江蘇省南通市部分學(xué)校2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期期初調(diào)研測試語文試題Word版含解析

江蘇省南通市部分學(xué)校2021-2022學(xué)年度高三第一學(xué)期期初調(diào)研測試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：新媒體時代，傳統(tǒng)的信息生產(chǎn)方式發(fā)生了根本性變革，這在一定程度上造成了信息過載、冗余、污染等問題。在此背景下，根據(jù)受眾（用戶）需求進(jìn)行信息精準(zhǔn)推送的技術(shù)，即算法推薦應(yīng)運(yùn)而生。算法推薦減少了信息過量帶來的困擾。然而，在信息獲取實(shí)現(xiàn)高效快捷的同時，信息繭房現(xiàn)象逐漸凸顯并愈加嚴(yán)重。信息繭房，是美國學(xué)者桑斯坦提出的概念。桑斯坦認(rèn)為，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，每個人都能夠擁有一份投合個人特殊品味的報紙，即DailyMe（個人日報）。通過DailyMe，你可以篩選出所有你不喜歡的東西，并且選擇最適合你品味的東西。桑斯坦提到，事實(shí)證明，協(xié)同過濾運(yùn)作的良好作用可以使得DailyMe為我而生，而無須我們自己去創(chuàng)造。但這種個人日報亦有可能造成繭房，人們只愿意選擇或接收自己感興趣的或者對自己有利的信息，這往往會導(dǎo)致人的自我封閉，不同群體之間的分歧加劇等問題。信息繭房并不是一個新問題，它在近幾年變成研究熱點(diǎn)，最重要的原因是算法技術(shù)的流行。也就是說媒體技術(shù)的進(jìn)步把信息繭房問題放大了，而算法推薦目標(biāo)的單一更是加劇了信息繭房現(xiàn)象。算法推薦以強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫收集和分析為后盾，力求為用戶推送最精準(zhǔn)的內(nèi)容。每個用戶的關(guān)注和興趣難免有差異，算法最終的推送形成的是具有個性化、私人化的內(nèi)容。以“今日頭條”為例，它的用戶第一次打開它，需要提供個人基本信息以及興趣愛好等，例如女性、愛好二次元。根據(jù)用戶已提供的個人信息，今日頭條會迅速形成一份獨(dú)特的推送列表，內(nèi)容從新聞、娛樂到電影，涵蓋非常全面。之后今日頭條有后臺會跟蹤并記錄用戶的每一次點(diǎn)擊，然后大數(shù)據(jù)分析用戶關(guān)心的話題，并據(jù)此推送更多與用戶瀏覽信息相關(guān)的內(nèi)容。算法推薦存在的問題是帶來同質(zhì)化。用戶本來只是好奇而點(diǎn)擊某一信息，平臺捕捉到這一次點(diǎn)擊之后再據(jù)此推薦，用戶獲得與此相關(guān)的信息便越來越多，最終被同類信息淹沒而陷入繭房。新媒體時代更容易造成繭房問題，很大程度上也離不開用戶選擇性心理。傳統(tǒng)媒體時代，受眾根據(jù)自己的政治立場等因素，選擇和自己意見一致或者相近的報紙。在新媒體時代，用戶擁有更多的機(jī)會去選擇自己想要的信息。這些選擇就是基于用戶的選擇性心理，而用戶的選擇性心理是與個人認(rèn)知結(jié)構(gòu)相關(guān)聯(lián)的，用戶既有的認(rèn)知會主導(dǎo)他選擇接觸什么樣的信息。在這種心理的作用下，用戶很容易形成小的圈子文化，對圈子以外的內(nèi)容進(jìn)行選擇和屏蔽，進(jìn)行社交過濾。久而久之用戶會形成信息的認(rèn)知繭房。圈子文化越來越小眾化，各個圈子之間豎起障壁，這個障壁將用戶切割開，圈子里和圈子外的用戶擁有不同的世界，他們之間的交流也越來越困難，人們愿意或者只愿意相信自己圈層中信息，而對外界信息立生排斥。（摘編自史婷《信息繭房在中國語境下的成因及破繭分析》）材料二：算法如菜刀嗎？是，也不是。復(fù)旦新聞學(xué)院全球院長論壇上，主持人問：“算法是否應(yīng)該有社會責(zé)任？”某算法新聞客戶端的一位高層回答說：“算法好比菜刀，它既可以用來切菜，也可以用來殺人?！边@個回答很像美國步槍協(xié)會反對禁槍的理由：槍不殺人，殺人的是人。“菜刀論”很直觀，也很有迷惑性，常常被技術(shù)中立論者使用。然而，菜刀作為一種客觀存在的技術(shù)也許是“中立的”，但菜刀的設(shè)計卻并非中立，比如說菜刀是單刃，適合切或砍而不適合戳或鋸，任何握住了刀把的人便掌握了主動權(quán)。所以菜刀的“刀把”“刀刃”設(shè)計在其被投入到具體使用之前就嵌入了特定的意圖和使用方法?！安说丁保夹g(shù)）的使用則更非中立。波士頓市政廳曾開發(fā)了一個iPhoneapp，用戶開車經(jīng)過市區(qū)某處時，該app可以感知汽車的顛簸程度并自動將這些信息發(fā)送到市政工程部門以提醒“這里的路面要維護(hù)了”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，擁有iPhone和汽車的市民往往是經(jīng)濟(jì)社會地位比較高的市民，其所經(jīng)過的地段也往往是已經(jīng)建設(shè)得較好的地段。這一技術(shù)的部署初衷固然是好的，但它隱含偏見，后來波士頓市政廳下架了該應(yīng)用。技術(shù)從來不是中立的。如果算法真如菜刀，那么“刀把”就一直握在算法編制者和部署者手中，而其廣大用戶則如砧板上的“魚肉”。（摘編自鄧建國微博文章）材料三：1995年，埃爾德雷斯正式提出了“信息偶遇”的概念。他認(rèn)為“信息偶遇”是“在未預(yù)期情境中，個體意外獲得有興趣或可用以解決問題的信息的現(xiàn)象”。個性化推送會導(dǎo)致“信息繭房”，原因之一在于，其采用的算法認(rèn)為人的信息需求是線性的、一以貫之、可以被預(yù)測和掌握的，而事實(shí)是受眾在信息瀏覽和獲取過程中，其信息需求存在著頻繁的流動和跳躍，也存在著注意力的變化、傾斜與轉(zhuǎn)移?！靶畔⑴加觥眲t是通過非線性的流動性模式打破算法存在的偏見問題，破除信息間存在的等級壁壘，至少是從信息提供方面實(shí)現(xiàn)受眾信息獲取的平等化。（摘編自《社交媒體中的“信息偶遇”行為研究——解決信息繭房問題的一種視角》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.算法技術(shù)雖然事實(shí)上有一定的不足，但它確實(shí)滿足了人們高效快捷獲取信息的需要。B.材料二以菜刀為喻，論述了技術(shù)設(shè)計和使用過程中人為因素的介入，駁斥了技術(shù)中立論。C.波士頓市政廳下架了那款iPhoneapp，是因為它的使用者都是經(jīng)濟(jì)社會地位高的市民。D.目前的算法推送技術(shù)，忽視了受眾在信息瀏覽和獲取過程中信息需求和注意力的變動。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）A.海量信息的產(chǎn)生，是“信息繭房”存在的前提。B.信息冗余和污染，是“信息繭房”的具體體現(xiàn)。C.隨著技術(shù)不斷進(jìn)步，“信息繭房”是能避免的。D.即使沒有算法推薦，“信息繭房”依然會產(chǎn)生。3.下列成語不屬于信息繭房現(xiàn)象的一項是（）（3分）A.夜郎自大B.指鹿為馬C.坐井觀天D.偏信則暗4.請結(jié)合材料內(nèi)容，給“算法推薦”下一個簡要定義。（4分）5.為新媒體用戶（受眾），你認(rèn)為應(yīng)該如何有效減少算法技術(shù)帶來的弊端。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。童年軼事[德]赫爾曼·黑塞幾天以來，遠(yuǎn)處的樹林已經(jīng)閃爍著明朗的翠綠光彩，晴朗的天空中飄浮著輕柔的四月云，那片廣闊的、尚未播種的棕色田地晶瑩閃爍……在這溫潤和煦的氣候里，萬物都在期待萌發(fā)，充滿夢幻和希望——幼芽向著太陽，云彩向著田野，嫩草向著和風(fēng)。從童年時代起，我就總是讓自己的回顧同新開墾田地的氣息和樹林里嫩綠的新芽聯(lián)結(jié)在一起，讓自己回到春天的故鄉(xiāng)，回到那些我已淡忘、并且不理解的時刻去。我曾是一個十分頑皮而任性的孩童，從小就讓父親為我大傷腦筋，還讓母親為我操心嘆氣！那天半夜時分，我驚醒過來，父親在和母親說著什么?！澳懵犝f布洛西的情況了么？”“我已經(jīng)去探望過他，”父親回答說，“那孩子真是受盡了折磨?！薄扒闆r很嚴(yán)重吧？”“壞極了。你看著吧，春天來臨時，他就要離開人世。死神已經(jīng)爬到了他的臉上?！薄耙灰屛覀兊暮⒆尤タ赐赐恳苍S會對他有些好處。”母親問。“隨你的便吧，”父親回答說，“這么點(diǎn)兒大的小孩懂得什么呢？”雙親都已入睡，周圍一片寂靜，而我的心突然變得激動起來。父母的言語，我雖然似懂非懂，卻像一枚果子落進(jìn)水池而蕩起的漣漪，那些圓圈急速而可怕地越轉(zhuǎn)越大，我這不安的好奇心也為之顫動不已……我面前浮現(xiàn)出一個漂亮的孩子，他比我大一歲，個兒卻比我矮小，他名叫布洛西，一年前成了我們的鄰居和伙伴。那個陽光燦爛的秋天上午，木匠家的鷹從停車棚里逃走了，悠閑自在地停在對面的蘋果樹枝上，共有十來個人站在大街上仰頭望著它，一面議論紛紛地商量著對策。我自己也不明白，究竟喜歡它被重新捉住呢，還是喜歡它遠(yuǎn)走高飛。不久，那只鷹松開樹枝，猛烈地鼓動雙翼，傲慢地在空中劃了一個大圓形，便無聲無息地飛向閃爍的藍(lán)天。突然間，布洛西朝空中發(fā)出一聲歡呼：“飛吧，飛吧，現(xiàn)在你又得到自由啦！”當(dāng)時，他那只可憐的烏鴉還活著，到處歡蹦亂跳的。有一次我向它伸出食指，開玩笑地說：“喂，約可波，咬吧！”于是它便啄了我的指頭。我火了，想揍它一頓以示懲罰?！笆悄阕约河H口對它說‘咬吧’的！”布洛西緊緊抱住我嚷嚷著，說明那鳥兒絲毫也沒有錯處，并要我保證不對它施加報復(fù)。見我態(tài)度僵硬，他便答應(yīng)送我兩只大蘋果。不久，他家園子里的蘋果樹第一批果子成熟了，他真的送了我兩只最大最紅的蘋果。有一次布洛西奔跑得太熱了，便脫去上裝，躺臥在苔蘚地上休息。當(dāng)他側(cè)轉(zhuǎn)身子時，襯衫翻落到脖頸后面，我看見他雪白的肩上有一道長長的紅色疤痕，嚇了一跳。過去，我一向喜歡打聽別人的倒霉事來取樂。但不知怎么搞的，這次我卻不想打聽，并且還裝出一副什么也沒看見的樣子。然而那個巨大的傷疤讓我非常難過，當(dāng)初那傷口一定很痛，一定流了好多血……后來一到家我就取出我那把用最好的接骨木樹干做的手槍，把它送給布洛西。我們在小河對岸的樅樹林里找小鹿，我想把巖石上那些還沒有巴掌大的苔蘚揭下一塊來。但布洛西急忙阻止我說：“別，別動它們！這是天使走過森林時留下的足跡?！庇谑俏覀儼V癡期待著，也許會有一位天使恰巧來到跟前。我們呆呆佇立著，整個森林死一般寂靜，褐色的土地上灑落著明晃晃的斑斑駁駁的陽光。不久到了冬天，布洛西開始臥病不起。我去看過他一兩次，以后就不曾再去。這樣又過了一段時期，布洛西離我越來越遠(yuǎn)，最后被我完全忘卻了——直到今天晚上聽見父母說：“春天來時，他就要去了?！蔽也畔肫鹆怂?。第二天吃早飯時，母親問我：“布洛西生病了，你不想去看看他嗎？”我連忙回答說：“好的?！庇谑钱?dāng)天上午就去了他家。一會兒工夫，布洛西的母親就拉著我的手站在二層樓一扇白色的門前了。這一雙正在把我導(dǎo)向幽暗神秘而又充滿恐怖的奇異環(huán)境中去的手，在我看來，不是一雙天使的手，就是一雙魔鬼的手。我躊躇不安地站在門邊，這時布洛西向我們轉(zhuǎn)過臉來。我細(xì)細(xì)瞧著他的臉，這臉膛兒狹長尖瘦，不過我沒能看出那上面的死神。只見他臉上有一層柔和的光彩，眼睛里有一些陌生的、既善良又順從的神色，他的目光讓我產(chǎn)生了類似那次在寂靜的樅樹林中佇立傾聽時的心情，那時我懷著強(qiáng)烈的欲望屏息靜氣期待天使走過自己身旁。他似乎疲倦了，略略向旁邊側(cè)轉(zhuǎn)身子。我忽然透過紐扣洞看見一絲紅色的痕跡，這就是肩上那塊大傷疤，我忍不住大聲啼哭起來……我最后一次去看他時，布洛西雙目緊閉躺在床上發(fā)出輕輕的呻吟。他的臉由于痛苦而歪扭著。他的眼睛大大的，已經(jīng)變了樣。他看著我時，那目光顯得陌生而又冷淡。當(dāng)天下午，他母親給他講起故事來，他聽著聽著就昏昏沉沉地睡著了，他那微弱的心跳動得越來越慢，終于完全停止了。那天我一直想著布洛西，我不知道他那肩上有著大傷疤的瘦瘠身軀是否還躺在隔壁的房子里，我絲毫也沒有聽說埋葬的事，也沒有看到埋葬他。很長一段時期內(nèi)，我腦子里盡想著這件事，直至已故者的身形在我的記憶里逐漸遙遠(yuǎn)，逐漸消失。后來，春天突然早早降臨了，黃色、綠色的鳥兒飛過山頭，花園里散發(fā)出草木的香味，栗樹正在慢慢發(fā)芽，探出柔軟卷曲的嫩葉。一道道水溝，金黃色的花朵在肥壯的莖桿上展現(xiàn)著燦爛的笑容。（選自《溫馨的搖籃——世界散文精品大觀》，有刪改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.對那只鷹，“我”不明白“究競喜歡它被重新捉住呢，還是喜歡它遠(yuǎn)走高飛”，體現(xiàn)“我”的思想是被大人左右的，還沒有自己的明確立場。B.孩子們佇立在樅樹林里等待天使降臨時，“一般寂靜”的森林、“明晃晃的斑斑駁駁”的陽光，烘托了孩子們內(nèi)心的焦急與期盼之情。C.文中寫“我”最后一次去看望布洛西時，他的臉“由于痛苦而歪扭著”，他的目光“陌生而又冷淡”，從側(cè)面表現(xiàn)了“我”對死亡的恐懼。D.文章多次提到布洛西肩上的大傷疤，既暗示了布洛西曾經(jīng)的生活磨難，也隱喻了布洛西之死在“我”幼小的心靈中留下了難以磨滅的傷痕。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.文章以“果子落進(jìn)水池蕩起的漣漪”這一比喻，表明父母談話對“我”心理產(chǎn)生的影響，巧妙地引出下文“我”與布洛西交往的回憶。B.文中“我”的父母與“我”對布洛西病的態(tài)度形成鮮明對比，父母對此是無奈、順從以至冷漠的，“我”則是好奇、恐懼而又關(guān)心的。C.布洛西的房間“幽暗神秘”，他母親的手“不是一雙天使的手，就是一雙魔鬼的手”，這些描寫形象刻畫了“我”探視時的復(fù)雜心理。D.文章的語言純凈而又精準(zhǔn)，如寫鷹的“悠閑自在”、烏鴉的“歡蹦亂跳”、栗樹“探出柔軟卷曲的嫩葉”等，表現(xiàn)了高超的寫作功力。8.文章結(jié)尾關(guān)于春天景色的描寫有什么作用？請簡要分析。（4分）9.少年布洛西有哪些可貴的品質(zhì)？對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。太宗文德皇后長孫氏，長安人。年十三，嬪于太宗。隋大業(yè)中，常歸寧于永興里。太宗即位，立為皇后，贈后父晟齊獻(xiàn)公。太宗常與后論及賞罰之事，對曰：“妾以婦人，豈敢豫聞?wù)?？”太宗固與之言，竟不之答。時后兄無忌以佐命元勛，將任之朝政。后固言不可，每乘間奏曰：“妾既尊貴已極，實(shí)不愿兄弟子侄布列朝廷”太宗不聽，竟用無忌為大將軍、吏部尚書。后又密遣無忌苦求遜職，太宗不獲已而許焉。有異母兄安業(yè)，好酒無賴。獻(xiàn)公之薨也，后及無忌并幼，安業(yè)斥還舅氏，后殊不以介意。及預(yù)劉德裕逆謀，太宗將殺之，后叩頭流涕為請命曰：“安業(yè)之罪，萬死無赦。然不慈于妾，天下知之。今置以極刑，人必謂妾恃寵以復(fù)其兄，無乃為圣朝累乎？”遂得減死。后所生長樂公主，太宗特所鐘愛，及將出降，資送倍于長公主。魏征諒曰：“謂長主者，良以尊于公主也。若令公主之禮有過長主，理恐不可，愿陛下思之?！碧谝云溲愿婧?，后嘆曰：“嘗聞陛下重魏征，今閏其諫，可謂正直社稷之臣矣?！碧映星槟杆彀卜蛉顺０缀笤粬|宮器用缺少欲有奏請后不聽曰為太子所患德不立而名不揚(yáng)何憂少于器物也。八年，染疾危懾，太子承乾密啟后曰：“尊體不瘳，請奏赦囚徒，冀蒙福助。”后曰：“死生有命，非人力所加。若修福可延，吾素非為惡；若行善無效，何?？汕?！豈以吾一婦人而亂天下法？”承乾以告房玄齡。玄齡以聞，太宗及侍臣莫不獻(xiàn)獻(xiàn)。朝臣成請肆赦，太宗從之，后聞之固爭，乃止。將大漸，與太宗辭訣。時玄齡以遣歸第，后固言：“玄齡事陛下最久，小心謹(jǐn)慎，愿勿棄之。又妾之本宗，幸緣姻戚，慎勿處之權(quán)要。妾生既無益于時，今死不可厚費(fèi)。但請儉薄送終，則是不忘妾也?！笔炅乱?，崩于立政殿，時年三十六。（節(jié)選自《舊唐書》卷五十一）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.太子承乾乳母遂安夫人常白/后曰/東宮器用缺少/欲有奏請/后不聽/曰/為太子所患/德不立而名不揚(yáng)/何憂少于器物也B.太子承乾乳母遂安夫人常白/后曰/東宮器用缺少/欲有奏請/后不聽/曰/為太子/所患德不立而名不揚(yáng)/何憂少于器物也C.太子承乾乳母遂安夫人常白后曰/東宮器用缺少/欲有奏請/后不聽/曰/為太子/所患德不立而名不揚(yáng)/何憂少于器物也D.太子承乾乳母遂安夫人常白后曰/東宮器用缺少/欲有奏請/后不聽/曰/為太子所患/德不立而名不揚(yáng)/何憂少于器物也11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.歸寧，為古代禮俗，指已出嫁的女子回娘家探視父母?！皩帯奔础鞍病保@里意為問安。B.佐命，本指輔佐帝王創(chuàng)業(yè)，也用為名詞古代帝王得天下，自稱是上應(yīng)天命，故有此稱。C.出降，指帝王之女出嫁。帝王為天下至尊，公主下嫁臣子稱“降”，臣子娶公主稱“尚”。D.長主，意為年長的君主或長公主，此指后者。長公主是古代對公主中年長者的通稱。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.唐太宗即位后，長孫皇后身居后宮，從不干預(yù)朝廷政事。太宗準(zhǔn)備提拔長孫皇后的兄長，特向她征詢意見，她這才表達(dá)了自己的看法。B.長孫安業(yè)是長孫皇后同父異母的兄長，品行不端，薄情寡義，曾置養(yǎng)護(hù)弟妹的責(zé)任于不顧。長孫皇后并不介懷，反在他獲罪時救他一命。C.唐太宗寵愛長樂公主，出嫁時給她的賞賜超出了禮法規(guī)定，大臣魏征正言指出這一做法的錯誤。對于魏征的直諫，長孫皇后大加肯定。D.長孫皇后病危之際，太子欲上奏太宗大赦徒以祈求福佑，長孫皇后卻不愿破壞國家法令，堅決反對，太宗和侍臣無不聞之動容。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）今置以極刑，人必謂妾恃寵以復(fù)其兄，無乃為圣朝累乎？（4分）（2）若修?？裳?，吾素非為惡；若行善無效，何?？汕螅。?分）14.概括長孫皇后臨終遺囑的要點(diǎn)。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。烏夜啼引張籍秦烏啼啞啞，夜啼長安吏人家。吏人得罪囚在獄，傾家賣產(chǎn)將自贖。少婦起聽夜啼烏，知是官家有赦書。下床心喜不重寐，未明上堂賀舅姑。少婦語啼烏，汝啼慎勿虛。借汝庭樹作高巢，年年不令傷爾雛。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.詩歌以烏鴉啼叫引出長安吏人家的故事，這種寫法與《關(guān)雎》以“關(guān)關(guān)雎鳩”弄篇的寫法相同。B.詩歌沒有采用事件發(fā)生的先后順序敘事，意在以靜夜突出烏啼，先聲奪人，營造出別樣的氛圍。C.烏鴉常被認(rèn)為是不祥之鳥，是本詩中的鴉啼是吉祥之兆，這從少婦聞烏啼后的連串反應(yīng)可知。D.“下床”兩句的細(xì)節(jié)描寫，形象地表現(xiàn)了少婦無心再睡又急欲讓公公婆婆分享喜訊的激動心情。16.全詩最后四句的敘寫不合常理但真摯動人，請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《答司馬諫議書》中，“，”是王安石借盤庚遷都這一典故對自己行事準(zhǔn)則的表達(dá)，也可把它看作歷史上改革家果決精神的高度概括。（2）《揚(yáng)州慢》的詞前小序中寫道：“暮色漸起，戍角悲吟。”詞中對應(yīng)的句子是：“，”。（3）楓至秋而葉紅，其色如醉，令文人墨客情思翩翩，因而成為古代詩詞曲中常見意象。請舉出兩個借“楓”傳情達(dá)意的句子：“，”。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18~20題。和《歸去來兮辭》一樣，《岳陽樓記》也是古來一代代讀書人用聲音打磨得光潔瑩潤的文本。這兩者的精神，恰好是中國古典文人的最高精要，也是最大矛盾。自宋以下，那些在歷史中面目模糊或無趣或可憎的官員們，大多曾在私塾里地讀過范文正公這一篇文字，或多或少都地幻想過“先憂后樂”的氣概。今天持有這種憂樂觀的文人依然不少，但確也有人忘了這個傳統(tǒng)。我們要知道，這種高貴的精神曾經(jīng)存在過，知道在自己雞毛蒜皮的喜怒哀樂之外有更廣闊的所在。每為一些小事煩悶時，我就常讀這一篇。大辭也極好，星散的用韻。前面兩段寫景得體，不纖弱不粗糙，托得起最后一段的洪亮。人說韓潮蘇海，其實(shí)韓愈文字更多是陡峭，像奇峰而不凝滯，是“（）”的奔走之勢。一句話反復(fù)說，節(jié)節(jié)逼人，無理說三分，有理就連說八遍《諱辯》的結(jié)尾，，氣勢洶洶，簡直要干架?！哆M(jìn)學(xué)解》，拗口之至。韓愈的滋味正在于此。戲曲中有關(guān)于“寧可拗口也要表達(dá)本意”和“空可把本意調(diào)整下也要讓句子順口”的論，即音樂性和文學(xué)性的取舍問題，在韓愈這是不成問題的——他的拗口是故意的。18.依次填入文中橫線的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.意氣飛揚(yáng)搖頭晃腦佶屈鰲牙回環(huán)往復(fù)B.搖頭晃腦佶屈鰲牙意氣飛揚(yáng)回環(huán)往復(fù)C.搖頭晃腦意氣飛揚(yáng)回環(huán)往復(fù)佶屈驁牙D.回環(huán)往復(fù)意氣飛揚(yáng)搖頭晃腦佶屈驁牙19.下列詩句填入文中括號處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.黃河之水天上來B.群山萬壑赴荊門C.急湍甚箭，猛浪若奔D.亂石穿空，驚濤拍岸20.文中畫波浪線的句子可以改寫成“配得上最后一段的豪情壯志”，與原文相比，哪一種表達(dá)更好？為什么？（5分）（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）在漢代銅鏡的背面，不僅有青龍、白虎、朱雀、玄武的“四神”形象，有的還篆刻著文字：“作佳竟真大好，上有仙人不知老，渴飲玉池饑食棗，浮游天下教四海，壽如金石保?！崩锩嫠枥L的“仙人”就是漢賦中的神仙形象。浙江上虞出土了一面東漢龍虎鏡，銘文中也提到了仙人王子喬。唐朝與前代相比，是一個詩意盎然的時代，所有事物都可以作為創(chuàng)作題材。唐朝銅鏡的背面，刻的是“光如一片水，影照兩邊人”這樣充滿詩意的句子，精心雕刻的圖案也是以飲酒、彈琴等為主題的。有朋友、有音樂、有美景，簡直就是世外桃源！到了宋代，手工業(yè)不斷發(fā)展，市民階層興起。宋鏡不像唐鏡，刻那么多雅致的詩。普通百姓家用的鏡子，撲面而來的是濃厚的市井氣息，宋朝銅鏡上的銘文大多像是打出的各類小廣告，通過宣傳擴(kuò)大鑄鏡作坊的知名度，好讓鏡子的銷量更好一點(diǎn)。今天，我們現(xiàn)在再看漢朝、唐朝和宋朝的鏡子，確實(shí)能從中感受到時間和文學(xué)形式的流逝。21.文中畫橫線的語句有語病，請修改。（4分）22.請分別概括漢、唐、宋三朝銅鏡銘文內(nèi)容上的特點(diǎn)，每條不超過8個字。（6分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）前不久，有媒體發(fā)表了一組題為“一臂之力”的照片：河北某村，江浙醫(yī)護(hù)人員為當(dāng)?shù)匕傩者M(jìn)行核酸采樣；小區(qū)門口，社區(qū)志愿者為居民采購蔬菜等生活物資；學(xué)校走廊，提前返校的學(xué)生正在協(xié)助噴灑消殺……在社會各個領(lǐng)域，無數(shù)個平凡人用他們的“一臂之力”，撐起了一片片美麗的天空。一臂之力，人人可為，眾人合力，能移泰山。團(tuán)市委、市青年志愿者協(xié)會在人民公園聯(lián)合開展“貢獻(xiàn)一臂之力，創(chuàng)造幸福生活”主題宣活動，你以高中生代表的身份受邀參加。請你寫一篇主題演講稿，向廣大市民說說你的感受與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。南通市部分學(xué)校2021-2022學(xué)年度高三第一學(xué)期期初調(diào)研測試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：新媒體時代，傳統(tǒng)的信息生產(chǎn)方式發(fā)生了根本性變革，這在一定程度上造成了信息過載、冗余、污染等問題。在此背景下，根據(jù)受眾（用戶）需求進(jìn)行信息精準(zhǔn)推送的技術(shù)，即算法推薦應(yīng)運(yùn)而生。算法推薦減少了信息過量帶來的困擾。然而，在信息獲取實(shí)現(xiàn)高效快捷的同時，信息繭房現(xiàn)象逐漸凸顯并愈加嚴(yán)重。信息繭房，是美國學(xué)者桑斯坦提出的概念。桑斯坦認(rèn)為，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，每個人都能夠擁有一份投合個人特殊品味的報紙，即DailyMe（個人日報）。通過DailyMe，你可以篩選出所有你不喜歡的東西，并且選擇最適合你品味的東西。桑斯坦提到，事實(shí)證明，協(xié)同過濾運(yùn)作的良好作用可以使得DailyMe為我而生，而無須我們自己去創(chuàng)造。但這種個人日報亦有可能造成繭房，人們只愿意選擇或接收自己感興趣的或者對自己有利的信息，這往往會導(dǎo)致人的自我封閉，不同群體之間的分歧加劇等問題。信息繭房并不是一個新問題，它在近幾年變成研究熱點(diǎn)，最重要的原因是算法技術(shù)的流行。也就是說媒體技術(shù)的進(jìn)步把信息繭房問題放大了，而算法推薦目標(biāo)的單一更是加劇了信息繭房現(xiàn)象。算法推薦以強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫收集和分析為后盾，力求為用戶推送最精準(zhǔn)的內(nèi)容。每個用戶的關(guān)注和興趣難免有差異，算法最終的推送形成的是具有個性化、私人化的內(nèi)容。以“今日頭條”為例，它的用戶第一次打開它，需要提供個人基本信息以及興趣愛好等，例如女性、愛好二次元。根據(jù)用戶已提供的個人信息，今日頭條會迅速形成一份獨(dú)特的推送列表，內(nèi)容從新聞、娛樂到電影，涵蓋非常全面。之后今日頭條有后臺會跟蹤并記錄用戶的每一次點(diǎn)擊，然后大數(shù)據(jù)分析用戶關(guān)心的話題，并據(jù)此推送更多與用戶瀏覽信息相關(guān)的內(nèi)容。算法推薦存在的問題是帶來同質(zhì)化。用戶本來只是好奇而點(diǎn)擊某一信息，平臺捕捉到這一次點(diǎn)擊之后再據(jù)此推薦，用戶獲得與此相關(guān)的信息便越來越多，最終被同類信息淹沒而陷入繭房。新媒體時代更容易造成繭房問題，很大程度上也離不開用戶選擇性心理。傳統(tǒng)媒體時代，受眾根據(jù)自己的政治立場等因素，選擇和自己意見一致或者相近的報紙。在新媒體時代，用戶擁有更多的機(jī)會去選擇自己想要的信息。這些選擇就是基于用戶的選擇性心理，而用戶的選擇性心理是與個人認(rèn)知結(jié)構(gòu)相關(guān)聯(lián)的，用戶既有的認(rèn)知會主導(dǎo)他選擇接觸什么樣的信息。在這種心理的作用下，用戶很容易形成小的圈子文化，對圈子以外的內(nèi)容進(jìn)行選擇和屏蔽，進(jìn)行社交過濾。久而久之用戶會形成信息的認(rèn)知繭房。圈子文化越來越小眾化，各個圈子之間豎起障壁，這個障壁將用戶切割開，圈子里和圈子外的用戶擁有不同的世界，他們之間的交流也越來越困難，人們愿意或者只愿意相信自己圈層中信息，而對外界信息立生排斥。（摘編自史婷《信息繭房在中國語境下的成因及破繭分析》）材料二：算法如菜刀嗎？是，也不是。復(fù)旦新聞學(xué)院全球院長論壇上，主持人問：“算法是否應(yīng)該有社會責(zé)任？”某算法新聞客戶端的一位高層回答說：“算法好比菜刀，它既可以用來切菜，也可以用來殺人?！边@個回答很像美國步槍協(xié)會反對禁槍的理由：槍不殺人，殺人的是人?！安说墩摗焙苤庇^，也很有迷惑性，常常被技術(shù)中立論者使用。然而，菜刀作為一種客觀存在的技術(shù)也許是“中立的”，但菜刀的設(shè)計卻并非中立，比如說菜刀是單刃，適合切或砍而不適合戳或鋸，任何握住了刀把的人便掌握了主動權(quán)。所以菜刀的“刀把”“刀刃”設(shè)計在其被投入到具體使用之前就嵌入了特定的意圖和使用方法?！安说丁保夹g(shù)）的使用則更非中立。波士頓市政廳曾開發(fā)了一個iPhoneapp，用戶開車經(jīng)過市區(qū)某處時，該app可以感知汽車的顛簸程度并自動將這些信息發(fā)送到市政工程部門以提醒“這里的路面要維護(hù)了”。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，擁有iPhone和汽車的市民往往是經(jīng)濟(jì)社會地位比較高的市民，其所經(jīng)過的地段也往往是已經(jīng)建設(shè)得較好的地段。這一技術(shù)的部署初衷固然是好的，但它隱含偏見，后來波士頓市政廳下架了該應(yīng)用。技術(shù)從來不是中立的。如果算法真如菜刀，那么“刀把”就一直握在算法編制者和部署者手中，而其廣大用戶則如砧板上的“魚肉”。（摘編自鄧建國微博文章）材料三：1995年，埃爾德雷斯正式提出了“信息偶遇”的概念。他認(rèn)為“信息偶遇”是“在未預(yù)期情境中，個體意外獲得有興趣或可用以解決問題的信息的現(xiàn)象”。個性化推送會導(dǎo)致“信息繭房”，原因之一在于，其采用的算法認(rèn)為人的信息需求是線性的、一以貫之、可以被預(yù)測和掌握的，而事實(shí)是受眾在信息瀏覽和獲取過程中，其信息需求存在著頻繁的流動和跳躍，也存在著注意力的變化、傾斜與轉(zhuǎn)移。“信息偶遇”則是通過非線性的流動性模式打破算法存在的偏見問題，破除信息間存在的等級壁壘，至少是從信息提供方面實(shí)現(xiàn)受眾信息獲取的平等化。（摘編自《社交媒體中的“信息偶遇”行為研究——解決信息繭房問題的一種視角》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.算法技術(shù)雖然事實(shí)上有一定的不足，但它確實(shí)滿足了人們高效快捷獲取信息的需要。B.材料二以菜刀為喻，論述了技術(shù)設(shè)計和使用過程中人為因素的介入，駁斥了技術(shù)中立論。C.波士頓市政廳下架了那款iPhoneapp，是因為它的使用者都是經(jīng)濟(jì)社會地位高的市民。D.目前的算法推送技術(shù)，忽視了受眾在信息瀏覽和獲取過程中信息需求和注意力的變動。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）A.海量信息的產(chǎn)生，是“信息繭房”存在的前提。B.信息冗余和污染，是“信息繭房”的具體體現(xiàn)。C.隨著技術(shù)不斷進(jìn)步，“信息繭房”是能避免的。D.即使沒有算法推薦，“信息繭房”依然會產(chǎn)生。3.下列成語不屬于信息繭房現(xiàn)象的一項是（）（3分）A.夜郎自大B.指鹿為馬C.坐井觀天D.偏信則暗4.請結(jié)合材料內(nèi)容，給“算法推薦”下一個簡要定義。（4分）5.為新媒體用戶（受眾），你認(rèn)為應(yīng)該如何有效減少算法技術(shù)帶來的弊端。（6分）【分析】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項。（3）本題考查學(xué)生對文本的重要概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲。（4）本題考查下定義的能力。這類題首先要找到種差和屬差，然后根據(jù)被定義對象來辨別，突出被定義項的性質(zhì)和特征，然后按照“……是……”的句式整合作答。（5）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語，確定篩選對象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對應(yīng)的語句或段落并加以概括。【解答】（1）C.概括不準(zhǔn)。依據(jù)原文“結(jié)果發(fā)現(xiàn)，擁有iPhone和汽車的市民往往是經(jīng)濟(jì)社會地位比較高的市民，其所經(jīng)過的地段也往往是已經(jīng)建設(shè)得較好的地段。這一技術(shù)的部署初衷固然是好的，但它隱含偏見，后來波士頓市政廳下架了該應(yīng)用”，“下架了該應(yīng)用”更重要的原因是“它隱含偏見”。故選：C。（2）A.推斷錯誤。依據(jù)原文“算法推薦減少了信息過量帶來的困擾。然而，在信息獲取實(shí)現(xiàn)高效快捷的同時，信息繭房現(xiàn)象逐漸凸顯并愈加嚴(yán)重”“通過Daily

Me，你可以篩選出所有你不喜歡的東西，并且選擇最適合你品味的東西。桑斯坦提到，事實(shí)證明，協(xié)同過濾運(yùn)作的良好作用可以使得Daily

Me為我而生，而無需我們自己去創(chuàng)造。但這種個人日報亦有可能造成繭房，人們只愿意選擇或接收自己感興趣的或者對自己有利的信息，這往往會導(dǎo)致人的自我封閉，不同群體之間的分歧加劇等問題”，“算法推薦”“是‘信息繭房’存在的前提”。B.推斷錯誤。依據(jù)原文“但這種個人日報亦有可能造成繭房，人們只愿意選擇或接收自己感興趣的或者對自己有利的信息，這往往會導(dǎo)致人的自我封閉，不同群體之間的分歧加劇等問題”，“這往往會導(dǎo)致人的自我封閉，不同群體之間的分歧加劇等問題”“是‘信息繭房’的具體體現(xiàn)”。C.無中生有。依據(jù)原文“‘信息偶遇’則是通過非線性的流動性模式打破算法存在的偏見問題，破除信息間存在的等級壁壘，至少是從信息提供方面實(shí)現(xiàn)受眾信息獲取的平等化”，“隨著技術(shù)不斷進(jìn)步，‘信息繭房’是能避免的”于文無據(jù)，所以提出了“信息偶遇”的方法。D.正確。故選：D。（3）B.所謂“信息繭房”，就是“人們只愿意選擇或接收自己感興趣的或者對自己有利的信息，這往往會導(dǎo)致人的自我封閉，不同群體之間的分歧加劇等問題”，指鹿為馬是故意歪曲事實(shí)，不合文意。故選：B。（4）依據(jù)原文“在此背景下，根據(jù)受眾（用戶）需求進(jìn)行信息精準(zhǔn)推送的技術(shù)，即算法推薦應(yīng)運(yùn)而生”“算法推薦以強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫收集和分析為后盾，力求為用戶推送最精準(zhǔn)的內(nèi)容。每個用戶的關(guān)注和興趣難免有差異，算法最終的推送形成的是具有個性化、私人化的內(nèi)容”，算法推薦，是新媒體平臺根據(jù)用戶提供的個人基本信息及其瀏覽內(nèi)容進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，井據(jù)此給用戶推薦個性化內(nèi)容的技術(shù)，（5）依據(jù)原文“算法推薦存在的問題是帶來同質(zhì)化。用戶本來只是好奇而點(diǎn)擊某一信息，平臺捕捉到這一次點(diǎn)擊之后再據(jù)此推薦，用戶獲得與此相關(guān)的信息便越來越多，最終被同類信息淹沒而陷入繭房”，認(rèn)識新媒體技術(shù)和立場的局限性，保持對獲取信息的獨(dú)立思考；依據(jù)原文“在新媒體時代，用戶擁有更多的機(jī)會去選擇自己想要的信息。這些選擇就是基于用戶的選擇性心理，而用戶的選擇性心理是與個人認(rèn)知結(jié)構(gòu)相關(guān)聯(lián)的，用戶既有的認(rèn)知會主導(dǎo)他選擇接觸什么樣的信息”，增加信息獲取的渠道，更新個人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。答案：（1）C（2）D（3）B（4）算法推薦，是新媒體平臺根據(jù)用戶提供的個人基本信息及其瀏覽內(nèi)容進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，井據(jù)此給用戶推薦個性化內(nèi)容的技術(shù)，（5）認(rèn)識新媒體技術(shù)和立場的局限性，保持對獲取信息的獨(dú)立思考；增加信息獲取的渠道，更新個人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)?！军c(diǎn)評】閱讀社會科學(xué)類非連續(xù)性復(fù)合文本，首先，應(yīng)梳理文本的結(jié)構(gòu)，辨析清楚文本一共由幾部分組成；其次，要根據(jù)材料的出處，從標(biāo)題要素入手，整體把握各則材料的大致內(nèi)容；最后，聚焦圖表中的數(shù)據(jù)、報告中的結(jié)論、評論中的觀點(diǎn)等關(guān)鍵信息，多元組合，整體把握非連續(xù)性文本的核心要義。有些文段沒有明顯中心句，必須對幾個互有關(guān)聯(lián)的句子進(jìn)行意義整合，進(jìn)而明確文本的主要觀點(diǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。童年軼事[德]赫爾曼·黑塞幾天以來，遠(yuǎn)處的樹林已經(jīng)閃爍著明朗的翠綠光彩，晴朗的天空中飄浮著輕柔的四月云，那片廣闊的、尚未播種的棕色田地晶瑩閃爍……在這溫潤和煦的氣候里，萬物都在期待萌發(fā)，充滿夢幻和希望——幼芽向著太陽，云彩向著田野，嫩草向著和風(fēng)。從童年時代起，我就總是讓自己的回顧同新開墾田地的氣息和樹林里嫩綠的新芽聯(lián)結(jié)在一起，讓自己回到春天的故鄉(xiāng)，回到那些我已淡忘、并且不理解的時刻去。我曾是一個十分頑皮而任性的孩童，從小就讓父親為我大傷腦筋，還讓母親為我操心嘆氣！那天半夜時分，我驚醒過來，父親在和母親說著什么?！澳懵犝f布洛西的情況了么？”“我已經(jīng)去探望過他，”父親回答說，“那孩子真是受盡了折磨?！薄扒闆r很嚴(yán)重吧？”“壞極了。你看著吧，春天來臨時，他就要離開人世。死神已經(jīng)爬到了他的臉上?！薄耙灰屛覀兊暮⒆尤タ赐赐恳苍S會對他有些好處。”母親問?！半S你的便吧，”父親回答說，“這么點(diǎn)兒大的小孩懂得什么呢？”雙親都已入睡，周圍一片寂靜，而我的心突然變得激動起來。父母的言語，我雖然似懂非懂，卻像一枚果子落進(jìn)水池而蕩起的漣漪，那些圓圈急速而可怕地越轉(zhuǎn)越大，我這不安的好奇心也為之顫動不已……我面前浮現(xiàn)出一個漂亮的孩子，他比我大一歲，個兒卻比我矮小，他名叫布洛西，一年前成了我們的鄰居和伙伴。那個陽光燦爛的秋天上午，木匠家的鷹從停車棚里逃走了，悠閑自在地停在對面的蘋果樹枝上，共有十來個人站在大街上仰頭望著它，一面議論紛紛地商量著對策。我自己也不明白，究竟喜歡它被重新捉住呢，還是喜歡它遠(yuǎn)走高飛。不久，那只鷹松開樹枝，猛烈地鼓動雙翼，傲慢地在空中劃了一個大圓形，便無聲無息地飛向閃爍的藍(lán)天。突然間，布洛西朝空中發(fā)出一聲歡呼：“飛吧，飛吧，現(xiàn)在你又得到自由啦！”當(dāng)時，他那只可憐的烏鴉還活著，到處歡蹦亂跳的。有一次我向它伸出食指，開玩笑地說：“喂，約可波，咬吧！”于是它便啄了我的指頭。我火了，想揍它一頓以示懲罰?！笆悄阕约河H口對它說‘咬吧’的！”布洛西緊緊抱住我嚷嚷著，說明那鳥兒絲毫也沒有錯處，并要我保證不對它施加報復(fù)。見我態(tài)度僵硬，他便答應(yīng)送我兩只大蘋果。不久，他家園子里的蘋果樹第一批果子成熟了，他真的送了我兩只最大最紅的蘋果。有一次布洛西奔跑得太熱了，便脫去上裝，躺臥在苔蘚地上休息。當(dāng)他側(cè)轉(zhuǎn)身子時，襯衫翻落到脖頸后面，我看見他雪白的肩上有一道長長的紅色疤痕，嚇了一跳。過去，我一向喜歡打聽別人的倒霉事來取樂。但不知怎么搞的，這次我卻不想打聽，并且還裝出一副什么也沒看見的樣子。然而那個巨大的傷疤讓我非常難過，當(dāng)初那傷口一定很痛，一定流了好多血……后來一到家我就取出我那把用最好的接骨木樹干做的手槍，把它送給布洛西。我們在小河對岸的樅樹林里找小鹿，我想把巖石上那些還沒有巴掌大的苔蘚揭下一塊來。但布洛西急忙阻止我說：“別，別動它們！這是天使走過森林時留下的足跡?！庇谑俏覀儼V癡期待著，也許會有一位天使恰巧來到跟前。我們呆呆佇立著，整個森林死一般寂靜，褐色的土地上灑落著明晃晃的斑斑駁駁的陽光。不久到了冬天，布洛西開始臥病不起。我去看過他一兩次，以后就不曾再去。這樣又過了一段時期，布洛西離我越來越遠(yuǎn)，最后被我完全忘卻了——直到今天晚上聽見父母說：“春天來時，他就要去了。”我才想起了他。第二天吃早飯時，母親問我：“布洛西生病了，你不想去看看他嗎？”我連忙回答說：“好的?！庇谑钱?dāng)天上午就去了他家。一會兒工夫，布洛西的母親就拉著我的手站在二層樓一扇白色的門前了。這一雙正在把我導(dǎo)向幽暗神秘而又充滿恐怖的奇異環(huán)境中去的手，在我看來，不是一雙天使的手，就是一雙魔鬼的手。我躊躇不安地站在門邊，這時布洛西向我們轉(zhuǎn)過臉來。我細(xì)細(xì)瞧著他的臉，這臉膛兒狹長尖瘦，不過我沒能看出那上面的死神。只見他臉上有一層柔和的光彩，眼睛里有一些陌生的、既善良又順從的神色，他的目光讓我產(chǎn)生了類似那次在寂靜的樅樹林中佇立傾聽時的心情，那時我懷著強(qiáng)烈的欲望屏息靜氣期待天使走過自己身旁。他似乎疲倦了，略略向旁邊側(cè)轉(zhuǎn)身子。我忽然透過紐扣洞看見一絲紅色的痕跡，這就是肩上那塊大傷疤，我忍不住大聲啼哭起來……我最后一次去看他時，布洛西雙目緊閉躺在床上發(fā)出輕輕的呻吟。他的臉由于痛苦而歪扭著。他的眼睛大大的，已經(jīng)變了樣。他看著我時，那目光顯得陌生而又冷淡。當(dāng)天下午，他母親給他講起故事來，他聽著聽著就昏昏沉沉地睡著了，他那微弱的心跳動得越來越慢，終于完全停止了。那天我一直想著布洛西，我不知道他那肩上有著大傷疤的瘦瘠身軀是否還躺在隔壁的房子里，我絲毫也沒有聽說埋葬的事，也沒有看到埋葬他。很長一段時期內(nèi)，我腦子里盡想著這件事，直至已故者的身形在我的記憶里逐漸遙遠(yuǎn)，逐漸消失。后來，春天突然早早降臨了，黃色、綠色的鳥兒飛過山頭，花園里散發(fā)出草木的香味，栗樹正在慢慢發(fā)芽，探出柔軟卷曲的嫩葉。一道道水溝，金黃色的花朵在肥壯的莖桿上展現(xiàn)著燦爛的笑容。（選自《溫馨的搖籃——世界散文精品大觀》，有刪改）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.對那只鷹，“我”不明白“究競喜歡它被重新捉住呢，還是喜歡它遠(yuǎn)走高飛”，體現(xiàn)“我”的思想是被大人左右的，還沒有自己的明確立場。B.孩子們佇立在樅樹林里等待天使降臨時，“一般寂靜”的森林、“明晃晃的斑斑駁駁”的陽光，烘托了孩子們內(nèi)心的焦急與期盼之情。C.文中寫“我”最后一次去看望布洛西時，他的臉“由于痛苦而歪扭著”，他的目光“陌生而又冷淡”，從側(cè)面表現(xiàn)了“我”對死亡的恐懼。D.文章多次提到布洛西肩上的大傷疤，既暗示了布洛西曾經(jīng)的生活磨難，也隱喻了布洛西之死在“我”幼小的心靈中留下了難以磨滅的傷痕。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.文章以“果子落進(jìn)水池蕩起的漣漪”這一比喻，表明父母談話對“我”心理產(chǎn)生的影響，巧妙地引出下文“我”與布洛西交往的回憶。B.文中“我”的父母與“我”對布洛西病的態(tài)度形成鮮明對比，父母對此是無奈、順從以至冷漠的，“我”則是好奇、恐懼而又關(guān)心的。C.布洛西的房間“幽暗神秘”，他母親的手“不是一雙天使的手，就是一雙魔鬼的手”，這些描寫形象刻畫了“我”探視時的復(fù)雜心理。D.文章的語言純凈而又精準(zhǔn)，如寫鷹的“悠閑自在”、烏鴉的“歡蹦亂跳”、栗樹“探出柔軟卷曲的嫩葉”等，表現(xiàn)了高超的寫作功力。8.文章結(jié)尾關(guān)于春天景色的描寫有什么作用？請簡要分析。（4分）9.少年布洛西有哪些可貴的品質(zhì)？對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？（6分）【分析】（1）本題考查對文章內(nèi)容的分析和理解。作答時要先通讀原文，再審讀選項，從原文中找出與選項相對應(yīng)的句子，進(jìn)而與選項進(jìn)行比較，同時要注意對文章基本內(nèi)容的掌握和對深層含意的理解，注意選項對原文內(nèi)容的過度解讀或者錯誤解讀。（2）本題考查對文章藝術(shù)特色的分析和鑒賞。作答時要通過選項中摘取的原文語句判斷其寫作手法，注意辨析選項所給的寫作手法是否與原文采用的寫作手法一致，以及對該手法作用的解讀是否符合原文。（3）本題考查語段（結(jié)尾段）作用以及環(huán)境描寫的作用。作答時要注意從原文中找到語段所在位置，結(jié)合其位置要答出其在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面的作用，同時還要考慮其作為環(huán)境描寫對于文章主題的暗示作用。（4）本題考查對人物形象的分析和人物作用。作答時要將原文中關(guān)于該人物的描寫和情節(jié)全部找出并進(jìn)行挖掘，體會作者對人物的描寫和對情節(jié)的敘述突出了該人物的哪些精神品質(zhì)。注意題目有兩問，其一需要答出文中人物的品質(zhì)特點(diǎn)，其二要答出該人物對作者帶來怎樣的影響?！窘獯稹浚?）A.“體現(xiàn)‘我’的思想是被大人左右的”在原文中并沒有體現(xiàn)，該處“我”的不明白一是為了體現(xiàn)年幼的自己天真浪漫；二是為了與下文布洛西的歡呼形成對比，更能體現(xiàn)出自己這位童年摯友對于自由的向往。（2）B.“父母對此是無奈、順從以致冷漠的”錯誤，原文父母之間的對話，尤其是父親說道“那孩子真是受盡了折磨”可以體現(xiàn)父母對此并不冷漠，并且飽含對布洛西的憐憫。（3）結(jié)合原文的開頭部分，不難發(fā)現(xiàn)開頭與結(jié)尾都屬于對于田園春光的描寫，因此可以答出：呼應(yīng)開頭，使文章首尾圓合；除此之外，作者運(yùn)用對田園風(fēng)光的描寫，將童年摯友的逝去這一悲傷事實(shí)賦予詩意，融情于景，將對摯友的美好祝愿融入到對春天的喜愛中，使結(jié)尾富有田園詩般的抒情氣息；同時結(jié)尾段的環(huán)境描寫往往對文章主旨起到暗示作用，本文以充滿生機(jī)活力的春景接續(xù)布洛西消逝的生命，就好像布洛西的生命消逝讓春天提早來臨，這既符合作者童年時的天真浪漫，同時也表達(dá)了作者在生命代謝的體驗中獲得成長的主旨。（4）第一問需要結(jié)合文章中關(guān)于布洛西的具體描寫和相關(guān)故事情節(jié)：一是布洛西為獲得自由的老鷹歡呼，二是保護(hù)烏鴉，勸阻作者放棄報復(fù)，兩件事中可以看出布洛西純真善良；三是答應(yīng)給作者蘋果，之后真的給了作者兩個最好的蘋果，從中可以看出布洛西誠實(shí)守信；四是為了保護(hù)苔蘚告訴作者那是仙女留下的痕跡；從中可以看出布洛西富于幻想。第二問需要知道“影響”意味著“變化”，因此要從原文中找出作者在認(rèn)識布洛西之后發(fā)生了哪些變化：比如“過去，我一向喜歡打聽別人的倒霉事來取樂。但不知怎么搞的，這次我卻不想打聽，并且還裝出一副什么也沒看見的樣子”，從中可以看出布洛西使原先幸災(zāi)樂禍的“我”學(xué)會憐憫同情。再如“我想把巖石上那些還沒有巴掌大的苔蘚揭下一塊來”但經(jīng)過布洛西的勸說，我不僅沒有破壞苔蘚，反而“癡癡期待著，也許會有一位天使恰巧來到跟前”。這可以理解為：使原本頑皮任性的“我”變得沉靜克制。答案：（1）A（2）B（3）①呼應(yīng)開頭，使文章首尾圓合，富有田園詩般的抒情氣息；②以充滿生機(jī)活力的春景接續(xù)布洛西消逝的生命，表達(dá)了在生命代謝的體驗中獲得成長的主旨。（4）第一問：純真善良，誠實(shí)守信，富于幻想。第二問：①使原本頑皮任性的“我”變得沉靜克制；②使原先幸災(zāi)樂禍的“我”學(xué)會憐憫同情。【點(diǎn)評】環(huán)境描寫作用：1.交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性；2.渲染氣氛烘托人物的心情；3.寄托人物的思想感情；4.反映人物的性格或品質(zhì)；5.推動情節(jié)的發(fā)展；6.深化作品主題。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。太宗文德皇后長孫氏，長安人。年十三，嬪于太宗。隋大業(yè)中，常歸寧于永興里。太宗即位，立為皇后，贈后父晟齊獻(xiàn)公。太宗常與后論及賞罰之事，對曰：“妾以婦人，豈敢豫聞?wù)?？”太宗固與之言，竟不之答。時后兄無忌以佐命元勛，將任之朝政。后固言不可，每乘間奏曰：“妾既尊貴已極，實(shí)不愿兄弟子侄布列朝廷”太宗不聽，竟用無忌為大將軍、吏部尚書。后又密遣無忌苦求遜職，太宗不獲已而許焉。有異母兄安業(yè)，好酒無賴。獻(xiàn)公之薨也，后及無忌并幼，安業(yè)斥還舅氏，后殊不以介意。及預(yù)劉德裕逆謀，太宗將殺之，后叩頭流涕為請命曰：“安業(yè)之罪，萬死無赦。然不慈于妾，天下知之。今置以極刑，人必謂妾恃寵以復(fù)其兄，無乃為圣朝累乎？”遂得減死。后所生長樂公主，太宗特所鐘愛，及將出降，資送倍于長公主。魏征諒曰：“謂長主者，良以尊于公主也。若令公主之禮有過長主，理恐不可，愿陛下思之。”太宗以其言告后，后嘆曰：“嘗聞陛下重魏征，今閏其諫，可謂正直社稷之臣矣?！碧映星槟杆彀卜蛉顺０缀笤粬|宮器用缺少欲有奏請后不聽曰為太子所患德不立而名不揚(yáng)何憂少于器物也。八年，染疾危懾，太子承乾密啟后曰：“尊體不瘳，請奏赦囚徒，冀蒙福助。”后曰：“死生有命，非人力所加。若修?？裳?，吾素非為惡；若行善無效，何?？汕螅∝M以吾一婦人而亂天下法？”承乾以告房玄齡。玄齡以聞，太宗及侍臣莫不獻(xiàn)獻(xiàn)。朝臣成請肆赦，太宗從之，后聞之固爭，乃止。將大漸，與太宗辭訣。時玄齡以遣歸第，后固言：“玄齡事陛下最久，小心謹(jǐn)慎，愿勿棄之。又妾之本宗，幸緣姻戚，慎勿處之權(quán)要。妾生既無益于時，今死不可厚費(fèi)。但請儉薄送終，則是不忘妾也。”十年六月已，崩于立政殿，時年三十六。（節(jié)選自《舊唐書》卷五十一）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.太子承乾乳母遂安夫人常白/后曰/東宮器用缺少/欲有奏請/后不聽/曰/為太子所患/德不立而名不揚(yáng)/何憂少于器物也B.太子承乾乳母遂安夫人常白/后曰/東宮器用缺少/欲有奏請/后不聽/曰/為太子/所患德不立而名不揚(yáng)/何憂少于器物也C.太子承乾乳母遂安夫人常白后曰/東宮器用缺少/欲有奏請/后不聽/曰/為太子/所患德不立而名不揚(yáng)/何憂少于器物也D.太子承乾乳母遂安夫人常白后曰/東宮器用缺少/欲有奏請/后不聽/曰/為太子所患/德不立而名不揚(yáng)/何憂少于器物也11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A.歸寧，為古代禮俗，指已出嫁的女子回娘家探視父母。“寧”即“安”，這里意為問安。B.佐命，本指輔佐帝王創(chuàng)業(yè)，也用為名詞古代帝王得天下，自稱是上應(yīng)天命，故有此稱。C.出降，指帝王之女出嫁。帝王為天下至尊，公主下嫁臣子稱“降”，臣子娶公主稱“尚”。D.長主，意為年長的君主或長公主，此指后者。長公主是古代對公主中年長者的通稱。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A.唐太宗即位后，長孫皇后身居后宮，從不干預(yù)朝廷政事。太宗準(zhǔn)備提拔長孫皇后的兄長，特向她征詢意見，她這才表達(dá)了自己的看法。B.長孫安業(yè)是長孫皇后同父異母的兄長，品行不端，薄情寡義，曾置養(yǎng)護(hù)弟妹的責(zé)任于不顧。長孫皇后并不介懷，反在他獲罪時救他一命。C.唐太宗寵愛長樂公主，出嫁時給她的賞賜超出了禮法規(guī)定，大臣魏征正言指出這一做法的錯誤。對于魏征的直諫，長孫皇后大加肯定。D.長孫皇后病危之際，太子欲上奏太宗大赦徒以祈求福佑，長孫皇后卻不愿破壞國家法令，堅決反對，太宗和侍臣無不聞之動容。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）今置以極刑，人必謂妾恃寵以復(fù)其兄，無乃為圣朝累乎？（4分）（2）若修福可延，吾素非為惡；若行善無效，何福可求?。?分）14.概括長孫皇后臨終遺囑的要點(diǎn)。（3分）【分析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識記古代文化常識，答題的關(guān)鍵在于平時的積累與識記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項與原文作細(xì)致比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（5）本題考查的是對文段內(nèi)容的篩選和理解。找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息，仔細(xì)概括。【解答】（1）“白”是“稟告”之意，根據(jù)句意，“東宮器用缺少/欲有奏請”應(yīng)該是乳母稟告長孫皇后的內(nèi)容，非“皇后”所言，因此“白”后不能斷開，故排除AB?！八肌迸c“何憂”相照應(yīng)，根據(jù)句意，“為”應(yīng)該理解為“擔(dān)任”，應(yīng)在“太子”后斷，后面是皇后提出的要求，句意為“當(dāng)太子，擔(dān)憂的是德行不能建立，美名不能傳揚(yáng)，怎么能為生活用品不足而發(fā)愁呢？”若中間不斷，“為……所”，表被動，句意則不通順，排除D。

故選C。譯文：承乾太子的奶媽遂安夫人常常稟告皇后說：“太子那邊的東西都不夠用，想奏請皇上解決?！被屎鬀]有聽從，說：“當(dāng)太子，擔(dān)憂的是德行不能建立，美名不能傳揚(yáng)，怎么能為生活用品不足而發(fā)愁呢？”（2）D．“長公主是古代對公主中年長者的通稱”錯誤。長公主，中國古代皇室女子稱呼，一般為皇帝嫡女或有功的皇女、皇姊妹與皇姑。自東漢之后，皇帝的女兒稱為公主，皇帝的姊妹稱為長公主，皇帝的姑母為大長公主。（3）A．“特向她征詢意見，她這才表達(dá)了自己的看法”于文無據(jù)，錯誤。對于“準(zhǔn)備提拔長孫皇后的兄長”這件事，太宗沒有特地向她征詢意見。長孫皇后知道后，堅決說不行，趁機(jī)表達(dá)自己的想法。對應(yīng)原文為“太宗即位，立為皇后……太宗不聽，竟用無忌為大將軍、吏部尚書”。（4）①今：假如，如果；極刑：死刑；復(fù)：報復(fù)；無乃……乎：恐怕……吧，表委婉商量。譯文：現(xiàn)在如果把他處死，別人一定會說是我依仗皇上恩寵來報復(fù)自己的兄長，這恐怕會拖累影響朝廷吧？②修福：修來的福氣；素：平生、向來、一向；何：什么，也可譯為“哪里”。譯文：如果行善求福能延長壽命，我平生也沒做過壞事；如果行善沒有效果，那還有什么福佑可向神靈祈求?。?）對應(yīng)原文為“玄齡事陛下最久，小心謹(jǐn)慎，愿勿棄之。又妾之本宗，幸緣姻戚，慎勿處之權(quán)要。妾生既無益于時，今死不可厚費(fèi)。但請儉薄送終，則是不忘妾也”，歸納起來有三點(diǎn)，即：繼續(xù)重用房玄齡；不讓自己親屬位居權(quán)要；自己死后喪事從簡。答案：（1）C（2）D（3）A（4）①現(xiàn)在如果把他處死，別人一定會說是我依仗皇上恩寵來報復(fù)自己的兄長，這恐怕會拖累影響朝廷吧？②如果行善求福能延長壽命，我平生也沒做過壞事；如果行善沒有效果，那還有什么福佑可向神靈祈求?。?）繼續(xù)重用房玄齡；不讓自己親屬位居權(quán)要；自己死后喪事從簡。參考譯文：

唐太宗文德長孫皇后是長安人。十三歲的時候，嫁給唐太宗。隋煬帝大業(yè)年間，曾到永興里回娘家看望母親。

唐太宗登上帝位，立（長孫氏）為皇后，追贈皇后的父親長孫晟為齊獻(xiàn)公。唐太宗經(jīng)常和長孫皇后談?wù)摢勝p懲罰的事，她回答：“我是一介婦人，怎敢干涉聞知朝政大事？”唐太宗堅持與她談?wù)?，長孫皇后從始至終不回答。當(dāng)時長孫皇后哥哥長孫無忌是輔佐唐太宗登基的功臣，將委以執(zhí)掌朝政大權(quán)的重任。長孫皇后堅決說不行，常常趁機(jī)對稟奏唐太宗說：“臣妾地位尊貴已到了極點(diǎn)，實(shí)在不愿讓哥哥、弟弟、侄兒等遍布朝廷?！碧铺跊]有采納她的意見，最終任命長孫無忌為左武候大將軍、吏部尚書。長孫皇后又暗地里讓其兄長孫無忌苦苦請求唐太宗，解除他的職務(wù)，唐太宗不得已答應(yīng)了他的請求。長孫皇后有個同父異母的哥哥長孫安業(yè)，好酒貪杯又無才能。父親長孫晟逝世時，皇后和長孫無忌兄妹倆年紀(jì)都小，長孫安業(yè)把高氏夫人逼回娘家去了，皇后對這事很不在意。直到（長孫安業(yè)）參與劉德裕的叛逆陰謀活動，太宗準(zhǔn)備殺死他，長孫皇后還叩頭流淚為他請命說：“安業(yè)的罪行，死一萬次也不能赦免。然而他對我不和善，世人都是知道的?，F(xiàn)在如果把他處死，別人一定會說是我依仗皇上恩寵來報復(fù)自己的兄長，這恐怕會拖累影響朝廷吧？”太宗于是免去了長孫安業(yè)的死刑。

皇后的親生女兒長樂公主，太宗特別喜愛，到要出嫁時，命令送給多于長公主一倍的陪嫁。魏征直言規(guī)勸說：“長公主，確實(shí)是應(yīng)該比長樂公主更尊貴。如果讓長樂公主的陪嫁超過長公主，道理上只怕說不過去，請陛下斟酌?！碧诎堰@話告訴皇后，長孫皇后感慨說：“曾經(jīng)聽到陛下器重魏征，現(xiàn)在聽到他勸諫的話，可以說是正直而身負(fù)國家重任的大臣了?！背星拥哪虌屗彀卜蛉顺３７A告皇后說：“太子那邊的東西都不夠用，想奏請皇上解決?！被屎鬀]有聽從，說：“當(dāng)太子，擔(dān)憂的是德行不能建立，美名不能傳揚(yáng)，怎么能為生活用品不足而發(fā)愁呢？”

太宗貞觀八年，長孫皇后生病病危，承乾太子秘密稟告皇后說：“您尊貴的身體沒有病愈，奏請父皇赦免囚犯，希望承蒙神靈的保佑?！被屎笳f：“生死都由天命決定，不是人力能夠強(qiáng)加改變的。如果行善求福能延長壽命，我平生也沒做過壞事；如果行善沒有效果，那還有什么福佑可向神靈祈求!怎能因為我一個女人去攪亂國家的法規(guī)？承乾太子把（這事）告訴了房玄齡，房玄齡又使（皇帝）知道，太宗和侍從官員沒有誰不哀嘆抽泣。滿朝官員都請求大赦天下，太宗同意，皇后聽到這事堅決勸阻，這才作罷。長孫皇后病情急劇惡化，跟太宗訣別。當(dāng)時房玄齡（因犯過失）被遣歸鄉(xiāng)里，皇后堅決地說：“房玄齡侍奉陛下時間最長，小心謹(jǐn)慎，希望不要冷落他。至于我的本宗族，他們因為姻親關(guān)系被寵幸，千萬不要讓他們占據(jù)顯要的職位。我在生前既然對國家沒有貢獻(xiàn)，死后就不要多費(fèi)資財。只請求節(jié)儉辦理我的后事，就是沒有忘記我?！必懹^十年六月，在立政殿逝世，年紀(jì)三十六歲?！军c(diǎn)評】掌握正確的閱讀文言文的方法--遵循三個步驟：在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個深入和復(fù)核的過程。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。烏夜啼引張籍秦烏啼啞啞，夜啼長安吏人家。吏人得罪囚在獄，傾家賣產(chǎn)將自贖。少婦起聽夜啼烏，知是官家有赦書。下床心喜不重寐，未明上堂賀舅姑。少婦語啼烏，汝啼慎勿虛。借汝庭樹作高巢，年年不令傷爾雛。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A.詩歌以烏鴉啼叫引出長安吏人家的故事，這種寫法與《關(guān)雎》以“關(guān)關(guān)雎鳩”弄篇的寫法相同。B.詩歌沒有采用事件發(fā)生的先后順序敘事，意在以靜夜突出烏啼，先聲奪人，營造出別樣的氛圍。C.烏鴉常被認(rèn)為是不祥之鳥，是本詩中的鴉啼是吉祥之兆，這從少婦聞烏啼后的連串反應(yīng)可知。D.“下床”兩句的細(xì)節(jié)描寫，形象地表現(xiàn)了少婦無心再睡又急欲讓公公婆婆分享喜訊的激動心情。16.全詩最后四句的敘寫不合常理但真摯動人，請簡要分析。（6分）【分析】（1）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。（2）本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。解答本題要在了解詩句意思的基礎(chǔ)上抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映；然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞語，借此領(lǐng)悟感情。【解答】（1）A．“這種寫法與《關(guān)雎》以‘關(guān)關(guān)雎鳩’開篇的寫法相同”錯，《關(guān)雎》以“關(guān)關(guān)雎鳩”開篇，在藝術(shù)上采用“興”的表現(xiàn)手法。首章以雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想。本詩中以烏鴉啼叫驚醒了少婦，從而引出長安吏人家的故事，這不是運(yùn)用起興手法。故選A。（2）最后四句“少婦語啼烏，汝啼慎勿虛。借汝庭樹作高巢，年年不令傷爾雛”是少婦和烏鴉對話，其的意思是少婦輕聲對啼叫的烏鴉說：你的啼叫要是謹(jǐn)慎不虛假的話。我就把庭院的樹木借給你，讓你在樹上筑起高高的鳥巢，年年都不讓人傷害你的雛鳥。少婦的丈夫獲罪，少婦一家為了替他贖罪，傾盡家財，變賣資產(chǎn)，盼望他早日回家，于是少婦向烏鴉的許諾。烏鴉常被認(rèn)為是不祥之鳥，但是少婦在夜里聽烏鴉啼叫，認(rèn)為官府有赦免的文書將至，于是她無心再睡，又急欲讓公公婆婆分享喜訊的激動心情。少婦向烏鴉的許諾看似不合常理，非理性，但是非常切合少婦當(dāng)時的身份特點(diǎn)，這個許諾還關(guān)聯(lián)她當(dāng)下的生活際遇。所以，少婦和烏鴉對話，表現(xiàn)了少婦渴望丈夫平安歸來，可是又唯恐烏啼不應(yīng)驗的患得患失心理。答案：（1）A（2）少婦和烏鴉對話是不合常理的，非理性的，她向烏鴉的許諾既切合其身份特點(diǎn)又關(guān)聯(lián)她當(dāng)下的生活際遇，表現(xiàn)了少婦渴望丈夫平安歸來又唯恐烏啼不應(yīng)驗的患得患失心理。【點(diǎn)評】如何鑒賞詩歌：（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因為詩歌的標(biāo)題一般交代時間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《答司馬諫議書》中，“，”是王安石借盤庚遷都這一典故對自己行事準(zhǔn)則的表達(dá)，也可把它看作歷史上改革家果決精神的高度概括。（2）《揚(yáng)州慢》的詞前小序中寫道：“暮色漸起，戍角悲吟?！痹~中對應(yīng)的句子是：“，”。（3）楓至秋而葉紅，其色如醉，令文人墨客情思翩翩，因而成為古代詩詞曲中常見意象。請舉出兩個借“楓”傳情達(dá)意的句子：“，”?！痉治觥看祟}考查了默寫常見的名句名篇，能力層級為A，高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文，完成此類型題目，主要是靠同學(xué)們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)，做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）度義而后動

是而不見可悔故也（重點(diǎn)字：悔）（2）漸黃昏

清角吹寒（重點(diǎn)字：寒）（3）停車坐愛楓林晚

曉來誰染霜林醉（重點(diǎn)字：醉）【點(diǎn)評】《揚(yáng)州慢》名句積累：1．過春風(fēng)十里。盡薺麥青青。2．自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。3．漸黃昏，清角吹寒。都在空城。4．杜郎俊賞，算而今、重到須驚。5．縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。6．二十四橋仍在，波心蕩、冷月無聲。7．念橋邊紅藥，年年知為誰生。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18~20題。和《歸去來兮辭》一樣，《岳陽樓記》也是古來一代代讀書人用聲音打磨得光潔瑩潤的文本。這兩者的精神，恰好是中國古典文人的最高精要，也是最大矛盾。自宋以下，那些在歷史中面目模糊或無趣或可憎的官員們，大多曾在私塾里地讀過范文正公這一篇文字，或多或少都地幻想過“先憂后樂”的氣概。今天持有這種憂樂觀的文人依然不少，但確也有人忘了這個傳統(tǒng)。我們要知道，這種高貴的精神曾經(jīng)存在過，知道在自己雞毛蒜皮的喜怒哀樂之外有更廣闊的所在。每為一些小事煩悶時，我就常讀這一篇。大辭也極好，星散的用韻。前面兩段寫景得體，不纖弱不粗糙，托得起最后一段的洪亮。人說韓潮蘇海，其實(shí)韓愈文字更多是陡峭，像奇峰而不凝滯，是“（）”的奔走之勢。一句話反復(fù)說，節(jié)節(jié)逼人，無理說三分，有理就連說八遍《諱辯》的結(jié)尾，，氣勢洶洶，簡直要干架?！哆M(jìn)學(xué)解》，拗口之至。韓愈的滋味正在于此。戲曲中有關(guān)于“寧可拗口也要表達(dá)本意”和“空可把本意調(diào)整下也要讓句子順口”的論，即音樂性和文學(xué)性的取舍問題，在韓愈這是不成問題的——他的拗口是故意的。18.依次填入文中橫線的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.意氣飛揚(yáng)搖頭晃腦佶屈鰲牙回環(huán)往復(fù)B.搖頭晃腦佶屈鰲牙意氣飛揚(yáng)回環(huán)往復(fù)C.搖頭晃腦意氣飛揚(yáng)回環(huán)往復(fù)佶屈驁牙D.回環(huán)往復(fù)意氣飛揚(yáng)搖頭晃腦佶屈驁牙19.下列詩句填入文中括號處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.黃河之水天上來B.群山萬壑赴荊門C.急湍甚箭，猛浪若奔D.亂石穿空，驚濤拍岸20.文中畫波浪線的句子可以改寫成“配得上最后一段的豪情壯志”，與原文相比，哪一種表達(dá)更好？為什么？（5分）【分析】（1）本題考查成語的理解與運(yùn)用，應(yīng)理解成語的意思并結(jié)合語境辨析。（2）本題考查補(bǔ)寫語句，注意句與句之間的組合與銜接，做到話題一致，句序合理。（3）本題考查比較兩個句子的表達(dá)效果，可以從句子的語言、句式特點(diǎn)、修辭、塑造形象和表情達(dá)意等方面答題，要結(jié)合原文句子賞析，注意語言表達(dá)?！窘獯稹浚?）意氣飛揚(yáng)：形容精神振奮，氣概豪邁。搖頭晃腦：形容自己感覺很有樂趣或自己認(rèn)為很不差的樣子?；丨h(huán)往復(fù)：指反復(fù)進(jìn)行，沒有止息。佶屈聱牙：形容文詞艱澀生僻、拗口難懂。第一空，修飾“面目模糊或無趣或可憎的官員們”不應(yīng)用褒義，故選用“搖頭晃腦”。第二空，“幻想過‘先憂后樂’的氣概”應(yīng)是很振奮的狀態(tài)，故選用“意氣飛揚(yáng)”；第三空，呼應(yīng)后面“連說八遍”，應(yīng)選用“連說八遍”，以表反復(fù)多次說；第四空，對應(yīng)后面“拗口之至”，形容文字不流暢，應(yīng)選用“佶屈驁牙”。故選C。（2）“群山萬壑赴荊門”符合，有山而“赴”，正好對應(yīng)“像奇峰而不凝滯”；AC兩項寫水，D項寫石和水，不符合語境。故選B。（3）從修辭角度看，“托”，把事物撐起來，此處用了擬人手法，化抽象為具體，形象表現(xiàn)了寫景對抒情的有力支撐；從煉字及修辭角度看，“洪亮”，形容聲音宏大；響亮。這里用了通感的修辭，用來形容“先憂后樂”精神氣概，喻指其宏大高貴，耐人尋味。相比來說，“豪情壯志”顯得直白通俗，缺少韻味。而且原句和前面“不纖弱不粗糙”語言色彩更一致，與整體語境相諧。答案：（1）C（2）B（3）原文好?！巴小庇脭M人手法表現(xiàn)了寫最對抒情的有力支撐。用通常形容聲音的“洪亮”，喻指“先憂后樂”精神氣概的宏大高貴，比直白的“豪情壯志”有新意、有韻味，且與基體語境相諧?！军c(diǎn)評】要全面地掌握一個詞語，應(yīng)從讀音、字形、意義、運(yùn)用四個大的方面去把握。要盡量在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)詞語的運(yùn)用，在閱讀課內(nèi)和課外的文章中去體會詞語。抓住整個句子，由整體到局部，準(zhǔn)確把握詞語的含義。要弄懂成語的意義，可以了解成語的來源，掌握成語之間詞義的差別、使用對象的不同、感情色彩的區(qū)別、詞義的輕重、是否符合語境等，考查是否望文生義、張冠李戴、褒貶失當(dāng)、不合邏輯、表意重復(fù)等。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）在漢代銅鏡的背面，不僅有青龍、白虎、朱雀、玄武的“四神”形象，有的還篆刻著文字：“作佳竟真大好，上有仙人不知老，渴飲玉池饑食棗，浮游天下教四海，壽如金石保?！崩锩嫠枥L的“仙人”就是漢賦中的神仙形象。浙江上虞出土了一面東漢龍虎鏡，銘文中也提到了仙人王子喬。唐朝與前代相比，是一個詩意盎然的時代，所有事物都可以作為創(chuàng)作題材。唐朝銅鏡的背面，刻的是“光如一片水，影照兩邊人”這樣充滿詩意的句子，精心雕刻的圖案也是以飲酒、彈琴等為主題的。有朋友、有音樂、有美景，簡直就是世外桃源！到了宋代，手工業(yè)不斷發(fā)展，市民階層興起。宋鏡不像唐鏡，刻那么多雅致的詩。普通百姓家用的鏡子，撲面而來的是濃厚的市井氣息，宋朝銅鏡上的銘文大多像是打出的各類小廣告，通過宣傳擴(kuò)大鑄鏡作坊的知名度，好讓鏡子的銷量更好一點(diǎn)。今天，我們現(xiàn)在再看漢朝、唐朝和宋朝的鏡子，確實(shí)能從中感受到時間和文學(xué)形式的流逝。21.文中畫橫線的語句有語病，請修改。（4分）22.請分別概括漢、唐、宋三朝銅鏡銘文內(nèi)容上的特點(diǎn)，每條不超過8個字。（6分）【分析】（1）本題考查語病。應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。（2）本題考查提煉語意，提煉語意就是將內(nèi)容豐富的長語段或圖表，按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語或句子。本題要求壓縮語段，注意理清語段內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，注意字?jǐn)?shù)限制。【解答】（1）“今天，我們現(xiàn)在”語義重復(fù)，刪去“今天”或“現(xiàn)在”；“時間和文學(xué)形式的流逝”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“時間和文學(xué)形式的流逝”改為“時間的流逝和文學(xué)形式的變化”。（2）由“在漢代銅鏡的背面，不僅有青龍、白虎、朱雀、玄武的‘四神’形象”“里面所描繪的仙人就是漢賦中的神仙形象”概括出漢銅鏡銘文描繪神仙形象。由“唐朝銅鏡的背面，刻的是‘光如一片水，影照兩邊人’這樣充滿詩意的