《童趣》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀10篇

《童趣》教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀10篇作為一名老師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是作者整理的10篇《童趣》教學(xué)設(shè)計，在大家參考的同時，也可以共享一下作者給您的好友哦。

參考答案篇一

１、浮生六記閑情記趣清沈復(fù)鶴唳云端龐然大物

２、Ａ

３、Ｄ

４、超出事物本身

5、⑴明察秋毫⑵怡然得意⑶夏蚊成雷⑷龐然大物（解釋略）

６、⑴例詞：草⑵例詞：余⑶例詞：項（分析略）

７、“風(fēng)聲鶴唳”語出《晉書謝玄傳》“聞風(fēng)聲鶴唳，皆以為王師已至”。前秦苻堅領(lǐng)兵進(jìn)攻東晉，大敗而逃，潰兵聽到風(fēng)聲和鶴叫聲，都疑心是追兵。形容慌張疑懼之極。

８、白的、沒有染色的素昧平生、素面朝天。

教學(xué)目標(biāo)篇二

１、學(xué)問目標(biāo)：

⑴積累詞語，把握“明察秋毫，怡然得意，龐然大物、夏蚊成雷”等成語。

⑵熟讀并背誦課文。

２、力量目標(biāo)：

⑴了解古今詞義的差別，把握基本的解詞方法，熟識文言文的表達(dá)方式和語言習(xí)慣，培育閱讀和翻譯力量。

⑵體會文言語體簡潔、高雅的特點。

⑶疏通文句，把握文章內(nèi)容，品嘗在敘寫中表現(xiàn)出的童年生活的樂趣，激發(fā)同學(xué)的聯(lián)想和想像思維。

３、德育目標(biāo)：

學(xué)會觀看、體會人生，喜愛生活。

篇三

誦讀感知課文，梳理、積累語言材料。

篇四

一、導(dǎo)語設(shè)計

設(shè)計一：

（背景音樂歌曲《童年》）

同學(xué)們，正如歌中所唱的，充溢著幻想和奇怪???的童年生活真的如陽光般絢爛。那時，一切都是那么輕松開心，童真童趣，童言無忌，憶起時總是醇香醉人，有誰來講講記憶中象“過家家”“斗蛐蛐”這樣的樂事，讓我們大家共享你的稚真？（同學(xué)敘述）清代文學(xué)家沈復(fù)也有過歡樂的童年，《閑情記趣》中就記敘了他兒時一些趣事，今日讓我們一起去品嘗這清爽率真的文字。（板書文題、）

設(shè)計二：

童年是美妙的，冰心老人贊其為“真中的夢、夢中的真，是回憶時含淚的微笑”。今日我們要學(xué)的沈復(fù)的《童趣》就是一篇用簡約生動的白描語言回憶童年生活的散文。（板書文題、）

《童趣》教學(xué)設(shè)計篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、表演《搖船調(diào)》，感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進(jìn)行民間文化溝通。

2、猜謎活動溝通。

3、單元小結(jié)。

教學(xué)重難點：

1、感悟謎語的樂趣。教具預(yù)備教學(xué)過程

1、由《猜調(diào)》導(dǎo)入：一問一答的歌曲上節(jié)課我們學(xué)了《猜調(diào)》，今日我們再唱一首這樣的一問一答歌曲。

2、傾聽（錄音）范唱。要求：能聽出問什么？怎樣回答？

3、再聽范唱。要求：能感悟到“搖船”的感覺嗎？如當(dāng)你有感覺時，請用搖船的動作為歌曲伴隨律動。

4、用投影或幻燈打出歌譜（也可抄成歌片），讓同學(xué)邊聽錄音邊做搖船動作邊看歌譜，反應(yīng)快的同學(xué)可以隨錄音輕聲哼。

5、在老師的鋼琴伴奏下，分男女聲（或小組）試唱歌曲。老師從中獵取反饋，訂正個別樂句的錯誤，如第３、４小節(jié)的一字多音，附點節(jié)奏等。

6、各人自學(xué)歌曲并設(shè)計表演。

7、各組排列成船形（四組４條船）老師手執(zhí)口風(fēng)琴到各組輪番伴奏（不帶旋律，曲譜見課本），全班同學(xué)隨老師的口風(fēng)琴伴奏邊唱邊觀看各組的表演（即興）。老師到哪一組中間，該組就邊唱邊表演，各組唱一段歌詞即間→答→問答。師生評價。

8、同學(xué)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴伴奏：

（1）找到Ｇ音及Ｇ=１，并順次找到“1235”四個音。

（2）學(xué)奏伴奏譜８小節(jié)。

（3）在老師彈奏鋼琴的旋律下，同學(xué)吹伴奏。

（4）學(xué)習(xí)最終４小節(jié)口風(fēng)琴伴奏。

9、兩組為一歌隊，一問一答（表演、伴奏，均由隊員自己擔(dān)當(dāng)）。

10、評價小結(jié)。

11、猜謎語活動

⑴各人把上節(jié)課后收集到的謎語進(jìn)行溝通。

⑵修改收集到的謎語。

⑶為《搖船調(diào)》編創(chuàng)新的歌詞。

⑷演唱創(chuàng)作新的歌詞的《搖船調(diào)》，并進(jìn)行表演。

⑸單元小結(jié)：音樂與人的關(guān)系給我們帶來童趣、樂趣。

12、教學(xué)小結(jié)。

布置作業(yè)篇六

沈復(fù)觀昆蟲而寫成此文，你在童年時也有這樣回想起來令人忍俊不禁的故事嗎？請參照本文，從記憶的倉庫中采擷一兩朵童年生活的亮麗花瓣，寫一個表現(xiàn)童心童趣的片斷。

課堂小結(jié)篇七

《童趣》是追憶童年生活的一篇極有情趣的散文，文辭簡約，韻味雋永。恰如俞平伯先生評論《浮生六記》說：“無酸語，贅語，道學(xué)語?！薄捌嫖墓灿^賞”這類小品文如同香茗、佳釀，是宜悠閑中讀美文，品人生的`。

《童趣》教案篇八

教學(xué)目的：

1、通過傾聽和表演，體驗與本課主題“童趣”相關(guān)的音樂內(nèi)容。感受表現(xiàn)不同的音樂心情。

2、能在音樂實踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。

3、能精確?????地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手嬉戲。

教學(xué)重點：

學(xué)唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》

教學(xué)難點：

感受音樂心情教學(xué)方法：動感教學(xué)法教具預(yù)備：鋼琴，多媒體課時支配：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：傾聽《玩具交響曲》、傾聽《動身》。

教學(xué)過程：

一、傾聽《玩具交響曲》

1導(dǎo)入師：“小伴侶們有沒有自己喜愛的玩具？”

師：“今日我們就來聽一首關(guān)于玩具的歌”[出示《玩具交響曲》音樂]

2引導(dǎo)同學(xué)體會活潑好玩歡樂的音樂心情。

3復(fù)聽樂曲，試著讓同學(xué)說出音樂中有哪些特別的聲音，在聽到樂曲中仿照小鳥的聲音用手勢表示出來。

4、聽音樂做自己喜愛的動作，表演或仿照敲擊某種樂器。

二、傾聽《動身》

1導(dǎo)入師：看到小狗拉著雪橇你想到什么？[出示《動身》圖文]

2初聽音樂提示：音樂中描繪的小伴侶是怎么動身的？你仿佛聽到什么？

3復(fù)聽時，同學(xué)隨樂曲進(jìn)行表演。

三、課堂小結(jié)

其次課

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《打花巴掌》

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好

二、學(xué)習(xí)新課《打花巴掌》

1、出示節(jié)奏：×××××│×××│×?！痢痢俩Α?/p>

2、同學(xué)自由爭論后讀出節(jié)奏。

3、學(xué)唱《打花巴掌》

a、導(dǎo)入師：“小伴侶們有沒有玩過拍手嬉戲”師：“北京的小伴侶在玩拍手嬉戲時還能拍出各種各樣的鮮花，你們聽聽”[出示《打花巴掌》音樂]

b、提問：他們都拍出什么花？

C、通過聽唱法學(xué)唱歌曲。

d、歌曲基本學(xué)會后做拍手嬉戲。同學(xué)聽音樂《打花巴掌》，老師提示這首歌的兒歌部分兩人一組相互擊掌。兒歌部分即興表演。

e、分組創(chuàng)作新歌詞，相互演唱、評議。

4、用打擊樂器為歌曲伴奏。

a、請同學(xué)聽音樂《打花巴掌》歌曲部分，邊聽邊爭論（4組分別拿一件樂器）怎樣用打擊樂器為歌曲部分伴奏。

b、4個組分別用四件打擊樂器伴奏后再合奏。

三、課堂小結(jié)

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏0x0x∣0xx‖為歌曲伴奏。

3、創(chuàng)編活動。教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入師：“小伴侶們有沒有觀察過蝸?！盵出示蝸牛圖]同學(xué)們見過黃鸝鳥嗎？老師這里也有一個黃鸝鳥的圖片（出示圖片課件），下面老師要給同學(xué)們講一個發(fā)生在蝸牛和黃鸝鳥之間的故事：冬冬家門前有一棵葡萄樹，春天葡萄樹剛長出嫩綠的葉芽，一只蝸牛背著它那重重的殼就開頭從樹低下漸漸的往上爬，這時正好被站在樹枝上的兩只黃鸝鳥觀察了，它們倆在那里嘻嘻哈哈的笑蝸牛，“蝸牛兄弟，葡萄成熟還早著呢，你這么急著就想吃葡萄了！哈哈……”蝸牛抬頭看了看黃鸝鳥說：“這有什么好笑的呀，等我爬上葡萄架上的時候，葡萄不就成熟羅！”黃鸝鳥聽了搖搖頭飛走了。

二、學(xué)唱歌曲有位叔叔把這個故事編成了一首歌曲，歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》讓我們來聽聽。（放課件VCD）（邊聽邊帶著同學(xué)搖搖身體，擺擺頭，感受音樂的美感。）同學(xué)們肯定覺得這首歌曲很好聽吧?。ㄉ菏牵┠蔷妥屛覀円黄饋韺W(xué)唱這首歌曲吧。

１、再次聽唱，要求同學(xué)們帶上表情來聽唱（從同學(xué)中找出一個表情好的同學(xué)做示范。）

２、跟老師的鋼琴唱，從同學(xué)的聲音、音準(zhǔn)、吐字、表情等方面動身，使同學(xué)能得到提高。

３、讓同學(xué)們站起來聲情并茂的演唱一次，同學(xué)們也可隨著音樂做律動。

三、學(xué)習(xí)節(jié)奏型為歌曲伴奏1、老師這里有兩個節(jié)奏型（出示課件）

1：oxox|oxx‖

2：xxxxx|xxxxx‖老師示范拍節(jié)奏

2、同學(xué)們爭論一下，哪條節(jié)奏型更象蝸牛爬行的樣子，等一下我們就用它為歌曲伴奏（同學(xué)爭論并回答）。

3、練習(xí)節(jié)奏聽歌曲為歌曲伴奏兩遍，同學(xué)們可選擇合適的打擊樂器，老師作指導(dǎo)。

四、創(chuàng)編活動師：這首歌曲不但內(nèi)容好玩，旋律輕快、活潑，而且也是一幅特別漂亮的畫面，同學(xué)們能不能用你喜愛的方式表現(xiàn)這首歌。比如，喜愛表演的同學(xué)們可以為這首歌曲設(shè)計舞蹈動作，或者邀上你的幾個伴侶，一起來創(chuàng)編這首歌曲的情境，如有的可以扮葡萄樹，有的可以扮黃鸝鳥，還可以扮蝸牛，進(jìn)行情景表演，你假如有別的想法也可以。需要頭飾的同學(xué)到我這里來拿，現(xiàn)在大家開頭動手吧！（老師巡察）。

１、鼓舞他們活動，盡可能讓大家都參加活動。

２、對同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

3、同學(xué)展現(xiàn)舞蹈和情景表演的同學(xué)誰先來表演給大家觀賞一下，同學(xué)學(xué)們看完后說說他們的表演怎么樣，有哪些精彩的地方，還有哪些不足的地方，假如你幫他改改，你會怎樣改，發(fā)表一下你的珍貴意見。

4、相互評價

五、德育滲透師：同學(xué)們，我們通過學(xué)習(xí)這首歌曲，你能從蝸牛和黃鸝鳥身上分別學(xué)到一些什么？（鼓舞同學(xué)暢所欲言，留意同學(xué)回答問題的完整性。）

六、課堂小結(jié)：師：今日很興奮聽到同學(xué)們奇妙悅耳的歌聲，看到你們精彩的表演和特別富有創(chuàng)

意的繪畫，同時，通過學(xué)唱歌曲使我們懂得了不能象黃鸝鳥那樣自以為是、以自己的特長取笑別人的短處，和在生活中要學(xué)習(xí)蝸牛不畏困難，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的堅韌精神。

《童趣》教案篇九

教具預(yù)備

多媒體課件、電子琴、打擊樂。

教學(xué)理念

新課標(biāo)提出：音樂課應(yīng)以同學(xué)進(jìn)展為本，以音樂審美為核心，以加強(qiáng)音樂實踐創(chuàng)作。

表演《四季童趣》

教學(xué)基本要求

1、這首帶有通俗歌曲風(fēng)格的少兒歌曲在演唱時要按句聽唱與教唱，不要按小節(jié)或音節(jié)為單位進(jìn)行學(xué)唱，不然效果往往會適得其反。

2、可反復(fù)多次聽范唱錄音帶，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞，在這基礎(chǔ)上再隨老師的伴奏學(xué)唱。演唱時要表現(xiàn)出天真活潑的童趣，可以充分利用教材的插圖，引發(fā)同學(xué)進(jìn)入角色，留意強(qiáng)弱的力度變化，讓同學(xué)以發(fā)自內(nèi)心的喜悅唱出對生活的喜愛。

3、分組編制回旋曲：

分組編制春、夏、秋、冬四季的情景動作，可以是小品，也可以是造型、舞蹈等。然后與《四季童趣》為主部A，組成回旋曲式：A→春→A→夏→A→秋→A→冬→A。

編創(chuàng)與活動：

編自己的歌

1、這是一個按五聲音階創(chuàng)作4小節(jié)短曲的作業(yè)，它的要求有兩點，即在的范圍內(nèi)，包含二分、四分、八分音符的組合，因此其范圍特別寬，可以是五聲中的任何一個調(diào)式，節(jié)奏變化更是多樣無比，課文中例子的羽調(diào)式僅僅是一個說明而已。

2、編歌活動強(qiáng)調(diào)即興創(chuàng)作，讓同學(xué)充分發(fā)揮，不要加以限制，符合要求的準(zhǔn)時表揚，鼓舞同學(xué)的創(chuàng)作樂觀性。

自制樂器：

“碗琴”

1、課前先通知同學(xué)每組帶五個相同質(zhì)體的器皿，老師也預(yù)備幾組器皿，上課時供同學(xué)選用。

2、在器皿內(nèi)注入不同量的水，用棒敲擊器皿發(fā)出不同音高的聲音。要求把五個器皿發(fā)出的音高組成do、re、mi、sol、la。

拓展：

1，分組編創(chuàng)春、夏、秋、冬（情景動作）。

2，畫一幅自己寵愛的季節(jié)圖。

3，同學(xué)小結(jié)：用四種顏色代表四季。

課堂小結(jié)：

師：同學(xué)們通過各自的方式表達(dá)了對四季美妙景色的贊美，盼望你們在今后的生活中去發(fā)覺更多的大自然的美，擁抱美妙的將來。

教學(xué)反思

1、這首曲子曲調(diào)比較活潑好玩，比較簡單調(diào)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同學(xué)興致比較高。

2、節(jié)奏是這首歌曲學(xué)習(xí)所要解決的主要難點，老師可以用范唱和強(qiáng)調(diào)的方式讓同學(xué)熟記歌曲的節(jié)奏和旋律。

3、老師在教學(xué)中要多動腦，設(shè)計一些好玩的情景導(dǎo)入讓同學(xué)更快進(jìn)入歌曲中的角色。

板書設(shè)計篇十

【活動與探究】

１、觀看昆蟲是童趣之一，同學(xué)們大多有此體驗，可讓他們講講自己觀看某種昆蟲的情形。

２、探究：“觀蚊成鶴”情節(jié)中，與蚊子形近的飛蟲或飛鳥何止百千，不比蠅、鴉，為什么非要成鶴呢？請查找有關(guān)鶴