2023年骨干班主任評(píng)選方案(五篇)

2023年骨干班主任評(píng)選方案(五篇)骨干班主任評(píng)比方案篇1

一、學(xué)生狀況。

我班共有學(xué)生人，其中女生人，通過(guò)上學(xué)期的要求，培育，本班學(xué)生思想素養(yǎng)比擬高，上進(jìn)心比擬強(qiáng)，人人喜愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績(jī)也在漸漸提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家效勞的精神。衛(wèi)生意識(shí)比擬強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些缺乏，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)峻的兩極分化，一局部承受力量偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺布小東西，思想開(kāi)小差，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)峻。

二、指導(dǎo)思想。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，轉(zhuǎn)變懶漢作風(fēng)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、勤奮、互助的班集體，使學(xué)生全面、安康的進(jìn)展。

三、任務(wù)與目標(biāo)。

1、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習(xí)上。

2、制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。

3、成立新的班委，明確分工，各負(fù)其職。

4、開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛。

5、增加衛(wèi)生意識(shí)，培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、積極協(xié)作學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。

四、實(shí)行方法措施。

1、開(kāi)學(xué)后準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，把心放到學(xué)校，全身心地投入到教學(xué)上，一如既往地搞好常規(guī)工作。

2、依據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)量化評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班上實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的班務(wù)制度。主要從思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等幾個(gè)方面，使每位學(xué)生明確班規(guī)要求，自覺(jué)遵守班規(guī)紀(jì)律。

3、依據(jù)上學(xué)期干部的表現(xiàn)，采納民主選舉的方法，選出自己信任的班委成員，然后明確分工，各負(fù)其職，并準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)好班干部的工作。

4、班上開(kāi)展比學(xué)，互助活動(dòng)。采納人與人，組與組競(jìng)賽，采納優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)做好評(píng)比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。

5、增加衛(wèi)生意識(shí)，常常教育、要求他們，并做好衛(wèi)生干部工作的指導(dǎo)，使同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要包括：讀書(shū)習(xí)慣，坐姿習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，聽(tīng)講習(xí)慣。

7、協(xié)同其他任課教師搞好教學(xué)工作，準(zhǔn)時(shí)了解各科教學(xué)的動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想工作。

8、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有為班集體爭(zhēng)光添彩的意識(shí)。

骨干班主任評(píng)比方案篇2

我這個(gè)學(xué)期接任初二一班的班主任工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)也是考驗(yàn)。由于這個(gè)班是一個(gè)平行班，不僅成績(jī)不抱負(fù)，而且紀(jì)律也是最頭痛的，每個(gè)任課教師上課都覺(jué)得孩子們不聽(tīng)話，而且有意與教師反著干。面對(duì)上述狀況，我預(yù)備這個(gè)學(xué)年提高自己班主任工作的科學(xué)實(shí)踐性，提高對(duì)班級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)治理，從以往的工作中吸取閱歷與教訓(xùn)，現(xiàn)特制定以下工作規(guī)劃：

一、班主任工作的重要性。

班主任工作涉及到學(xué)校的各方面，是一個(gè)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)工作，為了保證學(xué)生的安康成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)承受學(xué)校對(duì)班主任工作進(jìn)展檢查和催促，時(shí)時(shí)正確檢查自己的工作狀況，同時(shí)歡送領(lǐng)導(dǎo)檢查、催促我的班主任工作質(zhì)量與狀況，時(shí)時(shí)改良自我的治理方法，從思想意識(shí)上熟悉到班主任工作的重要性。

二、本學(xué)期的目標(biāo)

1、全班各科平均分、優(yōu)秀率在本期中提高，爭(zhēng)取語(yǔ)文、物理、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等能及格。

2、鼓舞學(xué)生參與各種活動(dòng)，并取得好名次。

3、抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報(bào)、行為標(biāo)準(zhǔn)等，爭(zhēng)取各項(xiàng)評(píng)比都進(jìn)入較好名次。

4、力爭(zhēng)成為本年級(jí)進(jìn)步最大的班。

三、本學(xué)期每月工作重點(diǎn)

大力指導(dǎo)學(xué)生干部工作，依靠干部及班集體的力氣，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“鼓勵(lì)教育”、“勝利教育”等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。組織學(xué)生進(jìn)展安全、衛(wèi)生、法制、抱負(fù)及愛(ài)國(guó)主義、集體主義等思想教育；廣泛開(kāi)展愛(ài)校、愛(ài)二（1）班等活動(dòng)；學(xué)習(xí)“校規(guī)”，切實(shí)落實(shí)《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則》。

制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《德育分考核補(bǔ)充細(xì)則》、《科代表職責(zé)》等班規(guī)并嚴(yán)格實(shí)行。利用班會(huì)課或課余時(shí)間開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，豐富學(xué)生業(yè)余生活。爭(zhēng)取在本學(xué)期能讓學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律上新臺(tái)階。

四、詳細(xì)安排：

九月份：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，收費(fèi)注冊(cè)；開(kāi)展文明禮貌教育；結(jié)合當(dāng)前實(shí)際通過(guò)報(bào)紙、黑板報(bào)、播送等教育學(xué)生進(jìn)展衛(wèi)生、防病等活動(dòng)；聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)展安全教育，進(jìn)展愛(ài)校、愛(ài)班等教育；強(qiáng)調(diào)《校規(guī)》、《日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《德育考核細(xì)則》及其他學(xué)校有關(guān)的制度和班規(guī)；開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。教育學(xué)生不遲到、不早退，積極復(fù)習(xí)、按時(shí)交作業(yè)等。

十月份：長(zhǎng)假對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育等。進(jìn)展各學(xué)科的學(xué)習(xí)專(zhuān)題教育，指導(dǎo)學(xué)生不偏科。結(jié)合科目實(shí)際，講究學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力向上，好好復(fù)習(xí)考好期中考試。進(jìn)展進(jìn)展團(tuán)員工作。

十一月份：組織好學(xué)生的期中考試，準(zhǔn)時(shí)做好期中小結(jié)工作。

十二、一月份：指導(dǎo)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)規(guī)劃，積極復(fù)習(xí)，考好期末考試。學(xué)期總結(jié)，假前教育等。開(kāi)展一些有意義及切實(shí)可行的社會(huì)活動(dòng)。

骨干班主任評(píng)比方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期班主任工作連續(xù)以素養(yǎng)教育為核心，以學(xué)校德育工作規(guī)劃為依據(jù)，以學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目標(biāo)，以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本校實(shí)際狀況，仔細(xì)貫徹執(zhí)行“我愛(ài)學(xué)?！?、“我愛(ài)讀書(shū)”的教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)教育，發(fā)揮小干部的作用，表達(dá)時(shí)代氣息培育學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)，結(jié)合本班實(shí)際開(kāi)展制造性的活動(dòng)，突出我班特色。

二、學(xué)生概況

我班每個(gè)孩子都活潑得意，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純凈和善，奇怪心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制力量差，時(shí)常不能掌握自己，上課時(shí)愛(ài)任憑說(shuō)話或者做小動(dòng)作，男生在這方面明顯缺乏。許多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育。學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大局部學(xué)生能較自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個(gè)別學(xué)生缺乏主動(dòng)性，書(shū)寫(xiě)有待于加強(qiáng)。

三、主要工作及目標(biāo)

1、連續(xù)抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、重視后進(jìn)生治理和轉(zhuǎn)化工作，拉近學(xué)生之間的“貧富差距”，落實(shí)他們的一對(duì)一分工幫教制度，關(guān)注他們的成長(zhǎng)，以心換心、熱忱關(guān)愛(ài)，多表?yè)P(yáng)鼓舞，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步。

3、連續(xù)開(kāi)展小干部培訓(xùn)，培育一批得力助手，幫助班主任做好班級(jí)工作。在開(kāi)展工作的同時(shí)，培育小干部的工作力量，讓他們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

4、仔細(xì)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，搞好校教育處、體育組組織的各項(xiàng)競(jìng)賽和活動(dòng)，培育學(xué)生的各種力量和素養(yǎng)。

四、詳細(xì)工作措施

1、堅(jiān)持的德育為首位，抓好學(xué)生的常規(guī)教育。充分利用班會(huì)、晨會(huì)、隊(duì)會(huì)、板報(bào)和節(jié)日，紀(jì)念日，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的落實(shí)。培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們成為言行文明的人；積極響應(yīng)學(xué)校五項(xiàng)競(jìng)賽，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成文明、團(tuán)結(jié)的班風(fēng)。

2、加強(qiáng)班干部的建立。班干部是教師的得力助手，要切實(shí)加強(qiáng)班干部的力量，落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任，并定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)班級(jí)大事小事進(jìn)展商討討論，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)準(zhǔn)時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。

3、加強(qiáng)班級(jí)陣地標(biāo)準(zhǔn)化建立，創(chuàng)設(shè)美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)有圖書(shū)角、黑板報(bào)、競(jìng)賽欄等，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建立不斷完善。同時(shí)也為良好的.班風(fēng)學(xué)風(fēng)制造了條件。

4、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的多方聯(lián)系，通過(guò)電訪、家訪等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)展普訪，使班級(jí)工作得到家長(zhǎng)的支持協(xié)作溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

5、協(xié)作學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育。同時(shí)，也促使學(xué)生提高參加意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)力量，同時(shí)提高各方面的素養(yǎng)。

6、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的小仆人。寓教于樂(lè)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。

7、重視培育安康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理素養(yǎng)方面的教育，積極評(píng)價(jià)學(xué)生，講究批判的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)展心與心的溝通。

8、加強(qiáng)安全教育。利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)等形式，開(kāi)展安全學(xué)問(wèn)教育。在平常多深入了解學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。

骨干班主任評(píng)比方案篇4

高三電(2)本學(xué)期進(jìn)入了高三年級(jí)，面臨著高考的到來(lái)，又進(jìn)展了分班的調(diào)整，我班的學(xué)生整體成績(jī)較差，缺乏尖子生，落后面交大。要在高考中取得好成績(jī)，這學(xué)期對(duì)學(xué)生的治理更加重要，本學(xué)期預(yù)備做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、抓好紀(jì)律治理。

良好的紀(jì)律是保證取得成績(jī)的法寶。在本學(xué)期要嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的治理方法及高三年級(jí)治理暫行規(guī)定來(lái)管好班上的紀(jì)律，做到不遲到、不缺席，如有違反嚴(yán)格根據(jù)規(guī)定處理。

二、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立。

良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是作好一切工作的前途。只有班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)才會(huì)好，學(xué)風(fēng)好了才能在高考中取得好的成績(jī)。因而本學(xué)期要作好的第一件事是要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立。集體措施是：在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)分層同學(xué)會(huì)，為每個(gè)同學(xué)分析存在的問(wèn)題及要實(shí)行的方法，讓每個(gè)學(xué)生知道自己的缺乏在那些方面，有一個(gè)努力的方向。其次是請(qǐng)班上復(fù)讀的同學(xué)介紹以往的學(xué)習(xí)閱歷也使同學(xué)們避開(kāi)了他們所走的錯(cuò)誤道路。再次組織好班上的各種輔導(dǎo)，抓好自習(xí)課的利用。利用班會(huì)課時(shí)間給學(xué)生看一些教學(xué)錄象片，拓展事業(yè)，多開(kāi)主題班會(huì)讓學(xué)生在有益的主題中增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

三、抓好學(xué)生的思想教育。

高三年級(jí)的學(xué)生思想比擬成熟，想的問(wèn)題也比擬多。假如引導(dǎo)不好簡(jiǎn)單偏離了主線，因而本學(xué)期更要留意到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，讓學(xué)生不要背著包袱前進(jìn)而是要輕裝前進(jìn)，只有這樣才能取得更好的成績(jī)。

四、協(xié)作學(xué)校與年級(jí)組作好工作。

在做好班上的工作的同時(shí)還要協(xié)作好學(xué)校與年級(jí)組作好相應(yīng)的工作。詳細(xì)工作安排

九月：

(1)抓考勤，養(yǎng)成學(xué)生良好的出勤習(xí)慣，不遲到，不曠課。

(2)營(yíng)造班級(jí)復(fù)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

(3)連續(xù)做好與學(xué)生的談心、溝通工作。

(4)召開(kāi)主題班會(huì)，明確人生的第一個(gè)大目標(biāo)，樹(shù)立人生的高遠(yuǎn)抱負(fù)，建立高度的責(zé)任心。

十月：

(1)利用班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成行為標(biāo)準(zhǔn)和良好學(xué)風(fēng)的教育。

(2)結(jié)合月考成績(jī)，分析學(xué)生狀況，和任課教師親密協(xié)作，做好學(xué)困生的思想工作和輔導(dǎo)工作。

(3)完善教室美化布置。

十一月：(1)期中考試發(fā)動(dòng)。

(2)班會(huì)：班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法溝通和報(bào)告。

(3)統(tǒng)計(jì)和分析期中考試成績(jī);期中家長(zhǎng)會(huì)。

(4)局部學(xué)生的考后座談，知道反思學(xué)習(xí)。

(5)期中班委會(huì)，總結(jié)班級(jí)半學(xué)期的工作，明確下階段目標(biāo)。

十二月：

(1)錯(cuò)題集的檢查和溝通工作;學(xué)習(xí)小組的溝通活動(dòng)。

(2)在班內(nèi)評(píng)比。在班內(nèi)樹(shù)立好的典范讓同學(xué)們?nèi)∷酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

骨干班主任評(píng)比方案篇5

筆者從事中等職業(yè)院校的班主任工作已有四五年的時(shí)間，其間接手過(guò)二手班、新生班、畢業(yè)班，送走了三四屆的畢業(yè)生，有高職大專(zhuān)班、小高技班、高技班。學(xué)生具有不同的層次、不同的年齡、不同學(xué)問(wèn)水公平特點(diǎn)，對(duì)于詳細(xì)的班級(jí)工作，提出了特別高的要求。然而，正是這樣的經(jīng)受，筆者得以在失敗、反思、摸索中不斷成長(zhǎng)?，F(xiàn)筆者談一談詳細(xì)的工作體會(huì)。

一、去掉自卑，樹(shù)立自信

人們常把技工學(xué)校視為三類(lèi)學(xué)校，普高、中專(zhuān)篩下的，不愿呆在家里的學(xué)生，迫于無(wú)奈被“請(qǐng)”到了技校。學(xué)生由于高考、中考失利，人生中第一次經(jīng)受了失敗，在內(nèi)心深處不能正確熟悉自己，“笨”、“智力低下”成為他們?cè)u(píng)價(jià)自己的代名詞。這種現(xiàn)象就造成了技校生的自卑心理。要想在中等職業(yè)院校做好班主任工作，首要的就是設(shè)法使學(xué)生去掉自卑感，樹(shù)立自信念。有了自信念，學(xué)生就有了前進(jìn)的動(dòng)力、勝利的盼望。

筆者經(jīng)常用一般高等院校畢業(yè)生與中等職業(yè)院校畢業(yè)生在社會(huì)上謀生的力量進(jìn)展比擬。技工學(xué)校的學(xué)生由于學(xué)有一技之長(zhǎng)，靠著相關(guān)專(zhuān)業(yè)的證書(shū)，無(wú)論在本地還是在外地，都比普高生易找到適宜的工作。因此，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難而又不想上大學(xué)的青少年來(lái)講，選擇技工學(xué)校是明智的。另外，就讀技工學(xué)校同樣有報(bào)考高等職業(yè)學(xué)校的時(shí)機(jī)。

新生一入學(xué)，就在學(xué)生心目中樹(shù)立“行行出狀元”的人才觀，讓他們明白社會(huì)主義現(xiàn)代化既需要數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的各種特地人才，又需要數(shù)以億計(jì)的高素養(yǎng)的勞動(dòng)者，兩者都是人才。這樣，堅(jiān)決他們學(xué)好專(zhuān)業(yè)技術(shù)的信念，常常給他們講一些能工巧匠的故事，讓他們深深體會(huì)到技能是謀生的本事，更是財(cái)寶，以激發(fā)他們學(xué)好專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。

二、建立新型師生關(guān)系

作為班主任，筆者認(rèn)為，既要讓學(xué)生“敬”，又要讓學(xué)生“畏”，應(yīng)成為學(xué)生可敬、可信、可親的朋友。每帶一個(gè)班級(jí)，筆者向?qū)W生說(shuō)的第一句話就是：“我是你們的班主任教師，但我更盼望成為你們的朋友。今后，同學(xué)們不管在學(xué)習(xí)上、生活上有何困難，都盡管來(lái)找我。”

筆者所帶的班級(jí)是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，班上女生居多。針對(duì)這一特點(diǎn)，筆者實(shí)行親情式治理模式，把工作立足點(diǎn)放在“情”上。所謂立足于“情”，就是建立與學(xué)生的姐妹情。生活中，學(xué)生感冒了，筆者會(huì)主動(dòng)帶著她們準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院治療；學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)于課程的學(xué)習(xí)感到困難，筆者會(huì)幫忙她們分析方法；學(xué)生對(duì)任課教師有看法、有要求，筆者也去與任課教師準(zhǔn)時(shí)溝通。正是這樣的做法，筆者漸漸地了解了學(xué)生，能夠準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)學(xué)生自身或者同學(xué)之間的問(wèn)題，并在第一時(shí)間把問(wèn)題解決。

作為班主任，就應(yīng)當(dāng)使學(xué)生信任：聰慧乖巧是好學(xué)生，手腳靈活也是好學(xué)生，心地和善更是好學(xué)生。班主任要真誠(chéng)地喜愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從方方面面與學(xué)生交換意見(jiàn)，理解學(xué)生，幫忙學(xué)生在思想上走向成熟。此外，還要理順關(guān)系，溝通思想。筆者充分利用課余時(shí)間，多與學(xué)生促膝談心，促進(jìn)師生關(guān)系和諧，到達(dá)以柔制剛的效果。另外，班主任也應(yīng)深入全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況，把握事實(shí)依據(jù)，對(duì)其談?wù)摰膬?nèi)容去偽存真，寬以待人，使其心服口服。這樣，就可以更加了解學(xué)生群體以及班級(jí)內(nèi)部狀況，能準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺(jué)其中存在的問(wèn)題，并處理好問(wèn)題。

固然，班主任不行能一天到晚都守在教室里。所以，班主任只有走進(jìn)學(xué)生心中，關(guān)懷、愛(ài)惜他們，站在他們的角度上去考慮問(wèn)題，盡自己最大努力幫忙他們，才能得到學(xué)生的敬重和支持。同時(shí)，班主任也要把自己的想法、做法講給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生了解班主任，讓他們站在班主任角度去處理一些問(wèn)題。這樣，就可以有效避開(kāi)誤會(huì)。