初中教育考察報告

初中教育考察報告初中教育考察報告1

依據(jù)市教育局的支配，我市初中校長一行50余人于xx年年11月13日至17日考察了江蘇省如東試驗(yàn)中學(xué)、如東試驗(yàn)小學(xué)、泰興洋思中學(xué)、溧水東廬中學(xué)、蘇州大學(xué)附屬中學(xué)等五所學(xué)校，共聽課三節(jié)，聽報告六堂。收獲頗豐，感慨頗多，現(xiàn)與我校我鎮(zhèn)我市比照，就以下四個方面談差距。

一、重教方面的差距：真正重教

江蘇省各級高度重視教育，真正把教育擺在了優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位，是在真正意義上的實(shí)施教育強(qiáng)省戰(zhàn)略，營造了教育進(jìn)展的良好氣氛，已經(jīng)把教育打造成全國知名品牌。

其二、經(jīng)費(fèi)上差距不小。從我的感覺中，似乎江蘇所參觀到的中學(xué)都不存在經(jīng)費(fèi)上的問題，辦學(xué)條件改造經(jīng)費(fèi)、學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)、教師福利待遇經(jīng)費(fèi)等都無需校長操勞，而我們的校長要花大量的時間和精力考慮解決經(jīng)費(fèi)問題。我校是一所現(xiàn)僅360名學(xué)生的初中，學(xué)校沒有任何其它經(jīng)費(fèi)來源，教師福利待遇與我鎮(zhèn)兩所小學(xué)相比都有很大差距，年頭到年尾，作為校長的我都要愁錢，為錢奔波。

其三、隊(duì)伍建設(shè)上的差距。江蘇十分重視校級領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，管理體制比較順暢，努力營造了尊師重教的濃烈氣氛。由于我鎮(zhèn)屬邊遠(yuǎn)山區(qū)、教師待遇低、教師缺少住房等諸多緣由，教師調(diào)出的多，調(diào)進(jìn)來的少，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，我們的教師都是靠著一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神在此努力工作。

當(dāng)然，從湖南省、到瀏陽市、再到大圍山鎮(zhèn)，各級黨委、政府都把教育擺在優(yōu)先進(jìn)展的地位，努力營造尊師重教的良好氣氛，做了大量的工作，這不容否認(rèn)。但我們也必需清醒的認(rèn)識到，我們還有很大的差距，尤其在落實(shí)上。

二、觀念上的差距：以質(zhì)量為中心

在教育現(xiàn)代化和素養(yǎng)教育的大旗下，江蘇各學(xué)校把教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把讓家長滿意作為奮斗目標(biāo)。因以質(zhì)量和效益來進(jìn)行管理，所以使江蘇教育教學(xué)質(zhì)量長期處于全國前列。

其一、打造精干的教師隊(duì)伍。江蘇把質(zhì)量作為評價教師和學(xué)校工作的最重要指標(biāo)，打造一支特殊能吃苦、特殊講奉獻(xiàn)、特殊肯鉆研、特殊勤學(xué)習(xí)的教師隊(duì)伍。注重名校長、名教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的培育，而且給予特殊高的待遇。我們更注重人文關(guān)心，沒有把質(zhì)量作為評價教師〔因缺乏比較，也不好評價〕的主要根據(jù)，

其二、建設(shè)書香校內(nèi)。教師與學(xué)生都注重讀書，形成制度，學(xué)校還特殊重視校內(nèi)文化建設(shè)。

其三、課堂教學(xué)求實(shí)效。我聽了洋思中學(xué)八年級語文和七年級數(shù)學(xué)各一堂，他們的課樸實(shí)無華，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，講究“堂堂清、日日清、周周清〞，只只螞蟻?zhàn)缴蠘?，?shí)現(xiàn)了課堂效益的最大化，提出了構(gòu)建和諧課堂的目標(biāo)，即緊急、有序、高效，還提出了教育“打假〞的問題。溧水東廬中學(xué)多年來推行的“講學(xué)稿〞，以“學(xué)〞定“教〞、“教〞“學(xué)〞合一，事實(shí)上是圍繞課標(biāo)設(shè)置大量的題目，讓學(xué)生一個個搞懂，最終實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的飛躍。

當(dāng)然，在抓質(zhì)量方面，我覺得我們?nèi)缃竦淖鞣ū容^好，但小學(xué)要加強(qiáng)質(zhì)量管理，在課堂教學(xué)和有些管理方面要務(wù)實(shí)，少搞花架子，也的確要打假。

三、管理上的差距：注重創(chuàng)新、總結(jié)與推介

所參觀到的各所學(xué)校都做到了學(xué)校管理規(guī)范、制度健全、卓有成效。而且他們還特殊注重創(chuàng)新、總結(jié)與推介，各學(xué)校都有成套的資料，洋思中學(xué)和東廬中學(xué)還收取門票。

1、如東試驗(yàn)中學(xué)：最大的亮點(diǎn)是學(xué)校節(jié)會和文化立校理念。他們每年舉辦全員參加的體育節(jié)、科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)等節(jié)會。制度文化、管理文化、德育文化、課程文化、教師文化等構(gòu)成了學(xué)校文化。學(xué)校建有網(wǎng)站，教師都有博客網(wǎng)，注重溝通。辦學(xué)理念“享受歡樂、演繹精彩〞。

2、如東試驗(yàn)小學(xué)：注重生態(tài)校內(nèi)、數(shù)字校內(nèi)、和諧校內(nèi)、書香校內(nèi)建設(shè)。把學(xué)校建設(shè)成花園、家園、樂園。特殊注重教師隊(duì)伍建設(shè)，特殊注重課堂教學(xué)。教育理念“讓兒童天天歡樂、讓教育到處精彩〞。

初中教育考察報告2

20xx年4月11日一4月21日，第四期全國初中校長高級研修班45名學(xué)員在華東師大教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心吳志綋書記、林文君老師及班主任李偉勝老師的帶著下赴安徽省合肥市、蕪湖市、馬鞍山市進(jìn)行考查學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將他們赴第二組蕪湖市考察學(xué)習(xí)的總結(jié)體會摘發(fā)如下〕：20xx年4月15日一16日，我們考察了蕪湖市一中、安師大附屬中學(xué)、安師大附屬外國語學(xué)校和蕪湖市第二中學(xué)。蕪湖市教育局在蕪湖市田家炳試驗(yàn)學(xué)校召開了教育研討會。會上蕪湖市二十五中劉桂林校長、田家炳試驗(yàn)學(xué)校許湘校長分別作了“現(xiàn)代校長〞的素養(yǎng)、開展校本教研為主題的報告。陳xu東局長也做了主題為“素養(yǎng)教育的‘推動器——蕪湖市實(shí)施基礎(chǔ)教育課題改革試驗(yàn)的實(shí)踐與反思〞報告。陳局長的報告從理論到實(shí)踐，從宏觀到微觀，無不充滿著一種朝氣，令人尊敬。讓我們看到一個嶄新的教育創(chuàng)舉，將在這里呈現(xiàn)。他結(jié)合蕪湖市的實(shí)際，確定了教育的宗旨：一是為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供合格人才，二是為高一級學(xué)校提供合格的新生。他從幾個層面談了如何實(shí)施新課程改革、怎樣去實(shí)踐，并反思了我們可以借鑒的珍貴閱歷。

首先，明確課程改革的意義、目的、任務(wù)、方法和途徑。其次，就是起到示范輻射功能，產(chǎn)生社會影響。第三，經(jīng)過探究總結(jié)出許多值得反思的珍貴閱歷。

(1)學(xué)生變了——學(xué)習(xí)的熱情更高了，參加意識明顯增加、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力逐步增添。

(2)教師變了——專業(yè)水平進(jìn)一步提高、觀念更新了，教學(xué)行為初步轉(zhuǎn)變了，科研意識和能力顯著提高。

(3)學(xué)校變了——學(xué)馬的風(fēng)氣更加濃郁、討論的氣氛逐步形成，合作意識逐步強(qiáng)化，文化品位不斷提升。

(4)完善組織和規(guī)章制度作為保障。

(5)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)作為依托。

(6)立足于課堂教學(xué)改革作為突破口。

(7)堅(jiān)持科研帶動作為支撐。

(8)構(gòu)建科學(xué)的評價機(jī)制作為動力。

(9)構(gòu)建以校為本的教研制度。

有效的措施，良好的行政部門操作，保障了蕪湖市教育改革的順利進(jìn)行，并收到良好的效果。如蕪湖市二中的“健美操〞和“管樂團(tuán)〞，安師大附屬外國語學(xué)校的家校教育模式。最終，他總結(jié)出實(shí)施新課程改革決策在政府，支持在家長，關(guān)鍵在校長，實(shí)施在教師，受益在學(xué)生。傾聽了四位校長的辦學(xué)思路，辦學(xué)特色的狀況介紹，從中得到以下幾點(diǎn)感悟：

一、蕪湖市四校都有辦學(xué)自主權(quán)。

我們考察的蕪湖市一中、安師大附中、安師大附屬外國語學(xué)校、蕪湖市二中都是完全中學(xué)，初中部“四獨(dú)立〞。管理制度都是特別健全和科學(xué)的，他們都表達(dá)了機(jī)制管理，并建立了健康、高質(zhì)的運(yùn)行機(jī)制：聘任機(jī)制、評價機(jī)制、激勵機(jī)制等。這些管理機(jī)制都為學(xué)校的工作正常運(yùn)行和教育教學(xué)工作的良好進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)，而這些機(jī)制的正常運(yùn)行都建立在學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)上，特殊是人事改革上的自主，才能保證師資的`質(zhì)量，從而保證了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、校長有先進(jìn)的辦學(xué)思想體系和對教育執(zhí)著的追求。

從四位校長的報告中我們體會到了他們對教育工作的執(zhí)著追求和對教育工作的深深情結(jié)，他們把自己對教育工作的理解和獨(dú)立的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐，創(chuàng)出自己的辦學(xué)特色。如蕪湖市二中的"健美操，"管樂團(tuán)"，安徽師大附屬外國語學(xué)校的雙語教學(xué)。這需要多么大的魄力，這是來源于對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。報告中，四位校長從不同角度闡述了自己的辦學(xué)思想，我們理解他們的辦學(xué)思想幾乎都是一致的。如安師大附中的辦學(xué)思想是"以人為本，素養(yǎng)教育出人才"、蕪湖二中是"以人為本，全面推動素養(yǎng)教育"。他們的教育目標(biāo)，就是對孩子的一生負(fù)責(zé)，培育高尚品德、極具愛心，有良好習(xí)慣和可持續(xù)性進(jìn)展的具有終身學(xué)習(xí)能力的人。所以我們覺得作為校長，就應(yīng)當(dāng)站在如何培育人、培育什么樣的人的高度來管理學(xué)校，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。幾位校長部講到教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負(fù)有重要的責(zé)任。實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校，它的升學(xué)率也是不會低的，如安師大附中03年高考二位學(xué)生分別獲得安徽省文、理科狀元，蕪湖市二中數(shù)名學(xué)生考上了中央音樂學(xué)院，這充分說明了學(xué)校本身和它所培育出來的學(xué)生肯定是可持續(xù)進(jìn)展的。在推行素養(yǎng)教育中，各校都把“教學(xué)要以培育學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的〞做為切入口。培育教師應(yīng)把全部聰慧才智都用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會學(xué)、學(xué)會〞六個字上，培育學(xué)生“敢于質(zhì)疑，敢于提問〞，為學(xué)生提供思維、興趣空間和進(jìn)展空間，敬重學(xué)生應(yīng)成為今日教師工作的出發(fā)點(diǎn)，這是“人本思想的表達(dá)〞，是“人本規(guī)律的核心〞。

三、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，鍛造出高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。

在校內(nèi)中營造出健康的、和諧的、主動向上的人文環(huán)境。三所學(xué)校的建校都有百年歷史，他們都特別重視校內(nèi)文化建設(shè)，提高學(xué)校文化品位，并創(chuàng)造一切條件為每一位教師提供一個充分施展個人才華、實(shí)現(xiàn)個人價值的寬松環(huán)境，努力為教職工創(chuàng)造一個良好的物質(zhì)環(huán)境、創(chuàng)造一個良好的工作環(huán)境、創(chuàng)造一個良好的人際環(huán)境、創(chuàng)造一個良好的校內(nèi)自然環(huán)境。四所學(xué)校的校內(nèi)自然環(huán)境建設(shè)部特別秀麗。在培育教師隊(duì)伍上，四所學(xué)校都特別重視師德建設(shè)，狠抓繼續(xù)教育，注重背年教師的培育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，在教育科研方面，四校都主動開展課題討論，以學(xué)校為主，承當(dāng)國家級、省級課題:如蕪湖市二中“教師信息素養(yǎng)培育之討論〞、語文“木蘭詩〞說課、安師大附屬外國語學(xué)校的“信息技術(shù)教育與學(xué)科教育整合〞。在教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培育上，蕪湖市二中提出了教師角色的幾個轉(zhuǎn)變:一是教師由教學(xué)實(shí)踐者向?qū)嵺`者與討論者的轉(zhuǎn)變，二是由課程的實(shí)施者向?qū)嵤┱吲c開發(fā)者并重的轉(zhuǎn)變，三是由單一的教育者向教育者與學(xué)習(xí)者并重的轉(zhuǎn)變，四是由教案的執(zhí)行者向課堂教學(xué)、智慧的實(shí)踐者轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變無疑使教師對教育方法、本身業(yè)務(wù)能力進(jìn)行重新的思索和學(xué)習(xí)。安師大附屬外國語學(xué)校每學(xué)期開學(xué)都對教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)考試，對發(fā)揮和挖掘教師才能是有好處的。只有培育出了品德和業(yè)務(wù)雙高的教師隊(duì)伍，才能培育出高水平的學(xué)生，辦出高質(zhì)量的學(xué)校。

四、德育工作注重實(shí)效。

近年來，始終困擾我們德育工作