小學(xué)教師個人成長計劃

小學(xué)教師個人成長計劃下莊河小學(xué)李慧霞一、個人基本情況分析自2001年師范畢業(yè)至今，工作十幾年，我向來是一個有著教育夢想的人——希翼自己能成為一位優(yōu)秀的小學(xué)語文教師，在教育教學(xué)工作中，我能認真學(xué)習(xí)其他師之長處，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教育實驗的推進，我發(fā)現(xiàn)，我的課堂已經(jīng)缺少了不少，我想，這需要我不斷地反思自己。盡管以前我獲得了許多榮譽，但在這個人材濟濟的班級里，我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素質(zhì)的不足，有待于進一步提高。二、近期個人發(fā)展目標.樹立平生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語文知識，識提升自己的語文素質(zhì)。.堅持每天讀書兩時，做到讀書有體味，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。.重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學(xué)型老師。.利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。三、未來五年發(fā)展規(guī)劃.養(yǎng)成為了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或者是教育隨筆、論文等在市或者市級以上教育期刊發(fā)表。.樹立了平生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語文素質(zhì)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。.關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的縣內(nèi)或者市內(nèi)知名教師，成為學(xué)生喜歡、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。.鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的教育者。四、具體措施.養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇碘林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一位有語文素質(zhì)的教師。利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平。沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。在教育教學(xué)的道路上，惟獨懷著激情去實踐和反思，才干盡快跟上時代發(fā)展的步伐，才干盡快成長為一位優(yōu)秀的老師。教師個人成長規(guī)劃張家店小學(xué) 王婷一、個人現(xiàn)狀分析（一）背景分析在實施新課改的今天，社會對教師的要求越來越高。作為教師的我們，必須及時更新自己的教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，做學(xué)生全面發(fā)展的引路人、做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者，做學(xué)生生活中的良師益友，與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探索、積累、更新，促進自我的發(fā)展。（二）自我分析1、個人優(yōu)勢分析：我是一個細心、耐心的孩子王，工作中的每一件事不求做到最好，只求做得更好，會努力地做好每件事。有較強的事業(yè)心和責(zé)任心，從選擇教育事業(yè)的那天起，就對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用高尚的師德去影響教育學(xué)生，做學(xué)生的表率，對同事真誠熱情，對學(xué)生愛護有加，用一顆無私的愛心與同伴團結(jié)協(xié)作，主動關(guān)心他人，與時俱進，有自己的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有著9年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任中高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；積極參加教育教研活動，教育教學(xué)工作有條理、有計劃。此外，我比較喜歡書法、畫畫，在閑暇時間喜歡靜下心來寫寫字兒，畫畫畫兒，制作一些手抄報模板，心里挺開心的。2、個人不足剖析：盡管很用心地去做每件事，但還是覺得不少事情做得并不夠好，對自己缺乏自信，不少時候內(nèi)心充滿自卑9年來，課堂教學(xué)還沒有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到獨立制作課件等。在工作中盡量斗膽心細，遇事不猶豫不決，爭取做個自信陽光的教師，用自己的自信去影響教育學(xué)生。二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標:工作中牢記一個“勤”字，努力做到多聽、多看、多做、多思多想，在未來的三年時間中，我會不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身的不足，努力做一位主動的學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型又能不斷創(chuàng)新的教師，使自己的課堂成為實效高效的課堂，是學(xué)生憧憬的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。三、三年發(fā)展規(guī)劃實施階段1、達成目標：爭取每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，堅持寫教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%,優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進步，我將全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認知過程重情感的培養(yǎng)。2、實施措施(1)提升自身文化素質(zhì)，作為一位教師，必須有豐富的文化底蘊，在工作中才干得以游刃有余，得心應(yīng)手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素質(zhì)，廣博的知識積淀影響學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續(xù)實施“多做”、“多想”、“多聽”。(2)做一位快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，及時總結(jié)教育教學(xué)工作中的成功與失敗，揚長避短，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實效性。做一位業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思量，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機會參加校級、市級優(yōu)質(zhì)課評比。(3)學(xué)會做一位“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動及時進行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一輩子負責(zé)的理念,培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。做一位輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。(4)積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力，能獨立制作課件等。(5)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。(6)積極參預(yù)課題研究，認真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或者講座學(xué)習(xí)活動，認真撰寫日記和論文。(7)密切與其他教師團結(jié)協(xié)作，多向他人學(xué)習(xí)，使自己不斷成長和提高。(8)深入了解學(xué)生，走進學(xué)生的心靈世界，關(guān)心關(guān)注每一個孩子的成長，努力成為學(xué)生的良師益友。(9)堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。(10)讓自己多學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)：除了向書本學(xué)習(xí)外，還要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己！個人車位租賃合同范本出租方(甲方)：XXX 身份證號：XXXXXXXXX承租方(乙方)：XXX 身份證號：XXXXXXXXX甲、乙雙方經(jīng)充分商議，現(xiàn)將甲方位于XXXXXXXXX私家車位租給乙方作為車輛(車牌號：XXXXX)停放使用，并簽訂如下車位租賃合同條款，甲、乙雙方共同遵守和執(zhí)行。一、本車位租金一4元整/年，大寫：,4,支付方式為一簽訂合同后一次性支付_.乙方到期如需續(xù)租，需提前1個月通知甲方。車位管理費用由甲方支付，需乙方替交時留存物業(yè)繳費憑證當(dāng)年租金從中扣除繳納裁用。乙方留存租金收條/微信或者支付寶截屏均可作為支付憑證。乙方另支付藍牙卡設(shè)備押金XXX元，合同到期后返還。二、租期為_xxx6_年_XX月_XXX日至_XXXX_年_XXX月_XXX_日止。三、如乙方在租賃期間要該場地轉(zhuǎn)租給第三方使用時，必須征得甲方允許方可轉(zhuǎn)租，否則視為違約，甲方可收回車位，剩余租金概不退還。四、甲方責(zé)任及義務(wù)：1、在租賃期間，如甲方需提前收回乙方使用的車位使用權(quán)，則甲方返還當(dāng)年租金：如乙方提前退還車位，剩余費用不返還。2、在租賃期間，如自然損壞產(chǎn)生的場地維修及檢修劣用山甲方支付，如人為損壞（包括乙方）場地維修所產(chǎn)生的班用由行為人負貢支付。3、甲方所出租的場地，僅供乙方作停泊車輛使用，不作任何保管：如乙方所停泊的車輛有任何損失或者被人為損壞的,一切后果由乙方自負。五、乙方責(zé)任及義務(wù)：1、乙方在租賃期內(nèi)必須按合同條款的規(guī)定按時繳付車位租金：如乙方拖欠租金達一周，即被視為是自行解除本合同行為，甲方有權(quán)將該車位收回，并保留向乙方追收拖欠鋤用和違約金的權(quán)利。（如因特殊情況未能如期簽訂續(xù)租合同，必須提前以書面通知或者電話通知的方式征得甲方允許，在雙方簽訂續(xù)租合同時連同拖欠的費用一并付清）。2、在租賃期內(nèi)，如乙方簾要提前退租車位的，乙方必須提前一個月通知甲方并解除本合同。3、乙方必須將車輛按車位及物管要求停泊好并做好防盜措施，如發(fā)生任何車輛遺失或者損壞的?切損失由乙方向負，如因乙方原因給甲方造成的損失，由乙方負責(zé)。六、本合同以雙方簽約之H起生效，如今后有補充作補充協(xié)議處理，與此合同具同等效力。七、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。合同附近：甲方的車位使用權(quán)購買協(xié)議復(fù)印件、乙方的身份證及停駛車輛行駛證復(fù)印件。出租人:承租人:出租人:電話：_2022_電話：_2022_年_乂_月_x_日_2022_年_乂_月_xx_H.做一個勇于課堂實踐的老師。課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，勢必把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。.堅持寫“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)子踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。.加強基本功訓(xùn)練。，，三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的模范，讓學(xué)生“親其師、信其道。”由于我的書寫水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進行交流。5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。-生動的課堂、全面的語文素質(zhì)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會向來朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心竭力。教師個人成長計劃下莊河小學(xué)魏超平時光飛逝，在同伴互助教師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力，也有收獲的歡躍與欣慰，有求索的痛苦，也有成長的快樂。為了在這條道路上更好、更快的成長，從而更好地從事教育教學(xué)工作，就本人實際情況，特制定了個人成長計戈IJ:一、努力方向.學(xué)習(xí)方面，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)略新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點，善于思量，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。.認真做好同伴互助學(xué)習(xí)期間的各種學(xué)習(xí)筆記，上課認真聽講。.課后勤于反思，總結(jié)學(xué)習(xí)體味與經(jīng)驗中完善自我。.基本功方面不間斷地練習(xí)提高。.積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。二、具體措施.專業(yè)水平的提高。(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《課程標準》、《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。認真讀培訓(xùn)期間每一本教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素質(zhì)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。(2)專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。在王老師的匡助下，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或者不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。.扎實日常教學(xué)常規(guī)。精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；特別要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。.勤于反思，完善自我。學(xué)會思量教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。.練就自己扎實的基本功。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆劃、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著蕭灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。簡筆劃可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學(xué)生注意力。每周練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天聲朗讀一篇課文練習(xí)普通話，訓(xùn)練自己的朗讀水準，不斷提高朗讀水平。.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識?！氨鶅鋈撸且蝗罩薄Ｒ氤蔀橐晃缓细袂覂?yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有不少。以上計劃只是一個開始，我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任和愛慕的老師。個人專業(yè)發(fā)展計劃張家店小學(xué) 張勇教師是一種崇高的職業(yè)，因為它承載著教書育人的歷史使命；教師是一種偉大的職業(yè)，因為一位好的教師可以成就人的一輩子；教師是一種可敬的職業(yè)，因為你會把你所學(xué)到的所有全都奉獻給教育事業(yè)。 ”教育之于心靈，猶雕刻之于大理石”，每每想到這句話，就倍感責(zé)任重大，常有如履薄冰之感。什么人可以做老師？“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也”，每想到此，就更覺應(yīng)“不待揚鞭自奮蹄?！睘榇耍覍ψ约航窈笠荒甑某砷L計劃如下:一、自我分析本人參加工作十四年來，從事小學(xué)語文教學(xué)十二年。我熱愛教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責(zé)，積極探索，勇于創(chuàng)新。先后被評為市優(yōu)秀語文教師，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)語文學(xué)科帶頭人。由于向來從事人教版的語文教學(xué)，剛調(diào)到武漢時，對鄂教版的教材顯得尤其目生。面對新環(huán)境，新教材，對我個人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。二、發(fā)展目標1、師德目標：加強政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。2、教學(xué)方面：A、積極探索教育教學(xué)規(guī)律，盡快熟悉鄂教版教材，讓課堂的歡躍之花綻放在每一個孩子的臉上。B、常跟本組老師進行教學(xué)交流，進一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時不斷激勵學(xué)生的自信。C、熟練運用信息技術(shù)，促進教學(xué)過程的流暢，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，達到信息的處理和優(yōu)化。3、教育目標一個好教師就是一本書，去引導(dǎo)學(xué)生的人生之旅。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德。三、具體措施（一）、重視師德修養(yǎng)1、關(guān)心和熱愛每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營造一個快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。爭取讓所帶班級成為校優(yōu)秀班集體。2、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。身教勝過一切教育方式。3、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力，和孩子建立平等互助互學(xué)的師生關(guān)系。4、為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。（二）、具有廣博的知識教師被認為是智者的化身，作為教師必須是一個學(xué)者，擁有賅博的知識。新一代的管理大師彼得?圣吉曾經(jīng)說，“書能把我們托得多高，取決于我們觸摸過多少文字；書能把我們帶到多遠，取決于我們品味過多少書香。一個教師，知識的寬度將最終決定他所達到的高度。特別是作為語文老師，必然要多讀書，且讀好書，不僅豐厚自己的文化底蘊，也為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這方面我給自己制定了一個讀書計劃：認真閱讀《課程標準》、《教學(xué)用書》系列叢書，每學(xué)期讀一本教育專著并及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素質(zhì)。（三）、堅持大練基本功眾所周知，“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話”是語文教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習(xí)。但語文老師也要能夠與時俱進，努力學(xué)好現(xiàn)代教育技術(shù)，在教學(xué)活動中充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具，促進學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)語文。（四）、提高專業(yè)素質(zhì)堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或者不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受,不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。（五）、不斷反思，完善自我。自我反思是指教師在教育教學(xué)實踐中，批評地考察自我的行為表現(xiàn)，從而不斷提高專業(yè)化水平的過程。成功的教師傾向于進行主動的創(chuàng)造性反思，美國心理學(xué)家波斯納提出了一個公式：教師成長二經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入思量，他可能永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。學(xué)會思量教育問題，積極地把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。（六）、身心素質(zhì)提高方面俗話說，好的身體是革命的本錢。在積極工作的同時，我也要努力鍛煉，抵制社會不良風(fēng)氣的影響，全面地看待自己，看待學(xué)生，用自己的人格塑造學(xué)生的人格，用自己的精神鑄造學(xué)生的精神。以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)現(xiàn)代生活，卓有成效地從事教書育人的事業(yè)，做一位快樂的教師。面對這份神圣的職業(yè)，我將用心譜寫出一份讓自己滿意的答卷。個人發(fā)展規(guī)劃張家店小學(xué)杜軍利一、自我分析：“路漫漫其修遠兮，吾將奮然而求索”！自畢業(yè)至今，工作已20年，我向來希翼自己能成為一位優(yōu)秀的地理教師。在教育教學(xué)工作中，我能認真學(xué)習(xí)其他教師之長處，也不忘不斷提高自身素質(zhì)，對課堂教學(xué)也有了自己的一些思量、想法。但隨著新課程、新理念的不斷推進、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認認真真、盡心竭力地做好本職工作，但對突破課堂教學(xué)原有水平，效果不太明顯。我想，這需要我不斷地反思自己，我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識仍然不夠扎實，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自我學(xué)習(xí)中欠缺持久性和連續(xù)性。還要在自己的今后教學(xué)生涯中獨斷規(guī)劃，不斷提高。二、個人發(fā)展規(guī)劃：時代在發(fā)展，社會在前進，教育工作者也面臨著越來越大的挑戰(zhàn)，墨守成規(guī)己經(jīng)不能適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了更新自己的教育觀念，加速提高自己的教學(xué)水平和教育科研的能力，在教育教學(xué)實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提升，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)者型、研究型、專家型和創(chuàng)新型教師，特制訂如下個人專業(yè)發(fā)展計劃。一、 提升自己的思想政治、教育理論和師德修養(yǎng)以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，以教育科學(xué)理論為依托，認真領(lǐng)略《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，按照全面實施素質(zhì)教育要求，遵循教師的成長規(guī)律，樹立正確的教育思想。學(xué)習(xí)新課程改革理念，深入理解并熟練掌握課改精神和課程標準，不斷學(xué)習(xí)新教育教學(xué)理論，掌握新的教育教學(xué)技能，熟悉基本的教育教學(xué)方法，使自己的思想政治和理論修養(yǎng)能夠不斷適應(yīng)教育教學(xué)工作的新需要?！皩W(xué)高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品格，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因為教師的職業(yè)道德特點決定了教師個人的品質(zhì)、行為舉止都會對學(xué)生起到耳聞目睹的熏陶和感染的作用。今后，我將不斷自覺地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴于律己，言傳身教，正己育人，始終堅持以學(xué)生為主體，以能力為本位的現(xiàn)代教育指導(dǎo)思想，在教書育人的平庸崗位上，精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，高超的教學(xué)藝術(shù)，把愛崗敬業(yè)與實現(xiàn)人生價值和諧地統(tǒng)一起來，實現(xiàn)一個教師教書育人，為人師表的神圣職責(zé)。二、發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。惟獨不斷學(xué)習(xí)，才干擔(dān)負起哺育人才的重任。新時代的教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型教師，必須將學(xué)習(xí)進行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。陶行知先生說得好：“要想學(xué)生學(xué)的好，必須先生先好學(xué)?！睂W(xué)好業(yè)務(wù)知識，專業(yè)知識，打好扎實的根基是教師的必修課。因此，在教育教學(xué)工作中，在培訓(xùn)和自修中，我將不斷拓寬專業(yè)視野，夯實學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，積極關(guān)注地理學(xué)科的研究成果，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極開辟和利用高中地理課程資源，不斷提高地理新課程必須具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。我一定會不斷吸收先進的經(jīng)驗，多聽課多交流多參預(yù)培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己。三、 培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實踐能力創(chuàng)新是民族與國家進步的靈魂。在知識經(jīng)濟的時代，強烈的創(chuàng)新意識，旺盛的創(chuàng)造力日益成為構(gòu)成人的素質(zhì)，形成人的力量的根本要素學(xué)生是否具有創(chuàng)新精神能力，是素質(zhì)教育的評價標準之一。三尺講臺，是教師加強學(xué)生創(chuàng)造性思維方法的訓(xùn)練和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的天地。反思自己以往的教學(xué)，在這方面做的還遠遠不夠，教育思想、教學(xué)手段、教法學(xué)法與思路等缺少創(chuàng)新，更缺少創(chuàng)新意識。在今后的教育教學(xué)工作中，我將積極尋求突破口加以改進，積極研究和不斷改進高中地理的教學(xué)策略，制定適合自己學(xué)生的學(xué)習(xí)策略；學(xué)習(xí)并掌握教育技術(shù)，將地理教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)有機整合，運用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富自己的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量；拓寬地理課程視野，指導(dǎo)學(xué)生開展地理學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí)。提供各種機會讓學(xué)生參預(yù)活動，多提供給學(xué)生說的機會和實踐操作的機會，使學(xué)生在參與過程中掌握方法，促進思維發(fā)展，培養(yǎng)發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，發(fā)揮創(chuàng)造性潛能。我將不斷提高教育教學(xué)中的研究能力，針對教學(xué)中的問題，多多參預(yù)“四級”（學(xué)校、地市、省級、國家））課題研究，提出解決問題的辦法；以課程目標為基準，開展面向全體學(xué)生、促進學(xué)生地理素質(zhì)全面提高的地理課程評價，在課程評價中能夠堅持評價主體多元化，發(fā)揮課程評價診斷、激勵和發(fā)展的功能?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。惟獨做學(xué)習(xí)型、研究型、專家型、創(chuàng)新型的教師，才能不斷更新教育理念、開辟創(chuàng)新；才干緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動；才干不斷努力探索、充實自己、超越自我。以上是我的個人發(fā)展規(guī)劃。想達到這個目標，成為無愧于新時代的教師，就必須自覺地投入到教育教學(xué)中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，是自己的教育教學(xué)教研能力和水平更上一層樓。個人發(fā)展計劃張家店小學(xué) 喬明虎我向來很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！边@首詩道出了一個樸素的道理，那就是惟獨不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才干讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一位優(yōu)秀的人民教師。一、自我剖析優(yōu)勢：1、具有強烈的責(zé)任心，工作作風(fēng)塌實，認真。2、與同事相處融洽,能虛心地向他人學(xué)習(xí)，也能將自己所學(xué)所思與同事交流互補。3、有三十來年的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任小學(xué)語文教學(xué)工作。敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思量，容易接受新事物與新觀點。4、有著一顆熱愛學(xué)生的心，能與學(xué)生互相溝通。5、能積極參加學(xué)校的各項活動。弱勢：1、在專業(yè)知識、專業(yè)素質(zhì)方面還不夠，特別是教育專著讀的較少。2、缺少教科研的能力，還沒有掌握教科研的方法，離研究型教師的路還很遠。3、個性中缺少一些張揚，適度的張揚有助于教學(xué)。4、雖然參預(yù)了新課程的實踐，但因理論功底的不足，對于課程開辟研究的能力還只是停在較淺的層次。課堂還沒有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，雖