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文檔簡介
內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力(中級)專項練習(xí)(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(30題)1.某社會工作服務(wù)機構(gòu)進入社區(qū)開展服務(wù),下列工作中,聚焦實現(xiàn)社區(qū)工作“任務(wù)目標(biāo)”的服務(wù)是()
A.組建“中學(xué)生學(xué)霸義教隊”,并為隊員提供培訓(xùn)
B.搭建社區(qū)讀書平臺,培育平臺負責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)能力
C.召開樓棟長會議,收集居民對停車場建設(shè)的意見
D.建立社區(qū)自管小組,安排組員考查先進社區(qū)做法
2.弗洛伊德分析理論中將人的性心理發(fā)展分成口唇期、肛門期等()階段。A.3個B.4個C.5個D.6個
3.在社會服務(wù)機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)中,最簡單的組織結(jié)構(gòu)方式是()。
A.直線式組織結(jié)構(gòu)B.三角式組織結(jié)構(gòu)C.幕僚式組織結(jié)構(gòu)D.職能式組織結(jié)構(gòu)
4.
5.
第
23
題
年初,17歲的小王、小孫給小陸過18歲生日。從未沾酒的他們,醉后犯下傻事——攔路搶劫。他們的青春本來將有幾年在大墻內(nèi)度過,但一項新制度使之得以改變。這就是該市青少年事務(wù)署與檢察院建立的一項針對未成年人的特殊檢察機制,名為“訴前考察”。這意味著對未成年人刑事案件進行非監(jiān)禁化處置。罪錯青少年由社工進行3個月訴前考察,表現(xiàn)良好將免予起訴,反之則進入訴訟程序。此案例涉及的社會工作領(lǐng)域是()。
6.規(guī)范的治理結(jié)構(gòu)是社會服務(wù)機構(gòu)向社會證明其組織誠信的重要指標(biāo),而社會服務(wù)機構(gòu)治理結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容是()。A.董事會或理事會是否健全B.經(jīng)費是否合理地運用于服務(wù)項目C.服務(wù)是否遵循組織的使命和宗旨D.財務(wù)和信息是否透明
7.
8.觀察法是定性研究中常用的一種收集資料的方法,下列關(guān)于觀察法的論述錯誤的是()。
A.非參與觀察是觀察者持旁觀者身份
B.參與觀察是觀察者真正進入被觀察場景
C.非結(jié)構(gòu)式觀察的對象選擇和程序安排都事先有明確計劃
D.結(jié)構(gòu)式觀察體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化特性
9.青少年問題的表現(xiàn)形式很多。逃學(xué)、早戀、婚前性行為、適應(yīng)不良、心理失調(diào)、精神病態(tài)、人際關(guān)系緊張、吸煙、吸毒、酗酒、沉迷網(wǎng)吧、少女懷孕、亞健康、暴力行為乃至犯罪都是青少年行為問題的重要表現(xiàn)。家庭不完整、不和諧或陷入經(jīng)濟困境的青少年更有可能出現(xiàn)行為問題乃至不良行為。針對越軌問題,如果是因為青少年沒有認(rèn)識到行為是否越軌,那就可以采用()。
A.心理社會治療模式B.危機介入治療模式C.人本治療模式D.認(rèn)知行為治療模式
10.創(chuàng)造一種有利的輔導(dǎo)環(huán)境,讓服務(wù)對象接近自己的真實需要,變成一個能夠充分發(fā)揮自己潛在能力的人,這是()的觀點。
A.認(rèn)知行為模式B.家庭治療模式C.危機介入模式D.人本治療模式
11.社會服務(wù)機構(gòu)的人力資源管理需要通過管理的過程,協(xié)助實現(xiàn)服務(wù)機構(gòu)的組織目標(biāo),這種人力資源管理的過程強調(diào)()。
A.員工的資源B.員工的關(guān)系C.員工的參與D.員工的價值
12.某社會服務(wù)機構(gòu)在年終時邀請人力資源管理專家舉行了一場專題講座,講解職業(yè)生涯規(guī)劃的意義、原則和方法,協(xié)助員工評估自己的技術(shù)潛能和事業(yè)前程,擬定實現(xiàn)個人目標(biāo)和機構(gòu)目標(biāo)的職業(yè)發(fā)展計劃。機構(gòu)管理者開展這次活動的主要目的是()。A.增進員工對工作的興趣B.掌握員工的個體差異C.滿足員工自我實現(xiàn)的需求D.降低員工的職業(yè)倦怠
13.1940年,()首先撰文分析弗洛伊德精神分析理論對社會工作專業(yè)的影響。
A.大衛(wèi)?豪B.里士滿C.伽瑞特D.特納E.佩恩
14.
15.趙旭已經(jīng)到了上學(xué)的年齡,但因為家里生活困難,沒有錢送他去上學(xué),每當(dāng)看到同齡的孩子背著書包高高興興地去學(xué)校,趙旭就會偷偷流眼淚,又不敢讓家里人知道。社會工作者知道此事后,幫助趙旭聯(lián)系學(xué)校,向?qū)W校申請減免相關(guān)費用,趙旭終于也能像其他孩子一樣去上學(xué)了。在這個過程中,社會工作所發(fā)揮的功能是()。
A.維持社會秩序B.促進社會和諧C.促進服務(wù)對象的正常生活D.促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)
16.
第
55
題
大部分學(xué)者認(rèn)為志愿者督導(dǎo)工作的最終目的是()。
17.社會工作被政府引入我國是在()。
A.19世紀(jì)60年代B.19世紀(jì)70年代C.20世紀(jì)40年代D.20世紀(jì)50年代
18.最近,陳姐發(fā)現(xiàn)兒子小凡英語成績不佳,于是每天都給他布置課外作業(yè),但小凡不愿意做,母子倆天天為此吵架,關(guān)系越來越緊張。社會工作者小劉獲知情況后,分別與母子倆溝通,并針對他們希望盡快緩和關(guān)系的需求制訂了服務(wù)計劃。上述小劉的工作內(nèi)容屬于()。
A.社區(qū)社會工作領(lǐng)域B.矯正社會工作領(lǐng)域C.學(xué)校社會工作領(lǐng)域D.家庭社會工作領(lǐng)域
19.下列評估指標(biāo)中,最能體現(xiàn)社會工作機構(gòu)公信力的是()。
A.志愿者的參與程度B.社會工作者的數(shù)量C.治理結(jié)構(gòu)的規(guī)范性D.社會捐贈的資金量
20.
21.社會服務(wù)機構(gòu)的發(fā)展對化解社會矛盾,服務(wù)困境中的群體,促進社會主義和諧社會建設(shè)有重大的意義。關(guān)于社會服務(wù)機構(gòu)的描述,理解有誤的是()。
A.強調(diào)社會使命和責(zé)任B.為服務(wù)對象謀取幸福C.促進社會進步D.獲取適當(dāng)利潤
22.社區(qū)工作的根據(jù)需要的類型,分為規(guī)范性需要、感覺性需要、表達性需要、比較性需要,這是由()提出的。
A.布賴德肖B.平克斯C.吉特曼D.阿德勒
23.個案工作過程中,社會工作者在收集完與服務(wù)對象問題有關(guān)的資料,并對服務(wù)對象的問題進行評估,接著應(yīng)該開展的工作是()。
A.明確服務(wù)目標(biāo)B.設(shè)計服務(wù)活動C.簽訂工作協(xié)議D.實施服務(wù)計劃
24.以下不屬于團體督導(dǎo)優(yōu)點的是()。
A.每位被督導(dǎo)者都能獲得機會和足夠的時間接受督導(dǎo)
B.可以矯正單一督導(dǎo)可能產(chǎn)生的偏見和盲點
C.被督導(dǎo)者可以向其他被督導(dǎo)同事學(xué)習(xí)
D.可以進行充分的角色扮演
25.以下不符合定性研究特點的是()。
A.定性研究基本上排除了研究者對研究對象的影響
B.定性研究不一定要事先設(shè)定假設(shè),其假設(shè)可以在研究過程中逐步和完善
C.研究設(shè)計靈活變化
D.定性研究主要獲取描述性的信息
26.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論,8歲的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的()。
A.感覺運動期B.前運算期C.具體運算期D.形式運算期
27.
第
1
題
在一次問卷調(diào)查中,有一題是這樣問的:您最喜歡的運動項目是()。A.游泳B.跑步C.球類運動D.其他。那么,此問題是一個()。
28.社會工作者在社區(qū)中通過動員居民參與,凝聚集體力量,解決社區(qū)問題,滿足社區(qū)需要。在推動建立社區(qū)團體時,社會工作者應(yīng)具備()。
A.社區(qū)教育技巧B.方案策劃技巧C.人際關(guān)系技巧D.服務(wù)評估技巧
29.由于父母很忙,于梅小時候一直在奶奶的關(guān)愛呵護下成長,和奶奶的感情很深厚。長大后于梅經(jīng)常和奶奶聯(lián)系,一有時間就回家看奶奶,跟奶奶見面的時間比跟父母見面的時間還長。有一天于梅得知奶奶去世的消息,認(rèn)為大家都在騙她,她拒絕接受,按照精神分析理論,于梅這種做法是防衛(wèi)機制中的()。
A.否認(rèn)B.焦慮C.退化D.替代
30.小偉從小就是父母之間的“傳聲筒”,因為父母的脾氣都不好,經(jīng)常會為一些瑣事而發(fā)生爭吵,吵完后就誰都不理誰,總是小偉在中間為他們兩個人傳話。這樣的家庭結(jié)構(gòu)是()。
A.糾纏B.聯(lián)合對抗C.三角纏D.倒三角
二、多選題(20題)31.14歲的小輝兩個月前剛隨父母從另一個城市搬到北京,父母工作繁忙,無暇教育和照顧小輝;小輝普通話不太好,上學(xué)期間不太愿意和同學(xué)們交流,學(xué)習(xí)也不太順利,學(xué)習(xí)成績不佳,時常遭到批評;他所居住的小區(qū)有幾個網(wǎng)吧,小輝成為這些地方的常客。小輝的父母因為小輝的“不良情形”來向社會工作者求助。在分析小輝的問題時,需要關(guān)注以下哪些環(huán)境因素?()
A.家庭環(huán)境B.朋輩群體C.大眾傳媒D.社區(qū)文化E.學(xué)校氛圍
32.社會工作者在認(rèn)知行為治療過程中扮演的角色主要是()。
A.教育者B.協(xié)調(diào)者C.組織者D.評估者E.伙伴
33.
34.學(xué)校社會工作者老李發(fā)現(xiàn)小偉經(jīng)常與同學(xué)打架,總是受到教師批評,父母也認(rèn)為小偉脾氣不好,難以管束。進一步觀察后,老李注意到小偉不善言辭,尤其在和同學(xué)鬧矛盾時常常臉憋得通紅,說不出一個字來,最后往往是小偉先動手打人。依據(jù)認(rèn)知行為理論,老李應(yīng)當(dāng)協(xié)助小偉()。
A.認(rèn)識到打人是壞孩子才有的行為
B.認(rèn)識到壞脾氣是可以自我控制的
C.學(xué)習(xí)與他人有效語言溝通的技巧
D.認(rèn)識到自己的優(yōu)點,并自我激勵
E.發(fā)掘造成暴力行為的潛意識因素
35.下列關(guān)于人生發(fā)展各階段的描述,錯誤的有()。
A.青年人感知、記憶、想象能力均達到成熟水平,進入人生最佳時期
B.學(xué)齡期兒童注意的穩(wěn)定性逐漸增強,注意的范圍逐漸擴大,注意的分配能力逐漸提高
C.中年人的認(rèn)知既表現(xiàn)出成熟性和穩(wěn)定性的一面,也表現(xiàn)出衰退性的一面
D.隨著生理方面的迅速發(fā)展,青少年的性心理有了相應(yīng)的發(fā)展,其主要表現(xiàn)是性意識的發(fā)展
E.老年人能熟練處理各種社會關(guān)系,解決問題更加充滿智慧
36.
37.根據(jù)《婦女權(quán)益保障法》,下列關(guān)于婦女婚姻家庭權(quán)益的說法,正確的有()。
A.國家保護婦女的婚姻自主權(quán),禁止干涉婦女結(jié)婚、離婚自由
B.婦女有按照國家有關(guān)規(guī)定生育子女的權(quán)利,也有不生育的自由
C.父親喪失行為能力不能擔(dān)任未成年子女監(jiān)護人的,任何人不得干涉母親的監(jiān)護權(quán)
D.在夫妻財產(chǎn)共同所有的情況下,女方因撫育子女等承擔(dān)較多義務(wù)的,有權(quán)在離婚時要求男方予以補償
E.婦女對夫妻共同財產(chǎn)享有與配偶平等的占有、使用、收益、處分的權(quán)利
38.在助人活動中,社會工作者是提供服務(wù)的一方。以下關(guān)于社會工作者的表述正確的是()。
A.一般接受過專業(yè)教育和訓(xùn)練
B.專門從事針對有困難、有需要人群的社會服務(wù)
C.被社會工作專業(yè)組織所認(rèn)可
D.一線的社會工作者主要對專業(yè)服務(wù)進行設(shè)計、統(tǒng)籌、指導(dǎo)和支持
E.社會工作行政人員負責(zé)實施專業(yè)社會服務(wù)
39.某研究者提出要用實驗研究法了解“老人參與減壓小組對其睡眠時間長短的影響”。研究者必須完成()。
A.通過隨機抽樣或配對,形成兩個特性相近的小組,并以第一組老人為實驗組
B.了解兩個組所有老人過去一星期的每晚睡眠時間
C.對第一組老人進行為期三天的減壓技術(shù)訓(xùn)練
D.在減壓技術(shù)訓(xùn)練后,對所有老人再次測量其此后一星期的每晚睡眠時間,并比較與訓(xùn)練前的區(qū)別
E.對第二組老人進行相同的減壓訓(xùn)練
40.學(xué)校社會工作者小李為增進學(xué)生家長與學(xué)校間的相互了解,采用“社區(qū)—學(xué)校型”社會工作方式來設(shè)計自己的方案。小李的下列服務(wù)內(nèi)容中,屬于此類型的工作方式有()。
A.開展厭學(xué)學(xué)生的情緒疏導(dǎo)小組
B.協(xié)助家長成立家長委員會
C.開展臨近畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)輔導(dǎo)
D.推動設(shè)立學(xué)校開放日
E.開展住宿學(xué)生心理健康服務(wù)
41.
42.權(quán)利類無形資產(chǎn)包括()。
A.專利使用權(quán)B.專賣權(quán)C.專營權(quán)D.冠名權(quán)
43.
44.
45.
46.以下屬于發(fā)展性青少年社會工作的內(nèi)容的是()。
A.為青少年提供文化、體育、娛樂場所,使青少年得到知識增長、身體鍛煉等
B.為困難家庭的青少年提供就學(xué)或生活補助,使青少年有生活學(xué)習(xí)保障
C.為青少年提供國內(nèi)外時事信息的服務(wù),使青少年了解世界發(fā)展趨勢
D.為青少年家庭提供父母親職教育等服務(wù),使青少年有良好的家庭環(huán)境
E.為青少年提供就業(yè)信息及就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù),以拓展青少年的就業(yè)能力
47.
48.人本治療模式的特點主要有()。
A.注重社會工作者自身的品格和態(tài)度
B.注重服務(wù)對象的品格和態(tài)度
C.強調(diào)社會工作者的作用
D.強調(diào)個案輔導(dǎo)關(guān)系
E.關(guān)注個案輔導(dǎo)過程
49.
50.社會工作者小章在與某社區(qū)居委會主任的交流中,了解到社區(qū)居民中有一些癌癥患者,居委會主任希望小章能運用專業(yè)方法幫助這些居民。于是小章推動成立了癌癥病人自助小組,協(xié)助他們建立支持網(wǎng)絡(luò)。小章擬采用“聯(lián)結(jié)”技巧發(fā)展小組,其應(yīng)做的工作有()。
A.建立交流治療和康復(fù)階段的經(jīng)歷尋找共同點,協(xié)助組員建立關(guān)系
B.通過個別接觸,提供適當(dāng)鼓勵,發(fā)掘個人專長,激勵其多方嘗試
C.通過角色扮演,重現(xiàn)自己面對疾病的心路歷程,學(xué)習(xí)建立新的價值觀
D.通過分享經(jīng)驗、釋放情緒,提供信息,營造相互關(guān)懷的氛圍
E.通過協(xié)助界定共同需要,增加小組凝聚力,確定小組的功能和未來發(fā)展方向
三、多項選擇(10題)51.
第
94
題
小組工作的過程與技巧有()。
52.
第
79
題
下列()需要屬于人類的社會性需要。
53.
第
100
題
個案管理的實施原則包括()。
54.
第
87
題
我們通常將小組發(fā)展劃分為()。
55.
第
85
題
問卷的基本結(jié)構(gòu)包括()。
56.
第
63
題
治療模式中小組實施的原則有()。
57.
第
69
題
埃里克森(E?H?Eriksorn)的心理社會發(fā)展理論認(rèn)為,人類在成年中期的主要沖突與任務(wù)是()。
58.
第
97
題
()為認(rèn)知行為學(xué)派的發(fā)展提供了直接的支持。
59.
第
93
題
以下屬于正式小組的是()。
60.
第
67
題
下列()角色不屬于社會工作者在提供間接服務(wù)時扮演的角色。
參考答案
1.A所謂任務(wù)目標(biāo),是指解決一些特定的社會問題,包括完成一項具體的工作和服務(wù),滿足社區(qū)需要,達到一定的社會福利目標(biāo)等,如修橋鋪路、解決老舊小區(qū)停車難問題、安置無家可歸者、照顧貧窮孤寡殘障人士等。這些活動給社區(qū)及其居民所帶來的改善是具體而實在的。
2.C弗洛伊德(S.Freud)是精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。他認(rèn)為,人類本能中的性驅(qū)力是人格發(fā)展的主要動力。在人的一生中,性驅(qū)力的聚集區(qū)域從身體的一個部位轉(zhuǎn)向另一個部位,而每一次轉(zhuǎn)變都標(biāo)志著人格發(fā)展又進入一個新的階段。這一共包括五個階段。
3.A社會服務(wù)機構(gòu)的一般組織結(jié)構(gòu)有三種類型:①直線式組織結(jié)構(gòu);②直線參謀式組織結(jié)構(gòu);③職能式組織結(jié)構(gòu)。其中,直線式組織結(jié)構(gòu)是最簡單的組織方式,組織由上而下分成若干等級,各層級中每一個部門地位相等、權(quán)責(zé)相符,層級間只有直線和垂直關(guān)系。
4.E
5.E
6.A社會服務(wù)機構(gòu)要通過適當(dāng)?shù)闹卫斫Y(jié)構(gòu)來保證機構(gòu)的主要管理者不會損害公眾的利益。董事會(或理事會)是社會服務(wù)機構(gòu)治理結(jié)構(gòu)的主要內(nèi)容,社會服務(wù)機構(gòu)有必要對機構(gòu)的治理情況作出說明。
7.C
8.C觀察法有多種分類方法:①根據(jù)觀察者是否融人被觀察群體,觀察分為參與觀察和非參與觀察。前者是觀察者真正進人被觀察場景,被視為自己人,從內(nèi)部進行感受;后者是觀察者持旁觀者身份,進行探索性研究,收集一般信息。②根據(jù)過程控制程度,觀察分為結(jié)構(gòu)式觀察和非結(jié)構(gòu)式觀察。前者體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化特性,對象選擇、范圍確定、內(nèi)容架構(gòu)和程序安排都事先有明確計劃;后者的諸多要素都是臨時決定的。③根據(jù)觀察者與被觀察者的接觸程度,觀察分為直接觀察和間接觀察。前者是觀察者進入實地直接了解被研究對象的情況,后者可以是借助某些工具(如單面鏡)對被研究對象進行觀察,也可以是通過物質(zhì)痕跡(損蝕物、累積物)或行為標(biāo)志(無意識現(xiàn)象)了解被研究對象的信息。C項,結(jié)構(gòu)式觀察體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化特性,對象選擇、范圍確定、內(nèi)容架構(gòu)和程序安排都事先有明確計劃;非結(jié)構(gòu)式觀察的諸多要素都是臨時決定的。
9.D由于越軌問題的產(chǎn)生是因為青少年沒有認(rèn)識到而造成的,所以應(yīng)該用認(rèn)知行為治療模式來治療。
10.D人本治療模式認(rèn)為,有效的輔導(dǎo)方式不是運用具體的輔導(dǎo)技巧消除服務(wù)對象的困擾,而是創(chuàng)造一種有利的輔導(dǎo)環(huán)境讓服務(wù)對象接近自己的真實需要,變成一個能夠充分發(fā)揮自己潛在能力的人。
11.D
12.C本題考核的是社會服務(wù)機構(gòu)的激勵措施。主要方式有:(1)了解員工的個別差異:通過工作內(nèi)容的擴展,降低員工對工作的倦怠。(2)用目標(biāo)引導(dǎo)員工,增進其對工作的興趣。(3)提供員工參與決策的機會。(4)協(xié)助員工制訂職業(yè)生涯發(fā)展計劃,社會服務(wù)機構(gòu)中每個員工都有最高層次的發(fā)展需求來達到自我實現(xiàn),因此機構(gòu)管理者要協(xié)助員工制訂“職業(yè)生涯發(fā)展”方案,使其有機會評估自己的技能、潛能和事業(yè)前程,為實現(xiàn)個人事業(yè)目標(biāo)和機構(gòu)目標(biāo)而擬訂發(fā)展計劃。
13.C
14.B
15.C社會工作對服務(wù)對象層面的功能包括促進服務(wù)對象的正常生活和促進人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)。促進服務(wù)對象正常生活就是增強他們的能力和權(quán)利,就是增進他們的社會功能,使他們能正常生活。
16.E
17.C社會工作被政府引入我國是在20世紀(jì)40年代。
18.D
19.C一般來說,公信力評估包括以下4個方面:一是資金的合理使用和運作;二是服務(wù)和活動與組織使命和宗旨保持一致;三是財務(wù)與信息的透明化;四是規(guī)范的治理結(jié)構(gòu)。
20.B\r\n
21.D
22.A社區(qū)工作是因為社區(qū)有“需要”才開始,關(guān)于需要的類型,英國學(xué)者布賴德肖歸納總結(jié)出四種類型:規(guī)范性需要、感覺性需要、表達性需要、比較性需要。
23.B個案工作包括以下幾個階段:①接案或轉(zhuǎn)介②收集資料③制定計劃④簽訂協(xié)議⑤開展服務(wù)⑥結(jié)案⑦評估⑧追蹤,題中,資料收集完成以后應(yīng)制定計劃,即設(shè)計各種服務(wù)活動。
\r\n
\r\n
24.A比起個別督導(dǎo),團體督導(dǎo)中每位被督導(dǎo)者同督導(dǎo)者溝通討論的機會和時間稍顯不足。而且團體中,被督導(dǎo)者之間可能存在競爭關(guān)系,導(dǎo)致督導(dǎo)機會上的不平衡。故A項描述錯誤。
25.A定性研究的特點包括:①在研究和理論的關(guān)系上,定性研究不一定事先設(shè)定研究假設(shè),其假設(shè)可以在研究過程中逐步形成和完善;它基于描述性分析,進行歸納推理,對過程發(fā)現(xiàn)進行抽象提煉,從而是一種理論建構(gòu);②在研究者與研究對象的關(guān)系上,定性研究中,研究者要使自身被研究對象視為自己人,在研究過程中對自己與研究對象的關(guān)系進行反思和調(diào)適,注重站在對方立場審視、領(lǐng)悟和分析具體事實;③在研究策略上,定性研究的研究設(shè)計靈活變化;④在資料特性上,定性研究主要獲取描述性的信息;⑤在結(jié)果范圍上,注重研究對象、有助于發(fā)現(xiàn)研究問題的個別性和特殊性,以此發(fā)現(xiàn)問題或提出發(fā)現(xiàn)問題的新視角。A項,定性研究沒有排除研究者對研究對象的影響。
26.C皮亞杰認(rèn)為兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個階段:感覺運動期(出生到2歲)、前運算期(2~7歲)、具體運算期(7~12歲)、形式運算期(12歲以上)。
27.B
28.A
29.A\n【答案】A
\n【解析】防衛(wèi)機制中否認(rèn)是指拒絕相信或感知現(xiàn)實狀況。
\n
30.C米紐秦具體總結(jié)了病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的基本方式,包括糾纏與疏離、聯(lián)合對抗、三角纏和倒三角等,其中,三角纏是指,家庭成員之間通過第三方實現(xiàn)相互溝通交流,這樣就把第三方帶入兩人的互動關(guān)系中。
31.ABDE題干所述“剛隨父母從另一個城市搬到北京,父母
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