守株待兔教學(xué)PPT課件15

01守株待兔

在我國(guó)豐富的文學(xué)寶庫(kù)里，有很多寓意深刻的寓言故事，《守株待兔》就是其中的一則。這是一篇簡(jiǎn)短的文言文，文言文與現(xiàn)代文有很大的不同，不要著急，相信你借助注釋是能夠讀懂的。文言文有什么特點(diǎn)？這則寓言說(shuō)明了什么道理？你又會(huì)受到怎樣的啟發(fā)？快到文中去探個(gè)究竟吧！課文導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。2.正確斷句，把課文讀通順，注意讀好“因釋其耒而守株”，借助注釋讀懂課文。背誦課文。（重點(diǎn)）3.初步認(rèn)識(shí)文言文的特點(diǎn)，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別。4.理解這則寓言中蘊(yùn)含的哲理，并受到生活的教育。初步體會(huì)寓言的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）

韓非（約前280—前233）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期韓國(guó)人，杰出的思想家、哲學(xué)家和散文家。他的法家學(xué)說(shuō)，為中國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一專(zhuān)制的中央集權(quán)制國(guó)家的誕生提供了理論依據(jù)。著有《韓非子》一書(shū)。作者檔案

《韓非子》是法家學(xué)派的代表著作，現(xiàn)存五十五篇，十萬(wàn)余字。說(shuō)理精密，文筆犀利，議論透辟，推證事理，切中要害。著作中記載了許多當(dāng)時(shí)的民間傳說(shuō)和寓言故事，也成為很多成語(yǔ)典故的出處?！妒刂甏谩肪统鲎浴俄n非子·五蠹（dù）》。作品介紹字詞學(xué)習(xí)蹲守植株等待宋朝耕地shǒuzhūdàisònggēng觸碰脖頸手不釋卷各司其職chùjǐngshìqí為作為有為為人為難為什么因?yàn)闉楹螢榱诵∶鞒３Ｒ驗(yàn)椋╳èi）樂(lè)于助人而為（wéi）同學(xué)們所稱(chēng)贊。wéiwèi株朱植株朱紅待侍侍候等待確的確觸觸角頸項(xiàng)長(zhǎng)頸鹿項(xiàng)目釋譯翻譯注釋棋下棋其其他同學(xué)們朗讀這篇文言文，邊思考：你能用文中的話(huà)，來(lái)說(shuō)說(shuō)這則故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果嗎？整體感知起因經(jīng)過(guò)結(jié)果宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋?zhuān)╯hì）其耒（lěi）/而守株，冀（jì）/復(fù)得兔。兔/不可/復(fù)得，而/身/為宋國(guó)笑。宋人有耕者①。田中有株②。兔走③觸株，折頸而死。因④釋⑤其耒⑥而守株，冀⑦復(fù)⑧得兔。兔不可復(fù)得，而身⑨為⑩宋國(guó)笑。②株：樹(shù)樁。①者：在這里相當(dāng)于“……的人”。⑩為：被，表被動(dòng)。③走：跑。④因：于是。⑤釋?zhuān)悍畔?。⑥耒：古代用?lái)耕田的一種農(nóng)具。⑦冀：希望。⑧復(fù)：又，再。⑨身：自己。課文解讀課文解讀

宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫。他的田中有一根樹(shù)樁。一只兔子奔跑時(shí)撞到樹(shù)樁，折斷脖子死了。于是，（這人）放下他的農(nóng)具，守在樹(shù)樁旁邊，希望再得到兔子。兔子不可能再得到，而他自己卻被宋國(guó)人笑話(huà)。課文翻譯思考：那個(gè)農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄?guó)人笑話(huà)？答：兔子撞樹(shù)樁而死，只是偶然才發(fā)生的事情，那個(gè)農(nóng)夫卻心存僥幸，一心想著不勞而獲，結(jié)果一無(wú)所獲，所以他被宋國(guó)人笑話(huà)?！妒刂甏谩愤@則寓言告訴了我們什么道理？①不要心存僥幸，妄想不勞而獲；②不能死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通。結(jié)構(gòu)梳理當(dāng)成必然③兔不可得，身為宋笑。②釋耒守株，冀復(fù)得兔。④寓意①兔走觸株，折頸而死。守株待兔偶然事件不要心存僥幸，妄想不勞而獲。不能死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通。

本文是一則寓言故事：宋國(guó)的農(nóng)夫看見(jiàn)一只兔子撞在樹(shù)樁上死了，便放下農(nóng)具在樹(shù)樁旁等待，希望再得到兔子，結(jié)果一無(wú)所獲。這則寓言告訴我們，不要心存僥幸，妄想不勞而獲；不能死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通。主題歸納積累卡片守株待兔成語(yǔ)解釋?zhuān)哼\(yùn)用示例：◎一分耕耘一分收獲，守株待兔終究不可靠?！蚴刂甏弥粫?huì)讓機(jī)會(huì)擦身而過(guò)，只有不斷主動(dòng)爭(zhēng)取，成功才屬于自己。

比喻不主動(dòng)地努力，而存萬(wàn)一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。也比喻死守狹隘的經(jīng)驗(yàn)，不知變通。寫(xiě)法總結(jié)閱讀方法——文言文的特點(diǎn)與閱讀策略我發(fā)現(xiàn)文言文比現(xiàn)代文要簡(jiǎn)潔得多。《守株待兔》只用39個(gè)字就完整地記敘了一個(gè)故事。有些詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思不同，例如，“走”在這篇課文里竟是“跑”的意思。所以閱讀文言文得借助注釋?zhuān)荒芡耆船F(xiàn)在的意思去理解。教材習(xí)題

把課文讀通順，注意讀好“因釋其耒而守株”。背誦課文。

朗讀指導(dǎo)：朗讀文言文要特別注意句中的停頓，不要讀破句。示例：因/釋其耒/而守株。

背誦指導(dǎo)：先理解課文的意思，然后讀通、讀熟，最后按照故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果來(lái)背。

讀讀“閱讀鏈接”，和同學(xué)交流：故事中的坐車(chē)人錯(cuò)在哪里？

坐車(chē)人想到南邊的楚國(guó)去，卻硬要往北邊走，他的行動(dòng)和目標(biāo)相反，這樣永遠(yuǎn)也到不了楚國(guó)。拓展空間

買(mǎi)櫝還珠

楚人有賣(mài)其珠于鄭者，為木蘭之櫝，薰以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠。鄭人買(mǎi)其櫝而還其珠。此可謂善賣(mài)櫝矣，未可謂善鬻（yù）珠也。譯文：有一個(gè)在鄭國(guó)賣(mài)珠寶的楚國(guó)人，他用名貴的木蘭雕了一只裝珠寶的匣子，將匣子用桂椒調(diào)制的香料熏制，用珠寶和寶玉點(diǎn)綴，用美玉裝飾，用翡翠連綴。有個(gè)鄭國(guó)人把匣子買(mǎi)了去，卻把匣子里面的珠子還給了他。這可以說(shuō)是善于賣(mài)匣子，不能說(shuō)是善于賣(mài)珠寶。寓意：諷刺沒(méi)有眼光，取舍不當(dāng)?shù)娜?。隨堂小練下面這句話(huà)成語(yǔ)使用正確嗎？

警方守株待兔，埋伏了好幾天，犯罪嫌疑人終于落網(wǎng)了。（）×答：“守株待兔”是貶義詞，具有諷刺意義，用在這句話(huà)里不合適。1.背誦并理解全文。2.這則寓言中的“宋人”多么可笑！在你的生活中有沒(méi)有像他一樣的人呢？課下與同學(xué)交流討論。課后作業(yè)亡羊補(bǔ)牢的故事亡羊補(bǔ)牢的故事1亡羊補(bǔ)牢wángyángbǔláo從前，有人養(yǎng)了一圈羊。一天早晨，他發(fā)現(xiàn)少了一只羊，仔細(xì)一查，原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜間狼鉆進(jìn)來(lái)，把羊叼走了一只。鄰居勸他說(shuō)：“趕快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那個(gè)人不肯接受勸告，回答說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”第二天早上，他發(fā)現(xiàn)