教師上半年工作總結(jié)3篇

教師上半年工作總結(jié)3篇教師上半年工作總結(jié)篇1

雖然我是去年下半年才成為這所學(xué)校的老師，但是我作為一個大學(xué)的新教師，我很滿意自己上半年的工作表現(xiàn)，并且從期末學(xué)生們的成果也可以看出來，我上半年的教學(xué)成果還是很不錯的。并且我負(fù)責(zé)任課的那幾個班的班主任也特殊滿意我的工作能力，雖然這個學(xué)期工作被排的很近，工作很忙，但是我卻感到特殊的充實，以下就是我對自己上半年的工作總結(jié)：

一、工作能力得到認(rèn)可

我是去年下半年來到學(xué)校的任教的，那個學(xué)期學(xué)校為了測試我的教學(xué)能力，還只是給了我兩個班，我只需要教兩個班的高數(shù)課就行了，最終我表現(xiàn)的很沉著，很好的適應(yīng)了這份工作，所以今年上半年學(xué)校直接又給我新增了兩個班，我的工作任務(wù)直接就是翻了一倍，但是我卻沒跟教育主任訴過苦，雖然比較有挑戰(zhàn)，但是我覺得我并不就是我完全沒期望做到。

首先我就合理支配好了自己的時間，對四個班的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分析，計算出我應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的教學(xué)速度，每個班的學(xué)生都是不一樣的，上半年我?guī)缀跏菭奚巳總€人時間，但是結(jié)果還是很好的，至少四個班在期末考試來臨之前，都順利的結(jié)課了。

二、時刻想著提升工作效率

通過總結(jié)去年上半年的教學(xué)，不難發(fā)覺，其實我跟那些資深的教師，差距還是有的，比方我上課的方式太過于單一，這一方面我也是特殊的重視，為什么別的教師，就能在有限的時間里，讓自己的教學(xué)質(zhì)量提升那么多，這也是我今年上半年教學(xué)的時候始終在思索的一個問題，于是我就開始查找解決方法，因為我是真的喜愛這一行，我想讓自己變得更優(yōu)秀，以下就是我上半年做出的一些工作。

1、我開始向那些有五年以上教學(xué)閱歷的資深教師請教，遇到問題我就向他們請教，畢竟別人工作時間比我要長，懂的確定比我多，能現(xiàn)搬硬套去查找自己的教學(xué)方式，何樂為不為呢。

2、如今互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達(dá)，網(wǎng)上名師教學(xué)的課程一大推，我從兩個方面下手，一種是去聽了一種“怎么當(dāng)一個好老師〞的課程，另一種就是大面積的去聽一些名師給學(xué)生的上課的視頻，漸漸的總結(jié)他們比較有效的上課方式，合理的運用在自己的工作上。

三、拉近跟學(xué)生們之前的距離

不得不說，今年上半年我跟學(xué)生們的距離拉近了許多，因為我做到了多跟學(xué)生的進(jìn)行溝通，比方上課有哪些不懂的地方，或者是對我的上課方式有什么意見的，我都會專心的聽取，讓他們覺得我在敬重他們了，二者之間的隔閡自然就沒有那么大了。

教師上半年工作總結(jié)篇2

1.在實施“預(yù)習(xí)、展示、反饋〞三環(huán)節(jié)及相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)模式中，你做的如何？您的課堂學(xué)生是否能成為學(xué)習(xí)的主人？本學(xué)期哪些學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高？您在“打造有效課堂〞方面做了哪些細(xì)致工作？

每節(jié)課都堅持三環(huán)節(jié)教學(xué)，課前將預(yù)習(xí)教案發(fā)給學(xué)生，預(yù)習(xí)完收上批改完之后，將普遍存在的問題課愛堂上重點研討，，講練，效果很好，打造有效課堂方面我是將學(xué)生分成師徒小組，每個成果較好的學(xué)生帶一名較差的學(xué)生，每次考試徒弟有進(jìn)步，師徒都有嘉獎。課堂解決都不會的問題。

2.在學(xué)校提出的培育學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)方面，您所任學(xué)科或班級實行了哪些有效措施？小組合作的效果如何？在調(diào)動學(xué)生合作的主動性方面，您實行了哪些措施？您最大的困惑是怎樣解決的？所任的班級是10111213班，在全部的班實行了師徒小組合作學(xué)習(xí)，每節(jié)課先發(fā)預(yù)習(xí)卷子。預(yù)習(xí)完教師批改完后發(fā)下去，每節(jié)課拿出10分鐘時間讓師徒研討。解決徒弟不會問題。然后師傅將解決不了問題反饋給老師，教師和同學(xué)共同研討，共同總結(jié)，效果很好。

3．依據(jù)學(xué)校分層教學(xué)的要求，您實行了哪些確有成效的措施？說說您的主要體會和感悟。依據(jù)分層教學(xué)的要求，我將基礎(chǔ)較差學(xué)生分給了不同的同學(xué)。重點給輔導(dǎo)基礎(chǔ)學(xué)問。到后來綜合復(fù)習(xí)時，每套題中的選擇題。填空題基礎(chǔ)學(xué)問要求他們必做，我批改完后，對錯題做一對一輔導(dǎo)。

4.請結(jié)合本學(xué)期提高學(xué)困生、國際生學(xué)習(xí)成果的具體案例，談?wù)勀谶@方面工作的閱歷和教訓(xùn)都有哪些？你所教的班級試讀生是否有轉(zhuǎn)化？

對于學(xué)困生，國際生在學(xué)習(xí)上和生活上隨時進(jìn)行關(guān)注，談話中了解他們的困惑和需求。使他們感覺到自己是班級中重要的一部分。試讀生我是常常找談話。鼓舞他，給他信念，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步上升。一學(xué)期后就轉(zhuǎn)為正式生。

5你覺得自己的課堂管理能力如何？學(xué)生在你的課堂上是否常常輟課？你是如何解決這種問題的？

管理能力比較強。13班在本學(xué)期各方面有很大進(jìn)步，全班成果由剛?cè)雽W(xué)第二名升到第一名，班級很穩(wěn)定，和諧，輟課現(xiàn)象從未發(fā)生過。

6請結(jié)合任課班級的具體狀況，總結(jié)分析〔期末與期中〕比較成果上升、持平或下降的緣由。所任班級，期末比期中都有進(jìn)步，成果都有所提升，主要是后期小組合作的效果比較好。

7．在集體備課中，您是如何發(fā)揮作用的？你所在的備課組的集備質(zhì)量如何？是否能夠做到深入細(xì)致的進(jìn)行集備？你還有哪些建議？

集體備課中，將班級中不同層次的學(xué)生存在的問題準(zhǔn)時解決方法提出來，共同商討解決問題的方法，和實施措施，自己在教學(xué)過程中有好的方法也和大家共享。

8.本學(xué)期是否為大家奉獻(xiàn)常態(tài)課？你的'收獲和反思是什么？聽、評其它教師研討課后您最大的收獲和反思是什么？

2次研討課，收獲很大，促使自己去學(xué)習(xí)，使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長，教學(xué)水平不斷提升，聽評課中好的教學(xué)方法，要學(xué)習(xí)借鑒，自己缺乏之處得以改良。

9．本校中同學(xué)科的哪位教師的教學(xué)值得你學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他〔她〕的那些方面？對于您的備課和教學(xué)體驗，您覺得還需要哪些需要進(jìn)一步改良的地方？你將來的工作設(shè)想？

李老師的課值得學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她對工作的兢兢業(yè)業(yè)，對差生的不拋棄不放棄，任勞任怨的精神，備課中還應(yīng)更加仔細(xì)，做到精講多練，將來的工作設(shè)想是所日

任學(xué)科成果到達(dá)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)甚至更高。

10．寫一篇教學(xué)案例或本教學(xué)專業(yè)的書籍的讀書感悟〔要符合本校教學(xué)模式，最好以“合作探究〞和“有效課堂〞等基本思想展開，2月x日前上交科研室〕

教師上半年工作總結(jié)篇3

一、思想工作

俗話說：“活到老，學(xué)到老〞。特殊是剛走上工作崗位不久的我，對于教師的基本工作還有些生疏，如：怎樣講課、怎樣掌握課堂紀(jì)律、怎樣合理支配自己各項工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作，我主動聽備課組長和教研組長的課；準(zhǔn)時向師傅請教；同時閱讀很多書籍，如《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等書刊，從中汲取養(yǎng)分，彌補我教學(xué)閱歷的缺乏。

二、教育教學(xué)工作

這學(xué)期，本人擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺做到仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、吃透教材，主動開拓教學(xué)思路，不斷學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。而且在教學(xué)中準(zhǔn)時反思，發(fā)覺自己教學(xué)中存在的問題，并主動尋求解決對策。

在教學(xué)中我能夠針對六年級學(xué)生的特點來設(shè)計課堂教學(xué)，教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中，我能夠主動地實行多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。

在重視課堂教學(xué)的同時我也特殊重視對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。學(xué)生每天做的作業(yè)我都準(zhǔn)時的批改并講解，并利用學(xué)生的課余時間找學(xué)生改錯進(jìn)行復(fù)批。

三、考勤方面

本學(xué)期，我每天堅持按時上下班。學(xué)校給我支配的各項工作我都能準(zhǔn)時到崗，仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成自己所承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

四、工作中存在的缺乏

作為一名新教師，我懷著滿腔熱情主動開展工作，但是由于閱歷缺乏，我的工作中還存在許多問題。

〔一〕沒有合理安排工作時間

由于沒有太多的工作閱歷，繁雜的工作讓我有點應(yīng)付不來。每周要上18節(jié)課，課間或者午休就要找學(xué)生改作業(yè)，下班之后還要批作業(yè)，還要預(yù)備第二天的課，每天都顯得那么忙勞碌碌。在眾多的工作中，批改作業(yè)的時間占用太多，致使備課不夠充分。

〔二〕課堂中存在的問題

1、有時課前預(yù)備不夠充分。

2、講課時的語言不夠簡練〔有時感覺個別學(xué)生沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實老師的語言越羅嗦學(xué)生聽課的效果反而不好〕。

3、組織課堂教學(xué)的方法不得當(dāng)。雖然我也會運用多種組織教學(xué)的方法，如小組評比，運用肢體語言、面部表情掌握課堂，但是當(dāng)課堂出現(xiàn)突發(fā)時間時我就沒有方法了。

4、課堂上不能很好地掌握自己的心情，當(dāng)課堂很亂的時候我會氣急敗壞的摔東西。我想應(yīng)當(dāng)有比摔東西更有效的方法來解決這種僵局。

5、課堂對學(xué)生回答下列問題語言和姿態(tài)的訓(xùn)練不到位，這也表達(dá)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)缺乏，隨便性太大。二班同學(xué)這方面訓(xùn)練的就比較到位，那是因為在課堂上有典范，某個學(xué)生回答下列問題姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn)，聲音嘹亮我就大肆表揚，結(jié)果同學(xué)們回答下列問題時都留意姿態(tài)和聲音。在一班上課時只有課堂上出現(xiàn)這中典范我才會鼓舞他們，而當(dāng)沒有典范出現(xiàn)時我就沒有要求，其實不管有沒有典范的出現(xiàn)我都應(yīng)當(dāng)有意識的為全班同學(xué)樹立一個典范，并且嚴(yán)格要求他們。

6、課堂上表揚的話語太少，對學(xué)生回答下列問題后的反饋不到位，沒有等待意識。

〔三〕作業(yè)批改中存在的問題。工作了幾年，我總是感覺