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英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿(大全)相關(guān)范文多篇最新英語(yǔ)教師外出培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿(大全9篇)當(dāng)我們倍受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈冏g成一篇心得體會(huì)，如此就可以提高我們寫(xiě)作能力了。我們想好好寫(xiě)下一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？那么下面我就給大家談一談心得體會(huì)怎么寫(xiě)下才比較不好，我們一起來(lái)看看吧。英語(yǔ)教師出外培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿篇一11月7日上午，源自英國(guó)的craigwright并作了關(guān)于“歌曲游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用領(lǐng)域”的專題講座，和現(xiàn)場(chǎng)的老師展開(kāi)了互動(dòng)交流。craigwright從各個(gè)方面了解英語(yǔ)自然標(biāo)音法的重要性和可行性，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從聽(tīng)到聽(tīng)聞?wù)f道、聽(tīng)聽(tīng)認(rèn)認(rèn)、胖妞Cheese中培育學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的圖片和游戲歌謠取悅小學(xué)生愛(ài)玩的天性，寓教于樂(lè)。學(xué)生樂(lè)意參予，興致勃勃，情趣盎然的英語(yǔ)課堂直觀、高效率、新穎。通過(guò)自學(xué)，我對(duì)于craigwright不要壓制學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)的自信心，利用自然標(biāo)音法，把握住學(xué)生初學(xué)語(yǔ)言的規(guī)律及心理活動(dòng)特點(diǎn)，在存有節(jié)奏的韻律中自學(xué)單詞的觀點(diǎn)體會(huì)十分深刻。自然標(biāo)音法能夠并使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中，介紹和自學(xué)英語(yǔ)字母組合的奧妙，掌控英語(yǔ)標(biāo)音規(guī)律。學(xué)生們一旦掌控了這種方法，老師在課堂上貼出的絕大多數(shù)單詞，不利用音標(biāo)，就能略去，在拼讀單詞時(shí)，按照標(biāo)音規(guī)律能寫(xiě)下該單詞，最終達(dá)至看見(jiàn)生詞就可以念，會(huì)讀的生詞就可以寫(xiě)下，可以寫(xiě)下的生詞就可以說(shuō)道的自學(xué)目的。一旦掌控了這種方法，在英語(yǔ)自學(xué)方面將可以達(dá)至事半功倍的效果，在今后的自學(xué)中將終身受惠。接著源自濟(jì)南的邢旭娜老師為我們上了一堂精彩的pep六年級(jí)下卷的閱讀課，更準(zhǔn)確地向我們展現(xiàn)了怎樣上不好一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，怎樣營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，喚起學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的興趣，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提升語(yǔ)用能力。邢老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng)，在活動(dòng)中輸出了大量的詞匯和語(yǔ)言，尤其就是設(shè)計(jì)的chant使學(xué)生獨(dú)立自主掌控動(dòng)物單詞的復(fù)數(shù)，除了開(kāi)拓活動(dòng)中我就是大導(dǎo)游的情景設(shè)計(jì)，以話題為綱，以交際功能居多，鼓勵(lì)著學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)順利完成存有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和高超的教學(xué)技能就是上不好一堂課最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“必須給學(xué)生一杯水，教師理應(yīng)一桶水”就是這個(gè)道理。郭玉峰老師課堂上的收放自如，梁蘭杰老師的張馳有度，季枚老師的循序漸進(jìn)，宋華老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，除了優(yōu)雅老師的獨(dú)具一心，都與她們堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能密不可分。只有掌控本學(xué)科更謙遜的科學(xué)知識(shí)，就可以更細(xì)致的認(rèn)知教材，更靈活處理教材，更精確的把握住教材，以最為自然的方法把科學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生。通過(guò)自學(xué)我深刻認(rèn)識(shí)到：必須營(yíng)造收緊、民主、人與自然的教學(xué)氛圍，必須多高度關(guān)注學(xué)生的情感。郭玉峰老師之所以能夠把課堂氣氛調(diào)控得十分親密，是因?yàn)樗韧ㄟ^(guò)chant和游戲很大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，高度關(guān)注至了學(xué)生的課堂情緒。這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)意義非常大，通常我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，有時(shí)可以感覺(jué)學(xué)生無(wú)精打采，死氣沉沉，自己也談得有氣無(wú)力，十分乏味，根源是我們沒(méi)充分調(diào)動(dòng)起至學(xué)生的積極性，在傳教的過(guò)程中忽略了他們的情感須要。學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)自學(xué)存有積極主動(dòng)的情感，就可以維持對(duì)英語(yǔ)自學(xué)的高昂的自學(xué)熱情并獲得理想的成績(jī)。消極的情感不僅可以影響英語(yǔ)自學(xué)的效果，而且可以影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我們必須自始至終高度關(guān)注學(xué)生的情感，不懈努力營(yíng)造收緊、民主、人與自然的教學(xué)氛圍。這次自學(xué)也使我學(xué)會(huì)了“活用教材”、“用活教材”，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，挑選教材內(nèi)容，科學(xué)加工，用恰當(dāng)?shù)姆椒?，合理地非政府教學(xué)。比如，在教學(xué)嶄新單詞引入部分時(shí)，梁蘭杰老師的方式就較好；在聽(tīng)到文章打聽(tīng)重點(diǎn)時(shí)，邢旭娜老師的方式也應(yīng)該先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；在教學(xué)過(guò)程中為了使學(xué)生主體獲得充份展現(xiàn)，彰顯英語(yǔ)交際的特性，隋朝光老師通過(guò)let’schant，let’sact,let’splay,listenanddo等多種活動(dòng)方式達(dá)至培育學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)出新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，李亞寧老師使用實(shí)物和圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲等多種手段去創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，充分調(diào)動(dòng)起至學(xué)生的自覺(jué)性、積極性、創(chuàng)造性，并使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起步入新知的積極探索自學(xué)過(guò)程，從而達(dá)至事半功倍的學(xué)習(xí)效果。三天的自學(xué)雖然很較長(zhǎng)時(shí)間，但領(lǐng)略到我思想上的洗禮，心靈上的驚艷、理念上的更新卻是前所未有的。這并使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作課堂教學(xué)上都受益匪淺，同時(shí)也看見(jiàn)了自己與他人的差距，明晰了自己今后在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步介紹和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，思考了以往工作中的嚴(yán)重不足。此次自學(xué)，更新了我的教學(xué)理念，為我的課堂教學(xué)關(guān)上了新天地。這就是我效力的又一個(gè)新起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將可以把教給的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用領(lǐng)域至實(shí)踐中回去，邊課堂教學(xué)邊思考邊總結(jié)，不斷穩(wěn)固所學(xué)科學(xué)知識(shí)，真正努力做到聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。英語(yǔ)教師出外培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿篇二本學(xué)期我老朋友在園領(lǐng)導(dǎo)精心安排下出席了幾次園內(nèi)幼兒英語(yǔ)的教育培訓(xùn)和園外英語(yǔ)活動(dòng)的參觀，其中我受益非淺，我也格外地珍視這些難得的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高自身的英語(yǔ)水平，力求把培訓(xùn)和參觀中獲得的斬獲不懈努力運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)教學(xué)中，充分發(fā)揮幼兒教育英語(yǔ)教育在幼兒園的促進(jìn)作用。下面我就去談一談自己的英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)和體會(huì)。活動(dòng)中，我常?？梢圆挥勺灾鞯匕炎约褐蒙碛趯W(xué)生的角度，謀求著孩子思考問(wèn)題的方式去將英語(yǔ)滲透到每一句話中，我真的我們老師學(xué)英語(yǔ)和孩子們學(xué)英語(yǔ)存有著很多的共性：當(dāng)我們?cè)诜钦顒?dòng)的時(shí)候心里也有些懼怕，不敢談，害怕魯瓦邦惹來(lái)嘲弄。孩子們也和我們一樣他們也存有這樣的疑慮，如果我們做為老師在非政府活動(dòng)時(shí)也就是這么縮頭縮腦，罵人有氣無(wú)力的話，孩子們哪可以存有學(xué)英語(yǔ)的這股熱情呢？他們還可以愿開(kāi)口說(shuō)道英語(yǔ)嗎？所以做為老師我們先不要回去特別強(qiáng)調(diào)孩子們教給了多少英語(yǔ)，首先必須給孩子們拎回去一份自信心與勇氣。從本學(xué)期開(kāi)始我一直在嘗試多用英語(yǔ)和孩子們聽(tīng)課，我真的氫銨英語(yǔ)活動(dòng)很難上，從中文活動(dòng)過(guò)渡到英語(yǔ)活動(dòng)對(duì)教師自身英語(yǔ)水平明確提出了一個(gè)質(zhì)的脫胎換骨，自身英語(yǔ)水平非常有限很多活動(dòng)中的環(huán)節(jié)我無(wú)法較好地用英語(yǔ)去表述。與園區(qū)新區(qū)的英語(yǔ)老師較之距離差距非常大。不過(guò)每次培訓(xùn)自學(xué)和活動(dòng)參觀我都教給了了很多幼兒教育英語(yǔ)的前沿信息，慢慢將看見(jiàn)的不好游戲不好方法也使用自己的教學(xué)中來(lái)。我辨認(rèn)出如果老師一直用老三套的英語(yǔ)口令去非政府活動(dòng)，孩子們雖然訓(xùn)練很嫻熟但缺乏了興奮點(diǎn)，如果更改了代萊口令，孩子們馬上會(huì)顯得十分高度關(guān)注而積極性升溫。有些家長(zhǎng)一直可以有意無(wú)意地和我說(shuō)道他的孩子在外面如何如何地會(huì)用英語(yǔ)去交流，怎樣怎樣地會(huì)說(shuō)道英語(yǔ)，臉上不時(shí)流露出自豪而自豪的神態(tài)。我總會(huì)面帶微笑聆聽(tīng)，則表示確實(shí)和欣喜，還可以在孩子的小腦袋上撫摩幾下，則表示我對(duì)他的贊賞和鐘愛(ài)。每當(dāng)這時(shí)我?？吹胶⒆涌梢蕴痤^來(lái)信任而害羞地看著我，我曉得這時(shí)的他比任何時(shí)候都美好！英語(yǔ)教師出外培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿篇三我老朋友能夠出席縣非政府的中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的培訓(xùn)研修項(xiàng)目。在為期x年的培訓(xùn)和研修中，在這里傾聽(tīng)至x局長(zhǎng)及進(jìn)修學(xué)校老師的精彩講座，又重新認(rèn)識(shí)了導(dǎo)員x老師和各學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干老師，與他們暢所欲言，答疑布季謝，使我感嘆頗深，受益匪淺。通過(guò)這段時(shí)間的自學(xué)生活，全面提高了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起著了積極主動(dòng)的促進(jìn)作用。通過(guò)研修，我們對(duì)教育教學(xué)工作存有了一種代萊認(rèn)知和重新認(rèn)識(shí)，針對(duì)這次自學(xué)下面具體內(nèi)容談?wù)撘幌伦约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì)：通過(guò)自學(xué)并使我的思想存有了一個(gè)代萊轉(zhuǎn)型，做為一位英語(yǔ)教師，必須具備淵博的英語(yǔ)科學(xué)知識(shí)，嫻熟的操作技能，較好的思維品質(zhì)，特別就是骨干教師，更應(yīng)掌控現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌控現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)科學(xué)知識(shí)的傳授做為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)掌控的程度上，而是淪為自學(xué)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起找尋答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師淪為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語(yǔ)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教導(dǎo)和學(xué)生學(xué)，將使坐落于師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個(gè)真正的“自學(xué)共同體”。這種自學(xué)方式的發(fā)生改變，將引致師生關(guān)系的發(fā)生改變，并使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“布道、communicate、答疑”的地位發(fā)生變化，教師從“科學(xué)知識(shí)的權(quán)威”轉(zhuǎn)型至“公平地參予學(xué)生的研究”，從“科學(xué)知識(shí)的傳達(dá)者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語(yǔ)探究的推動(dòng)者、組織者和指導(dǎo)者”。1、通過(guò)培訓(xùn)，使我明晰了教學(xué)過(guò)程不僅就是一個(gè)特定的重新認(rèn)識(shí)過(guò)程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享資源、共同締造、共同蛻變、共同探究新知、共享資源生命體驗(yàn)的完備的生活過(guò)程。因此，教師教學(xué)犯罪行為將出現(xiàn)非常大的轉(zhuǎn)型，認(rèn)同學(xué)生人格、認(rèn)同學(xué)生挑選，必須打破書(shū)本，刊登單一制看法，教師必須大膽技術(shù)創(chuàng)新，并使教學(xué)淪為充滿著創(chuàng)意設(shè)計(jì)和激情的過(guò)程，必須革命學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)放任學(xué)生的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生批評(píng)，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看看孩子。還要特別注意向?qū)W生自學(xué)，師生共同蛻變。2。在教學(xué)總體目標(biāo)上特別注意興趣，體驗(yàn)順利和培育自信心。在課程實(shí)行上著重締造自學(xué)環(huán)境和提升自學(xué)效率；在教學(xué)模式與方法上著重參予課堂教學(xué)和技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，著重培育語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，著重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具有的聽(tīng)到、說(shuō)道、念、寫(xiě)下、譯作的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師闡明的不懈努力的方向，明晰了做為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)，并使我受益非淺。現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)必須轉(zhuǎn)型以往那種“教師教導(dǎo)為主體”的現(xiàn)象，必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)過(guò)程中的相互依賴意識(shí)，把學(xué)生內(nèi)部存有的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楹献饕庾R(shí)；挖掘多樣的教學(xué)資源，變小學(xué)生之間的差異為科學(xué)知識(shí)的共享資源，以達(dá)至科學(xué)知識(shí)與能力方面的共同提高。做為教師不僅必須隨時(shí)的特別注意學(xué)生的自學(xué)性欲，進(jìn)一步增強(qiáng)他們對(duì)自學(xué)性欲的培育。使他們主動(dòng)深入探討科學(xué)知識(shí)的淺層面，培育他們對(duì)深層科學(xué)知識(shí)的認(rèn)知，喚起他們勇于探索科學(xué)知識(shí)的能力和勇于創(chuàng)新的意識(shí)。還必須尊重每一位學(xué)生，必須認(rèn)識(shí)到每一位學(xué)生的長(zhǎng)處，并及時(shí)地弘揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使每一位學(xué)生都積極主動(dòng)地參予至我們的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。學(xué)生的自學(xué)與其自學(xué)方式有著密不可分的關(guān)系。如何指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)有效地自主性自學(xué)，積極主動(dòng)地參予至課堂教學(xué)中來(lái)，這就是我們每一位教師在新課程改革中所肩負(fù)的一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)，也就是我們的職責(zé)所在?？傊?，通過(guò)這近乎x天的培訓(xùn)，使我更有吸引力更寬廣的視野回去對(duì)待我們的教育工作，讓我學(xué)至了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。另外，在出席工作十多年后，自己又當(dāng)了一回學(xué)生，深感當(dāng)好學(xué)生真的挺不難，無(wú)論聽(tīng)講還是聽(tīng)到講座，必須深入細(xì)致地看待每個(gè)問(wèn)題，詳盡地記錄筆記，思考自己的教育方式，思索改良自己的教育理念和方法，大腦必須不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。將心比心，堅(jiān)信自己的學(xué)生也就是必須如此高密度地思索、被回答、練、測(cè)試，自學(xué)壓力真的很輕，況且他們還是個(gè)孩子。我在思索：如何使學(xué)生學(xué)有所趣，趣有所榮獲？如何真正提升課堂成效，把問(wèn)題化解在課堂，盡量少領(lǐng)機(jī)械作業(yè)，多點(diǎn)時(shí)間使他們獨(dú)立自主挑選課余生活，將就是刻不容緩的。認(rèn)同學(xué)生的發(fā)展，研究學(xué)生的心理，他們須要什么給與他們什么，搞一個(gè)真正無(wú)心的教師，這就是真正愛(ài)好學(xué)生的一個(gè)實(shí)際行動(dòng)。我堅(jiān)信，只有終身自學(xué)，才就是教師蛻變的必由之路，才就是為人師的顯然。期望能多出席各方面的培訓(xùn)和自學(xué)，為自己的人生發(fā)展添磚加瓦，為學(xué)生的人生發(fā)展錦上添花；搞一名政治素質(zhì)優(yōu)良、教育教學(xué)水平低的現(xiàn)代英語(yǔ)教師。英語(yǔ)教師出外培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿篇四20xx年x月30日，我出席了在莒縣舉辦的全縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，做為一名年長(zhǎng)的英語(yǔ)教師,能夠存有機(jī)會(huì)出席教研室為我們提供更多的這次自學(xué)機(jī)會(huì),我真的十分榮幸。這次自學(xué)為我們小學(xué)英語(yǔ)老師提供更多了一次較好的自學(xué)的平臺(tái)，也還給了我滿滿的斬獲和深深的思索,現(xiàn)將自己的自學(xué)心得體會(huì)總結(jié)如下：x月30日上午，源自一小的荊衛(wèi)娜老師關(guān)于“立足教學(xué)實(shí)情，打造出成效課堂愛(ài)心與冷靜”的專題講座，和現(xiàn)場(chǎng)的老師展開(kāi)了互動(dòng)交流。荊老師從各個(gè)方面了解如何熄滅學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)激情，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從要存有愛(ài)心、冷靜等方面培育學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的圖片和游戲歌謠取悅小學(xué)生愛(ài)玩的天性，寓教于樂(lè)。學(xué)生樂(lè)意參予，興致勃勃，情趣盎然的英語(yǔ)課堂直觀、高效率、新穎。通過(guò)自學(xué)，我對(duì)于荊老師不要壓制學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)的自信心，利用自然標(biāo)音法，把握住學(xué)生初學(xué)語(yǔ)言的規(guī)律及心理活動(dòng)特點(diǎn)，在存有節(jié)奏的韻律中自學(xué)單詞的觀點(diǎn)體會(huì)十分深刻。自然標(biāo)音法能夠并使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中，介紹和自學(xué)英語(yǔ)字母組合的奧妙，掌控英語(yǔ)標(biāo)音規(guī)律。學(xué)生們一旦掌控了這種方法，老師在課堂上貼出的絕大多數(shù)單詞，不利用音標(biāo)，就能略去，在拼讀單詞時(shí)，按照標(biāo)音規(guī)律能寫(xiě)下該單詞，最終達(dá)至看見(jiàn)生詞就可以念，會(huì)讀的生詞就可以寫(xiě)下，可以寫(xiě)下的生詞就可以說(shuō)道的自學(xué)目的。一旦掌控了這種方法，在英語(yǔ)自學(xué)方面將可以達(dá)至事半功倍的效果，在今后的自學(xué)中將終身受惠。接著源自城陽(yáng)二小的唐文青老師為我們上了一堂精彩的五年級(jí)下冊(cè)的m3u1wheredidyougo更準(zhǔn)確地向我們展現(xiàn)了怎樣上不好一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，怎樣營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，喚起學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的興趣，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提升語(yǔ)用能力。唐老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng)，在活動(dòng)中輸出了大量的詞匯和語(yǔ)言，堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和高超的教學(xué)技能就是上不好一堂課最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“必須給學(xué)生一杯水，教師理應(yīng)一桶水”就是這個(gè)道理。唐文青老師課堂上的收放自如，張馳有度，都與她堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能密不可分。只有掌控本學(xué)科更謙遜的科學(xué)知識(shí)，就可以更細(xì)致的認(rèn)知教材，更靈活處理教材，更精確的把握住教材，以最為自然的方法把科學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生。通過(guò)自學(xué)我深刻認(rèn)識(shí)到：必須營(yíng)造收緊、民主、人與自然的教學(xué)氛圍，必須多高度關(guān)注學(xué)生的情感。唐文青老師之所以能夠把課堂氣氛調(diào)控得十分親密，是因?yàn)樗韧ㄟ^(guò)歌曲很大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，高度關(guān)注至了學(xué)生的課堂情緒。這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)意義非常大，通常我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，有時(shí)可以感覺(jué)學(xué)生無(wú)精打采，死氣沉沉，自己也談得有氣無(wú)力，十分乏味，根源是我們沒(méi)充分調(diào)動(dòng)起至學(xué)生的積極性，在傳教的過(guò)程中忽略了他們的情感須要。學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)自學(xué)存有積極主動(dòng)的情感，就可以維持對(duì)英語(yǔ)自學(xué)的高昂的自學(xué)熱情并獲得理想的成績(jī)。消極的情感不僅可以影響英語(yǔ)自學(xué)的效果，而且可以影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我們必須自始至終高度關(guān)注學(xué)生的情感，不懈努力營(yíng)造收緊、民主、人與自然的教學(xué)氛圍。一中午的自學(xué)雖然很較長(zhǎng)時(shí)間，但領(lǐng)略到我思想上的洗禮，心靈上的驚艷、理念上的更新卻是前所未有的。這并使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作課堂教學(xué)上都受益匪淺，同時(shí)也看見(jiàn)了自己與他人的差距，明晰了自己今后在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步介紹和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，思考了以往工作中的嚴(yán)重不足,此次自學(xué)，更新了我的教學(xué)理念，為我的課堂教學(xué)關(guān)上了新天地。這就是我效力的又一個(gè)新起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將可以把教給的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用領(lǐng)域至實(shí)踐中回去，邊課堂教學(xué)邊思考邊總結(jié)，不斷穩(wěn)固所學(xué)科學(xué)知識(shí)，真正努力做到聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,通過(guò)出席這次研討會(huì)，我對(duì)課堂教學(xué)存有了更深的認(rèn)知。非常感謝學(xué)校為我們提供更多了這么不好的自學(xué)機(jī)會(huì)，我會(huì)把所學(xué)慢慢消化吸收，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。投資回報(bào)學(xué)校對(duì)我們的培育!英語(yǔ)教師出外培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿篇五今年我老朋友出席了臨沂市初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)講參觀活動(dòng)，首先非常感謝學(xué)校給我這一次自學(xué)的機(jī)會(huì)，通過(guò)這兩天半的自學(xué)，斬獲非常大，受益匪淺。而且還使我領(lǐng)略到了各縣出類拔萃的英語(yǔ)教師的教學(xué)風(fēng)采，濃厚的教學(xué)功底，以及高超的'教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都存有很多應(yīng)該我自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的東西，從而也使我從中辨認(rèn)出了自身在課堂教學(xué)方面的膚淺與嚴(yán)重不足。下面我去談?wù)撘幌挛业哪w淺的重新認(rèn)識(shí)：一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生真正淪為課堂的主人。這就是新課標(biāo)的關(guān)鍵特點(diǎn)，也就是素質(zhì)教育的建議。著重學(xué)生能力的培育，著重主體參予，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多使用小組競(jìng)賽的模式或締造一個(gè)語(yǔ)境，使學(xué)生進(jìn)行M18x，引起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)自學(xué)的興趣。營(yíng)造了收緊，民主，人與自然的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面搞得比較不好。因此，聽(tīng)講時(shí)我特別注意了各地老師相同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。課題的導(dǎo)入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的貫通就是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，各地老師都使用多種形式創(chuàng)設(shè)情景引入新課并充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景展開(kāi)教學(xué)。諸如，使用實(shí)物、錄音、身體語(yǔ)言、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，展開(kāi)基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。這些教學(xué)手段的采用很大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)的興趣，確保了學(xué)生參予課堂的積極性。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)出來(lái)以后，怎樣維持下去也很關(guān)鍵。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的建議非常確切明晰，深淺相對(duì)較低。只有當(dāng)學(xué)生確切的曉得自己必須干什么時(shí)，才有可能干活不好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，太易又不必思索，這都會(huì)壓制學(xué)生的積極性。各講課教師較好的把握住了這個(gè)尺度，在確保學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，有效率的鼓勵(lì)了學(xué)生獨(dú)立自主探究、主動(dòng)參予英語(yǔ)教學(xué)，獲得了較好的課堂效果。二、著重優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程。英語(yǔ)教學(xué)就是語(yǔ)言教學(xué)，語(yǔ)言來(lái)源于生活，又課堂教學(xué)于生活。各地教師為學(xué)生締造了全面對(duì)外開(kāi)放的英語(yǔ)自學(xué)環(huán)境，而其優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程具體內(nèi)容彰顯在能貫徹落實(shí)多信息、快節(jié)奏、高密度和誠(chéng)反反復(fù)復(fù)的原則上。首先，教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景并使學(xué)生認(rèn)知所學(xué)的代萊語(yǔ)言科學(xué)知識(shí)，再在認(rèn)知的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)語(yǔ)言科學(xué)知識(shí)，并使語(yǔ)言科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，然后在代萊情景中通過(guò)對(duì)子和小組活動(dòng)靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言科學(xué)知識(shí)達(dá)至掌控聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)運(yùn)用英語(yǔ)展開(kāi)交際能力的目的。比如說(shuō)：生動(dòng)活潑的教室環(huán)境，提升氛圍；別出心裁的非政府教學(xué)，喚醒學(xué)生的特別注意；多樣多樣的直觀教具，培育學(xué)生的興趣；細(xì)膩的情景教導(dǎo)學(xué)，提升學(xué)生的交際能力，聽(tīng)聞?lì)I(lǐng)先，書(shū)寫(xiě)跟上；多元化的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生課堂教學(xué)；真摯成效的輔導(dǎo)，推動(dòng)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)；現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使用多媒體教學(xué)，多渠道地給學(xué)生提供更多英語(yǔ)信息源和大量的信息，拓寬視野，從而鞭策學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的猛烈興趣，積極主動(dòng)參予各項(xiàng)自學(xué)活動(dòng)。三、著重課堂擴(kuò)散德育教育。我們不僅就是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。各講課教師在著重科學(xué)知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，更注重學(xué)生的德育教育，特別注意發(fā)展情意和鞭策學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣，使得學(xué)生積極主動(dòng)地資金投入至各項(xiàng)自學(xué)活動(dòng)中回去。并使學(xué)生既受思想政治教育，又能夠培育運(yùn)用英語(yǔ)展開(kāi)交際活動(dòng)的能力。課堂上教師多用英語(yǔ)ok，verygood.wonderful.excellent等激勵(lì)性語(yǔ)言，表彰、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)自學(xué)，并使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地資金投入自學(xué)英語(yǔ)的活動(dòng)中回去，接到較好的教學(xué)效果。時(shí)能在課堂完結(jié)時(shí)利用作業(yè)、調(diào)查報(bào)告等形式對(duì)學(xué)生展開(kāi)德育擴(kuò)散，升華自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，效果注重顯著。四、教師自身的較好素質(zhì)就是上不好一堂課的關(guān)鍵前提和基本確保。在這幾天的聽(tīng)講中我辨認(rèn)出杰出的教師都存有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音精確。只有努力做到這一點(diǎn)，就可以確保學(xué)生對(duì)課程的認(rèn)知，就可以確保學(xué)生教給恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)知識(shí)，地道的語(yǔ)言；2、擅于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，并使學(xué)生碰觸至的科學(xué)知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)平易近人，表情豐富，在課堂上要隨心所欲，開(kāi)朗，灑脫地展開(kāi)講課，富于藝術(shù)性；4、存有堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)做為后盾，詞匯多樣，課堂擴(kuò)充。這次聽(tīng)講，我的斬獲就是滿滿的，獲得的救贖也存有很多，使我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)存有了更加深入細(xì)致地介紹。接下來(lái)，我會(huì)將這些斬獲課堂教學(xué)在我的教學(xué)中，使得自己不斷進(jìn)步！同時(shí)我對(duì)自己也明確提出了許多問(wèn)題回去思索，怎樣使自己的語(yǔ)言更迷人？怎樣使學(xué)生討厭聽(tīng)課？怎樣培育學(xué)生的能力？堅(jiān)信通過(guò)自己的不斷不懈努力，一定能夠加深距離，不斷進(jìn)步.英語(yǔ)教師出外培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿篇六今年我老朋友出席了新津保民學(xué)校初中英語(yǔ)的聽(tīng)講參觀活動(dòng)，通過(guò)這兩天的自學(xué)，斬獲非常大，受益匪淺。而且還使我領(lǐng)略到了其他地方出類拔萃的英語(yǔ)教師的教學(xué)風(fēng)采，濃厚的教學(xué)功底，以及高超的教學(xué)藝術(shù)，這里面存有很多應(yīng)該我自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的東西，從而也使我從中辨認(rèn)出了自身在課堂教學(xué)方面的膚淺與嚴(yán)重不足。下面我去談?wù)撘幌挛业哪w淺的重新認(rèn)識(shí)：這就是新課標(biāo)的關(guān)鍵特點(diǎn)，也就是素質(zhì)教育的建議。著重學(xué)生能力的培育，著重主體參予，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多使用小組競(jìng)賽的模式或締造一個(gè)語(yǔ)境，使學(xué)生進(jìn)行M18x，引起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)自學(xué)的興趣。營(yíng)造了收緊，民主，人與自然的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面搞得比較不好。因此，聽(tīng)講時(shí)我特別注意了各地老師相同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。課題的導(dǎo)入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的貫通就是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，各地老師都使用多種形式創(chuàng)設(shè)情景引入新課并充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景展開(kāi)教學(xué)。諸如，使用實(shí)物、錄音、身體語(yǔ)言、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，展開(kāi)基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。這些教學(xué)手段的采用很大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)的興1趣，確保了學(xué)生參予課堂的積極性。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)出來(lái)以后，怎樣維持下去也很關(guān)鍵。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的建議非常確切明晰，深淺相對(duì)較低。只有當(dāng)學(xué)生確切的曉得自己必須干什么時(shí)，才有可能干活不好這件事；而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，太易又不必思索，這都會(huì)壓制學(xué)生的積極性。各講課教師較好的把握住了這個(gè)尺度，在確保學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，有效率的鼓勵(lì)了學(xué)生獨(dú)立自主探究、主動(dòng)參予英語(yǔ)教學(xué)，獲得了較好的課堂效果。而且就是使學(xué)生助推學(xué)生回去學(xué)。副組長(zhǎng)必須協(xié)助組內(nèi)的成員回去自學(xué)，化解其他組員無(wú)法化解的問(wèn)題。英語(yǔ)教學(xué)就是語(yǔ)言教學(xué)，語(yǔ)言來(lái)源于生活，又課堂教學(xué)于生活。各地教師為學(xué)生締造了全面對(duì)外開(kāi)放的英語(yǔ)自學(xué)環(huán)境，而其優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程具體內(nèi)容彰顯在能貫徹落實(shí)多信息、快節(jié)奏、高密度和誠(chéng)反反復(fù)復(fù)的原則上。首先，教師通過(guò)真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景并使學(xué)生認(rèn)知所學(xué)的代萊語(yǔ)言科學(xué)知識(shí)，再在認(rèn)知的基礎(chǔ)上通過(guò)技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)語(yǔ)言科學(xué)知識(shí)，并使語(yǔ)言科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，然后在代萊情景中通過(guò)對(duì)子和小組活動(dòng)靈活運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言科學(xué)知識(shí)達(dá)至掌控聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)運(yùn)用英語(yǔ)展開(kāi)交際能力的目的。比如說(shuō)：生動(dòng)活潑的教室環(huán)境，提升氛圍；別出心裁的非政府教學(xué)，喚醒學(xué)生的特別注意；多樣多樣的直觀教具，培育學(xué)生的興趣；細(xì)膩的情景教學(xué)，提升學(xué)生的交際能力，聽(tīng)聞?lì)I(lǐng)先，書(shū)寫(xiě)跟上；多元化的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生課堂教學(xué)；真摯成效的輔導(dǎo)，推動(dòng)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)；現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使用多媒體教學(xué)。多渠道地給學(xué)生提供更多英語(yǔ)信息源和大量的信息，拓寬視野，從而鞭策學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的猛烈興趣，積極主動(dòng)參予各項(xiàng)自學(xué)活動(dòng)。特別強(qiáng)調(diào)組內(nèi)的活動(dòng)一定必須大家共同參予探討，大家互幫互助。我們不僅就是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。各講課教師在著重科學(xué)知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，更注重學(xué)生的德育教育，特別注意發(fā)展情意和鞭策學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣，使得學(xué)生積極主動(dòng)地資金投入至各項(xiàng)自學(xué)活動(dòng)中回去。并使學(xué)生既受思想政治教育，又能夠培育運(yùn)用英語(yǔ)展開(kāi)交際活動(dòng)的能力。課堂上教師多用英語(yǔ)ok，.等激勵(lì)性語(yǔ)言，表彰、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)自學(xué)，并使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地資金投入自學(xué)英語(yǔ)的活動(dòng)中回去，接到較好的教學(xué)效果。時(shí)能在課堂完結(jié)時(shí)利用作業(yè)、調(diào)查報(bào)告等形式對(duì)學(xué)生展開(kāi)德育擴(kuò)散，升華自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，效果注重顯著。這次聽(tīng)講，我的斬獲就是滿滿的，獲得的救贖也存有很多，使我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)存有了更加深入細(xì)致地介紹。接下來(lái)，我會(huì)將這些斬獲課堂教學(xué)在我的教學(xué)中，使得自己不斷進(jìn)步！同時(shí)我對(duì)自己也明確提出了許多問(wèn)題回去思索，怎樣使自己的語(yǔ)言更迷人？怎樣使學(xué)生討厭聽(tīng)課？怎樣培育學(xué)生的能力？堅(jiān)信通過(guò)自己的不斷不懈努力，一定能夠加深距離，不斷進(jìn)步。英語(yǔ)教師出外培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿篇七20xx年1月5日—12日，我老朋友出席了在建三江舉辦的小學(xué)英語(yǔ)教師崗位培訓(xùn)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)流程，聽(tīng)到了七位專家的精彩報(bào)告和五位優(yōu)秀教師的示范課，講課教師們技術(shù)創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)、高效率的教學(xué)過(guò)程以及堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基本功深深使我驚艷。課堂教學(xué)中他們體現(xiàn)了新課程理念，著重培育學(xué)生實(shí)際生活中綜合運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的能力。通過(guò)教導(dǎo)八天緊繃而有序的自學(xué)，我真的自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都存有了代萊重新認(rèn)識(shí)和體會(huì)，下面我就把自己出席此次自學(xué)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：1月6日下午2點(diǎn)傾聽(tīng)哈爾濱香坊小學(xué)教導(dǎo)主任孫豐瑞老師的講座。老師們求知欲的熱情很高，整個(gè)會(huì)場(chǎng)上座無(wú)虛席。孫豐瑞老師講座的主體就是“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中詞匯教學(xué)的建議”。孫豐瑞老師講座的形式活潑生動(dòng)，準(zhǔn)備工作相當(dāng)充份，存有大量的資料可供參考。孫老師的精彩演說(shuō)至今仍歷歷在目。風(fēng)趣風(fēng)趣的孫老師不僅使遠(yuǎn)道而來(lái)的老師們一掃疲倦，更使我們體會(huì)了不一樣的教學(xué)理念，堅(jiān)信對(duì)日后的教學(xué)工作存有非常大的鼓舞。給我印象最深刻的就是，1月8日上午哈爾濱和平小學(xué)馬燕老師的課，馬老師上課的內(nèi)容為lesson7let’sgoswimming。有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的資源整合。我真的馬老師的這文言真正就是屬教師和學(xué)生共同參予的，教師的任務(wù)就是為了協(xié)助學(xué)生，而且這文言真正努力做到了著重學(xué)生對(duì)于所學(xué)科學(xué)知識(shí)在日常生活中的靈活運(yùn)用。（而這一點(diǎn)也正是我在日常教學(xué)中最缺乏的）馬老師開(kāi)拓環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常的細(xì)膩形象，我堅(jiān)信馬老師的學(xué)生在日常生活中，真正碰到這種情況他們可以很自然的展開(kāi)日?？谡Z(yǔ)交際，而我的學(xué)生我沒(méi)十足的把握住。就這一點(diǎn)而言，在以后的教學(xué)中，我會(huì)好好的思考提提高。使我久久難以忘懷的另一節(jié)課就是1月10日上午哈爾濱東風(fēng)小學(xué)高婉老師的課，她的授課內(nèi)容為六年級(jí)presents。低老師上課的淡定使我欽佩，低老師可愛(ài)的字體另加形象細(xì)膩迷人的簡(jiǎn)筆畫(huà)更是使我由衷的艷羨。每一位教師都各有千秋，都應(yīng)該我好好學(xué)習(xí)，他們身上都有著應(yīng)該我好好學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。小學(xué)英語(yǔ)教師崗位培訓(xùn)已經(jīng)完結(jié)了，但我對(duì)這次培訓(xùn)精髓的自學(xué)并沒(méi)完結(jié)，我誠(chéng)摯地體會(huì)至今后必須自學(xué)的東西其實(shí)還很多，我一定必須努力做到“多想要、多問(wèn)、多自學(xué)、多思考，多總結(jié)”，必須知難而進(jìn)，并不懈努力提高自己各方面的教學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我將不懈努力改良自己的教學(xué)方式，謀求使學(xué)生研習(xí)得更高興、更有效率。通過(guò)這次自學(xué)，使我這只“井底之蛙”看見(jiàn)了另一片極其美麗的藍(lán)天！再次由衷的非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供更多的這次自學(xué)機(jī)會(huì)。英語(yǔ)教師出外培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿篇八4月8、9、10日，我出席了在臨沂三中舉辦的全市小學(xué)英語(yǔ)高效率課堂研討會(huì)暨骨干教師培訓(xùn)可以，做為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的英語(yǔ)教師,能夠存有機(jī)會(huì)出席市里給我們提供更多的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我真的十分榮幸。這次培訓(xùn)就是給我們英語(yǔ)老師提供更多了一次較好的自學(xué)機(jī)會(huì)，也還給了我滿滿的斬獲和深深的思索,現(xiàn)將自己的自學(xué)心得體會(huì)總結(jié)如下：4月8日下午，源自廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的李劍春專家并作了關(guān)于“詞匯教學(xué)的建議”的專題講座，和現(xiàn)場(chǎng)的老師展開(kāi)了互動(dòng)交流。李老師的講座精彩生動(dòng)有趣，每個(gè)老師都局外聚精會(huì)神非常資金投入。李老師從各個(gè)方面了解詞匯課怎么樣就可以上的高效率，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從聽(tīng)到聽(tīng)聞?wù)f道、聽(tīng)聽(tīng)認(rèn)認(rèn)、胖妞玩玩中培育學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的競(jìng)賽和游戲歌謠取悅小學(xué)生愛(ài)玩的天性，寓教于樂(lè)。學(xué)生樂(lè)意參予，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂直觀、高效率、成效。其中對(duì)于李老師不要壓制差生的自信心，引導(dǎo)他們，學(xué)生沒(méi)完出問(wèn)題，也必須體面地使他們起身回去，這個(gè)觀點(diǎn)印象深刻。教育就是使我們認(rèn)同每一個(gè)孩子，心存有大愛(ài)，就是一位教師必須的素養(yǎng)。大愛(ài)精神就是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師說(shuō)了我們師者對(duì)學(xué)生的理應(yīng)的態(tài)度：bekind,benice,befair,becarefulandbepatient.我真的這就是對(duì)大愛(ài)精神的詳盡闡釋。永遠(yuǎn)不要怒罵你的學(xué)生，你快樂(lè)他，他快樂(lè)你。無(wú)論直面什么樣的學(xué)生，做為教師的我們，必須關(guān)懷他們，使他們成才。接著第二天源自廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的吳吉鑫老師的給我們上了一堂四年級(jí)下卷unit6parta的研討課，更準(zhǔn)確地向我們展現(xiàn)了怎樣上不好一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，怎樣營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，喚起培育學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的興趣，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提升語(yǔ)用能力，吳老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng)，在活動(dòng)中輸出了大量的詞匯和語(yǔ)言，尤其就是設(shè)計(jì)的chant使學(xué)生獨(dú)立自主掌控動(dòng)物單詞的復(fù)數(shù)，除了開(kāi)拓活動(dòng)中我就是大導(dǎo)游的情景設(shè)計(jì)，以話題為綱，以交際功能居多，鼓勵(lì)著學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)順利完成存有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能就是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“必須給學(xué)生一杯水，教師理應(yīng)一桶水”就是這個(gè)道理。孫超老師課堂上的收放自如，郭曉艷老師的張馳有度，車?yán)ダ蠋煹难驖u進(jìn)，吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，除了郭淑華老師的獨(dú)具一心，都與她們堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能密不可分。只有掌控本學(xué)科更謙遜的科學(xué)知識(shí)，就可以更細(xì)致的認(rèn)知教材，靈活處理教材，精確的把握住教材，以最為自然的方法把科學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生。教師出外自學(xué)心得體會(huì)其次，必須營(yíng)造收緊、民主、人與自然的教學(xué)氛圍必須多高度關(guān)注學(xué)生的情感。吳吉鑫老師之所以能夠把課堂氣氛調(diào)整得十分親密，是因?yàn)樗韧ㄟ^(guò)chant和游戲很大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，高度關(guān)注至了學(xué)生的課堂情緒。這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)意義非常大，通常我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，有時(shí)可以感覺(jué)學(xué)生無(wú)精打采，死氣沉沉，自己也談得有氣無(wú)力，十分乏味，根源是我們沒(méi)充分調(diào)動(dòng)起至學(xué)生的積極性，在傳教的過(guò)程中忽略了他們的情感。就是的，學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)自學(xué)存有積極主動(dòng)的情感，就可以維持英語(yǔ)自學(xué)的高昂的自學(xué)熱情并獲得成績(jī)。消極的情感不僅可以影響英語(yǔ)自學(xué)的效果，而且可以影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我們必須自始至終高度關(guān)注學(xué)生的情感，不懈努力營(yíng)造收緊、民主、人與自然的教學(xué)氛圍。再次，教師必須“活用教材”、“用活教材”，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，挑選教材內(nèi)容，科學(xué)加工，用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ侠淼胤钦虒W(xué)。比如在教學(xué)嶄新單詞引入部分時(shí)，車?yán)ダ蠋煹姆绞骄洼^好，在聽(tīng)到文章打聽(tīng)重點(diǎn)時(shí)，吳晴梅老師的方式也應(yīng)該先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中為了使學(xué)生主體獲得充份展現(xiàn)，彰顯英語(yǔ)交際的特性，吳晴梅老師通過(guò)let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多種活動(dòng)方式達(dá)至培育學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)出新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，車?yán)ダ蠋熓褂脤?shí)物和圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲等多種手段去創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，充分調(diào)動(dòng)起至學(xué)生的自覺(jué)性、積極性、創(chuàng)造性，并使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同教師一起步入新知的積極探索自學(xué)過(guò)程，從而達(dá)至事半功倍的學(xué)習(xí)效果。三天的自學(xué)雖然很較長(zhǎng)時(shí)間，但領(lǐng)略到我思想上的洗禮，心靈的驚艷、理念的革新卻是前所未有的。這并使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作課堂教學(xué)上都受益匪淺，同時(shí)也看見(jiàn)了自己與他人的差距，明晰了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步介紹和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，思考了以往工作中的嚴(yán)重不足。此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語(yǔ)嶄新課堂教學(xué)關(guān)上新天地。這就是我效力的一個(gè)新起點(diǎn)，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將可以把自學(xué)至的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用領(lǐng)域至實(shí)踐中回去，邊課堂教學(xué)邊總結(jié)邊思考，不斷穩(wěn)固所學(xué)科學(xué)知識(shí)，真正努力做到學(xué)用融合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。20xx年7月12——7月19日，我出席了湖北省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)活動(dòng)，八天的自學(xué)就是較長(zhǎng)時(shí)間的，但通過(guò)《教師專業(yè)化蛻變的途徑和方法》、《新課程下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》、小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)等課程的自學(xué)，并使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作課堂教學(xué)上都受益匪淺，同時(shí)也看見(jiàn)了自己與他人的差距，明晰了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步介紹和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，思考了以往工作中的嚴(yán)重不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很存有看法的省、小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)心得體會(huì)市教研員以生動(dòng)的實(shí)例和多樣的科學(xué)知識(shí)內(nèi)涵及高超的理論闡釋，并使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步獲得更新。下面就是我通過(guò)培訓(xùn)贏得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、不斷擴(kuò)充自己，掃清自己在英語(yǔ)科學(xué)知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其必須堅(jiān)實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了必須熟識(shí)書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)當(dāng)融合生活實(shí)際，熟識(shí)一些生活常用語(yǔ)，20xx年暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)常用句子、短語(yǔ)，尤其就是在課堂中要采用的句子，教師必須達(dá)至嫻熟采用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生踢報(bào)告應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)，教師應(yīng)怎樣提問(wèn)等。俗話說(shuō)：“荊竹先必須自身軟”，只有教師達(dá)至在課堂上要無(wú)所顧忌地采用英語(yǔ)的情況下，就可以進(jìn)一步回去談?wù)摻處熣n堂教學(xué)水平的提升。二、融合學(xué)生實(shí)際，挑選最合適的教學(xué)方法，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們明確提出了許多非常不好的作法，存有很多就是經(jīng)驗(yàn)之談，但經(jīng)過(guò)我在實(shí)際中的課堂教學(xué)思考，我辨認(rèn)出有些方法不一定就新穎于我所教學(xué)的班級(jí)，因而，我真的做為教師，必須根據(jù)實(shí)際情況，關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文探索適宜自己和學(xué)生的教學(xué)方法，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并變通采用別人順利的作法，必須常思考，常調(diào)整，進(jìn)而構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提升課堂教學(xué)效率服務(wù)三、合理采用直觀教具，充分發(fā)揮教具促進(jìn)作用，喚起學(xué)生自學(xué)積極性，提升教學(xué)效率。提及直觀教具，我們首先想起的將可以就是多媒體設(shè)備，但通過(guò)出席培訓(xùn)以及和老師們的交流，我真的，多媒體設(shè)備的確存有其一流的一面，但如何用不好它，在什么時(shí)候用，就是應(yīng)該我們回去研究的一個(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中說(shuō)我們，他們采用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物展開(kāi)教學(xué)，同樣獲得了順利，由此可以表明，不管就是什么教具只要用得合理，就可以存有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們必須深入細(xì)致地研究如何回去用不好各種直觀教具。四、營(yíng)造自學(xué)英語(yǔ)的氛圍，并使英語(yǔ)自學(xué)淪為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。培訓(xùn)中，老師們明確提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不討厭學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)較好的英語(yǔ)自學(xué)氛圍。問(wèn)題明確提出來(lái)后，我就在思索，沒(méi)氛圍，那我們就必須回去營(yíng)造氛圍，就必須從自身抓起，首先，教師必須搞好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量采用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)就是可以同時(shí)實(shí)現(xiàn)的，雖然這搞出來(lái)的確有些容易，就像是普通話的推展一樣，這么多年了，依然還存有一些不盡人意的地方，但我們必須知難而上，我們還是必須不懈努力回去嘗試，只要你搞了，就總會(huì)存有斬獲的，當(dāng)你通過(guò)不懈努力并使一部分學(xué)生討厭采用英語(yǔ)罵人、交流，討厭自學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，你可以真的你沒(méi)黑代價(jià)。總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確就是受益匪淺，從中不但寬廣了我的科學(xué)知識(shí)視野，同時(shí)也汲取了不少代萊教育方法和理論，但是在我心中除了一點(diǎn)惋惜，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足用戶教學(xué)的須要，在此我衷心的期望在今后的教學(xué)中多積極開(kāi)展一些相似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些自學(xué)的機(jī)會(huì)。英語(yǔ)教師出外培訓(xùn)心得體會(huì)演講稿篇九專家們的講座，內(nèi)容廣為，存有跟英語(yǔ)課改為有關(guān)的內(nèi)容，也存有跟心理健康、有效率教學(xué)、教學(xué)策略、科研能力等有關(guān)的內(nèi)容。英語(yǔ)教學(xué)部分我已經(jīng)粗略地在英語(yǔ)組的組與會(huì)上表達(dá)。下面我主要跟大家談一談一些英語(yǔ)教學(xué)之外的總體體會(huì)。李教授指出，在新課程下，教師的角色已經(jīng)變化。她指出，新課程下的教師角色必須就是：1、傳統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)型為新課改下的科學(xué)知識(shí)傳授者。2、教師淪為學(xué)生發(fā)展的推動(dòng)者。3、教師淪為研究者。她指出，教師做為科學(xué)知識(shí)傳授者，角色尚無(wú)如下變化：1、科學(xué)知識(shí)傳授者依然就是新課改中的角色，但不再就是教師唯一的或常規(guī)的角色。2、教師發(fā)生改變過(guò)分特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)傳授的女性主義，不懈努力構(gòu)成學(xué)生?積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，并使學(xué)生贏得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程學(xué)會(huì)自學(xué)和構(gòu)成恰當(dāng)價(jià)值觀的過(guò)程。同樣，教師必須淪為學(xué)生發(fā)展的推動(dòng)者。具體表現(xiàn)在：1、協(xié)助學(xué)生確認(rèn)適度的自學(xué)目標(biāo)，并證實(shí)和協(xié)同達(dá)到目標(biāo)的有效途徑。2、指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成較好的自學(xué)習(xí)慣，掌控學(xué)習(xí)策略，發(fā)展元認(rèn)知能力。3、創(chuàng)設(shè)多樣的教學(xué)情境，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育自學(xué)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)積極性。也許，我們可以反問(wèn)，什么就是“元認(rèn)知能力”？除了，教師還要淪為研究者。也就是說(shuō)，每一位老師都存有能力、并且必須對(duì)自己的教學(xué)犯罪行為展開(kāi)思考、研究和改良，明確提出改良意見(jiàn)。俞紅珍老師指出，目前教師存有兩種教材觀：一種叫做“圣經(jīng)式”的教材觀，另一種叫做“材料式”的教材觀。她指出，這兩種教材觀分別代表了傳統(tǒng)教學(xué)和新課程教學(xué)，其中孰優(yōu)孰劣是顯而易見(jiàn)的。她指出，“材料式”的教材觀更著重服務(wù)意識(shí)，不是唯一的教學(xué)資源，更著重過(guò)程導(dǎo)向，更有效率，更有利于教師專業(yè)的獨(dú)立自主發(fā)展。俞老師指出，通過(guò)教材“二次開(kāi)發(fā)”，能夠達(dá)至這樣幾個(gè)目的：1、適應(yīng)環(huán)境情景，推動(dòng)教材個(gè)性化；2、填補(bǔ)教材的內(nèi)在缺位；3、延長(zhǎng)理論與課堂教學(xué)的距離。俞老師指出，教師的基本立場(chǎng)存有兩點(diǎn)：1、“基于教材”：發(fā)掘教材的內(nèi)涵，珍惜教材的價(jià)值；從教材啟程，介紹教材，研究教材，“弄懂教材”。2、“打破教材”：拓寬教材的外延，突顯教材的功能。教材不是唯一的教學(xué)資源。教學(xué)情景具備獨(dú)特性和動(dòng)態(tài)性。新課程提倡教師創(chuàng)造性地和個(gè)性化地運(yùn)用教材，剝奪教師“二次開(kāi)發(fā)”的權(quán)利，開(kāi)拓了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和空間，也并使教師的專業(yè)蛻變存有了合法的土壤。教師對(duì)教材的“二次開(kāi)發(fā)”意味著教師不再就是外部課程的被動(dòng)消費(fèi)者，而是積極主動(dòng)的開(kāi)發(fā)者。它建議教師徹底擺脫對(duì)教材的過(guò)分倚賴和崇拜，積極主動(dòng)、獨(dú)立自主、合理地采用和研發(fā)教學(xué)資源，應(yīng)付教學(xué)情景中的種種不確定性。教師不僅必須具有課程意識(shí)，還須要掌控一定的科學(xué)知識(shí)和技能。這種科學(xué)知識(shí)和技能無(wú)法僅逗留于觀念層面，而且也必須存有于教師的課堂教學(xué)生活。教師通過(guò)教材的“二次開(kāi)發(fā)”過(guò)程，不斷豐富著自己的課程科學(xué)知識(shí)，締造著代萊課程經(jīng)驗(yàn)，淪為自己專業(yè)生活的主人。

最新軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)字軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)字七篇(大全)在平日里，心中難免會(huì)存有一些代萊見(jiàn)解，往往可以寫(xiě)下一篇心得體會(huì)，從而不斷地多樣我們的思想。心得體會(huì)對(duì)于我們就是非常存有協(xié)助的，可是必須怎么寫(xiě)下心得體會(huì)呢？以下就是大編成幫忙大家整理的心得體會(huì)范文，熱烈歡迎大家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與參照，期望對(duì)大家有所協(xié)助。軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)字軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)字篇一軍訓(xùn)期間，給我印象最深的，莫過(guò)于那晚回去看看錄相。我們那個(gè)B110時(shí)，沒(méi)收到一丁點(diǎn)聲音，趴在教室里也就是安安靜靜的，爬上了根針也能夠聽(tīng)到，那時(shí)我真的，我多么守紀(jì)律啊，我就是一個(gè)合格的、標(biāo)準(zhǔn)的“軍人”！已經(jīng)開(kāi)始播放了，屏幕上發(fā)生一個(gè)個(gè)軍人，他們一個(gè)個(gè)身著軍裝，也就是昂首闊步地，使人望而生畏，敬而遠(yuǎn)之。然而，看完他們訓(xùn)練過(guò)后才曉得，軍人不是一早年就是軍人的，他們的錚錚鐵骨也就是依靠一日一日國(guó)富民強(qiáng)出的。他們的動(dòng)作就是那么妥當(dāng)，整齊劃一，步子穩(wěn)中求進(jìn)平穩(wěn)俊。行動(dòng)處，自建一方規(guī)矩；隱微處為，隱藏一種氣度！使人贊嘆，令人欽佩！當(dāng)時(shí)我就對(duì)我自己說(shuō)道：“這就是軍人，真正的軍人！我也必須搞一個(gè)合格的軍人，而且我深信我會(huì)順利！”在后來(lái)的訓(xùn)練中，我天下我最小不懈努力回去順利完成了每一個(gè)動(dòng)作！最讓人興奮的，莫過(guò)于射擊了。我很遺憾我能被選上回去出席射擊比賽，可以為我們連隊(duì)出來(lái)自己的一份力（盡管后來(lái)我們連沒(méi)領(lǐng)到名次），我很高興。教官和指導(dǎo)員使我們每個(gè)人深入細(xì)致的踢，慢慢地踢，盡量拿下自己的水平。（我牢牢地刻在了心里也的確這樣搞了。）當(dāng)我端的著槍，摸在地上時(shí)，我對(duì)準(zhǔn)了靶心。在那一刻，我存有一種似曾相識(shí)之美感，并不陌生。猛一轉(zhuǎn)頭，才曉得那就是我們高三的生活。一個(gè)個(gè)選取了自己的目標(biāo)，選取了心中的大學(xué)，為自己的目標(biāo)而不懈努力。那目標(biāo)不正是現(xiàn)在的靶心嗎為了將自己箭向靶心（目標(biāo)），我們摸在地（桌）上，端的著重于槍（筆），地（桌）被扒爛了，槍（筆）也端的穩(wěn)中求進(jìn)了，手軟了，眼困于了，還在秉持，直到子彈開(kāi)打的最后一刻（結(jié)事）才吉了一口氣。這種感覺(jué)的再次體味就是多么奇妙??！說(shuō)來(lái)慚愧，鳳凰于飛軍訓(xùn)，竟然就是在它吻合尾聲之時(shí)。閱兵式上，一個(gè)個(gè)士兵雄姿英發(fā)，昂首闊步地跑著，十幾天的日光浴沒(méi)使他們屈服，反而將他們踢造成了一支鋼鐵之師！他們的頭沒(méi)低落，以最為嘹亮的斗志，順利完成了他們的一次人生的洗禮。軍訓(xùn)完結(jié)了，我卻責(zé)怪它活得太快了，正像一個(gè)研習(xí)著飲酒的人一樣，TNUMBERA32喝時(shí)就是痛的，等他學(xué)會(huì)喝時(shí)卻被宣告：“沒(méi)酒了?！边@不是一種可悲？轉(zhuǎn)頭看去，軍訓(xùn)操場(chǎng)依舊塵土飛揚(yáng)。那里，存有我們的痛與樂(lè)，存有我們的淚與笑，載滿了我們順利，蕩漾著我們的歌聲。每一片土地上都飛舞了我們的汗水，我們的代價(jià)，同時(shí)也在斬獲著。后記軍訓(xùn)過(guò)了，它給我們的挑戰(zhàn)也過(guò)了，然而真正的較量還沒(méi)有已經(jīng)開(kāi)始。大學(xué)比軍訓(xùn)更加殘暴，然而我堅(jiān)信，在今后的日子里，我們不能懼怕，的定可以一路披荊斬棘，所向披靡！軍訓(xùn)使我們脫胎換骨，給我我們足夠多的力量，使一個(gè)個(gè)在溫室的花朵存有信心回去單一制迎大學(xué)生活中的大風(fēng)大浪！九月的艷陽(yáng)天，火熱熱的太陽(yáng)火辣辣著大地，地面蒸起一團(tuán)團(tuán)熱氣，和著潮濕的秋風(fēng)，無(wú)情地?fù)湎蛭覀?。就是在這樣的九月，我們已經(jīng)開(kāi)始了保持十天的軍訓(xùn)生活，這也就是我們大學(xué)生活伊始的第一堂必修課。我們每天都必須按時(shí)作息，子集，展開(kāi)緊繃，有序的訓(xùn)練，時(shí)間表里累得滿滿的。教官們深入細(xì)致的教給我們每一個(gè)規(guī)范而細(xì)致的動(dòng)作，我們也非常虛心深入細(xì)致地自學(xué)。緊繃嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練，常并使我們辛苦得氣喘吁吁，汗流浹背。但此時(shí)的我們卻也就是美好的，我們能夠感覺(jué)得到體內(nèi)那股新生的力量正在強(qiáng)悍，我們?cè)诓粩嗟臄孬@，斬獲人生那份勇敢堅(jiān)忍，團(tuán)結(jié)一致向上的幸福品德。軍訓(xùn)生活，痛中存有辣。順利，總須要代價(jià)。冰心不是說(shuō)道過(guò)嗎，“順利的花兒，人們總艷羨它現(xiàn)時(shí)的艷麗，然而當(dāng)初它的芽?jī)合慈チ伺^斗的淚水，連綿不斷了犧牲生命的血雨。”我們用汗水，澆水順利的期望只花掉，教官們用自己的一言一行影響和教導(dǎo)我們，使我們深刻感受到部隊(duì)不屈不撓細(xì)致，不怕吃苦，全心全意為人民服務(wù)的較好作風(fēng)，我們以軍人為榮，并立志必須搞一位勤奮，勇敢堅(jiān)忍，積極進(jìn)取的不好學(xué)生，不好公民。逝者如斯。八天，整整過(guò)去了八天，軍訓(xùn)生活已吻合尾聲，我們?cè)谶@段時(shí)間里也獲得了非常大進(jìn)步，這樣存有意義的一課，也將可以影響至我們以后的自學(xué)和生活。所以，我們必須用心回去看待，看待我們現(xiàn)在具有的每一刻美好時(shí)光，有始有終的將軍訓(xùn)展開(kāi)到底，為多姿多彩的軍訓(xùn)生活圖畫(huà)上輕松的句號(hào)。還是同一個(gè)九月，可是此時(shí)，卻是不一樣的心情，我們已經(jīng)勇敢的長(zhǎng)大，我們學(xué)會(huì)了不屈不撓，學(xué)會(huì)了吃苦耐勞，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一致，學(xué)會(huì)了律己……被曬得黝黑的面龐上，盛開(kāi)的就是大豐收后歡欣而清純的笑容！明天的會(huì)操，我們可以全力以赴，不管結(jié)果如何，最重要的就是我們?cè)?jīng)不懈努力過(guò)，奮斗過(guò)，所以，我們不生氣，也沒(méi)惋惜。展望未來(lái)，看看：明天又就是一個(gè)艷陽(yáng)天！雖然和教官們相處的時(shí)日不多，但那種亦師亦友的情感，卻使我們難以割舍，我們對(duì)教官的感言無(wú)從說(shuō)起，千言萬(wàn)語(yǔ)，布呂伊埃雷縣一句：“親愛(ài)的教官們，你們艱辛了，我們永遠(yuǎn)感謝您，懷念您！愿意你們永遠(yuǎn)身心健康奈良！”我們剛剛揮大學(xué)生活，我們就要遭遇軍訓(xùn)的十五天的生活。對(duì)我們這群將要來(lái)到部隊(duì)的大學(xué)生而言，這次的軍訓(xùn)必將對(duì)我們?cè)琰c(diǎn)適應(yīng)環(huán)境生活。也可以對(duì)我們的人生觀，價(jià)值觀產(chǎn)生深刻的影響。這次軍訓(xùn)生活即將完結(jié)了，我轉(zhuǎn)頭看一看軍訓(xùn)的日子里存有痛存有趣，存有淚也存有苦笑，但掌聲全面覆蓋了所有的痛苦，遺留下的只是團(tuán)結(jié)一致與快樂(lè)。從軍訓(xùn)的那一天已經(jīng)開(kāi)始，我就說(shuō)我自己，我現(xiàn)在就是一個(gè)兵了，我的心里暗暗誓言：就是再苦再苦，我也必須勇敢地搞一個(gè)不好兵，搞一個(gè)經(jīng)得住考驗(yàn)的優(yōu)兵。隊(duì)列訓(xùn)練就是做為一個(gè)軍人必須必須搞好的。在其中的軍姿必須就是隊(duì)列訓(xùn)練中最基本的一項(xiàng)，兩腳分離約60度，兩腿伸直包住，交臀，小腹發(fā)微收，笑著走跌，交下顎，夠頸，兩眼平視遠(yuǎn)方；兩手自然彎曲，五指按住，食指涂黑褲縫。這個(gè)動(dòng)作貌似直觀，但是必須搞的標(biāo)準(zhǔn)而且必須能夠秉持很長(zhǎng)時(shí)間就不是難的事情了。東站的時(shí)間一短就可以真的異常的辛苦和苦。再加之的天氣原因，頭上頂著白花花的太陽(yáng)，腳下就是滾燙的水泥地，不一會(huì)就汗流頰腰，大學(xué)軍訓(xùn)總結(jié)。時(shí)間一短，頸，腰，膝，腳就受不了了。存有好幾次，我感覺(jué)自己慢腫起來(lái)了，可是想一想自己以后還要淪為一名軍官，我咬咬牙又挺過(guò)去了。這次的軍訓(xùn)已經(jīng)過(guò)去了。也許講起軍訓(xùn)的苦，每個(gè)人都存有一大堆話要說(shuō)，可是我堅(jiān)信每個(gè)人能回憶起的更多的就是歡欣。這種歡欣源自于訓(xùn)練中自己做好的動(dòng)作，隊(duì)列的整齊，教官的確實(shí)，自己的能感覺(jué)到的順利。返回了學(xué)校里，我以不再把自己當(dāng)做一名普通的大學(xué)生了。我們國(guó)家正在飛速發(fā)展的時(shí)刻，我挑選了軍隊(duì)，就要準(zhǔn)備好為了保衛(wèi)祖國(guó)，發(fā)展國(guó)防事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)出來(lái)自己的青春和熱血。而現(xiàn)在自己做為一名國(guó)防生，就必須懷著比其他的同學(xué)更弱的責(zé)任感和使命感，時(shí)刻牢記著祖國(guó)和人民剝奪我們的光榮而繁重的歷史任務(wù)，在大學(xué)期間，勤奮鍛煉身體、努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)本領(lǐng)，為以后做為一個(gè)合格的軍官做好準(zhǔn)備工作。經(jīng)過(guò)此次軍訓(xùn)，我真的對(duì)我們這些“任性”的學(xué)子就是一次磨練，在這次磨練中并使我們得益良多。不但培育了我們的集體榮譽(yù)感，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了彼此間的溝通交流能力，還使我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)?；ハ鄮椭??；ハ嗾J(rèn)同?；ハ鄬W(xué)習(xí)。軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)字軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)字篇二軍訓(xùn)很痛，痛至你真的你已經(jīng)瓦解了社會(huì)，痛至你真的世界都顯得黑暗。軍訓(xùn)很累，累得你連發(fā)抖都疼，累得你想要好好的睡一覺(jué)不愿提早醒過(guò)來(lái)。軍訓(xùn)也很漂亮，美至你鳳凰于飛這身綠裝不愿退下，美至你寧愿在這里憐憫也不愿回家。很快，我的軍訓(xùn)生活完結(jié)了了，不曉得自己就是晴，還是悲。軍訓(xùn)這幾天，我教給了很多，首先我真正地介紹遵守紀(jì)律的重要性，不單單是以前的懂事就不好，而是必須把紀(jì)律放在心上，必須存有責(zé)任感，對(duì)自己所搞的事負(fù)責(zé)任；其次，在這幾天里我感受到軍人那較好的生活習(xí)慣，我會(huì)朝著那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不懈努力，使自己具有較好的習(xí)慣。返回學(xué)校后我會(huì)深入細(xì)致不懈努力地自學(xué)，像是軍人一樣吃苦耐勞，我不能忘掉這最后一次生活。軍訓(xùn)的第一課就是東站軍姿，走跌、笑著、十指夾緊扣于褲縫，真是疼。第二課則就是齊步走，正步走，跑步走。同時(shí)我們還要大喊口號(hào)，我們經(jīng)常因?yàn)榇蠛翱谔?hào)不齊或者就是聲音比較洪亮而被罰，一判罰就是大喊五遍十遍的，引致我剛第三天嗓子就哎呀了。最后則就是練習(xí)軍體拳，這就是我最喜歡的項(xiàng)目，也許就是最簡(jiǎn)單的，也許就是最隨心所欲的，我們存有足夠多的時(shí)間扎營(yíng)，收緊。軍訓(xùn)就是一種能夠進(jìn)一步增強(qiáng)我們身體素質(zhì)和紀(jì)律意識(shí)的有力活動(dòng)。完結(jié)了幾天的軍事訓(xùn)練后，大家如同剛受到陽(yáng)光滋潤(rùn)過(guò)的小草般，充滿著無(wú)窮的毅力，變得極其生機(jī)盎然。靜心難以忘懷起至那較長(zhǎng)時(shí)間的時(shí)光：存有淚、存有汗、有痛，更存有無(wú)止屈的辛勞。但是我們都勇敢地夠了過(guò)來(lái)，因?yàn)槲覀兌际置靼祝@小小的辛勞與紅軍的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征就是無(wú)法相提并論的。軍訓(xùn)剛開(kāi)始。那一二一、立正、Toothed、齊步走一遍又一遍地反反復(fù)復(fù)著。教官的嗓子早就沙啞了，可以他們?nèi)匀坏厣钊爰?xì)致廢止我們每一個(gè)動(dòng)作，這一切鞭策著我們，也必須不懈努力鍛煉身體。給我們訓(xùn)練的教官就是一個(gè)十八歲的小伙子，他身材不低，年齡和我們相若，甚者還比我們同學(xué)中有的人大，在他那稚氣未脫的臉上刻下了嚴(yán)謹(jǐn)和深入細(xì)致。他還很愛(ài)笑，而且苦笑的時(shí)候原本就并不大的眼睛顯得更大了。但是，教官在軍訓(xùn)的時(shí)候?qū)ξ覀兊慕ㄗh還是很高的。只要大家不不懈努力，他就可以抨擊我們；只要大家動(dòng)作不規(guī)范，他就可以一而再，再而三地示范點(diǎn)給我們看看。這可是我第一次與軍人碰觸。最后一天就是軍訓(xùn)成果報(bào)告表演。起先就是領(lǐng)導(dǎo)查詢，然后就是走隊(duì)，經(jīng)過(guò)了十天的訓(xùn)練，每個(gè)班都跑得十分整齊。接下來(lái)就是各項(xiàng)節(jié)目演出，存有盾牌壯，存有女子舞蹈，最后就是由我們八十人共同組成的巨形方陣，去演出軍體拳。我們搞得整齊，口號(hào)嘹亮，為整個(gè)大會(huì)圖畫(huà)上了輕松的句號(hào)。高中的軍訓(xùn)，就在今天，圓滿結(jié)束了?；厝ハ氲竭@些日子，我感嘆良多。寶劍鋒從磨練出來(lái)，梅花香出來(lái)苦寒去就是軍訓(xùn)的體會(huì)。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)是軍訓(xùn)的結(jié)果。炎炎烈日下，我們馳騁著汗水，卻無(wú)怨無(wú)悔。盡管酷熱按捺不住，但我們的腳步依然整齊，口號(hào)依然有力，歌聲依然高亢。因?yàn)槲覀兌济靼鬃约旱臍v史使命。這軍訓(xùn)真實(shí)地充分反映了我們高中生豐富多彩生活的一個(gè)側(cè)面，叫做人受益非淺：它教會(huì)了我紀(jì)律必須勤政，勞動(dòng)就是難能可貴的，生活就是幸福的。其間，我在辛勞的軍訓(xùn)中更存有體會(huì)的就是清純的勞動(dòng)成果。軍訓(xùn)不但鍛煉身體了我的意志品質(zhì)，還進(jìn)一步增強(qiáng)了我的愛(ài)國(guó)精神，在這里我可以自豪的說(shuō)道，出席這次軍訓(xùn)，我一生功德圓滿。嘈雜的城市步入寧?kù)o的校園，為期5天的軍訓(xùn)如火如荼地打響了帷幕。這幾天，我們深感既漫長(zhǎng)，又較長(zhǎng)時(shí)間，充滿著了艱苦和歡樂(lè)，此刻5天已經(jīng)過(guò)去，我忽然辨認(rèn)出，我體會(huì)更多的就是眷戀與不舍。對(duì)于我們這些一個(gè)個(gè)生活條件得天獨(dú)厚的孩子，軍訓(xùn)就是個(gè)再好不過(guò)的鍛煉身體機(jī)會(huì)。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，甚至幾個(gè)小時(shí)，都重復(fù)同一訓(xùn)練內(nèi)容，再加了誰(shuí)都會(huì)疲倦，都會(huì)厭煩?？梢晕覀兙涂梢栽谛闹械吐暤亟凶鲆宦曅量?。老天爺整天瞅著我們眉開(kāi)眼笑，逃得我東站不上時(shí)十分鐘便汗流浹背了。但問(wèn)題遠(yuǎn)不止這一個(gè)。頭一天訓(xùn)練立正與Toothed。上午要是，可至了下午，一上午的煩躁使腳底一陣陣疼痛越向心底里扣，真無(wú)人知曉那些軍人同志是不是腿部神經(jīng)麻木了，能夠站上數(shù)小時(shí)。最讓人受不了的就是太陽(yáng)公公不停地幸災(zāi)樂(lè)禍地丟擲著他的溫暖。蒸得我們體液有如滔滔江水連綿不絕。頭部的水汽足能構(gòu)成一場(chǎng)比7月下旬還強(qiáng)烈的空難事件強(qiáng)降雨。那教官還高傲到底地規(guī)定沒(méi)命令不容許抓著真的這么一來(lái)了，真想要大聲報(bào)告吃不消。但看一看同樣頗受磨難的戰(zhàn)友們。那聲音又國(guó)辭。同樣就是獨(dú)生子女，同樣的年齡。他們行，我也行及！任憑那烈日熏烤，腳底臉色蒼白，我一定必須站好這高中第一班崗，穩(wěn)固地跨出這關(guān)鍵一步！訓(xùn)練場(chǎng)上蕩漾著同學(xué)們高亢的口號(hào)聲：一，二，三，四Toothed，立正，恒定女稱，齊步走這些動(dòng)作看上去直觀，可以學(xué)出來(lái)就沒(méi)有那么難了。握拳，擺臂，步子都存有嚴(yán)苛的建議。而且光動(dòng)作妥當(dāng)還沒(méi)用，還得努力做到整齊劃一。訓(xùn)練就是艱辛的，歇息就是歡樂(lè)的。歇息哨一吹，全場(chǎng)歡呼。歇息時(shí)，就難免和教官聊天，推動(dòng)軍民交流嘛。都說(shuō)道集體的利益高于一切。我看看此話在我們班最適宜了。起先大家訓(xùn)練還有些松松垮垮。但當(dāng)大家獲知軍訓(xùn)最后將要展開(kāi)會(huì)操并評(píng)選活動(dòng)杰出集體時(shí)，個(gè)個(gè)變得精神抖擻。再苦再苦的訓(xùn)練也勒呂塞縣著。我十分高興我班這么存有凝聚力。當(dāng)時(shí)便想要那獎(jiǎng)狀一定屬我們了。會(huì)操了，當(dāng)我們揮著整齊的步伐經(jīng)過(guò)主席臺(tái)時(shí)，我更始終如一了我的見(jiàn)解。校長(zhǎng)遞交回去杰出集體名單時(shí)，我們個(gè)個(gè)舒了一口氣。喝彩不論是孟夫子的天時(shí)不如地利，地利不如人和還是范暉的同舟共濟(jì)，患實(shí)共之，說(shuō)道的都就是人與人之間必須團(tuán)結(jié)一致協(xié)作，可知團(tuán)隊(duì)精神的重要性，我們存有熱血更存有冷卻熱血的個(gè)性，我們單一制更存有單一制后對(duì)事物獨(dú)有的看法，而團(tuán)隊(duì)精神正是將我們的個(gè)性融合，在達(dá)至目的的同時(shí)也使我們盡展個(gè)性。在集體中，我們學(xué)會(huì)了相互寬容，彼此一致同意；學(xué)會(huì)了順從，一時(shí)間中華民族的傳統(tǒng)美德展露無(wú)疑，而我們也在團(tuán)體中真正同時(shí)實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。從軍訓(xùn)的第一天已經(jīng)開(kāi)始，我便不懈努力回去適應(yīng)環(huán)境這里的生活、這里的生活方式。5天的時(shí)間或許太過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間了，顧不上使我昔時(shí)體會(huì)。雖然我沒(méi)能學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，但我學(xué)會(huì)了秉持。人只有在苦痛中，就可以真正重新認(rèn)識(shí)自我。的確如此，軍訓(xùn)給了我這樣的機(jī)會(huì)。我認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)與嚴(yán)重不足，也看清楚了自己的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。軍訓(xùn)也給了我思索人生的時(shí)間，使我明白了許多道理。如果一個(gè)人正在遭遇苦痛，那么此時(shí)他的思想就是最理性的；當(dāng)這個(gè)人直面挑戰(zhàn)時(shí)，他將無(wú)所畏懼，勇往直前。軍訓(xùn)就是很艱辛的，回憶起一下，痛在腳上插滿的泡，痛在為太陽(yáng)曝曬的臉，痛在東站軍姿時(shí)累酸的腰間，軍訓(xùn)如此的苦，我當(dāng)然也存有退卻的時(shí)候。但我秉持了下來(lái)，軍訓(xùn)就是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)考驗(yàn)自我，磨練自我的過(guò)程，半途而廢就是恥辱。大家都咬緊牙關(guān)，沒(méi)萬(wàn)不得已絕不暫停訓(xùn)練，必須曉得軍訓(xùn)本來(lái)就是磨練我們的意志，鍛煉身體我們的身體，那么，為什么必須退出呢？想起這，我都會(huì)咬咬牙，挺過(guò)去。也許堅(jiān)韌在累酸的腰間林寬，最后將穩(wěn)固、豐滿與堅(jiān)忍。或許這些不是痛，而是一種斬獲，一種使我受惠終生的斬獲，我斬獲的就是耐力，就是堅(jiān)韌，就是堅(jiān)強(qiáng)，就是堅(jiān)忍，更是團(tuán)隊(duì)精神。無(wú)論今后我搞什么，想起今天的痛與斬獲，一切艱難險(xiǎn)阻都顯得無(wú)所謂了。我想要這也就達(dá)至了軍訓(xùn)的目的了吧。從軍訓(xùn)中我們也感受到很多歡樂(lè)。從大家整齊的腳步聲，高昂的口號(hào)聲中，我體會(huì)至了團(tuán)結(jié)一致的快樂(lè)，當(dāng)我們隊(duì)列經(jīng)過(guò)一整天的訓(xùn)練，最終受領(lǐng)導(dǎo)的表彰時(shí)，我自豪地苦笑了，當(dāng)我們班一同唱歌時(shí)，我感受到集體的溫暖。5天過(guò)得如此之慢啊，體會(huì)最少的還是我們堅(jiān)持不懈、永不退出的精神。回憶起在《誰(shuí)顫抖了我的奶酪》中看完這樣一句話：如果我無(wú)所畏懼，我會(huì)怎么做？現(xiàn)在我想要，我必須搞堅(jiān)強(qiáng)的女孩，如果我就是堅(jiān)強(qiáng)的，我就無(wú)所畏懼，那么我沒(méi)理由退出不懈努力。堅(jiān)持下去，堅(jiān)持到底。沒(méi)日曬雨淋，沒(méi)狂風(fēng)暴雨，怎么會(huì)存有屬于自己的風(fēng)雨彩虹，怎么會(huì)存有屬于自己的精彩天地！生命不息，努力奮斗遠(yuǎn)不止，所以我秉持，我勝利！我為我這不能淪為真正軍人的青春存有一段這樣的烙印而自豪。那段沁入風(fēng)雨，沁入汗水和笑聲的日子真讓人想念。軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)字軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)字篇三軍訓(xùn)不僅僅就是對(duì)我們身體的考驗(yàn)，更多的就是對(duì)我們意志的磨練?！皩殑︿h從磨練出來(lái)，梅花香自苦寒去”，人就是在不斷的磨練中長(zhǎng)大的，就像是一棵小樹(shù)一樣，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的洗禮就可以孵出參天大樹(shù)。軍訓(xùn)很苦也很累，但這就是一種人生的體驗(yàn)，就是戰(zhàn)勝自我、鍛煉身體意志的最佳良機(jī)。古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋苦，饞其體膚?！避娪?xùn)之中，正是如此，其中存有感傷的淚水，存有痛淡的汗水，存有升起的歌聲，存有快樂(lè)的笑聲。就是的，軍訓(xùn)就是很艱辛的，回憶起一下，痛在腳上插滿的泡，痛在為正步打麻的腿，痛在東站軍姿時(shí)累酸的腰間，軍訓(xùn)如此的苦，我當(dāng)然也存有退卻的時(shí)候。但我秉持了下來(lái)，軍訓(xùn)就是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)考驗(yàn)自我，磨練自我的過(guò)程，半途而廢就是恥辱。大家都咬緊牙關(guān)，沒(méi)萬(wàn)不得已絕不暫停訓(xùn)練，存有多少人就是在暴日下東站著好像下去的，又存有多少人就是在教官的勸阻下才回去旁邊歇息的，必須曉得軍訓(xùn)本來(lái)就是磨練我們的意志，鍛煉身體我們的身體，那么，為什么必須退出呢?想起這，我都會(huì)咬咬牙，挺過(guò)去。也許堅(jiān)韌在累酸的腰間林寬，最后將穩(wěn)固、豐滿與堅(jiān)忍?；蛟S這些不是痛，而是一種斬獲，一種使我受惠終生的斬獲，我斬獲的就是耐力就是堅(jiān)韌就是堅(jiān)強(qiáng)，就是堅(jiān)忍，更是團(tuán)隊(duì)精神。無(wú)論今后我搞什么，想起今天的痛與斬獲，一切艱難險(xiǎn)阻都顯得無(wú)所謂了。我想要這也就達(dá)至了軍訓(xùn)的目的了吧。無(wú)論是在生活中還是在自學(xué)中我們都會(huì)存有自己的心得體會(huì)，把自己在一段時(shí)間內(nèi)搞的事總結(jié)一下，內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)就是在工作和自學(xué)中很關(guān)鍵的事情。輕輕的，高中生活過(guò)去了，不取一絲痕跡，只遺留下傷感的我期待著謎樣的大學(xué)生活。云中誰(shuí)遞錦書(shū)去?精致的入學(xué)通知書(shū)姍姍來(lái)遲，帶著我盼望已久的通知書(shū)和我對(duì)大學(xué)的期待靜靜地邁入了這個(gè)美麗的校園，大學(xué)生活正緊鑼密鼓地展開(kāi)著，而軍訓(xùn)正是這奇妙生活的序幕，15號(hào)軍訓(xùn)悄悄地打響了帷幕。軍訓(xùn)使人痛苦，立正、Toothed、跨立作得我們這些溫室中的花朵苦不堪言，尤其就是東站軍姿，它真的使人愁使人弊，腿繃得舊直，教官仍在一邊痛罵：“有的同學(xué)又在貪心，掏出點(diǎn)毅力!”沒(méi)有辦法，大家只好丟下十二分的不愿，伸直雙腿任他雨打風(fēng)吹皆不彎角，大腿好痛，手臂手酸!軍訓(xùn)使人勇敢，李陽(yáng)曾說(shuō)道過(guò)：“painpastispleasure(咬緊牙關(guān)沖上去的痛苦就是歡樂(lè))”，就是的，困難其實(shí)并不可怕，敢于咬緊牙關(guān)克服困難的才就是真的英雄，只有直面任何痛苦都能夠一笑置之心，才就是真的歡樂(lè)之人。綠色而令多少華夏青年充滿著向往，而令多少壯志之士甩汗利沙淚，七天轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了，這期間存有苦笑存有淚，存有酸存有辣，存有虛弱更存有勇敢，超員了軍訓(xùn)的痛苦，似乎每張稚氣的臉都染上了勇敢的光輝，每個(gè)初涉大學(xué)的學(xué)子顯得更明朗，更能經(jīng)風(fēng)歷雨了。軍訓(xùn)使人嚴(yán)正，一向散漫使喚了的我們秉承“在家依靠父母，出外依靠同學(xué)”的人生信條，罵人處事慢條斯理，對(duì)人對(duì)事無(wú)動(dòng)于衷，已經(jīng)習(xí)慣了凡事慢半拍的我們?cè)跄転閲?guó)家添磚加瓦?就是軍訓(xùn)陶冶了我們，并使我們明白了口號(hào)就是命令，聽(tīng)見(jiàn)命令必須當(dāng)機(jī)立斷果敢地采取行動(dòng)，除了服從命令我們別無(wú)選擇!軍訓(xùn)并使我們學(xué)會(huì)寬容，在中，難免有人犯錯(cuò)誤，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)，大家必須存有一顆寬容與教導(dǎo)的心，一個(gè)生活中的人，學(xué)會(huì)了寬容，就學(xué)會(huì)了最起碼的為人處事哲學(xué)，寬容在我看來(lái)直觀，實(shí)則高深，一個(gè)具有博大胸懷的人才能站在更高的角度對(duì)待身邊的人和事。七天的軍訓(xùn)生活過(guò)去言，我終于全盤(pán)明白誰(shuí)就是最調(diào)皮的人，就是我們的兵，就是軍人，就是他們用手用肩膀擔(dān)起了中國(guó)，他們就是我們的自豪，就是最調(diào)皮的`人!軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)字軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)字篇四有人說(shuō)道，生命中絕大部分的所遇、所思不過(guò)像是蒲公英一樣，飄然而去、飄然而回去，完全不取一絲痕跡，但生命中卻有些真誠(chéng)的東西應(yīng)該珍藏。短短的軍訓(xùn)日子，我們沖洗回去了許多的酸甜苦辣，我愿繳納這最難以忘懷的記憶，并使它牢牢地占有我的心，淪為我生命中的珍寶。軍訓(xùn)的日子雖苦，卻像是咖啡一樣可以享用出來(lái)濃濃的滋味。每天的軍姿俯臥，縱然兩腿發(fā)酸卻再加得一身伸直。每次的堅(jiān)持到底都會(huì)使我存有打破自己的體會(huì)，軍姿展現(xiàn)出的就是軍人的風(fēng)采，滾義憤淡然之美、始終如一之心，硬骨麗質(zhì)蒼穹、笑傲風(fēng)霜雪，你可以真的存有股志強(qiáng)正氣貫長(zhǎng)虹！也就是軍訓(xùn)使我體會(huì)至了軍人的體會(huì)，俗話說(shuō):“不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)到彩虹，沒(méi)一份寒徹骨，哪去梅花清香香。”當(dāng)身邊聽(tīng)到“說(shuō)句心里話”時(shí)，我的眼中七色了淚水，我想要當(dāng)兵的人多少個(gè)日日夜夜聽(tīng)見(jiàn)這首歌也可以黯然流淚吧，他們退出了家的溫暖，親人的默默，這就是了不起的業(yè)績(jī)，他們就是和祖國(guó)的星星一起，熠熠生輝在我們飛過(guò)的云層之上。我已經(jīng)沒(méi)理由埋怨生活的乏味與無(wú)趣，每天的生活必須過(guò)得擴(kuò)充存有意義，有利于群體，有利于別人，有利于自己，因?yàn)榇嬗羞@樣一個(gè)群體肩負(fù)著比我輕十萬(wàn)倍的責(zé)任，因?yàn)橛蟹N生活比我艱辛十萬(wàn)倍，我也必須以軍人的姿態(tài)展現(xiàn)出在呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院千百個(gè)師生面前?？纯矗橇胰障屡c我們同甘苦，共患難的教官們。常言道：“一日為師，終身為父。”我們必須懷著一顆顆敬佩的心情，道一聲：“教官們，你們艱辛了！”我們將與教官們一起步上這精彩的軍訓(xùn)生活，使歲月珍藏一份經(jīng)典的畫(huà)卷，留存一份輕松的回憶起！我們深信未來(lái)將可以更幸福，使我們用心回去體驗(yàn)，我們已經(jīng)并作了最為充份的準(zhǔn)備工作用自己勇敢的意志回去挑戰(zhàn)、回去適應(yīng)環(huán)境、回去體會(huì)這段精彩而又提振，艱辛而又歡樂(lè)的生活！軍訓(xùn)雖可以完結(jié)，但我會(huì)永遠(yuǎn)想念！最后，期望呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院閱兵20xx級(jí)新生軍訓(xùn)的軍訓(xùn)成果，并予以確實(shí)。我們將可以以軍訓(xùn)為契機(jī)，把軍訓(xùn)中整體表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)良品德和作風(fēng)資金投入至今后的自學(xué)生活中回去，預(yù)祝學(xué)院的明天能夠越來(lái)越不好！軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)字軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)字篇五隨著酷夏的遠(yuǎn)去，我們迎了一個(gè)炎熱的秋，同時(shí)，也迎了我們向往以長(zhǎng)的高中生活。在這里，第一課就是軍訓(xùn)。軍訓(xùn)，這個(gè)熟識(shí)而又陌生的字眼，之所以熟識(shí)是因?yàn)檫m逢開(kāi)學(xué)必存有軍訓(xùn)以鍛煉身體我們的體質(zhì)，提升我們的素質(zhì)。而陌生卻是因?yàn)樵诮?jīng)歷了這幾次的軍訓(xùn)后，又存有誰(shuí)能夠演繹得出結(jié)論它的真正意義?“立正、Toothed……”聽(tīng)到著這些已經(jīng)熟識(shí)的口令，我們都已經(jīng)被帶出了的那種氛圍中了。小時(shí)候向往，向往那和平藍(lán)，總是夢(mèng)想著長(zhǎng)大后有一天自己也能夠穿著上綠軍裝淪為他們其中一員。漸漸長(zhǎng)大后，明白了一些事，也懂了一些道理，不再像是孩提時(shí)的天真，多了幾分現(xiàn)實(shí)，沒(méi)理想的生活就是空洞的，迷茫的，可是覷存有理想的生活也就是浮淺的。高中時(shí)的軍訓(xùn)只是一周，那時(shí)的我們?cè)诨居昙就Ａ?，幼稚，迷茫就是我們臉上的表情，一周的軍?xùn)斬獲甚少，只是曉得軍訓(xùn)痛，使人受不了，臉上曬太陽(yáng)的掉下來(lái)了一層皮，在也不敢當(dāng)軍人，這時(shí)高中，純真的季節(jié)，使我們匆匆走到了那段純真的年齡。我始終無(wú)法認(rèn)知軍訓(xùn)，而以前的軍訓(xùn)還給我的印象無(wú)非就是痛與辛苦，甚至有些無(wú)趣。而這次，或許就是人長(zhǎng)大了，抑或就是所處環(huán)境相同，直面人群相同，我竟慢慢記住了它。就是的，就這樣，懂得了。軍訓(xùn)就是艱辛的，但它卻艱辛的美麗，艱辛的動(dòng)人，艱辛的使人難以忘懷!的確，軍姿東站得人雙肩酸痛，雙腿麻木，但勿需埋怨它的磨難，它的艱辛，因?yàn)槟欠N(強(qiáng)勢(shì)向上就像在向上生長(zhǎng)的樹(shù)，不折不撓。不!更必須說(shuō)道就是一種自尊，一種力量，絕不向任何權(quán)勢(shì)卑躬。人生丹齊格，哪里可以沒(méi)坎坷沒(méi)艱辛?如果不管碰到什么挫折，都能夠以這樣的精神面貌回去看待，那么所謂的困難也就不是困難了。而今，我們都已長(zhǎng)大，變成了人們所謂的成年人，從來(lái)到大學(xué)的那一天，大家盼望著，等候著軍訓(xùn)，可是一年過(guò)去了，大家的熱情減緩了不少，軍訓(xùn)的時(shí)間至了，可是因?yàn)樽灾螀^(qū)的大慶，給學(xué)校下發(fā)了政治任務(wù)，男生出席大慶演出訓(xùn)練，女生回家等候下一年軍訓(xùn)，這就是一個(gè)令人沮喪又高興的消息。大家可以回家了，可是明年當(dāng)大家的激情都后撤的時(shí)候我們依然難逃啊!真正軍訓(xùn)的時(shí)間至了，有人愁，有人悲啊!可是不管怎樣總是難逃回去了。大家無(wú)一例外披上了迷彩服上裝。從教官來(lái)后一直反反復(fù)復(fù)著無(wú)趣訓(xùn)練。但軍訓(xùn)也不是想象中那樣痛苦，歡聲笑語(yǔ)，歌聲也在其中，大家還是都很積極主動(dòng)的。這也許就是團(tuán)結(jié)一致的力量吧!除了一周的時(shí)間按，我們堅(jiān)信，沒(méi)游擊隊(duì)員，大家一定都會(huì)堅(jiān)持下去，將軍訓(xùn)展開(kāi)到底，獲得一個(gè)好成績(jī)。軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)字軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)字篇六一轉(zhuǎn)眼，軍訓(xùn)已經(jīng)過(guò)去一周了。這一周，我遺留下了太多的回憶起，很平易近人，很敬佩…軍訓(xùn)的第一天，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)壓制。烈日下東站在操場(chǎng)一動(dòng)不動(dòng)真的很難。但我曉得這就是紀(jì)律，這就是軍隊(duì)！只有這樣的軍隊(duì)才存有能力捍衛(wèi)我們的國(guó)家。第一天，辛苦，但執(zhí)著。真正的考驗(yàn)就是接下來(lái)兩天：步、前進(jìn)步、跑步、站姿、躺姿、坐姿、步法之間的變化，這些都就是死去建議，全然無(wú)法模棱兩可。給我印象最深的就是東站在軍人的姿態(tài)?！疤ь^挺胸，雙手念誦”深深地繡在我的腦海里。以至于在夢(mèng)里寫(xiě)到了這句話。第二天，第三天，我全盤(pán)發(fā)牢騷了…我經(jīng)常想要我的軍訓(xùn)就是為了什么，我東站在烈日下斬獲了什么。直至今天，教官的一句話使我明白了為什么必須軍訓(xùn)。你軍訓(xùn)就是必須學(xué)會(huì)非政府和紀(jì)律，必須存有鋼鐵般的意志！”就是的，非政府和紀(jì)律。對(duì)于存有于社會(huì)中的人來(lái)說(shuō)，存活就是不可缺少的?；貞浧鹞覀?cè)谲娪?xùn)時(shí)一起走到的路，與我們今天搞練時(shí)步伐整齊一致的事實(shí)相去甚遠(yuǎn)。隨著時(shí)間的深入細(xì)致，我們與導(dǎo)師的感情也越來(lái)越淺。我們的教官就是第八中隊(duì)的二年級(jí)士兵。他就是一個(gè)非常身心健康的年輕人，和我們一樣齡人，作風(fēng)正直，我們都很敬重他。軍訓(xùn)歇息的時(shí)候，他可以拎我們?cè)舯谂旁诘母瑁蚴墙o我們談?wù)勊谲婈?duì)中的一些故事。這就是我們最收緊、最高興的時(shí)間。教官，最為我們的同齡人，一個(gè)比我們經(jīng)歷的多得多的同齡人，對(duì)我們的指導(dǎo)就是非常有價(jià)值的。軍訓(xùn)中存有很多樂(lè)事，只說(shuō)道其中兩個(gè)吧，一次就是第二天晚上的訓(xùn)練期間的休息時(shí)間，我們都趴在操場(chǎng)，教官在隊(duì)列前面教導(dǎo)我們演唱軍歌，他首先自己演唱了一遍，不料在他唱歌的過(guò)程中，存有一個(gè)當(dāng)天生病的同學(xué)踢報(bào)告說(shuō)道："報(bào)告，我想吐"…頓時(shí)，大家先是楞了一下，接著苦笑甩了…除了一次也就是在一個(gè)晚上休息時(shí)間，教官問(wèn)我們要玩什么，存有一名同學(xué)明確提出數(shù)天上的星星。不好吧，數(shù)就數(shù)，想想看，幾十個(gè)男生弄在一起數(shù)天上的星星，那就是一個(gè)多"唯美"的場(chǎng)面啊！我們的排全由男生共同組成，男人就要存有鋼鐵通常的意志。直面任何困難，我們不服輸，直面任何挑戰(zhàn)，我們敢于拒絕接受。還回憶起那就是軍訓(xùn)第四天的晚上，臺(tái)風(fēng)到來(lái)，在我們急忙已經(jīng)開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候忽然還下了暴雨。頃刻間，同學(xué)們?nèi)砗沽鳑驯?，操?chǎng)也就是一片積水。但天上的雨就像是焦油一樣，全盤(pán)熄滅了同學(xué)們的激情。暴雨中，同學(xué)們就像是剛回潮的雄獅一樣，充滿著力量。在水中跑步，在水中打正步，那飛濺起至不水珠不足以達(dá)至上半身。但是我們跑出的隊(duì)列，卻比平時(shí)更整齊！雨中的回憶起，誰(shuí)能夠忘記得了？智者積蓄淳樸與寬忍，信仰著桀驁不馴，所以挑選勇敢"軍訓(xùn)并使我以勇敢的信念，不懈努力淪為生活的強(qiáng)者。軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)字軍訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)字篇七但雖說(shuō)如此，大學(xué)的軍訓(xùn)依舊給了我一個(gè)下馬威。我們的教官第一天就帶著我們?cè)谌粵](méi)樹(shù)蔭只有太陽(yáng)照射的地方展開(kāi)東站軍姿訓(xùn)練，使還沒(méi)有瓦解暑假寬敞生活習(xí)慣的我們暗暗抱怨不已。心想著這個(gè)教官也太兇了吧？哪存有一已經(jīng)開(kāi)始就這樣的，都不給別人一個(gè)適應(yīng)環(huán)境的時(shí)間，難道不怕著火嗎？果不其然，沒(méi)東站多久，我們連隊(duì)里就存有女生已經(jīng)開(kāi)始提振不了了，臉色蒼白又搖搖晃晃，看起來(lái)格外的心疼。教官?zèng)]有說(shuō)什么，只是小心的使存有中暑癥狀的人至一邊歇息，我們的助教學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐就立刻拿著葡萄糖和藿香正氣水上去吃掉她們喝。而我們這些還能夠秉持的則穩(wěn)步秉持，一點(diǎn)也不收緊標(biāo)準(zhǔn)。然而這時(shí)候我已經(jīng)沒(méi)有多少功夫回去想要這些了，暑假期間長(zhǎng)期吹起空調(diào)的后遺癥在我身上顯現(xiàn)出來(lái)了出。我頭一次感覺(jué)到了中暑就是什么感覺(jué)，那種疼又暈眩的滋味真的就是不敢在體驗(yàn)第二次了。但也正是仁其所獲賜，我獲得了到樹(shù)蔭下歇息的權(quán)利，能稍微悠閑的看著其他同學(xué)在烈日下秉持。最終，大部分同學(xué)都秉持了下來(lái)，這使我們這些身體呼吸困難秉持不下來(lái)的人有些羞愧。但教官并沒(méi)因此就對(duì)我們區(qū)別對(duì)待，而是寄語(yǔ)了我們，夸贊了堅(jiān)持到底的同學(xué)們，用一場(chǎng)帶著部隊(duì)氣息的談?wù)f道使我們熱血沸騰了出來(lái)。就這樣，我們連隊(duì)在第一天就快速的步入了狀態(tài)，較之起至其他連隊(duì)兩三天還是軟綿綿的樣子，我們這里已經(jīng)存有那么點(diǎn)樣子了。但后面的訓(xùn)練也不隨心所欲，但不管就是齊步走還是躺姿，我們都憑借著第一天練習(xí)出的堅(jiān)毅意志快速的掌控。使隔壁的教官都對(duì)我們夸口贊揚(yáng)，更加助長(zhǎng)了我們的自信心和自豪。在堅(jiān)毅的資金投入訓(xùn)練中，時(shí)間就是過(guò)得非常慢的。很快就迎了最終的環(huán)評(píng)：大閱兵。雖然我們都存有自信心能領(lǐng)到不好的名次，但還是不免有些緊繃，害怕自己發(fā)生犯規(guī)甩了集體的后腿。但落跑我們上場(chǎng)