中考閱讀專項訓練二

中考語文記叔丈（文學作品）閱讀訓練

（+-）閱讀下面文章，完成第1―4題。

風不能把陽光打敗

畢淑敏

①“但是”這個連詞，好似能把皮坎肩綴在一起的絲線，多用在一句話的后半截，表

示轉折。比方說：你這次的考試成績不錯，但是——強中自有強中手。比方說：這女孩身

材不錯，但是——皮膚黑了些。

②我想，“但是”這個詞剛發(fā)明的時候，它前后意思的分量，應是大致相等的。也就

是說，它只是一個單純紐帶，并不偏誰向誰。后來在長期的使用磨損中，悄悄變了。無論

在它之前，堆積了多少褒詞，“但是”一出，便像灑了鹽酸似的，優(yōu)點就冒著泡沫沒了蹤

影。記住的總是貶意，好似爬上高坡，沒來得及喘口勻氣，“但是”就不由分說把你推下

了谷底。“但是”成了把人心捆成炸藥包的細麻繩，成了馬上有冷水潑面的前奏曲。讓你

把前面的溫暖和光明淡忘，只有振起精神，迎擊撲面而來的頓挫。

③其實，所有的光明都有暗影，“但是”的本意，不過是強調事物的兩面?？上辗e

月累的負面暗示，“但是”這個預報一出，就抹去了喜色，忽略了成績，輕慢了進步，貶

斥了攀升。

④一位心理學家主張大家從此廢棄“但是”，改用“同時”。比如我們形容天氣的時

候，早先說：“今天的太陽很好，但是風很大?！苯窈笳f：“今天的太陽很好，同時風很

大?！?/p>

⑤最初看這兩句話的時候，好像沒有多大差別?？墒?，你不要急，輕聲地多念幾遍，

那不同的分量和語氣就體會出來了?！暗秋L很大”——會把人的注意力凝固在不利的因

素上：覺著太陽好不是件值得高興的事情，風大才是關鍵。借助了“但是”的威力，風把

陽光打敗。”同時風很大”——它更中性和客觀，前言余音裊裊，后語也言之鑿鑿。不偏

不倚，公道而平整。它使我們的心神安定，目光精準，兩側都觀察得到，頭腦中自有安

頓。

⑥一詞背后，潛藏著的是如何看待世界和自身的目光.

⑦花和蟲子，-并存在。我們的視線降落在哪里？“但是”，是一副偏光鏡，讓我們聚

焦在蟲子上，把它的影子放得濃黑碩大?！巴瑫r”，是一個透明的水晶球，均衡地透視整

體：既看見蟲子，也看見無數(shù)搖曳的鮮花。

⑧嘗試著用“同時”代替“但是”吧。時間長了，你會發(fā)現(xiàn)自己多了勇氣，因為情緒

得到保養(yǎng)和呵護：你會發(fā)現(xiàn)擁有了寬容和慈悲，因為更細致地發(fā)現(xiàn)了他人的優(yōu)點；你能較

為敏捷地從地上爬起來，因為看到溝坎的同時也看到了遠方的燈火……（選自《語文報》

第1228期）

1.本文作者花了大量筆墨論述了“用‘同時'代替‘但是'”的主張，其意圖是什么？

（請用一句話回答）

答：

2.請用”為本文劃分段落層次。

①②③④⑤⑥⑦⑧

3.你是否同意那位心理學家提出的“廢棄'但是'，改用‘同時'”的主張？請從“但

是“后面的內容是否都是貶意的角度，舉例闡明自己的理由。（有創(chuàng)見的加1—2分）

答：

4.認真閱讀本文，任選一個角度（如論點、論據(jù)、論證、結構、語言等），自擬一道試

題，自己解答。（①要用簡答題，用其他題型的不給分。②抄用本卷中的試題不給分。③

對編制的有價值的試題或有創(chuàng)見的答案，可另加1—2分。）

試題：________________________________________________________________________

答案：________________________________________________________________________

（十二）閱讀下面文章，完成第1—5題。

我的信念

瑪麗?居里

①生活對于任何一個男女都非易事.我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我

們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都具有天賦的才能。并且，無論付出

多大代價；都要把這件事完成。當事情結束的時候，你要能夠問心無愧地說：“我已經盡

我所能了。”

②有一年的春天，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶，蠶結

著繭子，這使我很感興趣。望著這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到我和它們非常相

似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個目標上，我之所以如此，或許是因為有某種力

量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結它的繭子般。

③近五十年來，我致力于科學的研究，而研究，基本上是對真理的探索。我有許多美

好快樂的記憶。少女時期，我在巴黎大學孤獨地度過求學的歲月。在那整個時期，我丈夫

和我在簡陋的環(huán)境里艱辛地研究，我們專心致志，像在夢幻之中一般。后來我們發(fā)現(xiàn)了

錯。

④我一生中，總是追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現(xiàn)這個理想，我竭力保

持寧靜的環(huán)境，以免受人事和盛名的侵擾。

⑤我覺得，在科學方面，我們是有對事而不是對人的興趣。當皮埃爾?居里和我決定

應否在我們的發(fā)現(xiàn)上獲取經濟上的利益時，我們都認為這是違反我們的純粹研究觀念的。

因而我們沒有申請鐳的專利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類需要

尋求現(xiàn)實的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類也需要夢想家——科學研究強

烈地吸引著他們，使他們忘我地工作，沒有閑暇，也無熱情去謀求物質上的利益。我惟一

的奢望，是在一個自由國家中，以一個自由學者的身份從事研究工作。我從不認為這種權

益是理所當然的，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領被蹂蹣的波蘭。我估量過法

國自由的價值。

⑤我并非生來就是一個性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，即使

受了一言半語的呵責，也會過分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫溫和沉靜的性

格中，我獲益匪淺。當他猝然長逝以后，我便學會了忍耐。年紀漸老，我愈會欣賞生活中

的種種瑣事，如載花、植樹、建筑，對誦詩和眺望星辰，也有一點興趣。

⑦我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛的科學也不斷展現(xiàn)它嶄新的遠景。我認定

科學本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學家，不只是一個技術人員，而且，他

更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中?？茖W的這種魅力，就是使我終生

能夠在實驗室里埋頭工作的主要因素了。

（注：瑪麗?居里，人們常稱她為居里夫人，世界著名科學家，曾先后兩次獲諾貝爾

獎。）

1.讀第①段回答如下問題：

居里夫人認為對待生活應有哪兩種態(tài)度？

答：①___________________________②—

2.讀②③段回答如下問題：

①居里夫人對“蠶結著繭子”感興趣的原因是什么？

答：__________________________________________________________________

②“或許是因為有某種力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？

答:_____________________________________________________________________

13.讀第⑤段回答如下問題：

①文中“尋求現(xiàn)實的人”與“夢想家”有什么區(qū)別？

答：尋求現(xiàn)實的人：

夢想家：__________________________________________

②居里夫人對這兩類人的態(tài)度分別是什么？

答:__________________________________________________________________

14.讀第⑦段回答如下問題：

①“他更像一個小孩兒，迷醉在如同神話故事一樣的大自然中”一句強調了科學家怎

樣的特點？

答:__________________________________________________________________

②“科學的這種強力，就是使我終生能夠在實驗室里理頭工作的主要因素了”-何中

“科學的這種能力”指的是什么？

答：__________________________________________________________________

15.從本文中，可以看出來出科學家具有怎樣的品質？用四個四字短語來概括。

答：

（十三）閱讀下面文章，完成第1—9題。

蘭草

①小時候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎要用“蘭”作名呢？我產生了好

奇心，去問父親。父親說，蘭是一種草，開的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強，逗

人喜愛，因此人們愛用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣嫻淑溫柔，美貌端莊，

健康成長。父親的話我似懂非懂，但產生了想見蘭草的愿望。

②但家鄉(xiāng)沒有蘭草，后來，我上了初中、高中，來到縣城，那里也沒有蘭草。

③去年九月中旬，我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災區(qū)救災。行洪區(qū)的高處已經

露出了水面。少數(shù)回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時災棚，等候著重建家園。為了迎接

行洪區(qū)中小學生歸校，我們急于了解學校的受災情況。這是一所我卜分熟悉的學校：雄偉

的教學大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長年青翠，滿園

秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學校，除傷痕累累的教學大樓，依然倔強地挺立著，

整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥血的柏樹、廣玉蘭、女貞樹秋，渾身泥土，成了朽

木枯枝；至于那些名花們，早已杳無蹤跡。一片泥沼,滿目荒涼，看不到生命的跡象。我

心里感到沉甸甸的。

④就在詛咒洪水的肆虐時，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠處的淤泥堆上，像是誰散落了十

分鮮嫩的四季蔥苗。遠遠望去，它們婀娜嬌艷，翠潤如玉。在這百里泥沼中不可能有四季

蔥苗！我不顧一切，從沒膝深的淤泥中踵了過去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的

小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾！我大聲叫喊起來：這里有抗御洪水的英雄！

同行的校長告訴我們，這堆淤泥下是一個圓形的大花臺，周圍種的是一圈蘭草。淹水前這

些蘭草葉長不過五寸。竟意想不到，它會在二個多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增

的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死

寂。獨有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強拼搏后的疲勞與倦色,雖然減少了一些濃綠與濃

香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對這具有超強生命力的蘭草，不禁肅然起敬。

【A】在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名份，嫻靜恬淡，默默奉獻，豐富人間香與美，從

不張揚：【B】在荒山僻今中，壬草仍然生機勃勃，奮發(fā)向匕散發(fā)需縷縷清香，不為淪

落深山而自棄；【c】在必一

⑤我抬起頭來，遠遠望見守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們，心潮起伏，思緒難平。在父老

鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性K秉（bing）性：性格X；在蘭草的身上，我看到了父

老鄉(xiāng)親的希望。

1.解釋下面詞語的意思。

①詛咒：______________________________________________

②與日俱增：__________________________________________

2.這篇文章寫蘭草，著力表現(xiàn)了蘭草的特性。文中有兩

個詞語表達了作者在不同時期對蘭草的思想感情，這兩個詞語是：（小時候）

;（救災時見了蘭草）。

3.第③段中畫線部分寫樹和名花，這對表現(xiàn)蘭草起了什么作用？

答：_________________________________________________________________________

4.“走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者發(fā)現(xiàn)蘭花時

怎樣的情感？

答：_________________________________________________________________________

5.第④段里畫浪線的句子中用了“頑強拼搏”一詞，本段中能具體表現(xiàn)這種精神的語句

是O

6.第④段有兩個層次。在下面題目中的橫線里各填寫一個恰當?shù)脑~，概括層意。

答：①第二層：________________________________________蘭草。

②第二層：________________________________________蘭草。

7.第④段未畫橫線部分有A、B、C三個分句，請你根據(jù)本段的內容，給C句的空缺處

補寫2——4個短句，與A、B兩個分句構成排比。

答：在滄海橫流，洪水滔天的絕境中，蘭草

8.“在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希

望?！边@句話對全文內容的表達起什么作用？你怎樣理解這句話的含義？

答：_________________________________________________________________________

9.你喜歡或者不喜歡文中的哪句話？請說說理由。

答：_________________________________________________________________________

（十四）閱讀下面文章，完成第1一4題。

門的懸念

學校大廳的門被踢破了。

一可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四歲的孩子，正是撒歡

兒的年齡。用腳開門，用腳關門，早已成了不足為奇的大眾行為。.

教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語、可是不頂用。他找

到校長：干脆，換成鐵門——讓他們去“啃”那鐵家伙吧。校長笑了，說，放心吧.，我已

經訂做了最堅固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了。

新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由

自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉，燦燦的金色灑了孩子們,身一臉。穿越的時刻，孩

子們感覺到了愛與被愛的欣幸。

這道門怎能不堅固——它捧出?份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們

手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。

——這是一道玻璃門。

1.校長說“我已經訂做了最堅固的門”，意味深長。為什么說這門是最堅固的？根據(jù)文

意作簡要回答。

答：_________________________________________________________________________

2.文中說，“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中?！边@“易碎的夢”具體指什

么？

答：_________________________________________________________________________

3.“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉?！边@句描寫起到了怎樣的作用？

答：_________________________________________________________________________

4.對“如何糾正不良行為習慣”這問題，教導主任和校長持不同的觀點主張，根據(jù)文

意分別概括回答。

答:_________________________________________________________________________

（十五）閱讀下面文章，完成第1-6題。

老師的淚

初二時，我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師。

老師姓楊，愛穿白色的裙子，她在講今上講藍藍的天，青青的草，像一片白云飄來飄

去，輕盈極了。

她有一雙大而明亮的眼睛，笑時，便成了甜甜的彎月……

“齊玉?！睏罾蠋熃形摇?/p>

我發(fā)怔。

“為什么走神？”她停止講課，走到我面前。

云飄到我眼前……可我仍愣愣的?！拔遥蚁矚g看你的眼睛。"我說。同學們爆發(fā)出

哄堂大笑。在笑聲中，她的臉紅紅的，(a)美麗的眼中似乎還有淚水——她剛從師范大學

畢業(yè)呢。

“你——你請出去?！?/p>

我懊喪地走出了教室。她從沒發(fā)過火，這一次一定真生氣了。

第二天，楊老師叫我們寫周記。我花整整一個晚上，把心中的苦水傾倒出來：“美麗

的媽媽死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻將、賭博，被公安局抓走，判了三年徒

刑。我冷了、餓了、怕了、病了，也沒人知道。那時我常常一邊哭，一邊看媽媽的相片；

可現(xiàn)在我長大了，是個男子漢，我不哭，把淚水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我畢竟是

個孩子，需要愛護，需要有人聽聽心里話。我選擇了我的語文老師。因為，她像媽媽?！?/p>

不久后的一天，楊老師把我叫到她的宿舍，我誠惶誠恐地走進她的房間，只見她眼睛

紅紅的。

“原諒老師，好嗎？”

淚水涌出我的眼睛，盡情流淌。在同學面前，甚至在爸爸面前，我從不流淚，可在她

面前我做不到。我哭了，盡情地哭了。

她等我哭完，便為我擦干淚水，輕輕地講了一個姑娘的故事：

“一個小姑娘上中學時，父母在一次車禍中雙亡，只剩下她孤苦伶仃一個人。當小姑

娘絕望時，是她的老師收養(yǎng)了她，給她生活的勇氣和無微不至的關懷。后來，小姑娘考上

了師范大學，可老師不行了。彌留之際，小姑娘跪在老師的床前，哭著說：‘媽媽，我還

沒報答您呀！’老師卻含笑地說了一句：'給你未來的學生吧……’”

(b)楊老師淚水盈盈。

我明白了：“楊老師，你也……”

她擦了擦眼淚，微笑著扶住我的雙肩：“你是個男子漢，對嗎？”

我嗚咽著點點頭。

“你恨爸爸，這不好。男子漢不這樣，男子漢是笑著對待整個世界，真的。笑一笑，

你笑一笑?！?/p>

我咧了咧嘴。

“我會幫助你的一一像我的老師?樣?！彼壑型蝗粷L出了淚水，灑落在我的額頭

上。

“記住你是個男子漢，做個樂觀正直的人！”

我狠狠地點點頭。

在以后的日子里，我覺得我額上有著圣潔的印跡。我永遠也忘不了。

1.文章開頭說“我竟莫名其妙地喜歡上了我的語文老師”，其實，“我”喜歡語文老師

的原因是_____________________________________________......—

2.第二、三自然段對老師外貌的描寫，目的是表現(xiàn)老師I_LJ外表和_—

3.文中多處寫老師的“淚”，細膩傳神地表現(xiàn)了老師的心理和情感。請你簡要回答，橫

線（a）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老師此時怎樣的心理？橫線（b）處的“淚”，表現(xiàn)了楊老

師對恩師怎樣的情感？

答：_________________________________________________________________________

4.最后一段“我覺得我額上有著圣潔的印跡”一句中，“額上有著圣潔的印跡”指的是

（I）；（2）..

5.文章講述了兩代教師的感人故事，譜寫了--曲|F歌。

6.文中楊老師對“我”，說“男子漢是笑著對待整個世界，真的”。請你結合自己的生

活感受，簡要談談對這句話的理解或體會。

答：__________________________________________________________________________

（十六）閱讀下面文章，完成第1一4題。

華老師，你在哪里？

小學二年級時，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學校（簡稱北師）

畢業(yè)，二十歲左右，個子比較高，臉挺大，還長了些麻子，校長介紹說，她是“北師”的

高材生，將擔任我們的級任（猶今之班主任）老師。

華老師對學生非常嚴格，尤其對一些“壞學生”特別嚴厲，我們都認為這個老師很厲

害，怕她。但她教課、改作業(yè)實在是認真極了，所以，包括被處罰得哭了個死去活來的同

學，也一致認為這是一個非常好的老師。誰說小孩子不會判斷呢？

小學二年級，平生第一次作造句，第一題是“因為”。我造了一個大長句，其中有些

字不會寫，是用注音符號拼寫的。那句子是：

放學以后，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因為她從小就不懶惰。

華老師在全班念了我這個句子，從此，我受到了華老師的“激賞”。

但是，有一次我出了個“難題”，實在有負華老師的希望。華老師規(guī)定，“寫字”課

必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經常有同學忘帶致使“寫字”課無法進行，華老師火

了，宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課，便到教室外面站壁角去。

偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是“寫字”課時，課前預備鈴已經響了，回

家再取已經不可能。

我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺上，先問：“都帶了筆墨紙了嗎?”

我和一個瘦小貧苦的女生低著頭站了起來。

華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說，怎么辦？”

我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學校，如果我在教室外面站了壁角，這種

奇恥大辱就會被她報告給父母……天啊，我完了。

全班都沉默著，大家感到了問題的嚴重性。那個瘦小的女同學說話了：“我出去站著

吧，王蒙就甭去了，他是好學生，從來沒犯過規(guī)?！?/p>

聽了這個話或真是地處逢生，我喊道：“同意!”

華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句:“坐下！”

事后她把我找到她的宿舍，問道：“當XXX（那個女生的名字）說她出去站而

你不用去的時候，你說了什么來著？”

我臉一下子就紅了，我無地自容。

這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育，我現(xiàn)在寫到這兒的時候，心仍然怦怦

然，不受教育，一個人會成為什么樣呢？

華老師有一次帶我去先農壇參加全市中小學生運動會，會前，還帶我去一個糕點吃了

?碗油茶，一塊點心，這是我平生第一次“下館子”了，這種在糕點鋪吃油茶的經驗，我

借用了寫到《青春萬歲》里蘇君和楊薔云身上了。

運動會開完了，天黑了，擠有軌電車時，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不沾

地。結果，我上錯了車，我家本來在“西四牌樓”附近，卻坐了去“東四牌樓”的車，到

東四，仍然下不來車，一直坐到了北新橋終點……后來我還是找回了家，從此，我反而與

華老師更親了。

我們上三年級，級任老師就要換的，因此，華老師就不再教我們了，此后也有許多好

老師，但沒有一個像華老師那樣細致地教育過我。（選文有刪改）

1.根據(jù)要求分析文中劃線句子。

（1）“華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣”表現(xiàn)了華老師怎樣的心情？

答：_________________________________________________________________________

（2）“我臉一下子就紅了，我無地自容“，”臉紅”和“無地自容”的原因是什么？

答：_________________________________________________________________________

2.本文敘事詳略得當，哪一件事詳寫？哪幾件事略寫？這樣處理詳略有什么好處？

答：_________________________________________________________________________

3.綜觀全文，說說華老師具有哪些優(yōu)秀品質？請用簡潔的語言進行概括。

答：_________________________________________________________________________

4.你認為本文語言的突出特色是什么？請結合文中的具體語句略加分析。

答：_________________________________________________________________________

（十七）閱讀下面文章，完成第1—10題。

一個七美元的夢

（美）瑪麗?盧?克杜勒

（1）“求購：小提琴，無力出高價。有意HI售者請打電話給……”

（2）為什么我偏偏注意到這則廣告呢？連我自己也不清楚。我乎時很少看這類廣告

的。

（3）我把報紙攤在膝上，閉上雙眼：往事便一幕幕浮現(xiàn)在眼前：那時全家人備嘗艱

辛，靠種地勉強度日。我也曾想要…把小提琴，可家里買不起。

（4）我的兩個攣生姐姐愛上了音樂。哈麗特?安妮學彈祖母留下的那臺豎式鋼琴，而

蘇姍娜學拉父親的那把小提琴。由于她們不斷地練習，沒多久，簡單的曲調就變成了悅

耳、動聽的旋律。陶醉在音樂中的小弟弟禁不住隨著節(jié)奏跳起舞來，父親輕輕地哼著，母

親也吹起口哨來，而我只是注意聽著。

（5）我的手臂漸漸長長了，也試著學拉蘇姍娜的那把小提琴。我喜歡那繃緊的琴弓拉

過琴弦發(fā)出的柔美圓潤的聲音?！拔叶嗝聪Ｍ苡幸话亚侔。?但我清楚這是不可能的。

（6）一天晚上，我的兩個李生姐姐在學校樂隊演出時，我緊緊閉上雙眼，好把當時的

情景深深印在腦海中?！翱傆幸惶?，我也要坐在那兒?！蔽夷匕l(fā)誓。

（7）那一年年景不好，收成不像我們所盼望的那么好。盡管歲月如此艱難，可我還是

急不可待地問道：“爸爸，我可以有一把自己的小提琴嗎？”“你用蘇姍娜的那把不行

嗎？”父親問?！拔乙蚕爰尤霕逢牐晌覀儌z不能同時用一把琴呀？”父親的表情顯得很

難過。那天晚上，以及隨后的許多夜晚，我都聽到他在全家人晚間祈禱時向上帝禱告：

“……上帝啊，瑪麗?盧想要一把自己的琴?！?/p>

(8)一天晚匕全家都圍坐在桌旁，我和姐姐們復習功課，母親做針線活，父親在給

他大俄亥俄州哥倫布城的朋友喬治?芬科爾寫信。父親曾說，芬科爾先生是一位優(yōu)秀的小

提琴家。父親邊寫邊把信的部分內容念給母親聽。幾個星期之后我才發(fā)現(xiàn)信中小一行字他

沒念：“請留心幫我三女兒尋覓一把小提琴好嗎？我付不起高價，可她喜歡音樂，我們希

望她能有自己喜歡的樂器?！?/p>

(9)過了幾個星期，父親收到哥倫布城的回信。于是我們全家驅車前往哥倫布城的愛

麗斯姑姑家。到姑姑家后，父親打了個電話，我在旁邊聽著。他掛上電話后問我：“瑪

麗?盧，你想和我一起去看望芬科爾先生嗎？”“當然想?！蔽一卮鸬馈?/p>

(10)父親把車開進一個居民區(qū)，?？吭?座古老而漂亮的樓房前的車道邊上。我們

按響了門鈴。開門的是一位比我父親年紀大些的高個兒先生?！罢堖M！”他和父親親切地

握手，兩人馬上攀談起來?！艾旣?盧，我早就聽說過你的一些情況。你父親為你準備了

一件禮物，定會叫你大吃一驚。”說完，芬科爾先生把我們領進客廳，拿出一個箱子，打

開后拿出一把小提琴，便開始拉了起來。樂曲忽而高亢瞭亮，忽而又似瀑布飛瀉?！芭?，

要是能像他那樣拉該多好?。?我心想。

(11)奏完?曲，他轉過身來對父親說：“卡爾，這是在一家當鋪里找到的，才花了

七美元，是把好琴。這下瑪麗?盧可以用它演奏優(yōu)美的樂曲了吧?！闭f完他把琴交給了

我。

(12)看到父親眼里的淚水，我終于明白了一切。我有了自己的琴了！我輕輕撫摸著

琴。這把琴是用一種金光燦燦的棕色木料制成的，在陽光的映照下顯得那么溫曖。“多漂

亮??！”我邀功得氣都透不過來了。

(13)我們回到愛麗思姑姑家，一進門，所有人的目光一齊投向我，看到父親向母親

擠眼，我才恍然大悟，原來只有我還蒙在鼓里，我明白我和父親的愿望已經得到了實現(xiàn)。

(14)我?guī)е√崆俚綄W校上第一堂課的那天，當時那種萬分激動的心情誰也無法想

象。隨后幾個月里，我天天堅持練琴，感覺抵在額下的那溫暖的琴木就像我身體的一部

分，

(15)加入學校樂隊的時候，我邀動得渾身發(fā)抖.身著白色隊服，我儼然像個女王，

坐在小提琴組的第三排。

(16)首次公演是學校演出的小歌劇，當時我的心狂跳不已。禮堂里(一個

空座位都沒有，形容人多)。我們樂隊成員輕輕給樂器調試音調的時候，觀眾席里還喊喊

喳喳說個不停。當舞臺聚光燈射向我們時,臺下立刻變得(連烏鴉麻雀的聲音都

沒有，形容非常安靜)。父親和母親也都看著他們的小女兒，唇邊掛著自豪的微笑。他們

的小女兒懷抱著她那把珍愛的琴,讓全世界的人都來贊賞它。

(17)歲月似乎過得更快了，兩個姐姐雙雙畢業(yè)后，我便坐上了首席小提琴手的座

位。

(18)兩年后，我也完成了學業(yè)，把珍愛的小提琴放回到琴箱里,步入了成年人的世

界。先是接受護士培訓，然后是結婚。在醫(yī)院工作的幾年里先后生育了四個女兒。

(19)以后的許多年里，我們每次搬家，我都帶著這把琴。每次打開行李布置居室

時，我都要小心地把琴存放好，忙里偷閑時，想著我仍然多么珍愛它,且對自己許愿，不

久以后還要用這把琴演奏幾支曲子。

(20)我的幾個孩子沒有一個喜歡小提琴的。后來，她們相繼結了婚，離開了家。

(21)現(xiàn)在我面前擺著這張登著求購廣告的報紙。我極力不再去回首往事，而把這則

引起我對童年回憶的廣告又看了一遍，放下報紙，心想：“一定得把我的琴找出來。”

(22)我在壁櫥深處找出了琴箱，打開蓋，把安臥在那玫瑰色絲絨襯里中的小提琴拿

出來，我手指輕輕撫摸著金色的琴木，令人驚喜的是琴弦仍然完好無損。我調試了一下琴

弦，緊了緊弓，又往干巴巴的馬尾弓上涂抹了點松香。

(23)接著，小提琴又重新奏出了那些銘記在我心中的最心愛的曲子。也不知拉了多

久。我想起了父親，在我孩提時他竭力滿足我的一切愿望和要求，而我都不知是否感謝

他。

(24)最后，我把小提琴重新放回箱子，拿起報紙，走到電話旁，撥通了那個號碼。

(25)當天晚些時候，一輛舊轎車?？吭谖壹业能嚨琅浴Ｇ瞄T的是一個三十來歲的先

生。“我一直祈禱著會有答復我登在報紙上的那則廣告。我的女兒太希望有一把小提琴

了。”他邊說，邊查看我的那把琴，“要多少錢？”

(26)我知道，不管哪家樂器商店都會出筆好價錢。可此時，我聽到自己的聲音回答

說：“七美元?！薄罢娴膯幔俊彼@一問，倒使我更多地想起了父親。“七美元?！蔽矣?/p>

說了一遍，接著道：“希望你的小女兒也會像我過去那樣喜歡它?！?/p>

(27)他走后我隨即關上門，從窗簾縫里看到他妻子和孩子們正等候在車子里。突然

車門打開，一個小姑娘迎著他雙手托著的琴箱跑過來。

(28)她緊緊抱住琴箱，接著雙膝跪在地上，“咔嗒”一聲打開箱子。她輕輕撫摸著

紅彤彤的夕陽輝映下的那把琴，轉過身，一下子摟住了面帶微笑的父親。

1.根據(jù)(16)段的語境，按括號中的提示，在橫線上寫出兩個相應的成語。

答：A.,B.o

2.仿照第(10)段畫浪線的句子，以“XX忽而……，忽而又似……”為形式造一個

句子。

3.本文的記敘順序是,記敘線索是。

4.本文主要寫了這樣兩件事，其

中詳寫的是,略寫的是,這樣安排

的好處是___________________________________________________________

5.“我”生活在一個什么樣的家庭？當“我”急不可待地向父親表達想要一把小提琴

的心愿時，父親的表情為什么顯得很難過？

答：

6.第(12)段中，作者寫道：“看到父親眼里的淚水，我終于明白了一切”，你認為

“父親眼里的淚水”表達了父親當時怎樣的心情？

答：

7.文中寫“我”在得到小提琴后多次用到“激動”、“珍愛”，作者主要用了什么描

寫方法表現(xiàn)“我”的這種情感的？

答：

8.文中兩次提到求購小提琴的廣告，這兩則廣告在結構上所起的作用分別是什么？

答

9.第(26)段中“不管哪家樂器商店都會出筆好價錢”的一把小提琴，“我”為什么

只賣“七美元”？

答

10.一把七美元的小提琴圓了兩個小女孩的夢。文章題目是“一個七美元的夢”，對

這個“夢”你是怎樣理解的？

答：

（十八）閱讀下面文章，完成第1一3題。

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲

地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒

勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、

熱情的火焰和勝利的信心。

1.《海燕》是一首著名的散文詩。列寧非常喜歡這首詩，并曾在文中引用過其中的句

子"!”"海燕象征著。

2.選段從、、___________三個方面描寫海燕，表

現(xiàn)了海燕的英勇無畏的氣概。

3.好的語言標準有：A.明確；B.樸素：C.簡潔；D.形象；E.音樂性等?！逗?/p>

燕》的語言鏗鏘有力，充滿革命激情，有著極強的音樂性。請揣摩下面三個句子，看它們

分別體現(xiàn)了哪條標準，并將字母序號填在句后括號內。

①得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值

得我永遠回憶的。（《回憶我的母親》）（）

②單是周圍短短的泥墻根-帶（原文修改前無“一帶”詞）就有無限趣味。（《從

百草園到三味書屋》）（）

③“……看見貓了，你便刺。運畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。他的皮毛

是油一般的滑……”（《故鄉(xiāng)》）（）

（十九）閱讀下面文章，完成第1-5題。

玫瑰樹根

地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。

那里有酸（qu,黑）黑的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫動的亞麻纖維似的地F水的

細流。

琳說還有別的：身體比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰曲背。

有一天，細流遇到玫瑰樹根，說了下面的一番話：

“樹根鄰居，像你這么丑的，我從來沒見過呢。誰見了你都會說，準是一頭猴子把它

的長尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了?？磥砟阆肽７卵羊?，但是沒有學會它優(yōu)美圓潤

的動作，只學會了喝我的藍色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這

是干什么？”

卑賤的樹根說：

“不錯，細流兄弟，在你眼里我當然沒有模樣。長期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過

度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳臂一樣。我也是工人，我替我身體見到陽光的延

伸部分干活。我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我

就到遠處去導覓維持生命的汁液。細流兄弟，總有一天，你會到太陽照耀的地方。那時

候，你去看看我在日光下的部分是多么美麗?！?/p>

細流并不相信，但是出于謹慎，沒有作聲，暗忖道，等著瞧吧。

當他顫動的身軀逐漸長大，到了亮光下時，他干的第一件事就是去尋找樹根說的延伸

部分。

天??！他看到了什么呀。

到處是一派明媚的春光，樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點得分外美麗。

沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。

成渠的流水沉思地流過鮮花盛開的草地：

“天哪，想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗！”

1.讀第三段，若將加點的“據(jù)說”兩字刪去，與原句的表達效果有何不同？

答：

2.后來當他看到美麗的玫瑰樹，聞到甜香的玫瑰花味時，他發(fā)出這樣的感慨：（用選

文原句回答，并工整地書寫在田宇格內）

3.下面的說法與這篇短文所抒發(fā)的情感相符的一項是（）

A.細流在故事中充當了一個反面角色，人們在對樹根表示敬意的同時，對細流充

滿了厭惡之情。

B.樹根有那樣的頑強精神，應該到地面上來，更充分地顯示它存在的價值。

C.這些枯黃笨拙的樹根，在這黑暗和腐朽的環(huán)境中，支持著地面上的生命之美，

那iE是他們的驕傲。

D.樹根為樹枝為花朵供應了充足的水分，固然可敬，但也實在太可惜了他的一

生。

4.這篇文章揭示的主題是什么？

答：

（二十）閱讀下面文章，完成第1—5題。

我的父親豐子愷，平II作畫，喜歡從人民的H常生活中取材。記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時，

他曾畫過?個人牽著兒只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫

我家挑水的青年農民看到了。他笑著說：“牽羊的時候，不論幾只，只要用一根繩子系住

帶頭的那一只，其余的都跟上來了"，父親聽了恍然大悟，同忖想起了杜處士的故事。他

重畫了一張之后就把那故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏著一幅“斗牛圈”，

是唐朝名畫京戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說

“畫錯了！畫錯了！”杜處士聽了心里想，一個鄉(xiāng)下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了

得，便很不以為然地問錯在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是

緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結束

故事時感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種

各樣的人請教?！备赣H說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河河邊去進行

實地觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面向纖夫大多是倒走的，經過了解，才知道倒走能夠掌

握航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。

1.用“??”在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。

答：

2.文中記了三件事，根據(jù)記敘要素的知識，你認為第一件事的結果是什么？選出正確

的答案。

A.父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處土的故事。

B.父親畫的畫被青年農民看到。

C.父親想起了杜處土的故事，把那故事講給我們聽。

D.父親接受了青年農民的意見，重畫了一張。

【答】()

3.第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來，寫在下面。

答：過渡句是_______________________________________________

4.用簡要的語言概括第二件事和第三件事的內容。

第二件事：______________________________________________________________

第三件事：______________________________________________________________

5.豐子愷先生對子女說“應該多向各種各樣的人請教”，這句話強調了什么？結合課

文內容，談談你的理解。

答：

參考答案

(H—)

1、作者的意圖是要我們具有正確看待世界和自身的目光。2、①②③|④⑤⑥⑦

II⑧。3、有創(chuàng)見的加1—2分。第一類：“同意”舉例且理由闡述清除的給3分。其它

酌情給分?！安煌狻迸e例且理由闡述清除的給6分。其它酌情給分。4、第一類：知

識性的簡答題且答案正確，給1—2分；第二類：理解性的解答題且答案正確，給3-4

分；第三類：問題獨特、有價值且答案正確，給5—6分。

（十二）

1、①我們必須有堅韌不拔的精神。②我們自己要有信心。2、①抓住“我”與蠶的

相似點回答可得分，如：這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到它們和我非常相似。②找

準指代的內容可得分，如：對真理的探索。3、抓住兩類人的不同特點及作者對他們的不

同態(tài)度可得分。如：①尋求現(xiàn)實的人：他們工作或進行科學研究是為了獲得報酬。夢想

家：投身于科學研究本身，被純粹的科學研究所吸引，無暇也我熱情去謀求物質上的利

益。②對前者，居里夫人表示理解，對后者表示贊同。4、①扣住這一比喻的含義回答。

如：癡迷。②扣住本段中作者對科學的理解回答。如：“科學展現(xiàn)出的嶄新遠景”或“科

學本身具有的偉大的美”。5、答案須從文章中找到依據(jù)。答對一個短語得1分。如：

“專心致志”、“追求真理”、“甘于寂寞”、“淡薄名利”、“溫和沉靜”等。

（十三）

1、①（咒）罵；②隨著時間的推移而不斷增長。2、具有超強生命力（生命力極

強、頑強拼搏，或其它相同意思的表達）；想見（蘭草）；肅然起敬。3、反襯或襯托

（或對比）。4、驚喜、敬佩。5、不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米

多深的淤泥封鎖。6、①描寫或描繪、繪；②贊（美、頌等）。7、本題難度較大，評

分應從激勵出發(fā)，不必苛求能否構成排比，只要所寫的短句中又恰當?shù)模痪浣o1分，給

滿2分為止。若其中出現(xiàn)有創(chuàng)意的某個短句即可高給滿分。（原句：蘭草威武不屈，奮斗

不止，爭得了自己的生存，獲得了發(fā)展的先機。僅供參考。）8、揭示（表現(xiàn)、突出等）

主旨（中心、主題等）；含義理解要點：①兩者同樣具有超強的生命力，或頑強拼搏的精

神；②戰(zhàn)勝災害（困難），重