏感,我過得很擴(kuò)充。在工作中,我運(yùn)用我在學(xué)校已經(jīng)掌控的電腦操作技能順利完成直觀的郵局業(yè)務(wù)方面的操作方式,這就更好地將理論運(yùn)用于課堂教學(xué)了。在與顧客的碰觸中,我學(xué)會(huì)了笑靜待人,熱情地幫別人答疑疑難問題,這較好的鍛煉身體了我的膽量,并使我的交際能力小存有提高。在和郵局員工的相處中,我獲得了叔叔阿姨的關(guān)心愛惜,他們積極支持我,引導(dǎo)我并使我對(duì)未來充滿信心,帶著一份信念走上追夢(mèng)的征程。這一個(gè)月去,我雖然過得比較艱辛,我也曾想要退出,就這樣在家虛度光陰,但最終我還是振作起來了,我也想要明白了很多?,F(xiàn)在的中職畢業(yè)生勞動(dòng)力形勢(shì)那么的不容樂觀,社會(huì)已經(jīng)盡全力的減輕勞動(dòng)力壓力了,國(guó)家就可以給與我們這么多,那么我們還能夠依靠自己的實(shí)力、耐力在社會(huì)上闖蕩了。小一晃眼間已悄然離去了,沒多久的將來我們就要步入社會(huì),我明白那份壓力。現(xiàn)在的假期就是為未來搞一個(gè)鋪墊。多累積些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),多快速增長(zhǎng)些人生學(xué)識(shí),多多樣些專業(yè)知識(shí),這對(duì)以后我們勞動(dòng)力都就是大有裨益的。還是那句話:一分耕耘一分收獲。必須想要在這競(jìng)爭(zhēng)慘烈甚至殘暴的社會(huì)中存活下來,唯靠自己!千軍萬(wàn)馬之爭(zhēng)過獨(dú)木橋,只有使自己出類拔萃,方能夠撐起自己的一片天地!這個(gè)寒假為期一個(gè)月的社會(huì)課堂教學(xué),使我明白了很多。這個(gè)假期就是小一向大二的過渡階段,這個(gè)假期更是大一至大二的加油站。當(dāng)我辛苦了想要退出的時(shí)候,我從實(shí)踐中又找尋至了一份動(dòng)力,使我穩(wěn)步前進(jìn)!正是課堂教學(xué)使我懂了努力奮斗的意義,使我明白步入社會(huì)的不能難,使我蛻變出來!這個(gè)寒假過的非常擴(kuò)充,很存有意義。我更加始終如一了前進(jìn)的方向。平時(shí)的自學(xué)生活中能嚴(yán)格要求自己,使自己德智體美全面發(fā)展,爭(zhēng)當(dāng)高素質(zhì)的大學(xué)生。以后的假期我還可以積極主動(dòng)地出席各種課堂教學(xué),多鍛煉身體能力。大學(xué)生社會(huì)課堂教學(xué)心得體會(huì)200字篇四暑假雖然熱,但并無法增加我們對(duì)社會(huì)積極探索的熱情。做為一名小一新生,精彩的大學(xué)生活對(duì)我們來說充滿著了吸引力,但直面漫長(zhǎng)的假期,我不敢在家里白白等待時(shí)間的推移。正因如此,我在大學(xué)的第一個(gè)暑假挑選了積極參與社會(huì)環(huán)境,來到了社會(huì),提早體驗(yàn)了未來將要生活和經(jīng)歷的環(huán)境??偨Y(jié)這次社會(huì)課堂教學(xué),就像是剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候一樣,被社會(huì)的繁雜和新奇深深迎合,使我斬獲了很多科學(xué)知識(shí)和自知之明。以下就是我的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):第一,對(duì)社會(huì)的認(rèn)知以前總聽到別人說道社會(huì)艱辛繁雜,使我不自覺的在腦海里構(gòu)筑了一個(gè)比較麻煩的社會(huì)的形象。一直不敢真正步入社會(huì),缺少客觀重新認(rèn)識(shí)。但在這次實(shí)踐中,通過我在社會(huì)上的.臨時(shí)工作經(jīng)歷,我不僅介紹了社會(huì)環(huán)境,還介紹了社會(huì)工作的情況,從而親身體驗(yàn)了我對(duì)社會(huì)的體會(huì)。對(duì)我來說,社會(huì)真的很繁雜,因?yàn)榇嬗刑辔也粫缘玫臇|西,比如說工作,生活,人際關(guān)系……一切都很繁雜,但也很有意思,使我期盼進(jìn)一步的發(fā)展和介紹。第二,學(xué)校與社會(huì)的比較通過這次課堂教學(xué),我也深刻地感受到了社會(huì)和學(xué)校的差距。大學(xué)雖然總被稱作“大社會(huì)”,但它畢竟只是一個(gè)大環(huán)境,就是我們自學(xué)和適應(yīng)環(huán)境社會(huì)環(huán)境的緩沖器。但并不是說道大學(xué)不好。說到底,就是因?yàn)椴皇钦鎸?shí)的社會(huì),我們才存有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)回去嘗試自己討厭的東西,自學(xué)更多有意思的科學(xué)知識(shí),給自己機(jī)會(huì)回去挑選更適宜自己的道路,為自己的未來搞更詳盡的規(guī)劃。但這份社工的艱辛,也使我深深體會(huì)至工作和生活的難于。為此,我會(huì)珍視未來校園里大學(xué)的自學(xué)機(jī)會(huì),不懈努力儲(chǔ)備專業(yè)知識(shí),提高能力。第三,自我心智這次經(jīng)歷之后,我想要了很久。走進(jìn)大學(xué)生活后,那種精彩而“隨心所欲”的大學(xué)生活一度使我心曠神怡,卻沒意識(shí)到社會(huì)距我并不荒涼。未來除了很多問題須要化解,我也須要穩(wěn)步不懈努力,使自己存有足夠多的能力應(yīng)付未來社會(huì)環(huán)境中的各種問題??傊m然我的大學(xué)生活還在穩(wěn)步,但是我的心態(tài)卻存有了非常大的蛻變。以后,我會(huì)在大學(xué)里更有效地規(guī)劃自己的自學(xué)和生活。當(dāng)我將來步入社會(huì),我一定會(huì)淪為一名杰出的人才,為自己謀求一個(gè)幸福的未來!大學(xué)生社會(huì)課堂教學(xué)心得體會(huì)200字篇五寒假放暑假前,輔導(dǎo)員在節(jié)前大會(huì)上感化諸位的我們?yōu)楦改讣胰烁阋稽c(diǎn)事,當(dāng)時(shí)心里便暗下定決心,搞家務(wù)、做飯、為父母踢一盆洗腳水等事項(xiàng)紛紛列入了假期任務(wù)目錄之中。然而總是思想上的巨人,行動(dòng)上的矮子?;丶也欢嗑茫瑳]了在學(xué)校時(shí)源自各方面的種種壓力,便已經(jīng)開始整日沉溺于M511RD玩手機(jī)看看小說的朝九晚五的生活之中,之前的種種允諾確保也全都甩諸腦后。這樣安逸的日子長(zhǎng)了,便法號(hào)身心已經(jīng)開始邪惡。也許就是為了徹底擺脫這種無所適從,我和姐姐便回去了親戚的公司下班。公司下班簽到的日子離沒自己期盼的那么有意思。進(jìn)修13天,承受了13天清早擠到地鐵的生活,受夠了公司樓下食堂里的地溝油味,換得了1200元的人生第一桶金。若說道我在這段經(jīng)歷中的最小斬獲,那就是深深地體會(huì)至父母賺錢養(yǎng)家之難于。與之前在家安逸日子的對(duì)照之下,方知父母給與的一羹一食的甘甜,以及他們這二十年去用心營(yíng)造不懈努力經(jīng)營(yíng)的溫馨小窩的`寬敞。因著這樣的一份體驗(yàn),返回家后,我已經(jīng)開始務(wù)實(shí)之前的計(jì)劃。從微小之處回去幫忙父母及家人搞一些力所能及之事。也許就是在包餃子時(shí)學(xué)會(huì)怎樣擇洗那一把翠綠的韭菜;也許就是在幫忙媽媽烏蓮菜時(shí)曉得九孔的蓮菜口感美味可口因而更適宜搞涼拌菜;也許就是在爸媽勞累一天返回家之后為他們踢上一盆洗腳水,端的上一杯熱茶;也許就是在慢過年時(shí)用上一天的時(shí)間掃清家里的灰塵。對(duì)于我而言,這些已不僅僅就是關(guān)愛父母的一種方式,而更像一種修持,它使我曉得,原來搞好一個(gè)家庭主婦也須要學(xué)者般的智慧與經(jīng)驗(yàn),原來蛻變于我們而言已不再就是純粹的學(xué)歷的增高和科學(xué)知識(shí)量的減少,他更必須就是學(xué)會(huì)關(guān)愛和如何堅(jiān)強(qiáng)而恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)愛。在家的余下二十多天里,我曾和姐姐一起掌勺為年夜飯迎一兩道剛學(xué)會(huì)的炒菜;在新年伊始造訪姑姑嬸嬸家時(shí)吃飯他們聊聊天,罷了家務(wù);給手術(shù)后臥床歇息的姨媽送來回去一份份午餐;為姥爺姥姥家穿上一只代萊燈泡,教導(dǎo)二位老人如何發(fā)短信;以及在中秋節(jié)時(shí)給爺爺奶奶送來回去一份美味的湯圓。至于我用13天的艱辛換得的的那點(diǎn)高額的“工資”,我挑選了為它給家人買了保溫杯,雖然就是再也普通不過的禮物,但我卻期望他們能在勞累之余村共一口暖胃的茶,以及寓意我對(duì)他們一輩子的情誼?;貞浧鹱约哼@過去的20年,享用著源自父輩和祖父輩兩代人的萬(wàn)千疼愛,卻似乎除了在中學(xué)時(shí)代的作文之外從未思索了要如何回去告慰和親人們的養(yǎng)育之恩。我想要我必須非常感謝這段短短半個(gè)月的進(jìn)修經(jīng)歷,他使我在初次體驗(yàn)社會(huì)之余已經(jīng)開始懂親情的寶貴,并已經(jīng)開始用自己的方式回去用心愛護(hù)它。時(shí)光較長(zhǎng)時(shí)間,歲月早已在父母的額頭眉間遺留下了痕跡,期望從今天已經(jīng)開始孝順父母,告慰親人為時(shí)不晚。懷著對(duì)家人的這份快樂和將它付諸行動(dòng)的心念,這個(gè)假期不孤獨(dú)。大學(xué)生社會(huì)課堂教學(xué)心得體會(huì)200字篇六我在酷熱中迎了做為大學(xué)生的第一個(gè)暑假,當(dāng)然,也就是我第一次經(jīng)歷社會(huì)課堂教學(xué)。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言,勇于拒絕接受挑戰(zhàn)就是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱,烈日當(dāng)頭,我毅然走上了社會(huì)課堂教學(xué)的道路。想要通過,親身體驗(yàn)社會(huì)課堂教學(xué)使自己更進(jìn)一步介紹社會(huì),在實(shí)踐中快速增長(zhǎng)體會(huì),鍛煉身體自己的才干,培育自己的韌性,想要通過社會(huì)課堂教學(xué),找到自己的嚴(yán)重不足和差距所在。自從來到了大學(xué),勞動(dòng)力問題就似乎總是緊緊圍繞在我們的身邊,變成了感慨萬(wàn)千的話題。在現(xiàn)今社會(huì),招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫下著“存有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”,可以還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又可以具有多少呢?為了開拓自身的知識(shí)面,不斷擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面,減少個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),鍛煉身體和提升自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能夠真正真正步入社會(huì),能適應(yīng)環(huán)境國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,并且能在生活和工作中較好地處置各方面的問題,我走進(jìn)了樂清市嶺底鄉(xiāng),已經(jīng)開始了我這個(gè)假期的社會(huì)課堂教學(xué)。課堂教學(xué),就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用至客觀實(shí)際中回去,并使自己所學(xué)的理論知識(shí)存有用武之地。只研習(xí)不課堂教學(xué),那么所學(xué)的就等于零。理論必須與課堂教學(xué)結(jié)合。另一方面,課堂教學(xué)可以為以后打聽工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的進(jìn)修,教給一些在學(xué)校里學(xué)沒的東西。因?yàn)榄h(huán)境的相同,碰觸的人與事相同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。必須學(xué)會(huì)從實(shí)踐中自學(xué),從自學(xué)中課堂教學(xué)。在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,又重新加入了世貿(mào)組織后,國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化,每天都不斷存有代萊東西涌現(xiàn)出,在具有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),也存有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛教給的科學(xué)知識(shí)可能將在今天就已經(jīng)被出局掉下來了,中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面并駕齊驅(qū),對(duì)于人才的建議就可以越來越低,我們不只要努力學(xué)習(xí)學(xué)校里所學(xué)至的科學(xué)知識(shí),還要不斷從生活中,課堂教學(xué)中學(xué)其他科學(xué)知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,就可以在競(jìng)爭(zhēng)中注重自已,整體表現(xiàn)自已。在課堂教學(xué)的這段時(shí)間內(nèi),我們穿著街走戶碰觸各種各樣的人和事,這些都就是在學(xué)校里無法感受到的,在學(xué)校里也許存有老師分配說道今天搞些什么,明天搞些什么,但在這里,不能有人可以說你這些,你必須必須曉得搞什么,必須自己地回去搞,而且必須天下自已的.重實(shí)效最出色。在學(xué)校,只有自學(xué)的氛圍,畢竟學(xué)校就是自學(xué)的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為獲得更高的成績(jī)而不懈努力。無論是自學(xué)還是工作,都存有著競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷自學(xué)別人一流的地方,也必須不斷自學(xué)別人怎樣做人,以提升自已的能力!回憶起老師曾經(jīng)說道過大學(xué)就是一個(gè)大社會(huì),但我總真的校園里總少不了那份天真,那份真摯,盡管就是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸維持著學(xué)生的身份。碰觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,他們總是隊(duì)我說道必須好好珍視在學(xué)校的時(shí)間。在這次實(shí)踐中,我體會(huì)很深的一點(diǎn)就是,在學(xué)校,理論的自學(xué)很多,而且就是多方面的,幾乎就是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì)碰到書本上沒有教給的,又可能將就是書本上的科學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?;貞浧疬@次社會(huì)課堂教學(xué)活動(dòng),我教給了很多,從我碰觸的每個(gè)人身上教給了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn),自己的能力也獲得了提升,而這些在學(xué)校里就是學(xué)沒的。在社會(huì)上必須擅于與別人溝通交流就是須要長(zhǎng)期的練。以前沒工作的機(jī)會(huì),并使我與別人對(duì)話時(shí)不能快速反應(yīng),可以并使談話時(shí)存有冷場(chǎng),這就是很苦惱的。人在社會(huì)中都會(huì)帶入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力回去處事,并使其處事的過程中更加親密,事半功倍。別人給你的意見,你必須匯報(bào)、冷靜、虛心地拒絕接受。大學(xué)生社會(huì)課堂教學(xué)心得體會(huì)200字篇七這就是我第一次出席社會(huì)課堂教學(xué),第一次正式宣布踏進(jìn)校門碰觸社會(huì),介紹社會(huì),體會(huì)社會(huì)與學(xué)校的區(qū)別。我明白這就是一個(gè)較好的課堂教學(xué)機(jī)會(huì),使我好好鍛煉身體了一番,提高思想,五育養(yǎng)心,踐行了恰當(dāng)?shù)乃枷氲赖掠^。借由出席社會(huì)課堂教學(xué)活動(dòng),有利于我們更新觀念,介紹現(xiàn)代社會(huì)的新形式和一些恰當(dāng)?shù)睦砟?。一個(gè)半月的社會(huì)課堂教學(xué)一晃而過,卻使我領(lǐng)悟到了很多東西,而這些將這我未來的日子里鞭策著我,鞭策著我,使我的潛力和自學(xué)更上一層樓。社會(huì)課堂教學(xué)增進(jìn)了我與社會(huì)各階層人的感情,加深了我與社會(huì)的距離,也使自我在社會(huì)實(shí)踐中拓展了視野,快速增長(zhǎng)了才干,也使我進(jìn)一步明白了我們青年學(xué)生的成材之路肩負(fù)的歷史使命,社會(huì)就是一個(gè)小課堂,能使我們教給很多在學(xué)校里無法教給的東西,同時(shí)也就是一個(gè)大染缸,有著各種各樣不一樣的人,必須努力做到出淤泥而不染就是一件不太難的就是,各種人在不經(jīng)意間都存有可能會(huì)影響至你,所以秉持自我就是很關(guān)鍵的。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)慘烈,可是人情更關(guān)鍵,多點(diǎn)人情味,眼睛太少些金錢的氣息。暑期課堂教學(xué)的公司就是在深圳,專門從事的就是服務(wù)類工作。眾所周知,深圳被稱作一夜興起的城市,這樣快速興起的城市難免會(huì)有些紛亂和頹廢,在有些時(shí)候難免會(huì)受到一些愧疚,可是卻無法以正面交鋒,這樣不僅僅不了解決問題,要是并使事態(tài)更加輕微,有利于事情的化解,這也意味著我們就應(yīng)當(dāng)在這些時(shí)候用自我的微笑應(yīng)付客人,使他們擺直觀,我們也好解決問題。這一次次的事情使我們蛻變,懂了很多事情。在這次實(shí)踐中,使我很存有感慨的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都明白社會(huì)上人際交往十分復(fù)雜,可是具體內(nèi)容多么繁雜,我想要也很難說確切,僅有經(jīng)歷了就可以介紹。就可以存有深刻的體會(huì),大家為了工作跑至一齊,每一個(gè)人都存有自我的思想和個(gè)性,必須跟他們處置不好關(guān)系得須要許多技巧,就看看你怎樣把握住了。我想要說道的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們無法發(fā)生改變一些東西,那我們求學(xué)著適應(yīng)環(huán)境它。如果還沒用,那就發(fā)生改變一下適應(yīng)環(huán)境它的方法。使我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌控了很多東西,最重要的就是并使我在待人接物、如何處置不好人際關(guān)系這方面存有了非常大的提升。同時(shí)在這次實(shí)踐中并使我深深體會(huì)至我們務(wù)必在工作中勤奮好學(xué)動(dòng)手慢慢揣摩,不斷自學(xué)不斷累積。碰到稀奇古怪的地方,自我先想方設(shè)法化解,真的沒用能虛心求教他人,而沒自學(xué)潛力的人遲早必須被企業(yè)和社會(huì)所出局。在我看來與人相處最重要的就是認(rèn)同他人,并且多處事。在嶄新步入一個(gè)公司時(shí)候,因?yàn)樽晕沂裁炊疾荒?,?wù)必必須求教別人,可是有些同事并不是很好處,所以多處事使他們看見自我的勤奮,自然而然可以對(duì)新人照料些。在公司里邊,存有很多的管理員,他們就例如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。必須想要淪為一名不好的管理,就務(wù)必必須存有不好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法回去管理不好你的員工,你的直屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!必須想要使他們順從你的管理。那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),必須使用不一樣的管理方法,意思就是說:在管理時(shí),必須因人而異!俗話說:弱龍壓可是地頭蛇。無論在學(xué)校里多杰出,可是出來了社會(huì)呢,社會(huì)和學(xué)校就是兩不一樣的地方,在公司里什么都必須依靠自我的單一制。有些人在家里面父母照料的無微不至,可是至了社會(huì)上,無論碰到什么困難,挫折都就是依靠自我回去化解的,在這一個(gè)半月中我學(xué)會(huì)的自強(qiáng)自立,依靠自我的力量回去化解碰到的困難挫折,堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)付一切。一切重新認(rèn)識(shí)都源于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)就是重新認(rèn)識(shí)的來源說明了親身課堂教學(xué)的必要性和重要性,可是并不排擠自學(xué)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。課堂教學(xué)的發(fā)展不斷推動(dòng)人類重新認(rèn)識(shí)潛力的發(fā)展。課堂教學(xué)的不斷發(fā)展,不斷明確提出代萊問題,使得人們回去化解這些問題。而隨著這些問題的不斷化解,與此同步,人的重新認(rèn)識(shí)潛力也就不斷地提升和提升!重新認(rèn)識(shí)在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,可是重新認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具備相對(duì)獨(dú)立性,能對(duì)課堂教學(xué)展開指導(dǎo)。課堂教學(xué),就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用至客觀實(shí)際中回去,并使自我所學(xué)的理論知識(shí)存有用武之地。只研習(xí)不課堂教學(xué),那么所學(xué)的就等零。理論就應(yīng)當(dāng)與課堂教學(xué)結(jié)合。另一方面,課堂教學(xué)可以為以后打聽工作打基礎(chǔ)。借由這段時(shí)光的進(jìn)修,教給一些在學(xué)校里學(xué)沒的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不能一樣,碰觸的人與事不一樣,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。必須學(xué)會(huì)從實(shí)踐中自學(xué),從自學(xué)中課堂教學(xué)。我們不只要努力學(xué)習(xí)學(xué)校里所學(xué)至的科學(xué)知識(shí),還要不斷從生活中,課堂教學(xué)中學(xué)其他科學(xué)知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,就可以在競(jìng)爭(zhēng)中注重自已,整體表現(xiàn)自已。做為心理專業(yè)的我,在這次實(shí)踐中自然比較高度關(guān)注這一環(huán)。雖然課堂教學(xué)就是服務(wù)類的行業(yè),可是在實(shí)踐中我還是用心的把我所學(xué)至的`科學(xué)知識(shí)運(yùn)用至其中。比如說在出現(xiàn)糾紛的時(shí)候,我會(huì)用心的上前,并使客人平靜下來化解這些問題。我很高興能夠把自我在學(xué)校教給的科學(xué)知識(shí)運(yùn)用至社會(huì)實(shí)踐中!在學(xué)校時(shí)主要就是教師在講臺(tái)上教授我們理論性的科學(xué)知識(shí),我們?cè)谙路礁愎P記,而我對(duì)我自我的專業(yè)知識(shí)感覺也能夠應(yīng)付的去,但沒想起,至了公司中,運(yùn)用并沒想象中的那么難,時(shí)常的突發(fā)狀況并不是我們這基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)能應(yīng)付的了的。不了應(yīng)付各種狀況這對(duì)工作很就是有利,長(zhǎng)期下去很難不被出局,我懂了科學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵,而課堂教學(xué)更關(guān)鍵。我們?cè)趯W(xué)校中要努力學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識(shí),無法只是紙上談兵,如果僅僅就是這樣的話,就是不可能將在社會(huì)上立足的,所以必須必須慎重看待。弄錯(cuò)不要緊,緊要的就是知錯(cuò)就改。我們?cè)趯W(xué)校中必須必須好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),并且把握住能課堂教學(xué)的機(jī)會(huì),畢竟3年之后,我們將不再就是一名大學(xué)生,就是社會(huì)中的一分子,必須與社會(huì)交流,為社會(huì)搞貢獻(xiàn)。只懂紙上談兵就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的,以后的人生旅途就是漫長(zhǎng)的,為了鍛煉身體自我淪為一名合格的、對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人才,很多在學(xué)校讀書的人都說道寧愿過來工作,不愿在讀讀書;而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué),自學(xué)一流的科學(xué)知識(shí),為的都就是將來來到社會(huì),獻(xiàn)上自我的一份力量,我們就應(yīng)當(dāng)在這天不懈努力掌控專業(yè)知識(shí),明天就可以更好地為社會(huì)服務(wù)。大學(xué)生社會(huì)課堂教學(xué)心得體會(huì)200字篇八1、通過本次課堂教學(xué),就是我能夠較系統(tǒng)地將藥學(xué)專業(yè)的理論知識(shí)與課堂教學(xué)技能融合出來,對(duì)藥品在醫(yī)院的流通和采用等實(shí)際工作存有一個(gè)全面的重新認(rèn)識(shí)。為我以后的工作和自學(xué)打下初步的科學(xué)知識(shí)。2、熟識(shí)處方格式、內(nèi)容及恰當(dāng)?shù)臅鴮懛椒ǎ榻B各種處方的留存制度。3、能夠熟識(shí)介紹工作程序順利完成審方,分割、配方、發(fā)藥等工作。4、熟識(shí)毒、麻藥品的種類及管理辦法。5、介紹調(diào)劑過程中的差錯(cuò)及處置辦法。6、掌控常用藥品的名稱(化學(xué)名、拉丁名、別稱及商品名)、藥理作用、用途、劑型、規(guī)格、劑量、用法、不良反應(yīng),藥物的相互作用及辨證不潔等。我從20xx年7月14日至20xx年12月14日,做為中山大學(xué)附屬第一醫(yī)院的一名藥學(xué)課堂教學(xué)生,我積極主動(dòng)出席醫(yī)院舉行的有關(guān)講座和實(shí)際操作等活動(dòng),深入細(xì)致不懈努力的自學(xué)有關(guān)藥學(xué)科學(xué)知識(shí)和自學(xué)做為一名合格藥師的職責(zé)和任務(wù)。經(jīng)過了5個(gè)月的課堂教學(xué)生活,內(nèi)心真是感慨萬(wàn)端,回憶起課堂教學(xué)的這段時(shí)間,我從一已經(jīng)開始懷著驚訝又有點(diǎn)緊繃的心情至醫(yī)院課堂教學(xué),一直至出席院內(nèi)活動(dòng),熟識(shí)溫馨的醫(yī)院環(huán)境與職場(chǎng)文化,并校正自己主動(dòng)回去碰觸人群,同其他學(xué)校的課堂教學(xué)后生和老師們創(chuàng)建了較好的關(guān)系,這都就是我們即將步入社會(huì)的一次歷練與蛻變。5個(gè)月的課堂教學(xué)生活,并使我明朗、進(jìn)步了許多,現(xiàn)將我在中大附一院課堂教學(xué)成果的總結(jié)如下:通過學(xué)校對(duì)我們課堂教學(xué)后生的所推薦,20xx年7月14日我邁出了課堂教學(xué)生涯中的第一個(gè)科室——外科藥房。初至科室,老師直觀了解了一下藥房的情況性質(zhì)和有關(guān)藥物的放置規(guī)律,然后領(lǐng)到醫(yī)囑使我們發(fā)推著小車至所在架位上擇藥,剛開始不熟識(shí),且有點(diǎn)貪玩,常常拿錯(cuò)藥(如同一藥品相同規(guī)格,同一藥品相同商品名,同一藥品相同劑型等常搞錯(cuò)),弄錯(cuò)了老師都會(huì)表示并叫做我們必須特別注意,后來漸漸的熟識(shí)了這個(gè)環(huán)境,熟識(shí)了工作情況,差錯(cuò)也增加,有空時(shí)還可以看看一些藥品說明書掌控通常常用的藥品的基本知識(shí)。一來到中藥房就充滿著中藥味,由于剛至什么都稀奇古怪,老師直觀了解下中藥房的工作流程,及有關(guān)藥品的放置規(guī)律,然后分配至跟一個(gè)中藥師,老師收到處方單就叫做我按著處方單上的藥品名和規(guī)格,在適當(dāng)?shù)木幪?hào)邊線扔藥,遞送至紙盒里,然后再裝袋寫下上患者的姓名及老師的工號(hào),領(lǐng)到前臺(tái)發(fā)藥的老師展開錄入。在中藥房工作也就是挺忙的,有時(shí)處方打印機(jī)出不來過,處方單累積至長(zhǎng)長(zhǎng),忙得不可開交,中藥房操作方式貌似直觀其實(shí)就是須要多樣的中藥理論知識(shí),高超有效率的動(dòng)手能力,藥師在領(lǐng)到處方時(shí)須要驗(yàn)方,檢查處方與否合理用藥、有沒有辨證不潔、證實(shí)有誤后才可以調(diào)劑李麗靜,思想?yún)R報(bào)專題而且必須記誦藥品的別稱、藥品的性質(zhì)、為了提高效率還要忘記規(guī)格及邊線,在中藥房的課堂教學(xué)并使我對(duì)中藥領(lǐng)域存有了前所未有的介紹,能夠感受到中醫(yī)文化的博大精深,精致聰穎。藥房的老師也就是很資深的老師,它不僅教會(huì)了我中醫(yī)方面的很多科學(xué)知識(shí),而且教會(huì)了我人生的很多道理,這就是將要踏入社會(huì)的我最須要吸取的營(yíng)養(yǎng)。由于剛上醫(yī)院的藥房的升級(jí)改建,在內(nèi)科課堂教學(xué)時(shí)頭兩個(gè)星期在舊有的藥房后兩個(gè)星期在代萊藥房,嶄新藥房比舊的大很多,而且還上裝了氣動(dòng)物流系統(tǒng),少量的發(fā)藥和退藥可以放進(jìn)一個(gè)橄欖形的泵通過氣動(dòng)物流系統(tǒng)輕易快速的送至所需的病房,非常便利,但對(duì)于每天大批量的藥房李麗靜,這個(gè)系統(tǒng)還是沒轍的,在我的藥房主要工作就是扔藥,拿著處方單至所在架子上拿起所需的藥品再給老師錄入,錄入回去另一個(gè)老師又錄入裝箱,再經(jīng)義診的大叔送來回去所在科室,中午時(shí)也必須幫回收站藥機(jī)的藥,其余就用空余時(shí)間,在此期間我主要熟識(shí)了一些常用藥物,熟識(shí)了常用藥物的用法用量及藥理性質(zhì)等情況,碰到稀奇古怪的還經(jīng)常求教老師,還可以跟其他學(xué)校的課堂教學(xué)生李純恩聊天,加深彼此的介紹。靜配中心無菌操作對(duì)環(huán)境的建議比較低,我們進(jìn)來想換鞋子及拎帽子跟口罩,剛至靜配中心什么都稀奇古怪還真的很謎樣的感覺,老師向我們傳授瞳分體式中心的運(yùn)轉(zhuǎn)情況及有關(guān)規(guī)則,還向我們了解瞳分體式中心的潔凈度的建議及空氣、氣壓、溫度等情況。處方從各個(gè)科室發(fā)過來,存有藥師負(fù)責(zé)管理處方的審查,看一看存有沒有辨證不潔,溶媒存有不選對(duì),用量再分不合理,沒有通過審查的拉入科室核實(shí)。出的各個(gè)處方另外分散匯總成一張單,老師就叫做我回去在架子上扔適當(dāng)?shù)乃帲缓蠼挥枥蠋熢谌苊缴腺N上處方單并挑選出藥物分框壞掉交予另外一個(gè)藥師錄入,再統(tǒng)一大力推進(jìn)配方室展開布局,布局回去再掏出,老師再錄入蓋章最后統(tǒng)一遞送至相同科室的小箱由專人送來回去科室,整個(gè)流程下來必須相同老師錄入四次,非常的嚴(yán)苛,但聽聞?dòng)袝r(shí)也存有失效。在工作空余我都會(huì)拎一些藥品說明書來看介紹有關(guān)藥物的藥理性質(zhì)、注意事項(xiàng)等。還跟其他學(xué)校的課堂教學(xué)后生和其他醫(yī)院的課堂教學(xué)人員交流,介紹一些其他學(xué)校以及醫(yī)院的情況。西藥房也叫做門診藥房,門診藥房就是非常忙碌的,去拿藥的病人每次都累得長(zhǎng)長(zhǎng)的'隊(duì),幾乎每天都存有病人插隊(duì)而發(fā)動(dòng)口角沖突,我們都就是忙碌的不可開交。由于剛趕上藥房的升級(jí)改建,我們也很老朋友能夠介紹上剛上裝上的自動(dòng)發(fā)藥的工作原理及流程,我也可以介紹最前沿的藥師就是怎么工作的,比如,按照處方買藥、直面病人怎樣下醫(yī)囑、怎樣管理藥品、怎樣應(yīng)付藥房突發(fā)性情況等。也學(xué)會(huì)了醫(yī)院藥房對(duì)于特定藥品的特定管理辦法。門診老師都和藹可親,非常樂意與人攀談,將醫(yī)院有關(guān)制度按條給我們傳授,并使我們獲益匪淺,總而言之,在門診藥房的一個(gè)月,并使我對(duì)藥師這個(gè)職業(yè)存有了更深入細(xì)致的重新認(rèn)識(shí),也并使我對(duì)藥師存有了好轉(zhuǎn),心中萌發(fā)了無窮的期待。課堂教學(xué)生涯已告一段落,總結(jié)這些日子的情形,存有我們拿著處方在扔藥的身影,存有跟老師交流傳授科學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的情形,存有跟其他學(xué)校的課堂教學(xué)后生說道苦笑聊天的歡樂情景,存有跟老師在籃球場(chǎng)上飛灑青春的熱情,存有在老師的運(yùn)動(dòng)會(huì)上參觀老師們馳騁青春的激情。課堂教學(xué)雖然完結(jié)了,但領(lǐng)略到我的一切還是使我法號(hào)那么的真實(shí),能夠使我真實(shí)體驗(yàn)人際關(guān)系,例如藥師和護(hù)士的關(guān)系,藥師和藥師之間的關(guān)系,藥師和病人及家屬的關(guān)系,下級(jí)藥師和上級(jí)藥師的關(guān)系。這些對(duì)于剛步入社會(huì)的我們來說就是一筆寶貴財(cái)產(chǎn)?!凹埳蠁螁谓K覺深,絕知此事必須戴思恭”在較長(zhǎng)時(shí)間的課堂教學(xué)過程中,我深深的感覺到自己所學(xué)科學(xué)知識(shí)的直白和在實(shí)際運(yùn)用中科學(xué)知識(shí)的貧乏,例如所學(xué)的科學(xué)知識(shí)比較健全比較堅(jiān)實(shí)無法較好的用在實(shí)踐上。信心不過,對(duì)所學(xué)科學(xué)知識(shí)不太敢肯定。缺乏藥品的臨床科學(xué)知識(shí)跟經(jīng)驗(yàn)。總而言之,課堂教學(xué)才剛剛起步,經(jīng)驗(yàn)還須要非常大程度的慢慢累積,技能還須要非常大程度的強(qiáng)化。這些就是我第一次課堂教學(xué)過程中對(duì)自己自學(xué)成果的總結(jié),對(duì)學(xué)搞一名合格藥師的體會(huì),也所含一些對(duì)醫(yī)藥學(xué)事業(yè)的體察。我想要,這樣擴(kuò)充的課堂教學(xué)生活,將可以淪為我人生中最難以忘懷的時(shí)光。同時(shí),我體會(huì)最深的就是,在社會(huì)上和在學(xué)校可不一樣,想要打造出自己的一片天地就必須必須存有手段。在學(xué)校里似乎都存有個(gè)度去來衡量,像是英語(yǔ)等級(jí)是不是過“級(jí)”,考試是不是被“第一關(guān)”,但在公司里,那根明線沒了,取而代之的就是那件事你是不是辦好,是不是搞好。而且,研習(xí)也繞著“用”這一軸心,維系起至過去之所學(xué),以及尚未但是須要之所學(xué)。就中藥來說,沒有人去考核這味中藥的性味功效,但是必須看懂一疊疊專業(yè)資料,就可以在顧客對(duì)這味中藥存有疑點(diǎn)的時(shí)候展開答疑?!皩W(xué)以致用”,很膚淺的道理現(xiàn)在才有些體會(huì)。大學(xué)生社會(huì)課堂教學(xué)心得體會(huì)200字篇九暑假,本來必須就是玩樂的時(shí)間,但是做為大學(xué)生,我們即將必須步入社會(huì),暑假這寶貴的時(shí)間更是無法用在玩樂上面,而是必須我們積極主動(dòng)的回去投身社會(huì)課堂教學(xué),這次暑假,我也就是打聽了一份全職的進(jìn)修工作去搞,用以提高自己的各方面職業(yè)能力,同時(shí)也就是辨認(rèn)出了自身的嚴(yán)重不足,以后在學(xué)校的自學(xué)中能更好的存有針對(duì)性的回去展開強(qiáng)化。工作中,我教給了很多,特別就是對(duì)職場(chǎng)的一個(gè)適應(yīng)環(huán)境,和同事除了客戶之間的交流存有了很多的進(jìn)步,之前我也就是存有專門從事過社會(huì)課堂教學(xué)工作的,所以這次再搞,也就是比較熟識(shí)了,同時(shí)也就是可以辨認(rèn)出,自己在以前的基礎(chǔ)上就是存有了一個(gè)進(jìn)步的,所以在畢業(yè)前,只要存有時(shí)間,我都必須回去社會(huì)中多鍛煉身體自己,使自己多些進(jìn)步。更加的適應(yīng)環(huán)境職場(chǎng)。提高自己溝通交流的能力,這不但是在生活中能夠更有效率溝通交流,同時(shí)在工作中也就是可以獲得協(xié)助,如果不懂溝通交流,只是一個(gè)人單干,那么其實(shí)工作搞出來無趣,而且也不是最有效率的一種方法。在實(shí)踐中,我明白自學(xué)并不是可以一成不變的,也不是可以只有一種渠道的,而是存有各種各樣的方法和一些方式回去自學(xué)的,以前可能將真的自學(xué)只是學(xué)校里面的事情,或者只有從書本上自學(xué)東西,但是在實(shí)踐中,不只是工作能夠教給東西,和人溝通交流也能夠教給東西,即使有時(shí)候自己犯下了錯(cuò)誤,也能夠從錯(cuò)誤里教給東西,除了公司的培訓(xùn),出外的講座,等等各種各樣的方式和方法使我從相同的一些渠道獲得科學(xué)知識(shí)。和同事之間的相互默契協(xié)調(diào),或者從同事的交流中介紹他的工作經(jīng)驗(yàn),也就是另一種自學(xué)的`方式。在課堂教學(xué)全職中,我也辨認(rèn)出了自身的某方面一些嚴(yán)重不足,像是這次的工作,我就辨認(rèn)出我的談判技巧比較缺乏,雖然說道學(xué)校課本上也研習(xí)了不少,而且同事也跟我談了很多大技巧,但是我就是曉得,卻無法較好的運(yùn)用,或者能夠更有效率的采用各種方法。這方面以后必須更加的回去熟識(shí),回去能夠有效率的運(yùn)用,那么才稱得上真正的教給了,而不是只逗留在書本上,或者只是回憶起存有這些東西。同時(shí)我在自學(xué)代萊東西的時(shí)候,效率并不是特別的可以低,可能將也就是和我之前自學(xué)的那些方法和方式并不是特別不好有關(guān),返回了學(xué)校之后,我必須回去改良我自學(xué)的方式和方法,使自己在拒絕接受嶄新科學(xué)知識(shí)的時(shí)候能夠更快,更能夠有效率。這次的一個(gè)社會(huì)課堂教學(xué),使我懂了很多,也明白自己必須自學(xué)的東西就是很多的,可以說道每一次的社會(huì)課堂教學(xué)我都能夠有所進(jìn)步,但進(jìn)步的同時(shí)也就是更能夠確切自身須要存有那些改良,就可以在畢業(yè)以后更加的適應(yīng)環(huán)境職場(chǎng)工作。
最新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培訓(xùn)心得(四篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過文學(xué)創(chuàng)作吧,利用文學(xué)創(chuàng)作也可以提升我們的語(yǔ)言非政府能力。大家想要曉得怎么樣就可以寫下一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面就是大編入大家搜集的杰出范文,可供大家參照先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一新一輪的課改浪潮已席卷而來,我做為一名普通小學(xué)數(shù)學(xué)教師,對(duì)新一輪的課程改革也存有了比較深入細(xì)致的重新認(rèn)識(shí),下面我將這幾年對(duì)教材的重新認(rèn)識(shí)和教學(xué)心得體會(huì),搞以下幾方面歸納。首先就是培訓(xùn)心得體會(huì)。數(shù)學(xué)做為一門基礎(chǔ)課的核心,在代萊形勢(shì)理念指導(dǎo)下,引起了對(duì)課程目標(biāo)、教材撰寫、教學(xué)方式、教學(xué)犯罪行為,以及教育評(píng)價(jià)等多方位的改革。1、戰(zhàn)略重點(diǎn)踐行代萊教學(xué)觀念。教學(xué)就是課程傳達(dá)和拒絕接受的過程,更主要就是課程締造與研發(fā)的過程。在傳統(tǒng)的教學(xué)中,課程與教學(xué)就是二元矛盾的關(guān)系。而新課中,課程與教學(xué)就是相互轉(zhuǎn)變、相互促進(jìn)、彼此融合的關(guān)系。在傳統(tǒng)教學(xué)中就是以教為核心,學(xué)生緊緊圍繞教師轉(zhuǎn)回,就是以教為基礎(chǔ),先教后學(xué)。而新課程則特別強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的關(guān)系應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變,建議把學(xué)生放到主體地位,必須誠(chéng)心誠(chéng)意把學(xué)生看做自學(xué)的主人,以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。2、戰(zhàn)略重點(diǎn)更新代萊教學(xué)目標(biāo)。在傳統(tǒng)教學(xué)中,就是特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與否堅(jiān)實(shí)、基本技能與否嫻熟、化解書本中的問題與否黎允文教學(xué)目標(biāo)。而新課程中,數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不只是使學(xué)生贏得必要的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能。它包含在啟迪思維、解決問題、情感態(tài)度,更多彰顯學(xué)生的價(jià)值觀。教學(xué)目標(biāo)的核心就是推動(dòng)學(xué)生全面人與自然地發(fā)展。3、再次領(lǐng)會(huì)新舊教材的撰寫。舊有教材緊緊圍繞例題、習(xí)題轉(zhuǎn)回。課程內(nèi)容注重以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能居多。在結(jié)構(gòu)上,課程類型單一,各具體內(nèi)容科目比重過剩。而新課程在教材撰寫上,不懈努力奠定學(xué)生在數(shù)學(xué)自學(xué)中的主體地位。致力于改革學(xué)生的自學(xué)方式,提倡以學(xué)生獨(dú)立自主積極探索,合作交流與技術(shù)創(chuàng)新的教學(xué)方式,特別強(qiáng)調(diào)彰顯教材的人文精神。教材以數(shù)學(xué)活動(dòng)形式精心安排。提供更多了大量的操作方式、觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)形式,強(qiáng)化了學(xué)生與日常生活、社會(huì)生活的聯(lián)系。4、戰(zhàn)略重點(diǎn)挑選代萊教學(xué)方式。在舊有的課程中,學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)方式以被動(dòng)拒絕接受居多,而對(duì)學(xué)生的能力、態(tài)度、習(xí)慣方式的培育比較注重。新課程中,特別強(qiáng)調(diào)通過情境等手段鼓勵(lì)學(xué)生回去辨認(rèn)出數(shù)學(xué)問題,明確提出數(shù)學(xué)問題。在這過程中,教師必須存有針對(duì)性地展開提示信息,通過非政府學(xué)生合作交流、探討去化解數(shù)學(xué)問題,得出結(jié)論有關(guān)結(jié)論。在整個(gè)過程中,培育了學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,研發(fā)了學(xué)生的智力,引導(dǎo)算法多樣化。在整個(gè)教學(xué)過程中,教師必須創(chuàng)造性采用教材,以此同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)方式轉(zhuǎn)型,提升學(xué)生終身自學(xué)的能力。5、再次構(gòu)筑教育評(píng)價(jià)體系。在舊有的課程中,教師的評(píng)價(jià)就是主要的。而對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要彰顯在與否能夠化解書本中的問題。在新課程中,評(píng)價(jià)主體多樣性。主要彰顯了教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生之間評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法也就是多樣性,存有課堂內(nèi)評(píng)價(jià)、課外作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)歷程等。其次,教學(xué)體會(huì)。做為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育,為培育21世紀(jì)高素質(zhì)的國(guó)民,用代萊教學(xué)方法,代萊教學(xué)思路去戰(zhàn)略重點(diǎn)構(gòu)筑代萊課堂,力求使數(shù)學(xué)課堂綻放出來蓬勃生機(jī)。1、締造具體內(nèi)容情境,力求課堂生動(dòng)活潑。學(xué)生就是什么?學(xué)生就是自學(xué)的主體,而不是充填科學(xué)知識(shí)的“容器”,學(xué)生就是一個(gè)個(gè)活生生的、存有差異的、具備個(gè)性的、須要認(rèn)知和認(rèn)同的人。而教師就是學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。如何全面落實(shí)學(xué)生在課堂中的主導(dǎo)地位,主要彰顯在學(xué)生辨認(rèn)出的數(shù)學(xué)問題自己加,能夠化解的問題自己化解,并在解決問題中辨認(rèn)出規(guī)律。使學(xué)生在玩、說道、練習(xí)、憲中自學(xué)數(shù)學(xué),提升學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)、合作自學(xué)、探究自學(xué)的能力,從而彰顯學(xué)生的價(jià)值觀。比如,在教學(xué)乘法交換律、結(jié)合律時(shí),可以先使學(xué)生自己觀測(cè)、自己編程語(yǔ)言,再經(jīng)過交流合作,深入細(xì)致探究,得出結(jié)論了乘法交換律、結(jié)合律的規(guī)律,最后教師給與確實(shí)和引導(dǎo)。這不僅提升了學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,更主要的就是培育了學(xué)生獨(dú)立自主意識(shí)。彰顯了學(xué)生的價(jià)值觀,真正同時(shí)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自學(xué)方式的轉(zhuǎn)型,并使課堂充滿著了生動(dòng)有趣的活力。2、使數(shù)學(xué)課堂來到現(xiàn)實(shí)生活。在小學(xué)階段,孩子的形象思維還比較完善,抽象思維與成人較之存有非常大差異。所以,學(xué)生的自學(xué)必須從看不見、摸得著的周圍事物啟程。在具體內(nèi)容形象中認(rèn)知學(xué)生真正掌控了數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)于生活,也為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此,我不懈努力創(chuàng)設(shè)條件,把數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系出來。例如重新認(rèn)識(shí)自然數(shù)0、1、2、3、4、、、可以聯(lián)系平時(shí)列隊(duì),這個(gè)隊(duì)存有多少人用幾則表示,這個(gè)人站第幾用幾則表示。將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系出來,既喚起學(xué)生自學(xué)的興趣,又能夠使學(xué)生充份體驗(yàn)尚無的生活經(jīng)驗(yàn),提升學(xué)生的自學(xué)能力。3、聯(lián)系新舊教材,汲取精華,舍棄糟粕。學(xué)生在六年的自學(xué)階段,基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能與否堅(jiān)實(shí),就是努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。在整個(gè)教學(xué)過程中,并無法忽略對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。這不僅可以提升他們分析問題,解決問題能力,更主要培育學(xué)生的抽象思維能力。為今后努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。時(shí)代在變革、在發(fā)展,基礎(chǔ)教育課程有要改革、發(fā)展。在課改這一廣闊天地里,我們應(yīng)當(dāng)敢于課堂教學(xué)、敢于創(chuàng)新,為培育21世紀(jì)的優(yōu)秀人才而不懈努力。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二期望本文對(duì)您有所協(xié)助!小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文編者按:本文就是關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文,期望能夠協(xié)助至您!小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文1一、高度關(guān)注學(xué)生,推動(dòng)發(fā)展1、認(rèn)知和認(rèn)同就是發(fā)展的前提5月7日上午,聽到了全國(guó)知名小學(xué)特級(jí)教師牛六十周年老師的一節(jié)精品課和課后的報(bào)告,他這文言的內(nèi)容就是《植樹問題》的教學(xué),他T5800堂課的教學(xué)過程中充份努力做到了認(rèn)知和認(rèn)同學(xué)生,著重每位學(xué)生的發(fā)展,師生的互動(dòng)恰到好處,學(xué)生的積極主動(dòng)講話和老師風(fēng)趣的語(yǔ)言,獲得到場(chǎng)的老師熱切掌聲。我們都曉得學(xué)生就是一個(gè)活生生的人,他們都渴求老師的認(rèn)同、認(rèn)知、愛護(hù)。所有的孩子都存有非常大的潛力,有的尚未明朗,尤其就是對(duì)后進(jìn)生的包容愛惜整體表現(xiàn)的尤為重要,而我們平時(shí)的教學(xué)中幾乎很難努力做到對(duì)學(xué)生的認(rèn)同和認(rèn)知,更談不上愛護(hù)了,自然就超過沒學(xué)生全面發(fā)展的目的。2、教學(xué)時(shí)需以學(xué)生為主體以學(xué)生為主體著重教與學(xué)的質(zhì)量,多重學(xué)生的角度回去思考問題,鼓勵(lì)學(xué)生展開有效率的課堂交流,多聆聽、太少嚇到、低認(rèn)同,給學(xué)生遺留下思索的時(shí)間,深入細(xì)致聆聽學(xué)生單見解并抓取有效率的價(jià)值。就是淪為師生互動(dòng)思維的有效率方法。而我們平時(shí)的教學(xué)中教師總是以自己為中心,甚至有的老師責(zé)令學(xué)生上課一定必須看見黑板看見自己,結(jié)果課堂上貌似順利,課后卻不盡人意。期望本文對(duì)您有所協(xié)助!二、使學(xué)生享用智趣數(shù)學(xué)5月7日下午聽到了江蘇省特級(jí)教師吳汝萍老師的一節(jié)課《1000以內(nèi)數(shù)的重新認(rèn)識(shí)》,在這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了智趣數(shù)學(xué)的理念,智趣數(shù)學(xué)包含三層:第一層次,“情趣”使學(xué)生的心智來到數(shù)學(xué)課堂中來;第二層次:“快感”使學(xué)生的心智能派駐數(shù)學(xué)課堂之中;第三層次:“智趣”使學(xué)生癡迷數(shù)學(xué),時(shí)時(shí)處處樂意研究數(shù)學(xué),然而我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中記住兒童的須要了嗎?其實(shí)兒童真的須要協(xié)助,不須要指令,須要引導(dǎo),不須要責(zé)備。我們?cè)谌粘I钪信c否努力做到了教學(xué)形式能并使學(xué)生真的有趣了嗎?課堂上提供更多了多長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生玩玩數(shù)學(xué)的?這些問題與否可以引發(fā)教師的新鮮感與深思。其實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科本身就是充滿著魅力的,能夠引發(fā)學(xué)生長(zhǎng)久興趣的,當(dāng)你順利作出一道百思不解的難題時(shí),那順利之美感、愜意心情就是無法形容的。因此在平時(shí)的教學(xué)中,特別注意將數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系在一起,貼近生活,使學(xué)生深感數(shù)學(xué)不是乏味的,數(shù)學(xué)就在我們身邊,從而深感自學(xué)數(shù)學(xué)的趣味和價(jià)值。三、打破教材的底氣和勇氣5月8日上午,聽到了江蘇省海安縣特級(jí)教師許衛(wèi)兵的兩節(jié)課《重新認(rèn)識(shí)小數(shù)》和《李白飲酒》。下午聽到了他的專題報(bào)告。在他的報(bào)告中明確提出了教師如何打破教材的底氣和勇氣,用案例向我們闡釋了如何打破教材,他那激情的語(yǔ)言,淵博的科學(xué)知識(shí)、真實(shí)的事例,使人領(lǐng)略到了他的熱情,率直、天真的人格,尤其對(duì)教育的一腔熱血使人敬佩。三天的自學(xué)就是較長(zhǎng)時(shí)間的,但意義就是深刻的,聽到了專家的報(bào)告的確就是一種享用。他們循循善誘,列出了大量的教學(xué)實(shí)例,言辭真誠(chéng),使人不由得不被病毒感染。也使我懂了在今后的教期望本文對(duì)您有所協(xié)助!研習(xí)中,必須存有一種克服困難的勇氣和決意,須要一顆看待學(xué)生真摯淡然的心,須要智慧,須要激情,須要快樂與陽(yáng)光。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文220xx年4月14日和15日,我老朋友出席了中國(guó)教育學(xué)會(huì)舉行的“中小學(xué)新課程課堂教學(xué)研討會(huì)”,聽到了源自揚(yáng)州和蘭州數(shù)學(xué)特級(jí)教師的6節(jié)精品課。在這兩天的自學(xué)中,深入細(xì)致傾聽了專家教授的專題講座和同樣源自教學(xué)一線并獲得卓越成績(jī)的老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并使我們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)存有了全新的重新認(rèn)識(shí),對(duì)數(shù)學(xué)思想和觀念存有了更深層次的認(rèn)知,以下就是我的幾點(diǎn)體會(huì):一、深入細(xì)致領(lǐng)會(huì)課標(biāo),教材的精神小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)表示:“數(shù)學(xué)教學(xué)就是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),就是師生之間,學(xué)生之間相處互動(dòng)與共同發(fā)展的過程”。教材的指導(dǎo)思想就是談背景,談過程,談應(yīng)用領(lǐng)域,談歷史,談思想,談文化,改良自學(xué)方式,培育技術(shù)創(chuàng)新意識(shí),適度應(yīng)用領(lǐng)域信息技術(shù)。注重教學(xué)情境創(chuàng)設(shè),特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立自主探究,合作交流,著重?cái)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域等。二、回憶起過去,展開思考1、在以往的教學(xué)中,有時(shí)雖然特別注意問題情境的創(chuàng)設(shè),特別注意師生的雙邊活動(dòng),但是又害怕學(xué)生活動(dòng)不出來,冷靜嚴(yán)重不足害怕浪費(fèi)時(shí)間??梢赃@次聽到下課時(shí)以后,卻辨認(rèn)出這次聽課的洪祥美老師、田亮老師、張秀花老師,她們都就是通過自身的特點(diǎn),或者用身邊的情境,或者用學(xué)生的神態(tài)等這些最輕的細(xì)節(jié)去導(dǎo)入課堂,(比如說:張秀花教師就是使學(xué)生說一說初次看見她存有什么必須反問的去導(dǎo)入新課《解決問題的策略》,洪祥美老師就是通過講出班長(zhǎng)的座位去導(dǎo)入新課《確期望本文對(duì)您有所協(xié)助!的定邊線》,田亮老師就是使學(xué)生看看自己的衣服去導(dǎo)入新課《配搭方法》的。她們就是那么的自然,學(xué)生就是那么的資金投入,而老師們就是那么的隨心所欲,這真的就是一種能力的彰顯與經(jīng)驗(yàn)的累積,也真的應(yīng)該我回去經(jīng)常自學(xué)。2、書中一些關(guān)鍵的概念原理我們?cè)诼犝n的時(shí)候也使學(xué)生回去深入細(xì)致體會(huì),可以總是感覺學(xué)生認(rèn)知的不能細(xì)致,也懼怕學(xué)生認(rèn)知的不能細(xì)致,所以只指出學(xué)生必須多搞題目才真的,不須要回去搞出一些花架子,但學(xué)生在求解一些綜合性較強(qiáng)的題目,往往概念模糊不清,無從下手??梢赃@次聽課的老師們存有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是在把握住教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,剪裁教材,把教材展開資源整合,把科學(xué)知識(shí)的連續(xù)性和相關(guān)性掌控的更恰當(dāng)。她們對(duì)教材的駕馭能力非常弱,教師們能正確理解和把握住教材,能根據(jù)學(xué)生的心智特點(diǎn),靈活處理教材和采用教材,并及時(shí)調(diào)整教材中自學(xué)素材,充份合理地發(fā)掘、研發(fā)并利用資源。這也就是我受益匪淺的地方。3、教師們的課堂教學(xué)理念多樣,能以學(xué)生為本,使學(xué)生真正淪為課堂自學(xué)的主人;能著重教學(xué)中數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)自學(xué)的價(jià)值;同時(shí)著重鼓勵(lì)學(xué)生通過動(dòng)手操作方式,獨(dú)立自主探究,獨(dú)立思考等自學(xué)方式贏得新知,使學(xué)生在不斷的體驗(yàn)中贏得科學(xué)知識(shí),快速增長(zhǎng)能力。4、對(duì)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)教師們把握住比較妥當(dāng),教學(xué)設(shè)計(jì)多樣;能努力做到目標(biāo)明晰,合乎學(xué)生的實(shí)際,在使學(xué)生掌控基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能等目標(biāo)全面落實(shí)妥當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)還非常著重?cái)?shù)學(xué)思想方法的擴(kuò)散以及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的累積。5、教師們教與學(xué)的過程精心安排比較合理,能及時(shí)為學(xué)生的學(xué)期望本文對(duì)您有所協(xié)助!學(xué)創(chuàng)設(shè)有興趣存有探究的問題情境,喚起學(xué)生的探究性欲,課堂上能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)積極性和自學(xué)興趣。課堂上多數(shù)教師能為學(xué)生提供更多充裕的探究交流與評(píng)價(jià)的空間,對(duì)于課堂上分解成的資源能及時(shí)把握住利用,并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),課堂教學(xué)效果較好,達(dá)至預(yù)期的效果。三、對(duì)以后教學(xué)的設(shè)想1、轉(zhuǎn)變觀念培訓(xùn)并使我們充份認(rèn)識(shí)到新一輪的數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容至實(shí)行,都存有很大變化。必須同時(shí)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程改革的目標(biāo),教師就是關(guān)鍵。教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀念,充分認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課程改革的理念和目標(biāo),以及自己在課程改革中的角色和促進(jìn)作用。教師不僅就是課程的實(shí)施者,而且也就是學(xué)生自學(xué)的引導(dǎo)者、組織者和合作者。教學(xué)必須切合于學(xué)生的生活,在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的合作交流和培育學(xué)生的創(chuàng)新能力,在教學(xué)中全面落實(shí)學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生自學(xué)方法的指導(dǎo),展現(xiàn)科學(xué)的思維過程,培育學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的能力。2、力求努力做到有效率教學(xué)數(shù)學(xué)就是一門思維性很強(qiáng)的科學(xué)。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中并使講授式教學(xué)與活動(dòng)式教學(xué)有機(jī)融合,以確保學(xué)生贏得必要的數(shù)學(xué)“雙基”的過程中,發(fā)展他們的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力。如何并使活動(dòng)教學(xué)真正有效率,關(guān)鍵就是明確提出存有意義、適當(dāng)、恰時(shí)恰點(diǎn)的問題,并使學(xué)生獲得有效率的獨(dú)立思考,獨(dú)立自主探究,合作交流,才存有平臺(tái),這就要深入研究如何回答的問題。必須并使問題復(fù)述在學(xué)生疑點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)上,數(shù)學(xué)思想方法歸納上,數(shù)學(xué)思維的癥結(jié)點(diǎn)上。這期望本文對(duì)您有所協(xié)助!須要我們復(fù)習(xí)平時(shí)多強(qiáng)化教研、互相研討。什么樣的活動(dòng)有效率?什么樣的交流有效率?關(guān)鍵看看學(xué)生思維的參與度,必須使學(xué)生真正通過自己實(shí)質(zhì)性的思維活動(dòng)以獲取數(shù)學(xué)知識(shí)方法、數(shù)學(xué)思想,并逐漸發(fā)展數(shù)學(xué)能力。四、特別注意教學(xué)思考。思考就是教師職業(yè)蛻變的發(fā)動(dòng)機(jī),教師的順利=思考+經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。(1)思考教學(xué)中順利與利害(2)思考階段性教學(xué)得與失(3)鼓勵(lì)學(xué)生搞階段性自學(xué)總結(jié)與水足,并能夠及時(shí)全面落實(shí)與檢查,同時(shí)也能夠反應(yīng)教師教學(xué)中的嚴(yán)重不足(4)從學(xué)生典型性錯(cuò)誤中思考自身教學(xué)的嚴(yán)重不足。通過這兩天的自學(xué),我教給了很多很多,我真的,講臺(tái)就是我的舞臺(tái),這個(gè)舞臺(tái)不一定多么奢華,臺(tái)下也不一定存有觀眾和掌聲,只要存有孩子們,存有我不斷地深耕,那么這個(gè)舞臺(tái)就一定就是最絢爛的!小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文3近期,我很榮幸的聽到了楊金賢老師搞的《人教版第十一冊(cè)數(shù)學(xué)教材》的培訓(xùn),同時(shí)在下午又展開了面對(duì)面的交流,積極探索,受益不淺,體會(huì)頗深。首先,楊老師先了解了人民教育出版社出版發(fā)行的新數(shù)學(xué)教材的特色:存有一個(gè)專業(yè)專門從事教材撰寫的專家隊(duì)伍和一線的骨干老師編寫教材,能夠根據(jù)一線老師意見反饋的問題及時(shí)適度的翻拍教材,這在以前或者跟其他版本的教材就是起至獨(dú)有之一;新教材存有更多的準(zhǔn)確圖片,圖文并茂,形象生動(dòng)的使學(xué)生從感性贏得科學(xué)知識(shí);新教材根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),適度的增加了概念,談化了概念更有助于學(xué)生掌控期望本文對(duì)您有所協(xié)助!科學(xué)知識(shí)和教師的教學(xué);新教材彰顯了學(xué)生自學(xué)居多的主線,某些科學(xué)知識(shí)給了老師很多的啟迪,為老師的進(jìn)步提供更多了臺(tái)階;新教材的撰寫螺旋式下降,分后區(qū)域撰寫,適宜了學(xué)生的心智規(guī)律;新教材彰顯了數(shù)學(xué)思想的統(tǒng)一資源整合,能夠匯報(bào)一線老師的意見,進(jìn)一步修正,給教師提供更多了自學(xué)和提高的機(jī)會(huì);演例較典型,練習(xí)題型很完備,題量充裕??傊陆滩牡淖珜懘嬗幸韵碌臍w納:強(qiáng)化了科學(xué)知識(shí)間的聯(lián)系;彰顯了科學(xué)知識(shí)的構(gòu)成過程和應(yīng)用領(lǐng)域過程,遵從學(xué)生的心智規(guī)律;充份的還給學(xué)生活動(dòng)的空間,培育學(xué)生的積極探索能力和技術(shù)創(chuàng)新精神;強(qiáng)化了數(shù)學(xué)思想。以其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出在一線教師的眼前,為一線教師提供更多的提高的寬廣天空。本冊(cè)教材分?jǐn)?shù)乘法和乘法,圓,百分?jǐn)?shù)等就是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。其次,楊老師詳盡的傳授了教材的撰寫特點(diǎn):1、改良分?jǐn)?shù)乘坐、乘法的選曲,彰顯數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)知,培育學(xué)生的應(yīng)用領(lǐng)域意識(shí)。(1)不單獨(dú)教學(xué)分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)乘法的意義,而是使學(xué)生通過化解實(shí)際問題,融合具體內(nèi)容情境和排序過程回去認(rèn)知運(yùn)算意義。(2)通過實(shí)際問題帶出須要用分?jǐn)?shù)乘坐、乘法排序的問題,使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中體會(huì)、認(rèn)知分?jǐn)?shù)乘坐、乘法算法和算理,將解決問題教學(xué)與排序教學(xué)有機(jī)地融合在一起,在自學(xué)排序的同時(shí)培育學(xué)生應(yīng)用領(lǐng)域數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決問題的能力。(3)利用操作方式與圖示,鼓勵(lì)學(xué)生積極探索并認(rèn)知分?jǐn)?shù)乘坐、乘法的算法和算理。對(duì)分?jǐn)?shù)乘坐、乘法計(jì)算方法的積極探索與認(rèn)知,歷年來就是教學(xué)的難點(diǎn)。教材根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn),設(shè)計(jì)了涂色、折紙、畫線段圖等活動(dòng),使用手腦用、數(shù)形融合的策略予以突破。期望本文對(duì)您有所協(xié)助!(4)不再發(fā)生文字描述式的排序法則,精簡(jiǎn)了算理推論過程的描述及解決問題思路的提示信息,通過直觀與操作方式等手段,在重點(diǎn)關(guān)鍵處予以提示信息和鼓勵(lì),為學(xué)生積極探索與交流提供更多更多的空間。(5)調(diào)整了分?jǐn)?shù)乘坐、乘法應(yīng)用領(lǐng)域問題的選曲,著重培育學(xué)生用數(shù)學(xué)化解實(shí)際問題的能力。一方面減少了題目數(shù)量關(guān)系的復(fù)雜性,從而也減少了解題的難度;另一方面挑選出了在日常生活中經(jīng)常碰到的實(shí)際問題展開分析,進(jìn)而達(dá)至培育學(xué)生用數(shù)學(xué)化解實(shí)際問題的意識(shí)和能力。2、改良百分?jǐn)?shù)的選曲,特別注意科學(xué)知識(shí)的搬遷和聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化學(xué)生自學(xué)能力和應(yīng)用領(lǐng)域意識(shí)的培育。有關(guān)百分?jǐn)?shù)的排序;化解所含百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題在解題思路和答疑方法上與化解分?jǐn)?shù)問題基本相同。因此,教材在這方面不做為嶄新科學(xué)知識(shí)用較多的例題去教學(xué),只對(duì)求百分率的問題,特別厚邊減少百分之幾、增加百分之幾的問題適度舉例予以教學(xué),然后強(qiáng)化百分?jǐn)?shù)實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域方面的教學(xué)。比如,融合謀百分率,達(dá)標(biāo)率、發(fā)芽率等的排序(還提示信息了出勤率、合格率、出粉率);了解優(yōu)惠、納稅和利息等科學(xué)知識(shí)中有關(guān)百分?jǐn)?shù)的排序等。3、提供更多多樣的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,著重動(dòng)手課堂教學(xué)與獨(dú)立自主積極探索,推動(dòng)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。4、強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)科學(xué)知識(shí)的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)觀念,逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的思維習(xí)慣。本冊(cè)教材精心安排的就是扇形統(tǒng)計(jì)圖的科學(xué)知識(shí)。教學(xué)中學(xué)生同樣必須經(jīng)歷直觀的數(shù)據(jù)搜集、整理、敘述、分析的過程,并必須根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果做出直觀的推論和預(yù)測(cè),以便更好地認(rèn)知統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)科學(xué)知識(shí)期望本文對(duì)您有所協(xié)助!在解決問題中的促進(jìn)作用,構(gòu)成較好的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)觀念。5、有步驟地?cái)U(kuò)散數(shù)學(xué)思想方法,培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。第三,楊老師談?wù)摿艘痪€老師自我提高業(yè)務(wù)水平的獨(dú)有看法:上節(jié)教材,明白教材,達(dá)至目的;聽課條理必須確切,活動(dòng)與活動(dòng)之間必須存有可愛的語(yǔ)言過度。必須特別注意哪個(gè)就是核心活動(dòng),著重學(xué)生的單一制順利完成居多,必須看看學(xué)生的水平,必須介紹學(xué)生怎么想要,必須鼓勵(lì)學(xué)生怎么想要,老師就可以講話。必須特別注意問問題的技巧,同時(shí)能水解問題,把問題分后層次,因材施教;必須培育學(xué)生的基本技能:運(yùn)算,數(shù)學(xué)分析,畫圖,推理小說等基本技能;必須培育學(xué)生的操作方式探究---邏輯推理,著重新知的贏得過程;必須協(xié)助學(xué)生分析實(shí)際問題,鼓勵(lì)學(xué)生如何建模,培育的學(xué)生的數(shù)學(xué)建模思想;特別注意科學(xué)知識(shí)的資源整合;特別注意擴(kuò)散數(shù)學(xué)思想,培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思想。楊老師送給了我們提高自己的一些小小竅門:聽課不自我中心,高度關(guān)注核心問題,核心活動(dòng)必須給學(xué)生足夠多的時(shí)間;必須深入細(xì)致探究教材,教材得出的問題我們直面我們的學(xué)生該怎么問才最合適;必須對(duì)著鏡子練苦笑,學(xué)會(huì)笑會(huì)給自己的教學(xué)增添光彩;每學(xué)期給自己上一節(jié)課搞個(gè)錄象,找到自己的嚴(yán)重不足加以改進(jìn)。下午我還跟楊老師一起面對(duì)面近距離的深入探討了一些我們關(guān)心和困惑的問題,感覺自己一下子自己進(jìn)步了好多。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文420xx年,我老朋友出席了xx學(xué)校的非政府的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng),受惠頗深!在培訓(xùn)自學(xué)中,我傾聽了到全市各行家的講座,充份領(lǐng)略了期望本文對(duì)您有所協(xié)助!專家們廣博的科學(xué)知識(shí)累積和濃厚的文化底蘊(yùn)。每天的培訓(xùn)自學(xué)都給我增添了全新的視角和思想洗禮,每天的自學(xué)都引起我對(duì)自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思索。通過自學(xué)使我看見自己與同學(xué)們的還存有非常大的差距,同時(shí)在實(shí)踐中獲得指導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo),使我存有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。8天的的理論培訓(xùn)與7天的課堂教學(xué)培訓(xùn),自學(xué)雖然較長(zhǎng)時(shí)間,我的斬獲很多,現(xiàn)將自學(xué)心得體會(huì)總結(jié)如下:一、多樣數(shù)學(xué)理論知識(shí),更新教學(xué)觀念通過理論的自學(xué)并使我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)存有了更確切的重新認(rèn)識(shí),數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí):包含空間與圖形學(xué)科教學(xué)科學(xué)知識(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與概率學(xué)科教學(xué)科學(xué)知識(shí)、應(yīng)用領(lǐng)域問題學(xué)科教學(xué)科學(xué)知識(shí)、排序課學(xué)科教學(xué)科學(xué)知識(shí)、概念課學(xué)科教學(xué)科學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)廣角、課堂教學(xué)與應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W科教學(xué)科學(xué)知識(shí)等科學(xué)知識(shí)。通過對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)學(xué)說的自學(xué),給我今后的教學(xué)很多鼓舞:教師必須整體把握住教材,溝通交流學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系,溝通交流書本世界和學(xué)生生活世界的聯(lián)系,把教學(xué)的科學(xué)知識(shí)放到一個(gè)科學(xué)知識(shí)體系里,而不是邊緣化地自學(xué),把科學(xué)知識(shí)串成出來,構(gòu)成科學(xué)知識(shí)鏈,科學(xué)知識(shí)一棵,構(gòu)成一個(gè)科學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。存有結(jié)構(gòu)的、存有聯(lián)系的科學(xué)知識(shí)學(xué)生就難掌控。所以在今后的教學(xué)中要注重溝通交流數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系,并使科學(xué)知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。在教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位,注重?cái)?shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期擴(kuò)散,用直觀的形式使學(xué)生認(rèn)知抽象化的概念,注重原理和態(tài)度的廣泛遷移,著重喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的自學(xué)興趣。在理論自學(xué)中,我也認(rèn)識(shí)到自己學(xué)科理論還存有不少缺位和嚴(yán)重不足,今后必須強(qiáng)化理論的自學(xué),不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。二、體會(huì)名師魅力,謀求專業(yè)發(fā)展期望本文對(duì)您有所協(xié)助!1.能夠出席本次提升培訓(xùn)自學(xué),我頗受鼓舞和振奮,我曉得我將要搞的,不只是教學(xué)存有趣味的數(shù)學(xué),存有技巧的數(shù)學(xué),還要教導(dǎo)存有文化的數(shù)學(xué),存有思想的數(shù)學(xué),例如呂志明主任的講座中,做為一個(gè)數(shù)學(xué)老師一定必須研究課題、研究作業(yè)、研究命題,就可以提升教學(xué)質(zhì)量。通過相同的教育教學(xué)手段,把學(xué)生本來潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引起出,使學(xué)生的路跑得更遠(yuǎn)更長(zhǎng),向正常人方向發(fā)展更慢。2.跟崗自學(xué),同伴交流中,在導(dǎo)師項(xiàng)建達(dá)老師指導(dǎo)下,并使我更加準(zhǔn)確地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容建議:引入得宜,新課有序,練堅(jiān)實(shí),突出重點(diǎn),及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性。以及一些評(píng)課的訣竅等。三、不斷加強(qiáng)自學(xué),提升專業(yè)學(xué)識(shí)通過此次自學(xué),使我懂了人才的培育,責(zé)任是教師,教師的職業(yè)的確就是光輝的、神圣的,但也就是艱苦的。人們說道:十年樹木,百年樹人。這就是何等的難于。我們專門從事教育工作的每個(gè)人,都可以淪為一名教育家,而不是教書匠。關(guān)鍵在于你本人對(duì)教育事業(yè)是不是獨(dú)有的看法,是不是持之以恒的理想和崇尚,是不是信心和高度的責(zé)任心,是不是把自己放到主人翁的邊線上,是不是適應(yīng)環(huán)境新形勢(shì)下教育遭遇的挑戰(zhàn)……總之,通過這次自學(xué),做為教育工作者的我,思想開放了,觀念轉(zhuǎn)型了,工作的盡頭更肢了。今后在教育教學(xué)中,我將把非常有限的生命資金投入至無窮的教育事業(yè)中回去,力爭(zhēng)搞一個(gè)人民滿意的教師。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文1一、高度關(guān)注學(xué)生,推動(dòng)發(fā)展1、認(rèn)知和認(rèn)同就是發(fā)展的前提5月7日上午,聽到了全國(guó)知名小學(xué)特級(jí)教師牛六十周年老師的一節(jié)精品課和課后的報(bào)告,他這文言的內(nèi)容就是《植樹問題》的教學(xué),他T5800堂課的教學(xué)過程中充份努力做到了認(rèn)知和認(rèn)同學(xué)生,著重每位學(xué)生的發(fā)展,師生的互動(dòng)恰到好處,學(xué)生的積極主動(dòng)講話和老師風(fēng)趣的語(yǔ)言,獲得到場(chǎng)的老師熱切掌聲。我們都曉得學(xué)生就是一個(gè)活生生的人,他們都渴求老師的認(rèn)同、認(rèn)知、愛護(hù)。所有的孩子都存有非常大的潛力,有的尚未明朗,尤其就是對(duì)后進(jìn)生的包容愛惜整體表現(xiàn)的尤為重要,而我們平時(shí)的教學(xué)中幾乎很難努力做到對(duì)學(xué)生的認(rèn)同和認(rèn)知,更談不上愛護(hù)了,自然就超過沒學(xué)生全面發(fā)展的目的。2、教學(xué)時(shí)需以學(xué)生為主體以學(xué)生為主體著重教與學(xué)的質(zhì)量,多重學(xué)生的角度回去思考問題,鼓勵(lì)學(xué)生展開有效率的課堂交流,多聆聽、太少嚇到、低認(rèn)同,給學(xué)生遺留下思索的時(shí)間,深入細(xì)致聆聽學(xué)生單見解并抓取有效率的價(jià)值。就是淪為師生互動(dòng)思維的有效率方法。而我們平時(shí)的教學(xué)中教師總是以自己為中心,甚至有的老師責(zé)令學(xué)生上課一定必須看見黑板看見自己,結(jié)果課堂上貌似順利,課后卻不盡人意。第1頁(yè)二、使學(xué)生享用智趣數(shù)學(xué)5月7日下午聽到了江蘇省特級(jí)教師吳汝萍老師的一節(jié)課《1000以內(nèi)數(shù)的重新認(rèn)識(shí)》,在這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了智趣數(shù)學(xué)的理念,智趣數(shù)學(xué)包含三層:第一層次,“情趣”使學(xué)生的心智來到數(shù)學(xué)課堂中來;第二層次:“快感”使學(xué)生的心智能派駐數(shù)學(xué)課堂之中;第三層次:“智趣”使學(xué)生癡迷數(shù)學(xué),時(shí)時(shí)處處樂意研究數(shù)學(xué),然而我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中記住兒童的須要了嗎?其實(shí)兒童真的須要協(xié)助,不須要指令,須要引導(dǎo),不須要責(zé)備。我們?cè)谌粘I钪信c否努力做到了教學(xué)形式能并使學(xué)生真的有趣了嗎?課堂上提供更多了多長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生玩玩數(shù)學(xué)的?這些問題與否可以引發(fā)教師的新鮮感與深思。其實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科本身就是充滿著魅力的,能夠引發(fā)學(xué)生長(zhǎng)久興趣的,當(dāng)你順利作出一道百思不解的難題時(shí),那順利之美感、愜意心情就是無法形容的。因此在平時(shí)的教學(xué)中,特別注意將數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系在一起,貼近生活,使學(xué)生深感數(shù)學(xué)不是乏味的,數(shù)學(xué)就在我們身邊,從而深感自學(xué)數(shù)學(xué)的趣味和價(jià)值。三、打破教材的底氣和勇氣5月8日上午,聽到了江蘇省海安縣特級(jí)教師許衛(wèi)兵的兩節(jié)課《重新認(rèn)識(shí)小數(shù)》和《李白飲酒》。下午聽到了他的專題報(bào)告。在他的報(bào)告中明確提出了教師如何打破教材的底氣和勇氣,用案例向我們闡釋了如何打破教材,他那激情的語(yǔ)言,淵博的科學(xué)知識(shí)、真實(shí)的事例,使人領(lǐng)略到了他的熱情,率直、天真的第2頁(yè)人格,尤其對(duì)教育的一腔熱血使人敬佩。三天的自學(xué)就是較長(zhǎng)時(shí)間的,但意義就是深刻的,聽到了專家的報(bào)告的確就是一種享用。他們循循善誘,列出了大量的教學(xué)實(shí)例,言辭真誠(chéng),使人不由得不被病毒感染。也使我懂了在今后的教學(xué)中,必須存有一種克服困難的勇氣和決意,須要一顆看待學(xué)生真摯淡然的心,須要智慧,須要激情,須要快樂與陽(yáng)光。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文220xx年4月14日和15日,我老朋友出席了中國(guó)教育學(xué)會(huì)舉行的“中小學(xué)新課程課堂教學(xué)研討會(huì)”,聽到了源自揚(yáng)州和蘭州數(shù)學(xué)特級(jí)教師的6節(jié)精品課。在這兩天的自學(xué)中,深入細(xì)致傾聽了專家教授的專題講座和同樣源自教學(xué)一線并獲得卓越成績(jī)的老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),并使我們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)存有了全新的重新認(rèn)識(shí),對(duì)數(shù)學(xué)思想和觀念存有了更深層次的認(rèn)知,以下就是我的幾點(diǎn)體會(huì):一、深入細(xì)致領(lǐng)會(huì)課標(biāo),教材的精神小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)表示:“數(shù)學(xué)教學(xué)就是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),就是師生之間,學(xué)生之間相處互動(dòng)與共同發(fā)展的過程”。教材的指導(dǎo)思想就是談背景,談過程,談應(yīng)用領(lǐng)域,談歷史,談思想,談文化,改良自學(xué)方式,培育技術(shù)創(chuàng)新意識(shí),適度應(yīng)用領(lǐng)域信息技術(shù)。注重教學(xué)情境創(chuàng)設(shè),特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的獨(dú)立自主探究,合作交流,著重?cái)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,特別強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用領(lǐng)域等。二、回憶起過去,展開思考第3頁(yè)1、在以往的教學(xué)中,有時(shí)雖然特別注意問題情境的創(chuàng)設(shè),特別注意師生的雙邊活動(dòng),但是又害怕學(xué)生活動(dòng)不出來,冷靜嚴(yán)重不足害怕浪費(fèi)時(shí)間。可以這次聽到下課時(shí)以后,卻辨認(rèn)出這次聽課的洪祥美老師、田亮老師、張秀花老師,她們都就是通過自身的特點(diǎn),或者用身邊的情境,或者用學(xué)生的神態(tài)等這些最輕的細(xì)節(jié)去導(dǎo)入課堂,(比如說:張秀花教師就是使學(xué)生說一說初次看見她存有什么必須反問的去導(dǎo)入新課《解決問題的策略》,洪祥美老師就是通過講出班長(zhǎng)的座位去導(dǎo)入新課《確認(rèn)邊線》,田亮老師就是使學(xué)生看看自己的衣服去導(dǎo)入新課《配搭方法》的。她們就是那么的自然,學(xué)生就是那么的資金投入,而老師們就是那么的隨心所欲,這真的就是一種能力的彰顯與經(jīng)驗(yàn)的累積,也真的應(yīng)該我回去經(jīng)常自學(xué)。2、書中一些關(guān)鍵的概念原理我們?cè)诼犝n的時(shí)候也使學(xué)生回去深入細(xì)致體會(huì),可以總是感覺學(xué)生認(rèn)知的不能細(xì)致,也懼怕學(xué)生認(rèn)知的不能細(xì)致,所以只指出學(xué)生必須多搞題目才真的,不須要回去搞出一些花架子,但學(xué)生在求解一些綜合性較強(qiáng)的題目,往往概念模糊不清,無從下手??梢赃@次聽課的老師們存有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是在把握住教材的難點(diǎn)和重點(diǎn)的基礎(chǔ)上,剪裁教材,把教材展開資源整合,把科學(xué)知識(shí)的連續(xù)性和相關(guān)性掌控的更恰當(dāng)。她們對(duì)教材的駕馭能力非常弱,教師們能正確理解和把握住教材,能根據(jù)學(xué)生的心智特點(diǎn),靈活處理教材和采用教材,并及時(shí)調(diào)整教材中自學(xué)素材,充份合理地發(fā)掘、研發(fā)并利用資源。第4頁(yè)這也就是我受益匪淺的地方。3、教師們的課堂教學(xué)理念多樣,能以學(xué)生為本,使學(xué)生真正淪為課堂自學(xué)的主人;能著重教學(xué)中數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)自學(xué)的價(jià)值;同時(shí)著重鼓勵(lì)學(xué)生通過動(dòng)手操作方式,獨(dú)立自主探究,獨(dú)立思考等自學(xué)方式贏得新知,使學(xué)生在不斷的體驗(yàn)中贏得科學(xué)知識(shí),快速增長(zhǎng)能力。4、對(duì)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)教師們把握住比較妥當(dāng),教學(xué)設(shè)計(jì)多樣;能努力做到目標(biāo)明晰,合乎學(xué)生的實(shí)際,在使學(xué)生掌控基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能等目標(biāo)全面落實(shí)妥當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)還非常著重?cái)?shù)學(xué)思想方法的擴(kuò)散以及活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的累積。5、教師們教與學(xué)的過程精心安排比較合理,能及時(shí)為學(xué)生的自學(xué)創(chuàng)設(shè)有興趣存有探究的問題情境,喚起學(xué)生的探究性欲,課堂上能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)積極性和自學(xué)興趣。課堂上多數(shù)教師能為學(xué)生提供更多充裕的探究交流與評(píng)價(jià)的空間,對(duì)于課堂上分解成的資源能及時(shí)把握住利用,并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),課堂教學(xué)效果較好,達(dá)至預(yù)期的效果。三、對(duì)以后教學(xué)的設(shè)想1、轉(zhuǎn)變觀念培訓(xùn)并使我們充份認(rèn)識(shí)到新一輪的數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容至實(shí)行,都存有很大變化。必須同時(shí)實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課程改革的目標(biāo),教師就是關(guān)鍵。教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變觀念,充分認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)課程改革的理念和目標(biāo),以及自己在課程改革中的角色和促進(jìn)作用。教師不第5頁(yè)僅就是課程的實(shí)施者,而且也就是學(xué)生自學(xué)的引導(dǎo)者、組織者和合作者。教學(xué)必須切合于學(xué)生的生活,在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的合作交流和培育學(xué)生的創(chuàng)新能力,在教學(xué)中全面落實(shí)學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生自學(xué)方法的指導(dǎo),展現(xiàn)科學(xué)的思維過程,培育學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的能力。2、力求努力做到有效率教學(xué)數(shù)學(xué)就是一門思維性很強(qiáng)的科學(xué)。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中并使講授式教學(xué)與活動(dòng)式教學(xué)有機(jī)融合,以確保學(xué)生贏得必要的數(shù)學(xué)“雙基”的過程中,發(fā)展他們的技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力。如何并使活動(dòng)教學(xué)真正有效率,關(guān)鍵就是明確提出存有意義、適當(dāng)、恰時(shí)恰點(diǎn)的問題,并使學(xué)生獲得有效率的獨(dú)立思考,獨(dú)立自主探究,合作交流,才存有平臺(tái),這就要深入研究如何回答的問題。必須并使問題復(fù)述在學(xué)生疑點(diǎn)。數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)展的關(guān)節(jié)點(diǎn)上,數(shù)學(xué)思想方法歸納上,數(shù)學(xué)思維的癥結(jié)點(diǎn)上。這須要我們復(fù)習(xí)平時(shí)多強(qiáng)化教研、互相研討。什么樣的活動(dòng)有效率?什么樣的交流有效率?關(guān)鍵看看學(xué)生思維的參與度,必須使學(xué)生真正通過自己實(shí)質(zhì)性的思維活動(dòng)以獲取數(shù)學(xué)知識(shí)方法、數(shù)學(xué)思想,并逐漸發(fā)展數(shù)學(xué)能力。四、特別注意教學(xué)思考。思考就是教師職業(yè)蛻變的發(fā)動(dòng)機(jī),教師的順利=思考+經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。(1)思考教學(xué)中順利與利害(2)思考階段性教學(xué)得與失(3)鼓勵(lì)學(xué)生搞階段性自學(xué)總結(jié)與水足,并能夠及時(shí)全面落實(shí)與檢查,同時(shí)也能夠反應(yīng)教師教學(xué)中的嚴(yán)重不足(4)從學(xué)生典型性錯(cuò)誤中反華第6頁(yè)思自身教學(xué)的嚴(yán)重不足。通過這兩天的自學(xué),我教給了很多很多,我真的,講臺(tái)就是我的舞臺(tái),這個(gè)舞臺(tái)不一定多么奢華,臺(tái)下也不一定存有觀眾和掌聲,只要存有孩子們,存有我不斷地深耕,那么這個(gè)舞臺(tái)就一定就是最絢爛的!小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文3近期,我很榮幸的聽到了楊金賢老師搞的《人教版第十一冊(cè)數(shù)學(xué)教材》的培訓(xùn),同時(shí)在下午又展開了面對(duì)面的交流,積極探索,受益不淺,體會(huì)頗深。首先,楊老師先了解了人民教育出版社出版發(fā)行的新數(shù)學(xué)教材的特色:存有一個(gè)專業(yè)專門從事教材撰寫的專家隊(duì)伍和一線的骨干老師編寫教材,能夠根據(jù)一線老師意見反饋的問題及時(shí)適度的翻拍教材,這在以前或者跟其他版本的教材就是起至獨(dú)有之一;新教材存有更多的準(zhǔn)確圖片,圖文并茂,形象生動(dòng)的使學(xué)生從感性贏得科學(xué)知識(shí);新教材根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),適度的增加了概念,談化了概念更有助于學(xué)生掌控科學(xué)知識(shí)和教師的教學(xué);新教材彰顯了學(xué)生自學(xué)居多的主線,某些科學(xué)知識(shí)給了老師很多的啟迪,為老師的進(jìn)步提供更多了臺(tái)階;新教材的撰寫螺旋式下降,分后區(qū)域撰寫,適宜了學(xué)生的心智規(guī)律;新教材彰顯了數(shù)學(xué)思想的統(tǒng)一資源整合,能夠匯報(bào)一線老師的意見,進(jìn)一步修正,給教師提供更多了自學(xué)和提高的機(jī)會(huì);演例較典型,練習(xí)題型很完備,題量充裕??傊陆滩牡淖珜懘嬗幸韵碌臍w納:強(qiáng)化了科學(xué)知識(shí)間的第7頁(yè)聯(lián)系;彰顯了科學(xué)知識(shí)的構(gòu)成過程和應(yīng)用領(lǐng)域過程,遵從學(xué)生的心智規(guī)律;充份的還給學(xué)生活動(dòng)的空間,培育學(xué)生的積極探索能力和技術(shù)創(chuàng)新精神;強(qiáng)化了數(shù)學(xué)思想。以其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)出在一線教師的眼前,為一線教師提供更多的提高的寬廣天空。本冊(cè)教材分?jǐn)?shù)乘法和乘法,圓,百分?jǐn)?shù)
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