托班學(xué)期工作計劃錦集五篇

托班學(xué)期工作計劃錦集五篇托班學(xué)期工作計劃篇1

一、學(xué)年第一學(xué)期班級基本狀況分析

這學(xué)期，我們幼兒園，第二次招收托班幼兒。我班共有幼兒20名，男孩8名，女孩12名。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴(yán)重哭鬧現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來看，家常年齡都較年輕，學(xué)歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶著。從開學(xué)新生家訪中來看，90%的幼兒在家中都是由老人，大人包辦。孩子不會自己穿、脫衣服，大小便不會自理，有的甚至還要尿褲子，不會告知大人自己的需求。不會自己吃飯，不會使用小勺，都是大人包辦。在家中養(yǎng)成不良的進(jìn)餐習(xí)慣，幼兒有的是邊吃飯，邊跑，有的是邊玩，邊喂著吃飯，把飯含在嘴里，有很多幼兒有嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣。但是花樣百出，有的要大人陪著睡，有的要含著奶嘴睡，有的喜愛抱著被子，咬著手帕睡。在家中孩子說什么，就是什么，比較溺愛。同伴之間不會交往，不合群，有爭奪玩具，打鬧現(xiàn)象。

一、生活：

剛開學(xué)，孩子們不適應(yīng)幼兒園生活，不情愿參與集體活動，不會與同伴交往。80%的孩子不能區(qū)分自己和幼兒園的物品，把別人玩具帶回家。獨立生活能力差，自理能力也差，需要不斷的培育衛(wèi)生習(xí)慣，和獨立進(jìn)餐習(xí)慣，讓幼兒學(xué)

會使用小勺。能獨立地處理大小便，會請大人幫助并能知道有大小便會告知大人。

二.運動：

由于幼兒年齡小，基本動作進(jìn)展的不夠協(xié)調(diào)，需要繼續(xù)進(jìn)展。能讓幼兒體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。能隨便地活動身體。

三.學(xué)習(xí)：

由于大多數(shù)幼兒沒上過托兒所，在家中教育又不重視。在認(rèn)識方面能力差，動作不協(xié)調(diào)，可怕單獨上下樓梯。只有個別幼兒認(rèn)識一些常見的顏色和一些簡潔的圖形，物體。幼兒口齒也不清，不情愿說話，不會說一般話，也聽不懂一般話，鄉(xiāng)音重。在藝術(shù)表現(xiàn)方面，有很多幼兒會在聽到音樂時，作些相應(yīng)的動作：如跳、扭動身體，拍手，笑等等動作。但是，還是有一部分幼兒對音樂不感興趣，坐在那兒沒有反應(yīng)。在美術(shù)表現(xiàn)方面，是處于涂鴉階段。

四.存在缺乏：

幼兒新入園，需盡快穩(wěn)定心情，使其適應(yīng)幼兒園集體生活。孩子們年齡偏小，依靠性強，需提高生活自理能力及動手操作能力。個別孩子留意力不集中，時常離開集體。不知

到自己的行為會影響到同伴。對個別幼兒的口語表達(dá)能力、交往能力、膽識等方面，都需要不斷加強。

二、幼兒園學(xué)期教育目標(biāo)

生活

運動

學(xué)習(xí)

1、能盡快適應(yīng)集體生活，喜愛幼兒園。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。在集體生活中感到暖和，心情開心，形成安全感、信任感。

2、愿意接受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。

3、會用調(diào)羹進(jìn)餐，會用杯子喝水，會清靜入睡。學(xué)習(xí)如廁，有獨立做事的愿望。

4、在老師提示下懂得要愛惜幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著整理玩具和日常用品。

5、在老師提示下，情愿按季節(jié)、活動量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。

1、了解一些簡潔的自我愛護(hù)意識。

2、愿意參與走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。

3、能隨便地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。

4、嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來運動自己的身體，愿意參加整理小型體育用具。

5、學(xué)習(xí)簡潔的仿照動作。

1、愿意招呼熟識的人，會說早、再見、感謝等禮貌用語，并學(xué)用語言表達(dá)自己的需求。

2、知道自己的.姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關(guān)安全的提示。

3、接觸四周生活中的各種聲音和常見的各種樣子、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

4、認(rèn)說與生活親密相關(guān)的衣、食、住行的基本物品。

5、愿意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，情愿用聲音、動作等方式進(jìn)行自由表達(dá)。

6、喜愛擺布玩具、發(fā)響器具、簡潔的美術(shù)工具和材料，會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。

7、能清靜地傾聽老師、同伴的講話，學(xué)說一般話。

8、情愿聽老師念兒歌、學(xué)講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜愛跟老師一起看看、聽聽、講講。

家長工作

1、愿意參與集體活動，逐步適應(yīng)、了解幼兒園的生活環(huán)境。

2、愿意參與幼兒園組織的各項集體大活動和節(jié)日活動。如：中秋節(jié)、老人節(jié)、國慶節(jié)等，體驗活動的歡樂。

3、在集體活動時，初步知道要遵守集體規(guī)則，自己的行為，不影響大家。

4、喜愛與同伴一起進(jìn)行游戲，情愿與老師、同伴交往，并能與同伴友好相處。

5、情愿參與音樂活動，喜愛聽音樂和觀看他人表演，體驗參加音樂活動的歡樂，并學(xué)習(xí)簡潔的集體舞和音樂游戲。

1、開學(xué)前對每位幼兒進(jìn)行一次家訪。召開一次班級家長會，介紹本學(xué)期工作目標(biāo)及家長工作的要求等。

2、關(guān)懷我們的“家長園地〞準(zhǔn)時地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動態(tài)及幼兒園的各項保教內(nèi)容，并能主動投稿參加我們的“家長園地〞。

3、選出本班的家長代表。

4、做好為家長服務(wù)工作，為家長解決后顧之憂。

5、加強溝通，相互反饋孩子在園和在家時的狀況，針對幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r有的放矢地對其展開合理的培育和教育。

5、請家長能為我班的自然角，增添些動、植物。便于幼兒觀看。

6、建議家長能多關(guān)懷幼兒，多與孩子溝通，能正確對待孩子的提問，共同收集一些質(zhì)料來探討。多帶著孩子外出參觀，增加些學(xué)問面。

托班學(xué)期工作計劃篇2

具體實施：

1、排除安全隱患：在開學(xué)前檢查教室每一個角落，將危急物品放到幼兒觸摸不到的地方，發(fā)覺有水、電、氣等安全隱患準(zhǔn)時排除。

3、做好接送工作：防止錯接、漏接幼兒。

4、做好午睡值班工作：教師仔細(xì)巡查發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理。

5、有計劃的開展活動：依據(jù)幼兒的年齡進(jìn)展特點開展活動

6、在活動中教師要親密關(guān)注，特殊是上、下樓梯時，保證幼兒安全。

7、進(jìn)行安全教育：通過安全教育活動，培育幼兒初步的安全意識及自我愛護(hù)能力。

1、早上來園時，留意孩子的健康狀況，穩(wěn)定孩子心情，特殊是個別喜愛往外跑的孩子，留意不讓他們往門外跑，不讓他們離開自己的視線。

2、來園時要留意孩子是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，教師要準(zhǔn)時將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他孩子。

3、每天都要留意是否有孩子遺留在廁所、教室、寢室。入廁時，肯定要有老師跟著，以免孩子在上廁所時滑倒摔傷;洗手時留意提示孩子不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;開展活動時避開孩子在教室亂跑亂撞;午睡時，老師肯定要在場。

4、外出活動時，要穩(wěn)定孩子心情，不讓孩子太興奮，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。另外在玩玩具時，教師要在旁邊認(rèn)真觀看，以免發(fā)生以外事故。

5、離園時，肯定要有老師看住孩子，另外的老師才能與家進(jìn)步行溝通。并且孩子肯定要親自交給家長，假如有生疏人來接，肯定要有接送卡才能放人。

6、老師要每天堅持檢查教室，杜絕一切安全隱患，比方電源插頭、門窗、危急物品及藥品的擺放等。

7、在日常生活中給孩子進(jìn)行安全教育，比方樓梯轉(zhuǎn)彎時教育孩子不要跑，以免撞傷;小手不要去抓自己或者別人的臉，要保證五官的安全;滑滑梯時要從上往下玩;不在教室里跑，當(dāng)心撞到別人等等。

8、在給孩子進(jìn)行人身安全教育的同時也給孩子一些心理健康教育，比方不怕打針、和同伴好好相處、摔倒了自己能爬起來;自己的事情自己做等等。

9、我們在把孩子安全放在第一位的前提下，也仔細(xì)做好班級財產(chǎn)的安全工作，比方仔細(xì)嚴(yán)格根據(jù)電器的說明進(jìn)行使用，保證電器的安全;班級物品有條理的整理擺放，做到心中有數(shù);孩子的`個人物品和班級的集體物品各自整理，不要混淆等等。

10、班級定時召開班級會議，針對問題進(jìn)行商討解決，準(zhǔn)時遏止問題的產(chǎn)生或者惡化。

總之，我們要把安全問題放在工作的首位，對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。〞在保證孩子安全的同時也做好班級的安全工作，給孩子營造一個安全的班級環(huán)境。我們小小班的老師將盡自己的一切能力護(hù)保好孩子的安全。

托班學(xué)期工作計劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我園將繼續(xù)在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，逐步改善辦園條件，努力推行素養(yǎng)教育，提高辦園質(zhì)量和辦園效益。仔細(xì)學(xué)習(xí)《泉洲市農(nóng)村小學(xué)附設(shè)學(xué)前班〔幼兒班〕教學(xué)點建設(shè)“十個有〞》和《泉洲市農(nóng)村小學(xué)附設(shè)學(xué)前班〔幼兒班〕教學(xué)點管理工作“十個要〞》認(rèn)真地研讀五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)、內(nèi)容要求和指導(dǎo)要點，引導(dǎo)教師樹立幼兒為主體的教育觀念，重視幼兒的個體差異，形成幼兒良好的獨特品質(zhì)。依據(jù)幼兒的年齡特點及各班幼兒的實際狀況，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來設(shè)計、支配活動課程，注重活動的開放性和幼兒在活動中的主體性，提高幼兒參加活動的主動性，讓幼兒在充分自由、輕松的活動中積累閱歷。

二、我園基本狀況：

新年新氣象，本學(xué)期我園也有嶄新的面貌，班級重新粉刷、環(huán)境布置更新、增添玩具櫥、圖書櫥、教玩具。本學(xué)期我園有兩個班共110人，兩名幼兒教師，分為大班和中班，大班55人，中班55人。其中中班有幾名幼兒是本學(xué)期新入園的，對幼兒園環(huán)境不太熟識，紀(jì)律常規(guī)較差。而大班也有幾名從別的幼兒園轉(zhuǎn)入的幼兒，這些幼兒都有上過幼兒園，常規(guī)較好。

三、主要工作任務(wù)與政策：

1、保教工作：

〔1〕、創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境，使幼兒喜愛上幼兒園，適應(yīng)集體生活，開心地參與各項活動，消除幼兒膽小的心情。

〔2〕、建立各班級的'一日活動常規(guī)，初步培育幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)則。

〔3〕、注重幼兒保育工作，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，懂得保持個人衛(wèi)生。

〔4〕、注重情感教育，培育幼兒愛父母、愛老師、愛幼兒園的情感。教育幼兒有禮貌，學(xué)會簡潔的禮貌用語。

〔5〕、培育幼兒留意傾聽他人講話的習(xí)慣，學(xué)習(xí)用一般話與人交往，能用簡短的語言表達(dá)自己的意愿。

〔6〕、激發(fā)幼兒愿意參與各種體育活動的興趣，使幼兒初步把握走跑跳鉆爬等動作。

〔7〕、激發(fā)幼兒參加藝術(shù)方面的興趣。

2、家長工作：

〔1〕、與家長簽訂接送安全責(zé)任狀。

〔2〕、要求家長協(xié)作幼兒園對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。

〔3〕、利用家長接送幼兒的時間準(zhǔn)時向家長溝通幼兒的狀況。

〔4〕、利用“家長園地〞定期宣揚家教學(xué)問。

〔5〕、填寫《幼兒進(jìn)展?fàn)顩r手冊》與家長保持書面溝通。

〔6〕、在期末時召開家長會。

3、教研工作：

〔1〕、仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材，探討如何依據(jù)本班實際狀況使用好新教材。

〔2〕、與鄰近幼兒園教師溝通教學(xué)閱歷。

〔3〕、參與各種觀摩活動，吸取好的教學(xué)方法。

四、月份工作支配：

三月份：

1、做好期初幼兒注冊工作，并做好新生入園工作。

2、重新布置班級環(huán)境布，整理衛(wèi)生。

3、制定園、班各種工作計劃。

4、加強新學(xué)期的常規(guī)訓(xùn)練。

5、慶祝“婦女節(jié)〞、“植樹節(jié)〞等活動。

6、訓(xùn)練幼兒早操。

7、開展“查找春天〞主題活動。

8、做好幼兒園十個有十個要跟蹤檢查。

四月份：

1、結(jié)合“清明節(jié)〞開展安全教育活動。

2、開展“我愛唱歌〞活動，選拔人選參與鎮(zhèn)幼兒唱歌競賽。

3、培育幼兒繪畫的興趣及能力。

4、參與鎮(zhèn)舉行的教師自制教玩具競賽。

五月份：

1、慶祝“五一勞動節(jié)〞活動。

2、參與半日活動觀摩。

3、布置“六一兒童節(jié)〞系列活動展板。

4、開展“我會讀古詩〞活動。

5、評選鎮(zhèn)“紅花幼兒〞。

六月份：

1、開展慶“六一〞系列活動。

2、參與鎮(zhèn)幼兒唱歌競賽。

3、評選期末好孩子。

4、期末幼兒園班總結(jié)工作。

5、召開期末家長會。

托班學(xué)期工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)以科技進(jìn)展觀為指導(dǎo)，堅持以幼兒進(jìn)展為本的宗旨，依據(jù)園務(wù)計劃全面實施素養(yǎng)教育和思想品質(zhì)教育，注重幼兒的獨特差異，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，打好基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，拓呈現(xiàn)代幼兒科技教育討論，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級工作的重點之一來進(jìn)行，從為孩子全面、和諧、身心健康的進(jìn)展打下扎實的基礎(chǔ)。

二、班級協(xié)調(diào)：

我們四個老師將發(fā)揮各自所長，相互幫助，共同探討，協(xié)調(diào)班級工作的各個環(huán)節(jié)，仔細(xì)，細(xì)致的照看好每個幼兒。大家努力做好班級的工作。

三、本學(xué)期培育目標(biāo)

1、喜愛擺布各種玩具，嘗試送玩具回家，了解要愛護(hù)玩具。

2、引導(dǎo)幼兒參加多種游戲，體驗游戲的歡樂，初步把握游戲技能。

3、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲的歡樂，體驗集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲的規(guī)則。

4、引導(dǎo)幼兒主動與人交往，在游戲中能用語言表達(dá)自己的需要。

四、近期工作之重：

留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定點穿脫鞋襪,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在哪里進(jìn)餐。

建立良好的班級一日常規(guī)。依據(jù)本班幼兒的實際狀況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同協(xié)作教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶著下整理放好。

引導(dǎo)幼兒主動參加游戲活動,懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿,并與同伴一起玩的習(xí)慣,留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育,引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。

五、工作任務(wù)和措施：

1、健康領(lǐng)域：

漸漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、開心的心情。初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。喜愛參與走、爬、跑、跳、平衡等的活動，能從中獲得開心的體驗。能合群地參與體育游戲，并能執(zhí)行簡潔的游戲規(guī)則。有初步的安全意識。

措施：

(1.)通過日常生活中吃飯，脫穿衣服、等等。

(2)通過戶外活動，教幼兒初步學(xué)習(xí)自然協(xié)調(diào)的快慢跑和跳動，鉆爬能力。

(3)用游戲的方式教幼兒安全學(xué)問，培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識。

2.語言領(lǐng)域：

喜愛傾聽和參加成人或同伴的交談。愿意回答成人提問，也能向成人提出簡潔的'問題。喜愛聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發(fā)仿照的主動性。會一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位。喜愛結(jié)伴或單獨在同伴面前念兒歌。

措施：

(1)通過一日的各種活動，訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力。喜愛聽成人講故事，并讓幼兒學(xué)說故事中的語言。

(2)通過教育活動為幼兒提供互助溝通和表現(xiàn)自己的機會和條件，給幼兒創(chuàng)設(shè)空間，讓幼兒能大膽的說出自己的想法提出問題。

(3)可以用競賽的形式對幼兒的母語和英語進(jìn)行簡潔的發(fā)音練習(xí)。

(4)在區(qū)域活動中，可以讓幾個或多個幼兒為大家講故事，鍛煉幼兒的膽識和表現(xiàn)自己能力。

3、社會領(lǐng)域：

愿意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。能遵守簡潔的生活常規(guī)和行為準(zhǔn)則，并漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。能親近老師和同伴，愿意幫助他們做點事。在成人的指導(dǎo)下，愿意與同伴交換或共享事物和玩具。會主動地或在成人的提示下使用禮貌用語。

措施：

(1)鍛煉幼兒在老師的幫助下自己穿衣等。

(2)通過游戲：“請你象我這樣做〞告知幼兒什么該做，什么不該做。

(3)在課間時，可以讓幼兒給其他幼兒發(fā)放食物，學(xué)會大家共享。

(4)對于生病或不適的幼兒，能問一問：你還好嗎?學(xué)會相互關(guān)懷。

(5)在老師的提示下會使用禮貌用語：老師好，再見等等。

托班學(xué)期工作計劃篇5

家長工作是切實作好幼教工作的前提，也是我們工作落到實處的保證，更是檢驗我們工作的又一個側(cè)面！尤其對于我們這個剛剛組建的新班級來說，家長工作不單純是召開幾次家長會而已，她是靠人與人的溝通、心與心的溝通、日與月的積累換來的。家長是幼兒的第一任老師，只有切實作好家長工作，才能在真正意義上作好班級工作。

一、狀況分析：

〔一〕父母：

大多數(shù)的父母都較關(guān)懷孩子在園的狀況，情愿和老師多溝通，細(xì)致了解孩子各方面的'狀況。看到自己孩子情愿高高興興上幼兒園是最欣慰的。

〔二〕祖父母：

與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點不同。較關(guān)懷孩子在園吃、睡得是否好。仍有許多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個別差異顯著。

〔三〕家長教育理念：

大多數(shù)家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的獨特培育。期望幼兒能在集