奧運(yùn)會(huì)觀后感實(shí)用相關(guān)例文多篇集錦

奧運(yùn)會(huì)觀后感實(shí)用相關(guān)例文多篇集錦最新奧運(yùn)會(huì)觀后感實(shí)用觀后感就是種特定的文體，通過(guò)對(duì)影視對(duì)節(jié)目的觀賞得出結(jié)論總結(jié)李德生出。觀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是非常存有協(xié)助的，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)下不好一篇觀后感呢？以下就是大編入大家收集的觀后感范文，僅供參考，一起來(lái)看一看吧奧運(yùn)會(huì)觀后感篇一開(kāi)幕式上這些精彩你看見(jiàn)了嗎？馬拉卡納體育場(chǎng)美麗的夜景、莊重的升旗儀式，充滿(mǎn)著炫彩的茅草屋、美好的完整生活、驚艷的工業(yè)革命、美麗的巴西名模。等等，使人目不暇接，回味無(wú)窮。綠色環(huán)保、挽救地球!就是這次奧運(yùn)會(huì)的主題！現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)道二氧化碳排放量不斷減少，全球冷化現(xiàn)象輕微，世界各地不少陸地消失在海平面之下。包含我國(guó)的上海等地，當(dāng)然也包含里約。全球遭遇著環(huán)境轉(zhuǎn)差的挑戰(zhàn)，這個(gè)戴著鴨舌帽的小男孩已經(jīng)開(kāi)始顯得迷茫。他找出了一小棵綠色的幼苗，我們看見(jiàn)不少人們?cè)诟煽莸耐恋厣蠂L試栽種植物，巴西人說(shuō)世人，環(huán)保的重要性。大家必須珍視小自然給與我們的一切。種樹(shù)，栽種植物就是增加溫室氣體的最出色辦法。最后就是各國(guó)健兒的出場(chǎng)儀式，416名中國(guó)健兒將在本次奧運(yùn)會(huì)上展開(kāi)競(jìng)逐，期望中國(guó)的運(yùn)動(dòng)健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，回去揮灑賽場(chǎng)吧！奧運(yùn)會(huì)觀后感篇二今年在日本東京舉辦的奧運(yùn)會(huì)倍受高度關(guān)注，我們的中國(guó)健兒更是大放異彩，截至至目前，我國(guó)的健兒已經(jīng)獲得了35金的好成績(jī)，這就是令人自豪的成績(jī)。每個(gè)明星運(yùn)動(dòng)員背后，都就是艱辛的訓(xùn)練。比如，拎這次奧運(yùn)會(huì)中年齡最輕的全紅蟬來(lái)說(shuō)吧，年僅14歲的全紅嬋，家境并不富足，他的母親又存有疾病，他的心愿就是想要回去游樂(lè)園和動(dòng)物園回去玩玩。他每天除了訓(xùn)練就是訓(xùn)練，放暑假了也就可以回家。他和其他的小孩一樣，討厭玩游戲，討厭喝粥條。他在拒絕接受專(zhuān)訪(fǎng)的時(shí)候說(shuō)道，他必須賺錢(qián)，回來(lái)給媽媽醫(yī)治，這段話(huà)又存有多少人淚目。他沖破了三個(gè)滿(mǎn)分動(dòng)作，裁判為他喝彩，他的教練他的父母更是激動(dòng)不已。在他垮臺(tái)時(shí)，別的國(guó)家的教練投去了艷羨的眼光。中國(guó)首金楊倩，更是清華的學(xué)霸。自學(xué)這么不好，還能夠獲得驕人的成績(jī)，非常應(yīng)該我們自學(xué)。亞洲飛人蘇炳添，他就是我們的自豪，獲得了世界第六的好成績(jī)。除了體操冠軍孫一文，一劍封喉并使人為之驚艷，卻后來(lái)傷勢(shì)退場(chǎng)。每個(gè)奧運(yùn)冠軍的背后都就是揮汗如雨，都就是每天艱辛的訓(xùn)練，一次次的失利，一次次的順利，他們一步一個(gè)腳印獲得世界冠軍，不正是啟迪了我們，在自學(xué)上也必須存有這種精神嗎？奧運(yùn)會(huì)腦子我熱血沸騰，每次他們領(lǐng)到冠軍的時(shí)候都深感自豪，中國(guó)的奧運(yùn)健兒們，助威！

2023年護(hù)士外科心得體會(huì)優(yōu)秀當(dāng)我們倍受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈冏g成一篇心得體會(huì)，如此就可以提高我們寫(xiě)作能力了。那么你曉得心得體會(huì)如何寫(xiě)下嗎？下面就是大編成幫忙大家整理的心得體會(huì)范文大辭典，可供大家參照先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。護(hù)士外科心得體會(huì)篇一在手術(shù)室一個(gè)月的進(jìn)修生活中感覺(jué)自己斬獲很多,快速增長(zhǎng)了很多體會(huì)包含護(hù)理科學(xué)知識(shí)上,也包含人際關(guān)系方面。手術(shù)室護(hù)士分后器械護(hù)士和巡回演出護(hù)士.器械護(hù)士負(fù)責(zé)管理術(shù)前準(zhǔn)備工作工作,給醫(yī)生傳達(dá)工具,術(shù)后裝箱.巡回演出護(hù)士負(fù)責(zé)管理接載病號(hào)等。每天早晨八點(diǎn)下班,更改好鞋穿不好帽子口罩,再加不好手術(shù)室衣服就可以步入管制區(qū),更加進(jìn)一步增強(qiáng)了自己的無(wú)菌觀念,在手術(shù)室進(jìn)修期間很榮幸上了兩臺(tái)大手術(shù),就是鼻腔挑腫物,我僅僅就是協(xié)助拉鉤為了更好的曝露手術(shù)視野,但是從內(nèi)心里還是感覺(jué)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易,從每一個(gè)大步驟中我深刻體會(huì)至了手術(shù)過(guò)程中無(wú)菌建議的嚴(yán)苛程度.我從刷手學(xué)起著穿手術(shù)衣,穿無(wú)菌手套.每一步都嚴(yán)格要求自己,以達(dá)至無(wú)菌的建議.在手術(shù)室我還學(xué)會(huì)茲古套管針,踢大包,踢器械興光。在一個(gè)月的進(jìn)修中,我看看了很多手術(shù)比如直腸癌,腹腔鏡等。感覺(jué)進(jìn)修時(shí)間過(guò)的很快,一個(gè)月就這么過(guò)去了,從中學(xué)至的東西感覺(jué)無(wú)法用語(yǔ)言敘述,對(duì)手術(shù)室存有很多的不舍,手術(shù)室外面披新的謎樣面紗終于尼永縣了,期望以后工作能夠至手術(shù)室!!!護(hù)士外科心得體會(huì)篇二手術(shù)病人的心理特點(diǎn)就是緊繃、恐懼、恐懼、疲倦、反應(yīng)遲鈍、抑郁、抑郁癥等。手術(shù)對(duì)每一個(gè)病人來(lái)說(shuō)就是一種特定的經(jīng)歷，病人入手術(shù)室大多存有無(wú)可奈何心態(tài)。在手術(shù)麻醉過(guò)程中，無(wú)論何種麻醉方式都會(huì)發(fā)生意外。引致眩暈驟停就是麻醉中最輕微的一種麻醉不幸，也就是救治中最慘的一種麻醉不幸。筆者將19xx年12月～xx年7月對(duì)強(qiáng)化手術(shù)前的心理護(hù)理、術(shù)前病人的防視護(hù)理、協(xié)調(diào)麻醉不幸的.護(hù)理展開(kāi)回顧性總結(jié)，并報(bào)告如下。1.術(shù)前的心理護(hù)理1.1手術(shù)無(wú)論大小，患者在心理上都須要忍受一定的壓力。病人入手術(shù)室，往往有種“生命掌控在醫(yī)護(hù)人手中”的心理，醫(yī)護(hù)人員的言行舉止可以直接影響病人的情結(jié)。故手術(shù)室護(hù)士必須態(tài)度和藹、儀表干凈、舉止端莊。特別注意各方面的學(xué)識(shí)就是搞好心理護(hù)理的關(guān)鍵前提。1.2不斷自學(xué)代萊的醫(yī)學(xué)理論技術(shù)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充自己，弘揚(yáng)敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，提升護(hù)士的自身素質(zhì)，消解病人緊繃恐懼等心理，并使病人能夠在最佳心理狀態(tài)下協(xié)調(diào)手術(shù)。2.術(shù)前防視護(hù)理2.1求解病人。術(shù)前至病房防視病人，用自己的言行與病人溝通交流，使病人抒發(fā)自己的憂(yōu)慮，明確提出各種問(wèn)題，用科學(xué)誠(chéng)信的態(tài)度冷靜的答疑，并使他們消解疑慮，對(duì)手術(shù)充滿(mǎn)信心。2.2大多數(shù)患者急于介紹麻醉和手術(shù)方法，我們就術(shù)前至病房防視病人，向病人了解術(shù)和麻醉方法，示范點(diǎn)手術(shù)時(shí)的體位，并使其術(shù)前在病房床上預(yù)先展開(kāi)訓(xùn)練，步入手術(shù)室后持身主動(dòng)協(xié)調(diào)，提升麻醉成功率，確保手術(shù)的順利進(jìn)行。2.3寫(xiě)作病歷，查問(wèn)病史，查閱病人的通常情況和化驗(yàn)單據(jù)等輔助檢查，手術(shù)名稱(chēng)、麻醉方法，充份掌控病人的病情，預(yù)測(cè)之術(shù)中可能將出現(xiàn)的不幸情況，及時(shí)制訂解決問(wèn)題的措施。2.4傳授術(shù)前南武線(xiàn)胃管、尿管、禁食、禁飲的時(shí)間和重要性，并知會(huì)有關(guān)注意事項(xiàng)，獲得病人的主動(dòng)協(xié)調(diào)。3.之術(shù)中麻醉不幸的協(xié)調(diào)護(hù)理3.1常備器械和藥物的準(zhǔn)備工作，例如麻醉機(jī)、氣管插管用物、心電監(jiān)測(cè)儀、迎合器等。救治用藥例如腎上腺素、利多卡因、阿托品、多巴胺、間羥胺、碳酸氫鈉等。3.2麻醉期間嚴(yán)格觀測(cè)病情，可以早期辨認(rèn)出，盡快展開(kāi)救治。維持呼吸道暢通，例如口腔內(nèi)有異物，幫助麻醉醫(yī)師迎合去除，如果辨認(rèn)出氣道阻塞，準(zhǔn)備工作氣管剖開(kāi)紙盒，必要時(shí)作氣管剖開(kāi)。在麻醉醫(yī)師準(zhǔn)備工作氣管插管時(shí)，護(hù)士應(yīng)當(dāng)先口對(duì)口人工呼吸，防止病人的通氣中斷。創(chuàng)建可取的靜脈地下通道，為救治時(shí)用藥爭(zhēng)取時(shí)間。3.3如眩暈驟停出現(xiàn)在手術(shù)前的麻醉中，護(hù)士應(yīng)當(dāng)先行胸外心臟按住，同時(shí)大力推進(jìn)輸液速度，按醫(yī)囑準(zhǔn)確無(wú)誤地應(yīng)用領(lǐng)域救治藥物。既往衰退病人用藥時(shí)多用心內(nèi)輕易口服，現(xiàn)主張靜脈注射及氣管給藥，見(jiàn)效時(shí)間及藥物效果與心內(nèi)口服相同，防止心內(nèi)口服對(duì)心肌受損的不利因素，及早展開(kāi)心肌監(jiān)測(cè)，并向醫(yī)生精確提供更多各種數(shù)據(jù)。4.體會(huì)4.1隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)水平的不斷發(fā)展，做為一名手術(shù)室護(hù)士，不但必須在外科手術(shù)協(xié)調(diào)方面存有一定的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且還要存有心理學(xué)科學(xué)知識(shí)，掌控術(shù)前病人的各種心理狀態(tài)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充自己，并使自己的技術(shù)水平精益求精。4.2只有具有多樣的手術(shù)前護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，就可以并使手術(shù)室護(hù)理工作從被動(dòng)邁向主動(dòng)，從室內(nèi)邁向室外，就可以對(duì)病人的各種疑點(diǎn)給與令人滿(mǎn)意的回復(fù)，獲得病人的信任，更好地搞好身心護(hù)理工作。4.3隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的迅猛發(fā)展，麻醉已淪為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)界所用屬目。麻醉不幸單依靠醫(yī)生的力量往往就是比較的，必須存有手術(shù)室護(hù)士的緊密配合。這就建議我們必須努力學(xué)習(xí)，更新科學(xué)知識(shí)，在救治病人的剎那間，挽回病人生命的關(guān)鍵時(shí)刻，與醫(yī)生配合默契，動(dòng)作協(xié)同，爭(zhēng)分奪秒地挽回病人的生命。

數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課程心得體會(huì)(實(shí)用4篇)我們?cè)谝恍┦虑樯鲜芄奈韬?，可以通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以協(xié)助我們介紹自己的這段時(shí)間的自學(xué)、工作生活狀態(tài)。不好的心得體會(huì)對(duì)于我們的協(xié)助非常大，所以我們必須好好寫(xiě)下一篇心得體會(huì)下面我?guī)兔Υ蠹覍ふ也⒄砹艘恍┙艹龅男牡皿w會(huì)范文，我們一起來(lái)介紹一下吧。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課程心得體會(huì)篇一【第1篇】課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)經(jīng)過(guò)兩周的苦戰(zhàn)我們的課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在這次課程設(shè)計(jì)中我教給得不僅就是專(zhuān)業(yè)的科學(xué)知識(shí)，還有的是如何展開(kāi)團(tuán)隊(duì)的合作，因?yàn)槿魏我粋€(gè)作品都不可能將由單獨(dú)某一個(gè)人去順利完成，它必然就是團(tuán)隊(duì)成員的精細(xì)分工順利完成某一小部分，然后在將所有的部分密切的融合出來(lái)，并深入細(xì)致調(diào)試它們之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系之后構(gòu)成一個(gè)輕松的作品。這次課程設(shè)計(jì)，由于理論知識(shí)的嚴(yán)重不足，再加之平時(shí)沒(méi)什么設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，一已經(jīng)開(kāi)始的時(shí)候有些手忙腳亂，無(wú)人知曉從何抓起。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查詢(xún)大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師求教等方式，并使自己教給了不少科學(xué)知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱苦，但斬獲同樣非常大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂了許多東西，踐行了對(duì)自己工作能力的信心，堅(jiān)信可以對(duì)今后的自學(xué)工作生活存有非常關(guān)鍵的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，并使我充份體會(huì)至了在締造過(guò)程中積極探索的艱困和順利時(shí)的歡欣。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)搞的可能將不好，但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)至的東西就是這次課程設(shè)計(jì)的最小斬獲和財(cái)富，并使我終身受惠。在這次課程設(shè)計(jì)中也并使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，存有什么稀奇古怪的大家在一起商量，傾聽(tīng)相同的觀點(diǎn)對(duì)我們更好的認(rèn)知科學(xué)知識(shí)，所以在這里非常感謝協(xié)助我的同學(xué)。在這種相互協(xié)同合作的過(guò)程中,口角的斗爭(zhēng)在所難免,關(guān)鍵就是我們?nèi)绾蔚奶幹门龅降姆?胸麗魚(yú),而不是一味的強(qiáng)求和責(zé)怪.這不僅僅就是在類(lèi)似這樣的協(xié)同當(dāng)中,生活中的很多事情都須要我們存有這樣的處置能力,直面分歧大家必須消解誤會(huì),相互理解,加深介紹,達(dá)至一致同意…..也許很多問(wèn)題沒(méi)想象中的那么繁雜,關(guān)鍵還是看看我們的心態(tài),那種處置和化解分歧的心態(tài),因?yàn)槲覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都就是一致的。經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我們教給了很多課本上沒(méi)的東西，它對(duì)我們今后的生活和工作都存有非常大的協(xié)助，所以，這次的課程設(shè)計(jì)不僅僅存有汗水和艱苦，更的就是痛后的甘甜?！镜?篇】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)通過(guò)這兩個(gè)星期的自學(xué)，使我更深入細(xì)致地介紹了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法這門(mén)課的科學(xué)知識(shí)與體系。老師上課說(shuō)道的往往就是一些理論知識(shí)，如何將理論轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)就是我們將要在以后的自學(xué)中逐步必須掌控的。而課程設(shè)計(jì)就為我們提供更多了一個(gè)較好的平臺(tái)，我們可以通過(guò)課程設(shè)計(jì)明確提出的問(wèn)題可以與老師展開(kāi)交流?？梢噪S時(shí)隨地的對(duì)于自己無(wú)法認(rèn)知的科學(xué)知識(shí)在最短的時(shí)間內(nèi)獲得較好的答疑。在這門(mén)課的自學(xué)中，我慢慢對(duì)它產(chǎn)生了興趣，雖然有的人說(shuō)道學(xué)計(jì)算機(jī)就是很乏味，很無(wú)趣的，但我想要說(shuō)道的就是：如果你能夠?qū)@門(mén)課產(chǎn)生興趣無(wú)論是再困難，再繁雜的問(wèn)題，你碰到了都會(huì)樂(lè)此不疲的。當(dāng)然這并不僅僅就是對(duì)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，對(duì)于任何一門(mén)學(xué)科，只要你對(duì)它產(chǎn)生了濃郁的興趣，你自學(xué)它都將可以接到事半功倍的效果。我在這短短的自學(xué)中了解到了自己的優(yōu)點(diǎn)也辨認(rèn)出了自己的缺2點(diǎn)。首先應(yīng)該我自豪的就是我能夠單一制順利完成這次實(shí)驗(yàn)這使我深感萬(wàn)分高興，在已經(jīng)開(kāi)始這門(mén)課的時(shí)候，我的心里產(chǎn)生了恐慌懼怕自己搞不出，但經(jīng)過(guò)我的不懈努力和課堂教學(xué)我終于還是順利了?？偨Y(jié)我順利的關(guān)鍵在于我能用心的看待這個(gè)任務(wù)，同時(shí)，如果我在程序設(shè)計(jì)的過(guò)程中碰到了什么我一時(shí)難以解決的問(wèn)題我都會(huì)找尋方法回去打敗它。這就我身上的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧。不過(guò)在課堂教學(xué)的過(guò)程我也存有很多不如意與徒化解的問(wèn)題，首光，對(duì)于老師上課談的科學(xué)知識(shí)不能活學(xué)活用，對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)無(wú)法全然掌控，對(duì)于程序設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么捷徑給你跑，必須想要在這條道路上跑得更遠(yuǎn)更長(zhǎng)，唯有不懈努力，奮斗，對(duì)于科學(xué)知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)累積，不要打腫臉充胖子，不要想著一步登天那不現(xiàn)實(shí)。一天天累積，一天天不懈努力雖然實(shí)效不是那么使人一目了然，但堅(jiān)信在以后的自學(xué)與工作中你可以慢慢體會(huì)至的。同時(shí)在自學(xué)中使明白了老師上課我所無(wú)法認(rèn)知的問(wèn)題，通過(guò)這個(gè)課程，我對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)存有了再次的重新認(rèn)識(shí)，使我更好地意思至這門(mén)課的重要性。以前總有些投機(jī)心理指出哪些科學(xué)知識(shí)不行可以不學(xué)，通過(guò)這次的自學(xué)我也體會(huì)至，沒(méi)無(wú)知的科學(xué)知識(shí)。有些科學(xué)知識(shí)貌似和我們的學(xué)科沒(méi)太小關(guān)系，考試也以論的科學(xué)知識(shí)并不代表一定就不行。比如說(shuō)某引發(fā)同學(xué)搞的文件放大的問(wèn)題，這在我們課本上就是選學(xué)內(nèi)容，只要介紹就可以，但在課程設(shè)計(jì)中它依然做為一道小題發(fā)生我們的視野可知它的促進(jìn)作用還是非常大的，如果你不能介紹它的原理那么即使給你再多的時(shí)間你也不可能將搞出的。然而實(shí)驗(yàn)原理及注意事項(xiàng)老師都未婚談過(guò)，如果你聽(tīng)課因?yàn)橹赋鲞@個(gè)對(duì)生活與生產(chǎn)沒(méi)什么用途因些不回去學(xué)3學(xué)它。那么你必須想要再再次掌控這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就很麻煩了?？傊@門(mén)課就是對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法這門(mén)課的升華與課堂教學(xué)，只有懂了理論，就可以付之于課堂教學(xué)，因些還是那句話(huà)。認(rèn)真聽(tīng)講老師的聽(tīng)課，先掌控了濃郁的科學(xué)知識(shí)就可以更好的對(duì)其展開(kāi)實(shí)驗(yàn)。課程設(shè)計(jì)目的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)就是計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)理論科學(xué)知識(shí)，也就是軟件設(shè)計(jì)的技術(shù)基礎(chǔ)。目的就是訓(xùn)練學(xué)生展開(kāi)繁雜程序設(shè)計(jì)的技能和培育較好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣。這門(mén)課使我自學(xué)獲得六大體會(huì)：1、穩(wěn)固和增進(jìn)了對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，提升綜合運(yùn)用本課程所學(xué)科學(xué)知識(shí)的能力。2、培育了我采用參考書(shū)，查詢(xún)手冊(cè)及文獻(xiàn)資料的能力。培育獨(dú)立思考，深入研究，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、通過(guò)實(shí)際編譯系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)、編程調(diào)試，掌控應(yīng)用軟件的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法。4、通過(guò)課程設(shè)計(jì)，培育了我嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，逐步創(chuàng)建恰當(dāng)?shù)纳a(chǎn)觀念、經(jīng)濟(jì)觀念和全局觀念。根據(jù)我在進(jìn)修中碰到得問(wèn)題，我將在以后的自學(xué)過(guò)程中特別注意以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致上不好專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課，多在實(shí)踐中鍛煉身體自己。2、寫(xiě)下程序的過(guò)程中要考慮周到，嚴(yán)格。3、在搞設(shè)計(jì)的時(shí)候必須存有信心，存有冷靜，切勿頹廢。4、深入細(xì)致的自學(xué)課本科學(xué)知識(shí)，掌控課本中的知識(shí)點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。5、在課余時(shí)間里多寫(xiě)下程序，熟練掌握在調(diào)試程序的過(guò)程中所碰到的常用錯(cuò)誤，以便能夠節(jié)省調(diào)試程序的時(shí)間。【第3篇】單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)4隨著電子技術(shù)的發(fā)展，特別就是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活增添了根本性的變化，如果說(shuō)微型計(jì)算機(jī)的發(fā)生并使現(xiàn)代的科學(xué)研究獲得了大的脫胎換骨，那么可編程控制器的發(fā)生則就是給現(xiàn)代工業(yè)掌控測(cè)控領(lǐng)域增添了一次代萊革命。在現(xiàn)代社會(huì)中，溫度控制不僅應(yīng)用領(lǐng)域在工廠生產(chǎn)方面，其促進(jìn)作用也彰顯至了各個(gè)方面。本學(xué)期我們就自學(xué)了單片機(jī)這門(mén)課程，感覺(jué)就是有點(diǎn)容易呢。也不曉得整個(gè)自學(xué)過(guò)程就是怎么過(guò)來(lái)得，可是時(shí)間左右人。時(shí)光離別，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又入尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)進(jìn)修課題也在一周內(nèi)順利完成了。俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始就是順利的一半”。說(shuō)道這次進(jìn)修，我指出最重要的就是搞好程序調(diào)試，深入細(xì)致的研究老師給的題目。其次，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)的傳授必須一絲不茍的回去聽(tīng)到回去想要，因?yàn)橹挥卸济靼琢?，抓起產(chǎn)品就可以事半功倍，如果不曾明白，就迷迷糊糊的回去搞，到頭來(lái)一點(diǎn)斬獲也沒(méi)。最后，必須注重程序的模塊化，修正的便利，也必須著重程序的調(diào)試，掌控其方法。雖然這次的進(jìn)修算是出來(lái)在實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間只有幾天，不過(guò)因?yàn)槲覀兌即嬗凶约旱膶?shí)驗(yàn)板，所以在宿舍里搞實(shí)驗(yàn)的時(shí)間一定遠(yuǎn)不止三天。硬件的設(shè)計(jì)跟沖壓都必須我們自己動(dòng)手回去焊接，軟件的編程也必須我們不斷的調(diào)試，最終一個(gè)能夠順利完成課程設(shè)計(jì)的勞動(dòng)成果出了，很高興它能夠按著設(shè)計(jì)的思想與建議運(yùn)動(dòng)出來(lái)。當(dāng)然，這其中也存有很多問(wèn)題，第一、比較細(xì)心比如說(shuō)由于粗心大意焊錯(cuò)了線(xiàn)，由于對(duì)課本理論的不能熟識(shí)引致編程發(fā)生錯(cuò)誤。第二，就是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)立就是對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對(duì)于這次單5片機(jī)綜合課程進(jìn)修，我的第一小心得體會(huì)就是做為一名工程技術(shù)人員，建議具有的首要素質(zhì)絕對(duì)必須就是細(xì)致。我們這次進(jìn)修所碰到的多半問(wèn)題多數(shù)都就是由于我們比較細(xì)致。第三，在做人上，我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論搞什么事情，只要你足夠多勇敢，存有足夠多的毅力與決意，存有足夠多的挑戰(zhàn)困難的勇氣，就沒(méi)什么胡扯的。通過(guò)這次單片機(jī)進(jìn)修，我不僅增進(jìn)了對(duì)單片機(jī)理論的認(rèn)知，將理論較好地應(yīng)用領(lǐng)域至實(shí)際當(dāng)中回去，而且我還學(xué)會(huì)了如何回去培育我們的技術(shù)創(chuàng)新精神，從而不斷地戰(zhàn)勝自己，打破自己。技術(shù)創(chuàng)新可以就是在舊有的基礎(chǔ)上展開(kāi)改良，并使之功能不斷完善，淪為真己的東西。這個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們通過(guò)在舊有的計(jì)數(shù)器系統(tǒng)展開(kāi)了改良，并使之平添了暫停、計(jì)數(shù)、清零等的三個(gè)掌控功能，并使之淪為一個(gè)更加適用于，功能更加完善的屬于自己的一個(gè)系統(tǒng)。設(shè)計(jì)結(jié)果能合乎題意，順利順利完成了此次進(jìn)修建議，我們不只在乎這一結(jié)果，更加在意的，就是這個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中，我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，更關(guān)鍵的就是，我們?cè)趯W(xué)會(huì)技術(shù)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，同時(shí)還懂合作精神的重要性，學(xué)會(huì)了與他人合作。做為一名自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的慢大三學(xué)生，我真的搞單片機(jī)進(jìn)修就是十分必要的。在已渡過(guò)的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)碰觸的就是專(zhuān)業(yè)課。我們?cè)谡n堂上掌控的僅僅就是專(zhuān)業(yè)課的理論知識(shí)，如何回去鍛煉身體我們的課堂教學(xué)能力?如何把我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)運(yùn)用至實(shí)踐中回去呢?我想要搞相似進(jìn)修就為我們提供更多了較好的課堂教學(xué)平臺(tái)。首先在搞本次進(jìn)修的過(guò)程中，我感慨最深的當(dāng)屬查詢(xún)大量的設(shè)計(jì)資料了。為了使自己的設(shè)計(jì)更加健全，查詢(xún)這方面的設(shè)計(jì)資料就是十6分后必要的，同時(shí)也就是必不可少的。我們就是在搞單片機(jī)進(jìn)修，但我們不是藝術(shù)家，他們可以撇開(kāi)實(shí)際盡情在幻想的世界里飛翔，而我們一切都必須有據(jù)可依，有理無(wú)跡可尋，不切實(shí)際的設(shè)想永遠(yuǎn)就可以就是設(shè)想，永遠(yuǎn)無(wú)法升級(jí)為設(shè)計(jì)。其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用至了以前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課科學(xué)知識(shí)，例如：c語(yǔ)言、演示和數(shù)字電路科學(xué)知識(shí)等。雖然過(guò)去從未單一制應(yīng)用領(lǐng)域過(guò)它們，但在自學(xué)的過(guò)程中帶著問(wèn)題回去研習(xí)我辨認(rèn)出效率很高，這就是我搞這次課程設(shè)計(jì)的又一斬獲。最后，在進(jìn)修之前，我們必須對(duì)所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)存有一個(gè)系統(tǒng)的介紹，曉得該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源;必須存有一個(gè)準(zhǔn)確的思路和一個(gè)完備的的軟件流程圖;在設(shè)計(jì)程序時(shí)，無(wú)法無(wú)知一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)不好，反反復(fù)復(fù)修正、不斷改進(jìn)就是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路;必須培養(yǎng)注解程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的輕松是否不僅僅就是同時(shí)實(shí)現(xiàn)功能，而必須使人一看就能夠明白你的思路，這樣也為資料的留存和交流提供更多了便利;在進(jìn)修過(guò)程中碰到問(wèn)題就是很正常的，但我們必須將每次碰到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并分析確切，以免下次再遇到同樣的問(wèn)題。但是從中學(xué)至的科學(xué)知識(shí)可以使我受惠終身。辨認(rèn)出、明確提出、分析、解決問(wèn)題和課堂教學(xué)能力提升都會(huì)受惠于我在以后的自學(xué)、工作和生活中。【第4篇】機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)十幾天的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)完結(jié)了，在這次課堂教學(xué)的過(guò)程中學(xué)至了一些除技能以外的其他東西，領(lǐng)略到了別人在處置專(zhuān)業(yè)技能問(wèn)題時(shí)7表明出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)，更誠(chéng)摯的體會(huì)至人與人之間的那種相互協(xié)同合作的機(jī)制，最重要的還是自己對(duì)一些問(wèn)題的觀點(diǎn)產(chǎn)生了良性的變化。在社會(huì)這樣一個(gè)小群體里面，溝通交流自然就是為人處世的基本，如何協(xié)同彼此的關(guān)系應(yīng)該我們回去深思和體會(huì)。在進(jìn)修設(shè)計(jì)當(dāng)中靠與被靠對(duì)我的跌破非常大，有些人很存有責(zé)任感，把這樣一種事情當(dāng)做就是自己的關(guān)鍵任務(wù)，并為之代價(jià)了非常大的不懈努力，不斷的思索自己所碰到的問(wèn)題。而有些人則不以為然，總真的自己的弱勢(shì)?。其實(shí)在生活中這樣的事情也就是很多的，當(dāng)我們直面很多問(wèn)題的時(shí)候所實(shí)行的具體內(nèi)容行動(dòng)也就是相同的，這當(dāng)然也可以影響我們的結(jié)果。很多時(shí)候問(wèn)題的發(fā)生所期盼我們的就是一種解決問(wèn)題的心態(tài)，而不是看看我們過(guò)去的能力到底有多強(qiáng)，那就是一種態(tài)度的端正和目的的明晰，只有這樣把自己身放在具體內(nèi)容的問(wèn)題之中，我們就可以更好的解決問(wèn)題。在這種相互協(xié)同合作的過(guò)程中，口角的斗爭(zhēng)在所難免，關(guān)鍵就是我們?nèi)绾蔚奶幹门龅降姆制?，而不是一味的?qiáng)求和責(zé)怪。這不僅僅就是在類(lèi)似這樣的協(xié)同當(dāng)中，生活中的很多事情都須要我們存有這樣的處置能力，直面分歧大家必須消解誤會(huì)，相互理解，加深介紹，達(dá)至一致同意?。也許很多問(wèn)題沒(méi)想象中的那么繁雜，關(guān)鍵還是看看我們的心態(tài)，那種處置和化解分歧的心態(tài)，因?yàn)楫吘刮覀兊某霭l(fā)點(diǎn)都就是較好的。課程設(shè)計(jì)也就是一種自學(xué)同事優(yōu)秀品質(zhì)的過(guò)程，比如說(shuō)我組的紀(jì)超同學(xué)，人家的確有種忍得居住孤獨(dú)的心態(tài)。的確他在自學(xué)上獲得了很多傲人的成績(jī)，但是我所贊許的還是他崇尚的過(guò)程，當(dāng)碰到問(wèn)題的時(shí)候，那種推敲的態(tài)度就應(yīng)該我們每一位自學(xué)，人家就是在用心催生自己的任務(wù)，而且孜8孜誨人不倦，崇尚卓越。我們過(guò)去有位老師說(shuō)得好，存有有些事情的產(chǎn)生只是存有原因的，別人能夠在諸如自學(xué)上獲得了不通常的成績(jī)，那絕對(duì)不是九死一生或者耐人尋味，那就是自己付出勞動(dòng)的成果的突顯，那就是自己艱辛過(guò)程的彰顯。這種不斷上入，深入細(xì)致一致的心態(tài)也必將引致一個(gè)人在生活和自學(xué)的各個(gè)方面搞的非常輕松，有位那種崇尚的鍥而不舍的過(guò)程就是相同的，這就是一種優(yōu)良的品質(zhì)，它將提示著一個(gè)人意氣風(fēng)發(fā)，更好跑不好自己的每一步。在今后的自學(xué)中，一定必須戒驕戒躁，態(tài)度端正，虛心深入細(xì)致?。必須永遠(yuǎn)的忘記一句話(huà):態(tài)度同意一切。一、溫故而知新。課程設(shè)計(jì)發(fā)端之始，思緒全系列并無(wú)，舉步維艱，對(duì)于理論知識(shí)自學(xué)比較堅(jiān)實(shí)的我深表“書(shū)至用時(shí)方恨少”，于是想到圣人之言“溫故而知新”，便重回教材與實(shí)驗(yàn)手冊(cè)，對(duì)科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)而全面展開(kāi)了剖析，碰到難處先是苦思冥想再向同學(xué)求教，終于熟練掌握了基本理論知識(shí)，而且領(lǐng)悟諸多平時(shí)自學(xué)難以認(rèn)知掌控的較難科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)了如何思索的思維方式，找出了設(shè)計(jì)的啟發(fā)。二、思路即為解決之道。當(dāng)初沒(méi)思路，正如舉步維艱，茫茫大地，不見(jiàn)蹤影道路。在對(duì)理論知識(shí)剖析掌控之后，茅塞頓開(kāi)，柳暗花明，思路例如泉涌，高歌“條條大路通羅馬”。體悟，沒(méi)思路便并無(wú)解決之道，原來(lái)思路即為解決之道。三、課堂教學(xué)出來(lái)真知。文革之后，關(guān)于真理的大探討最終結(jié)果就是“課堂教學(xué)就是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，自從耳聞以來(lái)，便一直以為馬克思主義中國(guó)化生成的教條。時(shí)至今日，課程設(shè)計(jì)基本告竣，才真切領(lǐng)悟“實(shí)9踐就是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，才明曉課堂教學(xué)出來(lái)真知。因?yàn)樵诮滩纳?，?shù)字鐘不過(guò)就是由計(jì)數(shù)器和譯碼顯出碼器組合而成，也便不以為然構(gòu)建電路圖，結(jié)果電路發(fā)生諸多問(wèn)題，比如短路開(kāi)路，ewb中插槽懸空即為為低電平，現(xiàn)實(shí)中插槽懸空呈現(xiàn)出小電阻特性即為高電平，不為則無(wú)人知曉，無(wú)為則幼稚，課堂教學(xué)出來(lái)真知。四、技術(shù)創(chuàng)新謀發(fā)展。“技術(shù)創(chuàng)新”目前在我國(guó)已經(jīng)提高至國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略地位，由此可見(jiàn)“技術(shù)創(chuàng)新”的舉足輕重。而在dvd產(chǎn)品上市之初及以后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，由于核心技術(shù)受限于國(guó)外，原本前景看淡的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)卻并使國(guó)內(nèi)dvd生產(chǎn)商無(wú)利可圖或圖的僅僅蠅頭小利，只因核心技術(shù)受制于人，采用國(guó)外專(zhuān)利技術(shù)，每臺(tái)賣(mài)出總必須交貨高額專(zhuān)利技術(shù)使用費(fèi)。因此，我們必須從小處著手，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，在課程設(shè)計(jì)中不忘在小處技術(shù)創(chuàng)新，未必就是技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)，但凡技術(shù)創(chuàng)新思維一般會(huì)，未必順利，只要同時(shí)實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新思維培育和鍛煉身體即可。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課程心得體會(huì)篇二心得體會(huì)兩個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)終于完了，此次的課程設(shè)計(jì)使我感慨很多，不僅僅就是科學(xué)知識(shí)上的自學(xué)和掌控，同時(shí)也使我明白了很多做人的道理。在已經(jīng)開(kāi)始階段，老師使我們介紹一些基本知識(shí)，當(dāng)自己照著自學(xué)指導(dǎo)上的內(nèi)容順利完成了一個(gè)課題時(shí)那種心情很酷，在后面的時(shí)間里老師使我們自己設(shè)計(jì)一個(gè)課程項(xiàng)目時(shí)，就發(fā)生了很不好的現(xiàn)象，我真的自己沒(méi)天下自己的最小不懈努力回去設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目，很多時(shí)候自己回去玩玩了。由于就是五人一組，既有團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，也發(fā)生了“醬油”的現(xiàn)象。如果時(shí)間可以輕去，我可能會(huì)深入細(xì)致的回去自學(xué)和研究，也可能會(huì)自己?jiǎn)我恢频捻樌瓿梢粋€(gè)項(xiàng)目，我堅(jiān)信無(wú)論是誰(shuí)看見(jiàn)自己作出的成果時(shí)心里一定會(huì)很激動(dòng)。此次實(shí)驗(yàn)使我明白了一個(gè)很深刻的道理：團(tuán)隊(duì)精神固然很關(guān)鍵，擔(dān)人往往還是必須依靠自己的不懈努力，自己親身回去經(jīng)歷，這樣自己的心里才可以勤奮，教給的東西才可以更多。盡管如此，這兩周的時(shí)間里我還是教給了很多科學(xué)知識(shí)，我們所搞的課題就是洗衣機(jī)的掌控過(guò)程，雖然不是自己親手一字一句的設(shè)計(jì)出的，但還是看懂了它的語(yǔ)言設(shè)計(jì)和邏輯電路圖。通過(guò)這些我介紹了基本的vhdl語(yǔ)言，對(duì)電子設(shè)計(jì)的過(guò)程存有了初步的介紹，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些altiumdesigner軟件采用方法，這些對(duì)我將來(lái)的自學(xué)和工作都存有非常大的協(xié)助。這次課程設(shè)計(jì)就是一個(gè)理論與課堂教學(xué)融合的過(guò)程，使我明白理論知識(shí)往往就是比較的，只有把所學(xué)的理論與實(shí)際行動(dòng)結(jié)合，才可以提升自己的綜合實(shí)際能力和獨(dú)立思考能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中我們都會(huì)碰到很多的問(wèn)題，但往往就是一個(gè)大問(wèn)題都會(huì)引致實(shí)驗(yàn)的失利，這就要我們花掉大量的時(shí)間回去思索和廢止，這就是一個(gè)很艱苦的過(guò)程，但同時(shí)也就是你斬獲最小的過(guò)程。實(shí)驗(yàn)往往就是一個(gè)痛中Serebriakov的過(guò)程，我期望在以后的實(shí)驗(yàn)自學(xué)中自己能夠獨(dú)立思考，同時(shí)也必須深入細(xì)致回去順利完成，這樣既能夠教給科學(xué)知識(shí)，也能夠使自己的課堂教學(xué)操作方式獲得鍛煉身體。我必須非常感謝我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的人員，他們幫忙我教給了很多，同時(shí)也代價(jià)了很多，也非常感謝老師的細(xì)心指導(dǎo)，使我們成功的順利完成了課程設(shè)計(jì)。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課程心得體會(huì)篇三---提升學(xué)生的自學(xué)興趣。（1）.要使學(xué)生主動(dòng)參予自學(xué)，必須并使學(xué)生對(duì)自學(xué)有興趣。興趣就是一個(gè)人行進(jìn)的動(dòng)力，就是永不耗竭的動(dòng)源泉。正是因?yàn)檫@樣，很多教育家都很注重對(duì)學(xué)生自學(xué)興趣的培育。兩千多年前，孔子就明確提出過(guò)，“知之者不如不好之者”。兩千多年后，人民教育家陶行知先生又從自己多樣的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)啟程，指出“學(xué)生存有了興味就特雷隆全副精神回去處事，研習(xí)與樂(lè)不容分后”。赫爾巴特學(xué)派甚至將興趣視作教育過(guò)程必須利用的“保險(xiǎn)絲”。他們都指出“好學(xué)”對(duì)教育非常關(guān)鍵?？芍?，將興趣做為學(xué)生自學(xué)過(guò)程出現(xiàn)的運(yùn)行機(jī)制，就是有識(shí)之士的共識(shí)。（2）.要使學(xué)生有興趣，必須還給學(xué)生自學(xué)的民主自由。民主自由活動(dòng)就是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)，學(xué)生的自學(xué)也應(yīng)當(dāng)如此。學(xué)生并不只從師于老師，而且自己也單一制自學(xué)。學(xué)生應(yīng)就是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。許多教育事實(shí)也充分反映出來(lái)，真正的自學(xué)并不是由教師傳授給學(xué)生，而是出自于學(xué)生本身，我們2---充份認(rèn)同學(xué)生。教師往往只根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，最難忽略學(xué)生自學(xué)與發(fā)展的實(shí)際情況。教師憑想象充分準(zhǔn)備一堂課，并依此設(shè)計(jì)如何回去講授，雖然可以順利完成教學(xué)任務(wù)，但其結(jié)果往往也只是學(xué)生被動(dòng)地拒絕接受。如果我們考慮到學(xué)生的自學(xué)創(chuàng)造力和學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，課堂上交予學(xué)生恰當(dāng)?shù)闹鲃?dòng)權(quán)，情況就大不一樣了。比如說(shuō)線(xiàn)段的比較，我們?cè)诤诎迳袭?huà)出來(lái)兩條線(xiàn)段，然后按教材了解用圓規(guī)怎樣比較，用刻度尺怎樣比較，這時(shí)學(xué)生也許就可以明確提出：沒(méi)設(shè)這么麻煩嗎？不是一看就曉得長(zhǎng)短了嗎？的確，在生活中，觀察法也許用上的最少的，我們應(yīng)認(rèn)同學(xué)生的切合實(shí)際的觀點(diǎn)，甚至就可以全然把主動(dòng)權(quán)交予學(xué)生，使學(xué)生探討如何比較兩條線(xiàn)段的長(zhǎng)短，這時(shí)學(xué)生一定會(huì)明確提出很多不同于教材而又很新穎的方法，學(xué)生的方法都必須獲得老師的充分肯定。二.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參予教學(xué)過(guò)程4---發(fā)展的全過(guò)程展開(kāi)探究活動(dòng)，教師著力鼓勵(lì)學(xué)生多思索、多積極探索，使學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)出問(wèn)題、明確提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，只有這樣，就可以并使學(xué)生享用至自己辨認(rèn)出的快感，就可以引起他們猛烈的求知欲和締造欲。只有達(dá)至這樣的境地，才可以真正同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)參予。（3）.運(yùn)用變式教學(xué)，保證其參予教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)熱情。變式教學(xué)就是對(duì)數(shù)學(xué)中的定理和命題展開(kāi)相同角度、相同層次、相同情形、相同背景的變式，以曝露問(wèn)題的本質(zhì)特征，闡明相同知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方法。通過(guò)變式教學(xué)，并使一題多用，多題重組，常散發(fā)出新鮮感，能夠喚醒學(xué)生的好奇心和求知欲，使得其產(chǎn)生主動(dòng)參予的動(dòng)力，維持其參予教學(xué)過(guò)程的興趣和熱情。三、加強(qiáng)交流和合作，提倡對(duì)外開(kāi)放的教學(xué)活動(dòng)方式相對(duì)而言，傳統(tǒng)課堂教學(xué)較為注重師生之間的聯(lián)系、溝通交流，而忽略學(xué)生之6---小組交流與合作自學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)把須要探討、互相鼓舞、反復(fù)推敲的問(wèn)題布置給自學(xué)小組，使小組緊緊圍繞問(wèn)題展開(kāi)交流和合作自學(xué)。我們不僅必須指導(dǎo)組內(nèi)交流，而且必須鼓勵(lì)組際交流；不僅必須交流學(xué)習(xí)結(jié)果，更必須注重交流學(xué)習(xí)方法。（3）.特別注意培育學(xué)生的合作意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的合作技能。教育學(xué)生踐行集體主義觀念和互幫互助的合作意識(shí)，并使每個(gè)人都能夠?yàn)榧w目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)盡心盡力。不斷向?qū)W生傳授合作的基本枝能，并使他們學(xué)會(huì)既擅于積極主動(dòng)地整體表現(xiàn)自己的意見(jiàn)，勇于講出當(dāng)官的觀點(diǎn)，又擅于聆聽(tīng)別人的意見(jiàn)，相互啟迪，并能綜合稀釋各種相同的觀點(diǎn)，共同找尋解決問(wèn)題的思路。在具體實(shí)施過(guò)程中，教師必須及時(shí)地存有針對(duì)性地不予指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)較好的合作自學(xué)習(xí)慣。四、適度展開(kāi)數(shù)學(xué)對(duì)外開(kāi)放題教學(xué)。數(shù)學(xué)對(duì)外開(kāi)放題是指條件不完善，結(jié)論不確認(rèn)，解題策略多樣化的題目。由于8---導(dǎo)者的關(guān)系，而是公平互動(dòng)的關(guān)系。這樣學(xué)生恰恰也有興趣回去思索，能積極主動(dòng)地參予至問(wèn)題的探討中來(lái)，能積極主動(dòng)明確提出各種各樣的方案。比如說(shuō)，有的學(xué)生明確提出（2）班學(xué)生沖上（1）班學(xué)生用回去多少時(shí)間；有的明確提出聯(lián)絡(luò)員沖上（1）班學(xué)生用回去多少時(shí)間；除了的明確提出聯(lián)絡(luò)員和（2）班學(xué)生一起啟程，聯(lián)絡(luò)員沖上（1）班后立即回到，碰到（2）班又回到，如此來(lái)往，問(wèn)（2）班學(xué)生沖上（1）班上時(shí)，聯(lián)絡(luò)員共跑了多長(zhǎng)路，等等。當(dāng)然，由于數(shù)學(xué)對(duì)外開(kāi)放題的教學(xué)費(fèi)時(shí)太多，而課堂教學(xué)受到課時(shí)的管制，因此，須要適度掌控問(wèn)題的對(duì)外開(kāi)放程度，必要時(shí)可先并作一些鋪墊。以上就是在新教材教學(xué)中對(duì)如何使學(xué)生積極參與至教學(xué)中來(lái)的幾點(diǎn)心得體會(huì)與體會(huì)。各位讀友大家不好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)搜集而去，歡迎您瀏覽，謝謝數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)課程心得體會(huì)篇四數(shù)學(xué)課程與教學(xué)心得體會(huì)隨著嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)行，新教材的采用，使我們感受到數(shù)學(xué)教學(xué)改革正蹣跚穩(wěn)固的步伐行進(jìn)著。新教材彰顯了為人的發(fā)展為本的教學(xué)理念；向?qū)W生提供更多了現(xiàn)實(shí)、有意思、富于挑戰(zhàn)性的自學(xué)素材；為學(xué)生提供更多了探究、交流的操作方式平臺(tái)；展現(xiàn)出了科學(xué)知識(shí)的構(gòu)成與應(yīng)用領(lǐng)域過(guò)程；能最大限度地滿(mǎn)足用戶(hù)相同學(xué)生發(fā)展的市場(chǎng)需求。新教材就是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。然而，我們做為教師與否能充分利用不好教材，發(fā)生改變過(guò)去教學(xué)中存有的一些問(wèn)題。比如說(shuō)：課堂以教師居多，對(duì)學(xué)生建議太多，課堂氣氛乏味，學(xué)生被動(dòng)拒絕接受，在自學(xué)上依賴(lài)性弱，自暴自棄情緒顯著，自學(xué)效率低落等等。下面談?wù)劚救嗽跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中使學(xué)生主動(dòng)參予自學(xué)的幾點(diǎn)作法。一、認(rèn)同學(xué)生，還學(xué)生自學(xué)的民主自由,提升學(xué)生的自學(xué)興趣。（1）必須并使學(xué)生主動(dòng)參予自學(xué)，必須并使學(xué)生對(duì)自學(xué)有興趣。興趣就是一個(gè)人行進(jìn)的動(dòng)力，就是永不耗竭的動(dòng)源泉。正是因?yàn)檫@樣，很多教育家都很注重對(duì)學(xué)生自學(xué)興趣的培育。兩千多年前，孔子就明確提出過(guò)，“知之者不如不好之者”。兩千多年后，人民教育家陶行知先生又從自己多樣的教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)啟程，指出“學(xué)生存有了興味就特雷隆全副精神回去處事，研習(xí)與樂(lè)不容分后”。赫爾巴特學(xué)派甚至將興趣視作教育過(guò)程必須利用的“保險(xiǎn)絲”。他們都指出“好學(xué)”對(duì)教育非常關(guān)鍵?？芍?，將興趣做為學(xué)生自學(xué)過(guò)程出現(xiàn)的運(yùn)行機(jī)制，就是有識(shí)之士的共識(shí)。（2）必須并使學(xué)生有興趣，必須還給學(xué)生自學(xué)的民主自由。民主自由活動(dòng)就是人發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)，學(xué)生的自學(xué)也應(yīng)當(dāng)如此。學(xué)生并不只從師于老師，而且自己也單一制自學(xué)。學(xué)生應(yīng)就是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。許多教育事實(shí)也充分反映出來(lái)，真正的自學(xué)并不是由教師傳授給學(xué)生，而是出自于學(xué)生本身，我們必須使學(xué)生自發(fā)性地主動(dòng)地自學(xué)，還給學(xué)生充份的民主自由，使學(xué)生自己找出并辨認(rèn)出、制止自己的***。如果我們把每種事情都教給學(xué)生或者規(guī)定他們按緊固的程序順利完成，就可以阻礙他們的主動(dòng)參予和獨(dú)立自主辨認(rèn)出，阻礙他們的發(fā)展。比如說(shuō)，《折扣銷(xiāo)售》這一節(jié)，如果課堂上就純粹地出具例題，然后分析題意，得出答疑過(guò)程，接著再惡搞練。最后幫忙學(xué)生總結(jié)出來(lái)化解這類(lèi)問(wèn)題的方法和技巧。那么這類(lèi)問(wèn)題雖然與實(shí)際生活有關(guān)，但學(xué)生卻未必存有多小興趣。假若我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)課堂活動(dòng)，使學(xué)生演示商店的從發(fā)貨、定價(jià)、降價(jià)至買(mǎi)進(jìn)的全過(guò)程，學(xué)生一定會(huì)非常積極主動(dòng)熱情高漲，樂(lè)意回去對(duì)折扣銷(xiāo)售的過(guò)程展開(kāi)分析、排序。而且在此過(guò)程中，學(xué)生也自然可以M18x至各個(gè)環(huán)節(jié)中可能將發(fā)生的問(wèn)題，比如說(shuō)標(biāo)價(jià)與銷(xiāo)量的關(guān)系，市場(chǎng)價(jià)、標(biāo)價(jià)、售價(jià)與折扣和利潤(rùn)之間的關(guān)系，這樣須要學(xué)生穩(wěn)固、提升的科學(xué)知識(shí)可能將自然就化解了。二.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參予教學(xué)過(guò)程由于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)就是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的進(jìn)行，因此數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的主要活動(dòng)就是通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參予數(shù)學(xué)思維活動(dòng)。我們不僅必須引導(dǎo)學(xué)生參予，而且必須鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參予，就可以并使學(xué)生主體性獲得充份的充分發(fā)揮和發(fā)展，只有這樣，就可以不斷提升數(shù)學(xué)活動(dòng)的開(kāi)放度。這就建議我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中為學(xué)生締造較好的主動(dòng)參予條件，提供更多充份的參予機(jī)會(huì)。三、加強(qiáng)交流和合作，提倡對(duì)外開(kāi)放的教學(xué)活動(dòng)方式相對(duì)而言，傳統(tǒng)課堂教學(xué)較為注重師生之間的聯(lián)系、溝通交流，而忽略學(xué)生之間的相互聯(lián)系，忽略充分發(fā)揮學(xué)生群體在教學(xué)中的促進(jìn)作用。現(xiàn)代教學(xué)論指出，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)就是學(xué)生主動(dòng)自學(xué)的過(guò)程，它不僅就是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)過(guò)程，而且也就是一個(gè)交流合作的過(guò)程，為學(xué)生主動(dòng)自學(xué)提供更多了對(duì)外開(kāi)放的活動(dòng)方式，提供更多了收緊和民主的環(huán)境，更有助于發(fā)展學(xué)生的主體性，推動(dòng)學(xué)生智力、情感和社會(huì)技能的發(fā)展及締造能力的發(fā)展。為此，我們以加強(qiáng)小組交流與合作自學(xué)為核心，徹底改變課堂教學(xué)中“教師講授，學(xué)生主聽(tīng)到”的單一的教學(xué)非政府形式，推動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生的共同發(fā)展。四、適度展開(kāi)數(shù)學(xué)對(duì)外開(kāi)放題教學(xué)。數(shù)學(xué)對(duì)外開(kāi)放題是指條件不完善，結(jié)論不確認(rèn)，解題策略多樣化的題目。由于它具備與傳統(tǒng)封閉型題相同的特點(diǎn)，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中存有其特定功能．?dāng)?shù)學(xué)對(duì)外開(kāi)放題教學(xué)為學(xué)生提供更多了更多的交流與合作的機(jī)會(huì)，為充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用締造了條件；數(shù)學(xué)對(duì)外開(kāi)放題的教學(xué)過(guò)程就是學(xué)生主動(dòng)構(gòu)筑，積極參與的過(guò)程，有助于培育學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)；數(shù)學(xué)對(duì)外開(kāi)放題的教學(xué)過(guò)程也就是學(xué)生積極探索和締造的過(guò)程，有助于培育學(xué)生的積極探索開(kāi)拓精神和締造能力。比如，存有這樣一道題目：育白學(xué)校七年級(jí)學(xué)生步行至郊外旅行。（1）班的學(xué)生共同組成前隊(duì)，步行速度為4千米/時(shí)（2）班的學(xué)生共同組成排在后隊(duì)，速度為6千米/時(shí)，前隊(duì)啟程1時(shí)后，后隊(duì)才啟程，同時(shí)后隊(duì)派遣一名聯(lián)絡(luò)員騎著自行車(chē)在兩隊(duì)之間斷地往復(fù)展開(kāi)聯(lián)絡(luò)，他騎車(chē)的速度為12千米/時(shí)。根據(jù)上面的事實(shí)明確提出問(wèn)題并嘗試回去答疑。這樣一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，沒(méi)管制學(xué)生的思維，這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主自由的時(shí)空，學(xué)生在這個(gè)時(shí)空中可以按自己的方式展現(xiàn)見(jiàn)解、暢所欲言，彰顯了教師與學(xué)生之間不是領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系，而是公平互動(dòng)的關(guān)系。這樣學(xué)生恰恰也有興趣回去思索，能積極主動(dòng)地參予至問(wèn)題的探討中來(lái)，能積極主動(dòng)明確提出各種各樣的方案。比如說(shuō)，有的學(xué)生明確提出（2）班學(xué)生沖上（1）班學(xué)生用回去多少時(shí)間；有的明確提出聯(lián)絡(luò)員沖上（1）班學(xué)生用回去多少時(shí)間；除了的明確提出聯(lián)絡(luò)員和（2）班學(xué)生一起啟程，聯(lián)絡(luò)員沖上（1）班后立即回到，碰到（2）班又回到，如此來(lái)往，問(wèn)（2）班學(xué)生沖上（1）班上時(shí)，聯(lián)絡(luò)員共跑了多長(zhǎng)路，等等。當(dāng)然，由于數(shù)學(xué)對(duì)外開(kāi)放題的教學(xué)費(fèi)時(shí)太多，而課堂教學(xué)受到課時(shí)的管制，因此，須要適度掌控問(wèn)題的對(duì)外開(kāi)放程度，必要時(shí)可先并作一些鋪墊。以上就是在新教材教學(xué)中對(duì)如何使學(xué)生積極參與至教學(xué)中來(lái)的幾點(diǎn)心得體會(huì)與體會(huì)。

最新個(gè)人學(xué)車(chē)心得體會(huì)字精選我們獲得了一些心得體會(huì)以后，必須馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)下一篇心得體會(huì)，這樣能給人不懈努力向前的動(dòng)力。那么你曉得心得體會(huì)如何寫(xiě)下嗎？下面就是大編成幫忙大家整理的心得體會(huì)范文大辭典，可供大家參照先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。個(gè)人考駕照心得體會(huì)字篇一科目一的自學(xué)，首先就是自學(xué)道路交通安全法律法規(guī)和駕車(chē)機(jī)動(dòng)車(chē)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，安全駕車(chē)從道路交通科學(xué)知識(shí)已經(jīng)開(kāi)始。自學(xué)這些前人用鮮血和生命換得的規(guī)律和規(guī)則，對(duì)自己負(fù)責(zé)管理，對(duì)家人負(fù)責(zé)管理，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)管理。通過(guò)在網(wǎng)上題庫(kù)的多次模擬考試后，成功的通過(guò)了科目一理論考試。接下來(lái)就是已經(jīng)開(kāi)始上車(chē)空戰(zhàn)練，第一次趴在車(chē)上就是既緊繃又激動(dòng)，無(wú)人知曉如何是好，不好在教練很存有冷靜也很風(fēng)趣，生動(dòng)的為我們傳授，從離合器、剎車(chē)、油門(mén)的邊線(xiàn)，至怎么踩，再至怎么掌控怎么相互配合，方向盤(pán)必須如何穩(wěn)中求進(jìn)，循序漸進(jìn)使我們慢慢消化，接著就是練跑直線(xiàn)，學(xué)會(huì)掌控不好離合器，使車(chē)跑穩(wěn)定，然后練好像正庫(kù)、倒反庫(kù)、兩端方位停放。是教練的冷靜教導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)兩周的自學(xué)與練，好像庫(kù)、兩端方位停放基本成型。后面的直角拐彎、坡上定點(diǎn)停放起步，s型拐彎有種水到渠成的感覺(jué)，特別阿加教練坡起教的非常不好，在后面的走長(zhǎng)途過(guò)程中經(jīng)常使用。一個(gè)月后，我出席了五項(xiàng)考試，成功的考出，考完的這一刻心里的大石頓時(shí)落了大半?？颇咳目荚?，就是將辨運(yùn)用至實(shí)際中的演示。演示在真實(shí)環(huán)境里的實(shí)際應(yīng)付。例如直面彎道、人行橫道、公交站臺(tái)、路口拐彎拐彎路、有效率快速的以此類(lèi)推檔、突發(fā)性情況的處置等各種在實(shí)際駕車(chē)中碰到的情況，在教練的悉心指導(dǎo)下從一已經(jīng)開(kāi)始的不知所措慢慢轉(zhuǎn)型淪為基本能夠?qū)嵭袘?yīng)付措施，在2次”走長(zhǎng)途”中斬獲了經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了提早推算行車(chē)、可以車(chē)、停放距離，學(xué)位了如何在道路上有效率的運(yùn)用以此類(lèi)推檔去掌控車(chē)輛，充分發(fā)揮行車(chē)的優(yōu)勢(shì)。最終以淡定的心態(tài)，嫻熟的操作方式順利的考出了科目三。在前面理論提課堂教學(xué)的自學(xué)過(guò)程中，其實(shí)存有非常大一部分涵蓋了科目四的內(nèi)容-安全文明駕車(chē)，在科三的教學(xué)期間就跟我們說(shuō)道如何安全文明駕車(chē)，搞中國(guó)不好司機(jī)。制止一些我們駕車(chē)過(guò)程的不良習(xí)慣和駕車(chē)安全技巧，這里必須好好的非常感謝教練的淳淳教導(dǎo)，感覺(jué)道路上安全許多許多。在此，必須真誠(chéng)地非常感謝于教練悉心教導(dǎo)。說(shuō)道聲老師你艱辛了。通過(guò)了駕車(chē)培訓(xùn)，使我更深刻地認(rèn)知了交通法規(guī)，并切身體會(huì)至了做為一名駕駛員必須嚴(yán)格遵守交通法規(guī)和安全駕車(chē)就是多么地關(guān)鍵。但是，自己的經(jīng)驗(yàn)和駕車(chē)技能還很缺乏；對(duì)各種突發(fā)性情況或者特定路況的處置還很沒(méi)經(jīng)驗(yàn)；對(duì)車(chē)輛的介紹和操作方式還比較全面、比較嫻熟。我還須要不斷地自學(xué)，不斷地課堂教學(xué)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提升自己的交通安全意識(shí)和駕車(chē)操作方式水平。在今后的日子里，我一定必須嚴(yán)格要求自己牢記并秉持交通法規(guī)、嚴(yán)格遵守社會(huì)道德規(guī)范；在路上按規(guī)定高速行駛，認(rèn)同和平和他人；在平時(shí)，努力做到酒后極力不駕車(chē)，其他不適宜駕車(chē)的情況都不駕車(chē)等。生命就是難能可貴的，而且只有一次，必須摯愛(ài)生命，使車(chē)禍距我們遠(yuǎn)去！“安全第一”不是口號(hào)，而是必須使它彰顯在我們的舉手投足之間!最后，我必須真摯的非常感謝于教練，在他的悉心且鮮有風(fēng)趣指導(dǎo)下我掌控了一門(mén)代萊技能，除了一起在烈日下不懈努力訓(xùn)練的車(chē)友，大家都白了哈哈，存有歡樂(lè)存有淚水存有蛻變。個(gè)人考駕照心得體會(huì)字篇二去年7月份托福了科目一交規(guī)后。一直至今年2月才考出了科目二倒樁，由于沒(méi)時(shí)間練車(chē)和一些原因。后天將要托?？颇咳龍?chǎng)地，最后就是科目四路托福。半年多的時(shí)間，獲得不只是駕車(chē)的科學(xué)知識(shí)，還重新認(rèn)識(shí)了駕校的師傅和同學(xué)，駕校的自學(xué)經(jīng)歷給了很多鼓舞。今年夏天已經(jīng)開(kāi)始練習(xí)倒樁。一直練習(xí)至寒冬。夏日炎炎，斷斷續(xù)續(xù)。學(xué)員很多必須排隊(duì)教練車(chē)，師傅脾氣又小，車(chē)又不聽(tīng)使喚，不是撞到桿就是打火，當(dāng)時(shí)我很難過(guò)，很生氣晚幾年難的時(shí)候沒(méi)搬個(gè)駕駛執(zhí)照。而且真的很不認(rèn)知那些對(duì)學(xué)員破口大罵的師傅們真的考駕照真是一件非常痛苦的事情?？墒呛髞?lái)，隨著時(shí)間的流逝，對(duì)師傅們求解增進(jìn)，真的其實(shí)人與人之間須要溝通交流，須要輪轉(zhuǎn)思索，其實(shí)被學(xué)員們稱(chēng)作“藏獒”或是看家狗”師傅也存有調(diào)皮的一面。有位師傅說(shuō)道過(guò)，其實(shí)應(yīng)試只是一方面，更關(guān)鍵的使你懂駕車(chē)安全第一，真正教給駕車(chē)的技術(shù)。師傅怒罵你那就是關(guān)心你如果顯然不管你那就廢為了步入冬天的時(shí)候，已經(jīng)能夠像模像樣地把車(chē)放入車(chē)庫(kù)了。駕校師傅說(shuō)道得最少的就是甩不好離合器、穩(wěn)油和重摔剎車(chē)?？简?yàn)眼、手、腳甚至耳、鼻的協(xié)調(diào)。駕車(chē)還要學(xué)會(huì)快速反應(yīng)，真的駕車(chē)特別考驗(yàn)人的耐性和控制力。提早推論，然后果斷處置。其實(shí)生活中許多事情都就是相連的駕車(chē)時(shí)須要的品質(zhì)。耐熱著性子做人處事，生活中同樣也沒(méi)設(shè)。有些時(shí)候我須要活下去。行事必須學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，當(dāng)機(jī)立斷。已經(jīng)開(kāi)始時(shí)很喜歡有的師傅們對(duì)學(xué)員破口大罵?？梢院髞?lái)嘗試著和他溝通交流，真的不認(rèn)知。辨認(rèn)出其實(shí)很多時(shí)候，人和人之間須要輪轉(zhuǎn)思索，師傅們也存有“柔情和藹”一面。其實(shí)，教導(dǎo)人駕車(chē)就是件很累且責(zé)任太重的事情。辨認(rèn)出有的師傅就是很極好的把自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取成理論教給我對(duì)一位師傅的評(píng)價(jià)就是教授級(jí)師傅”真的很可以教，真的很負(fù)責(zé)管理。我堅(jiān)信，只要存有信心和冷靜，總有一天可以領(lǐng)到駕駛執(zhí)照的……

小學(xué)家訪(fǎng)工作心得精選(6篇)人的記憶力可以隨著歲月的推移而復(fù)蘇，文學(xué)創(chuàng)作可以填補(bǔ)記憶的嚴(yán)重不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和體悟記錄下來(lái)，也易于留存一份幸福的回憶起。范文怎么寫(xiě)下就可以充分發(fā)揮它最小的促進(jìn)作用呢？以下就是我為大家收集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看一看吧小學(xué)家訪(fǎng)工作心得體會(huì)篇一家訪(fǎng)目的是與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭就是第一所學(xué)校，父母就是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，科學(xué)知識(shí)的贏得，能力的培育，品德的陶冶，個(gè)性的構(gòu)成，都存有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)學(xué)生一定必須與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，就可以事半功倍，達(dá)至教育目的。一年去，利用《家校聯(lián)系手冊(cè)》，自始至終，維持著與家長(zhǎng)的聯(lián)系。定期家訪(fǎng)，風(fēng)雨不訛。一年去，多少次家訪(fǎng)已錄不得了，喝了多少痛也已忘卻，但遺留下的甘甜使我時(shí)時(shí)難以忘懷。存有一次考試，一個(gè)整體表現(xiàn)一直較好的學(xué)生劉家莉，卻發(fā)生了成績(jī)滑坡，我多次搞工作，也不起效。于是，我就至他家回去介紹情況：學(xué)生從小存有她爺爺拎小，對(duì)她感情濃厚，學(xué)生對(duì)她爺爺?shù)娜ナ滥钅畈煌?學(xué)生父母平時(shí)對(duì)學(xué)生關(guān)心太太少，和學(xué)生共同家訪(fǎng)幾乎沒(méi)。直面同就是教師她的父親，我勸服了家長(zhǎng)，并且直截了當(dāng)?shù)刂v出雙方只有同心協(xié)力，就可以事半功倍，快速改變學(xué)生思想問(wèn)題才就是當(dāng)務(wù)之急。短超過(guò)三個(gè)小時(shí)的攀談，獲得了學(xué)生父母的協(xié)調(diào)。我從生活上，精神上關(guān)心她，她深受鼓舞，積極主動(dòng)復(fù)習(xí)，終于又追到了學(xué)生的前茅，現(xiàn)在又資金投入至了緊繃的期末考試備考之中了。一年去，幾乎退出了每一個(gè)休息日，我踏遍了潮陽(yáng)的每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，造訪(fǎng)一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)，沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)自己的女兒。有時(shí)，和學(xué)生簽訂合同了家訪(fǎng)時(shí)間，不管碰到了什么天氣都按時(shí)前往。一次家訪(fǎng)，始至傍晚，突遇大雨，我沒(méi)退出，頂雨至學(xué)生家里，家長(zhǎng)指出我無(wú)法回去了。當(dāng)我至他家時(shí)，家長(zhǎng)怔了不好半天。無(wú)聲的行動(dòng)并使學(xué)生深受教育。從此學(xué)生在思想上，自學(xué)上都存有了非常大的轉(zhuǎn)型。一年去，以真摯的愛(ài)，回去溫暖學(xué)生的心，家訪(fǎng)使我來(lái)到學(xué)生心里，溝通交流了師生感情，家訪(fǎng)為班主任工作卷起了風(fēng)帆。美國(guó)心理學(xué)家查絲雷爾說(shuō)道：“贊揚(yáng)對(duì)引導(dǎo)人類(lèi)靈魂而言，就鹿陽(yáng)光一樣，沒(méi)它就無(wú)法蛻變開(kāi)花”。家訪(fǎng)的目的就是關(guān)心、愛(ài)惜、轉(zhuǎn)變、教育學(xué)生，而不是因教師管教沒(méi)法才何人家長(zhǎng)“告發(fā)”，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送來(lái)回去一根“棍子”，學(xué)生回家不免再則嘮叨之痛。這樣搞不但化解任何問(wèn)題，而且學(xué)生還可以遷怒于教師，給班主任下一步的工作生產(chǎn)了障礙。一年去，我家訪(fǎng)的對(duì)象若就是后進(jìn)生，對(duì)于他們就是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長(zhǎng)“抱喜”。我利用時(shí)間回去找尋“雙差生”的閃光點(diǎn)。例如班里一個(gè)自學(xué)極差的學(xué)生，他討厭打籃球，在場(chǎng)上非政府能力很強(qiáng)，隊(duì)員也欽佩他。存有一個(gè)同學(xué)病了，他背著送來(lái)校醫(yī)務(wù)室，通過(guò)這件事，我從他身上找出了積極主動(dòng)的有助于轉(zhuǎn)變的方面和因素，找出了教育的突破口，我展開(kāi)了家訪(fǎng)。我談?wù)摿诉@件事，當(dāng)著家長(zhǎng)的面表彰了學(xué)生，家長(zhǎng)頗感興趣孩子的不信也情緒激動(dòng)。學(xué)生也非常感激，臉上存有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一起談?wù)摿藝?yán)格執(zhí)行孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并引導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致迎近期考試和期末考試。后來(lái)，家長(zhǎng)多次打電話(huà)應(yīng)邀我回去他家，每次，我多談學(xué)生的長(zhǎng)處與進(jìn)步，頗受學(xué)生和家長(zhǎng)的熱烈歡迎，有助于達(dá)至教育目標(biāo)。孩子進(jìn)步了，一次考試一個(gè)腳印，這個(gè)“雙差生”的轉(zhuǎn)變，我們蘊(yùn)含多少快樂(lè)啊。一年去，我碰觸的“雙差生”都存有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過(guò)一次次家訪(fǎng)，反反復(fù)復(fù)揪，揪反反復(fù)復(fù)。積極主動(dòng)去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感召家長(zhǎng)，再回去溝通交流教育學(xué)生，給學(xué)生自信心，期望和熱情。一個(gè)個(gè)“雙差生”轉(zhuǎn)變了，一次次給家長(zhǎng)“抱喜”就是后果進(jìn)生轉(zhuǎn)變的良藥。只有這樣，他們那溫柔的心靈之花就可以在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿(mǎn)著陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中花開(kāi)，并孕育令人矚目的果實(shí)。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪(fǎng)的方式也隨著發(fā)生改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人學(xué)識(shí)、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想學(xué)識(shí)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(zhǎng)可以分成好多相同的類(lèi)型。做為班主任必須具體內(nèi)容問(wèn)題具體分析，“至什么山演唱什么歌”，如果家訪(fǎng)的方式不發(fā)生改變，有時(shí)可以事倍功半，甚至適得其反。存有一個(gè)學(xué)生家庭條件較好，但父母很疼愛(ài)孩子，回去他家專(zhuān)訪(fǎng)，父母把自己孩子看作“小太陽(yáng)”，總指出自己的孩子聰明能干。我一談?wù)摵⒆拥娜秉c(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，他們就不快樂(lè)聽(tīng)到，甚至替孩子系遇。我沒(méi)正面交鋒，而是利用學(xué)校舉辦家庭教育講座時(shí)機(jī)，我力邀請(qǐng)此位家長(zhǎng)出席自學(xué)，并且建議學(xué)生家長(zhǎng)出售專(zhuān)家撰寫(xiě)的資料，主張家長(zhǎng)看一看，而后再回去家訪(fǎng)。后來(lái)家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)型了，家長(zhǎng)敬佩地說(shuō)道：“孩子就有如你們班主任的，我們家長(zhǎng)不稱(chēng)職?。　庇^念轉(zhuǎn)型了，家訪(fǎng)工作也努力做到了家，最終學(xué)生也淪為了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的不好學(xué)生。對(duì)自學(xué)差生除了一個(gè)方式，那就去個(gè)“宣博蒙縣訪(fǎng)華”。先對(duì)學(xué)生正式宣布準(zhǔn)備工作回去家訪(fǎng)，又表明給他騰出一段時(shí)間，好好不懈努力，作出成績(jī)，給老師提供更多一個(gè)家訪(fǎng)的良機(jī)。學(xué)生也難發(fā)生變化。協(xié)助同學(xué)，勤奮自學(xué)，平時(shí)十分注意自己的言行，獲得了學(xué)生的贊譽(yù)。這時(shí)，我對(duì)他說(shuō)道：“我準(zhǔn)備工作本周至你家回去抱喜”。他高興極了。至他家去時(shí)，談?wù)摿怂螘r(shí)間的較好整體表現(xiàn)，等待家長(zhǎng)高興時(shí)，直截了當(dāng)?shù)卣劻思议L(zhǎng)必須給學(xué)生愛(ài)撫和溫暖，必須介紹學(xué)生的心理，認(rèn)知、寬慰孩子的嚴(yán)重不足。這樣，家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)型，學(xué)生也存有自信心和熱情，存有了自學(xué)的動(dòng)力。此外，家訪(fǎng)時(shí)，我也特別注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)專(zhuān)訪(fǎng)方式和內(nèi)容。總之，家訪(fǎng)工作就是班主任工作中不可缺少的方式。一年去，我盡管在這一方面展開(kāi)了一些積極探索，獲得了一定成績(jī)，但我深信：家訪(fǎng)就是一門(mén)學(xué)問(wèn)，就是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。我愿意虛心求教，在“三尺門(mén)外”，傾心無(wú)私奉獻(xiàn)，把家訪(fǎng)工作推至一個(gè)新階段。小學(xué)家訪(fǎng)工作心得體會(huì)篇二為了積極響應(yīng)學(xué)校和教育局的聲援，更為了全面深入細(xì)致的介紹學(xué)生，在寒假期間，我對(duì)本班的全體學(xué)生展開(kāi)了家訪(fǎng)和電話(huà)家訪(fǎng)。家訪(fǎng)說(shuō)道出來(lái)難真正實(shí)行出來(lái)并不直觀，須要客服的困難比較多。我班的學(xué)生主要源自綴惠、寧埠、水寨、黃河、低官寨五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，村莊比較集中，找出學(xué)生的家淪為主要的困難。我得交通工具就是摩托車(chē)，路上非常的熱也就是一個(gè)不利因素。家訪(fǎng)前先給學(xué)生家長(zhǎng)打電話(huà)，確認(rèn)家長(zhǎng)與否在家，然后再確認(rèn)路線(xiàn)，拿著家訪(fǎng)記錄單，通訊地址和成績(jī)單啟程。打聽(tīng)第一個(gè)學(xué)生賈佳的家就要我費(fèi)和了加把勁的力氣，她的家在綴惠南河村，通過(guò)她的敘述我直至在一個(gè)加油站的南側(cè)，我回去了后可是加油站存有兩個(gè)，往復(fù)幾趟終于找出，花掉了半個(gè)多小時(shí)?；厝チ撕蠹议L(zhǎng)非常的熱情，給熱飲喝水，拎水果喝。家長(zhǎng)反問(wèn)了許多問(wèn)題，最關(guān)心的就是學(xué)生的在讀整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)，看著成績(jī)單，和學(xué)生以及家長(zhǎng)共同分析發(fā)生的問(wèn)題，以及如何回去發(fā)生改變和提升。我也介紹了學(xué)生在家的整體表現(xiàn)，做為姐姐，她就是妹妹自學(xué)的榜樣，各方面使家長(zhǎng)很安心。然后嚴(yán)格執(zhí)行其在家制訂自學(xué)計(jì)劃，深入細(xì)致的備考，家長(zhǎng)搞好監(jiān)督工作。談?wù)摿舜蠹s半個(gè)多小時(shí)，由于除了其他學(xué)生家想來(lái)就可以辭別。家訪(fǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的熱情除了學(xué)生的驚訝就是最使我敬佩的。其中，回去學(xué)生劉聰家，事先踢了電話(huà)反問(wèn)了路，可是家長(zhǎng)描寫(xiě)的也不是很確切，我就一路問(wèn)及了家。他母親收到電話(huà)后就回去村頭等我，可是沒(méi)有要到，我跑的不是那條路，我到家十分鐘后他母親才回去的家。他爸爸在下班，聽(tīng)聞老師回去家訪(fǎng)就告假回家了，使我敬佩。我們一塊聊起了學(xué)生的一些情況，劉xx在讀的成績(jī)不好，自學(xué)比較深入細(xì)致，從他家長(zhǎng)口中獲知，在家也就是不自學(xué)，出來(lái)了玩手機(jī)就是玩游戲，玩游戲。我去時(shí)他也不在家，被幾個(gè)同學(xué)約著回去玩玩了，父母說(shuō)道沒(méi)法他。了解到這些我曉得回校一定好好對(duì)他展開(kāi)教育，以免其越來(lái)越?jīng)]有動(dòng)力。臨走時(shí)家長(zhǎng)熱情的應(yīng)邀喝茶再跑，我婉言拒絕，其實(shí)好多家長(zhǎng)都準(zhǔn)備工作使我遺留下喝茶，可是做為一名老師無(wú)法給家長(zhǎng)添麻煩。家長(zhǎng)的熱情而令我敬佩，存有許多家長(zhǎng)都就是在村頭等著我或著使孩子等著，有些家長(zhǎng)聽(tīng)聞老師家訪(fǎng)就告假回家，可知家長(zhǎng)對(duì)我們工作的普遍認(rèn)可，對(duì)我們的認(rèn)同，對(duì)孩子的積極支持。家訪(fǎng)還使我充份的介紹了學(xué)生的家庭狀況，曉得學(xué)生在什么樣的環(huán)境中蛻變。我班的劉杰同學(xué)，我回去她家家訪(fǎng)，來(lái)到她家后，家里的狀況不好，房子破舊。家里存有她的奶奶，年紀(jì)非常大，疾病接踵而來(lái)。并且我曉得了她就是單親家庭，母親因病去世，因?yàn)獒t(yī)治也花掉了很多錢(qián)，她除了個(gè)上學(xué)的弟弟，都依靠父親高額的工資去保持這個(gè)家庭。我心里感慨很多，真的之前沒(méi)介紹學(xué)生就是我得不對(duì)，就是我工作搞的比較粗。我反問(wèn)她怎么沒(méi)提出申請(qǐng)助學(xué)金？她說(shuō)道去年提出申請(qǐng)了，會(huì)刻，所以就沒(méi)再提出申請(qǐng)。我當(dāng)時(shí)就想要，今年一定使這個(gè)刻苦，吃苦耐勞的學(xué)生領(lǐng)到助學(xué)金。家訪(fǎng)就是我們一中近幾年維持的優(yōu)良傳統(tǒng)，身兼一名班主任，須要全方位的介紹學(xué)生，來(lái)到學(xué)生。家訪(fǎng)剛好能夠提供更多這樣的機(jī)會(huì)。家訪(fǎng)的確存有許多的困難須要消除，并且現(xiàn)在的通訊很便利，可以打電話(huà)與家長(zhǎng)展開(kāi)溝通交流?？墒峭ㄟ^(guò)這次家訪(fǎng)我辨認(rèn)出真的還是存有必要回去登門(mén)家訪(fǎng)。每次家訪(fǎng)前也可以打退堂鼓，想起家長(zhǎng)的熱情和學(xué)生的驚訝，就可以使我充滿(mǎn)著動(dòng)力。跑在家訪(fǎng)的路上感覺(jué)也特別的愜意。雖然可以碰到嚴(yán)酷的天氣，碰到打聽(tīng)沒(méi)路的膽怯，碰到搬身泥巴的苦惱，可是我的斬獲確更多。小學(xué)家訪(fǎng)工作心得體會(huì)篇三已連續(xù)兩個(gè)星期搞了兩次家訪(fǎng)，雖然孩子們所在的年級(jí)不一樣，自學(xué)情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長(zhǎng)對(duì)我們的到來(lái)非常的熱烈歡迎，從這些家長(zhǎng)的身上我看見(jiàn)了他們對(duì)孩子自學(xué)的用心，小學(xué)教師家訪(fǎng)心得體會(huì)。六年級(jí)二班的李xx同學(xué)，經(jīng)過(guò)在班主任那里介紹，他在班里面學(xué)習(xí)成績(jī)不是較好，但是他很聽(tīng)到老師的話(huà)，不吵架，對(duì)于學(xué)?；蛘甙嗉?jí)的活動(dòng)都會(huì)積極主動(dòng)的出席，老師布置的作業(yè)基本也可以按時(shí)順利完成。經(jīng)介紹他的媽媽也就是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，他的爸爸也存有一份較好的工作。當(dāng)我們抵達(dá)他家時(shí)，他的父母都在家，也非常熱情的招待了我們。但是由于平時(shí)都就是媽媽在管孩子的自學(xué)，所以在家訪(fǎng)的過(guò)程中，基本上都就是你媽媽在提問(wèn)我們的問(wèn)題，我們可以看得出來(lái)這就是一位很用心的家長(zhǎng)。在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我們問(wèn)及了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，從李傲的媽媽提問(wèn)中我辨認(rèn)出他們?cè)诤⒆由砩虾苡眯?，但是孩子正處于叛逆期，大于家長(zhǎng)的話(huà)又就是當(dāng)做耳邊風(fēng)，這一點(diǎn)使他們很無(wú)奈，但是他們對(duì)孩子的成績(jī)不是很在乎，他們只是期望孩子可以快快樂(lè)樂(lè)的自學(xué)科學(xué)知識(shí)，而不是被壓迫著自學(xué)。其實(shí)并不是所有的家長(zhǎng)都可以收緊孩子的成績(jī)的，一旦孩子的成績(jī)有所下家他們就已經(jīng)開(kāi)始采取措施，跟任課老師交流也好，自己給孩子賣(mài)習(xí)題搞也罷，目的就是使孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)提升。其實(shí)我真的這位家長(zhǎng)可能將也就是老師的原因，她懂該何時(shí)給自己的孩子施加壓力，而不是一直使他處在壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成績(jī)不是較好，但是我真的像是她的媽媽這樣給他時(shí)間使他蛻變，自己學(xué)會(huì)自學(xué)，也就是一種很極好的教育方法，或許以后他可以打破很多人，但是前提就是他足夠多不懈努力，他可以認(rèn)識(shí)到自學(xué)的重要性。一年級(jí)四班的武xx同學(xué)，他就是我現(xiàn)在拎的學(xué)生，他就是我們班的小班長(zhǎng)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)非常棒，而且非常的懂事聽(tīng)話(huà)，作業(yè)情況都順利完成的較好，他可以算是的上就是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我也很疑惑什么樣的家庭才可以培育出來(lái)這么一個(gè)小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個(gè)星期日在孔老師的率領(lǐng)下，我們回去至了他家。經(jīng)過(guò)跟他的家長(zhǎng)的談話(huà)，我才曉得孩子為什么可以自學(xué)這么不好。不得不宣稱(chēng)他就是很精明的一個(gè)孩子，但是更多UMa歸因于他媽媽的管教。他每天回家搞的第一件事就是寫(xiě)下作業(yè)，讀完作業(yè)以后在寫(xiě)下媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買(mǎi)了很多課外書(shū)：口算題卡、應(yīng)用題、備考試卷、寫(xiě)作題以及與文學(xué)創(chuàng)作有關(guān)的書(shū)。可能將看起來(lái)對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)多，但是從談話(huà)中我們曉得家長(zhǎng)給它分配的非常合理，并且他搞過(guò)的試題，他的媽媽都會(huì)給他評(píng)閱。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的自學(xué)很用心，但是孩子有時(shí)候也可以真的家長(zhǎng)給布置的作業(yè)有點(diǎn)多，但是他們真的自己的家長(zhǎng)非常的負(fù)責(zé)任。在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我誠(chéng)摯地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到了他們對(duì)老師的認(rèn)同與信賴(lài)，這次家訪(fǎng)我詳盡地介紹學(xué)生的性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、蛻變經(jīng)歷、健康狀況、自學(xué)環(huán)境、在家整體表現(xiàn)，并匯報(bào)了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、期望。通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，我不僅如此近距離的碰觸了學(xué)生，而且也深深地體會(huì)至做為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和注重，介紹了家長(zhǎng)的希望與建議，介紹了學(xué)生的個(gè)性與見(jiàn)解，不僅強(qiáng)化了師生感情，對(duì)以后的工作將起著積極主動(dòng)的促進(jìn)作用。家訪(fǎng)工作貌似麻煩，繁瑣，工作量小，花費(fèi)時(shí)間，但是這種方法就是其他教育觀察法所無(wú)法匹敵的。小學(xué)家訪(fǎng)工作心得體會(huì)篇四每個(gè)家庭都就是孩子的第一所學(xué)校，家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，科學(xué)知識(shí)的贏得，能力的培育，品德的陶冶，習(xí)慣的構(gòu)成，都存有至關(guān)重要的影響。我們學(xué)校在20xx年__月16和至23日兩個(gè)晚上展開(kāi)家訪(fǎng)，我和科任老師一起走訪(fǎng)調(diào)查了一年級(jí)22名同學(xué)。在走訪(fǎng)調(diào)查的過(guò)程當(dāng)中我教給了去了許多科學(xué)知識(shí)，也加深了和家長(zhǎng)的溝通交流，更加的介紹了學(xué)生的在家的情況。這就是一次存有意義的活動(dòng)，也給我遺留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和深刻的印象這次家訪(fǎng)，我來(lái)到了每個(gè)學(xué)生的家中，如此大面積的家訪(fǎng)，工作以來(lái)還是第一次，大部分家長(zhǎng)的熱情好客使我體會(huì)至做為一名教師的自豪。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我深深感受到家訪(fǎng)在溝通交流老師與家長(zhǎng)，老師與學(xué)生的關(guān)系上，有著非常關(guān)鍵的促進(jìn)作用，就是電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)信交流所無(wú)法替代的，給了我很多全新的體會(huì)。在家訪(fǎng)之前，我先通過(guò)新生資料，對(duì)學(xué)生的信息存有了初步的介紹，比如說(shuō)：學(xué)生的年齡，他們的老家在哪，是不是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的工作情況，是不是什么興趣和嗜好，家庭住址等等，和家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系不好家訪(fǎng)的時(shí)間，存有了這些初步的準(zhǔn)備工作，在家訪(fǎng)的過(guò)程中，我與家長(zhǎng)，與學(xué)生都能夠自然地攀談，使家長(zhǎng)和學(xué)生都不能因?yàn)槔蠋煹牡絹?lái)而特別緊繃，對(duì)我更多地介紹學(xué)生情況存有很多的協(xié)助。家訪(fǎng)時(shí)，我向家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋學(xué)生的在讀整體表現(xiàn)。以表彰學(xué)生，主要從以下方面抓起：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、順利完成作業(yè)和特長(zhǎng)情況，團(tuán)結(jié)一致同學(xué)、尊敬老師情況，生活自理能力等方面。介紹學(xué)生的在家整體表現(xiàn)。直截了當(dāng)?shù)膭褡杓议L(zhǎng)多關(guān)心學(xué)生的自學(xué)，存有什么問(wèn)題，存有什么意見(jiàn)，存有什么建議，懇請(qǐng)家長(zhǎng)以電話(huà)或者回校向班主任及時(shí)充分反映。向家長(zhǎng)介