有關(guān)舞蹈教學(xué)工作計劃4篇

第頁共頁有關(guān)舞蹈教學(xué)工作方案4篇有關(guān)舞蹈教學(xué)工作方案4篇舞蹈教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想：1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”從“為了每位學(xué)生的開展”的高度，著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學(xué)的藝術(shù)課程，為學(xué)生的終身開展建立起堅實豐厚的消費點。2、關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取意識，促進孩子安康而有特色地成長。1、定時活動。二、活動目的：1、使學(xué)生正確的掌握舞蹈的根本要領(lǐng)，知道根本的手位，腳位。2、對隊員們要求基功到達下叉，下腰。軟度不好的同學(xué)可延長時間。3、對個別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學(xué)一些簡單的兒童舞蹈。三、培養(yǎng)目的：1、初步掌握舞蹈的根本動作，使學(xué)生建立正確的動作技術(shù)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈根本動作，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、開展學(xué)生各項身體素質(zhì)，增強學(xué)生的體質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。四、活動特色：1、把學(xué)生的差異作為一種資來開發(fā)，開設(shè)形體活動小組。2、由培養(yǎng)特長向啟發(fā)創(chuàng)造延伸。著眼培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)困難，開拓進取的精神。3、讓學(xué)生在活動中獲得自信。課堂學(xué)習(xí)活動中一些根底教育，才能較弱的學(xué)生，在藝術(shù)活動中獲得了成功的時機，改變了孩子被動的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和成功欲。4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術(shù)課堂充滿了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹木，充滿著蓬勃的活力。五、主要措施：〔擬采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段〕1、教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完好法、比照法、預(yù)防預(yù)糾正錯誤法、練習(xí)法等：2、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個別指導(dǎo)、分組教學(xué)等六、活動內(nèi)容安排：1、第一月學(xué)生正確地掌握舞蹈的根本要領(lǐng)，知道根本的手位，腳位。2、第二個月要求全體隊員都能在輔導(dǎo)員的訓(xùn)練下基功到達下叉，對個別軟度不好的隊員可加深練習(xí)，訓(xùn)練有根本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。同時學(xué)習(xí)舞蹈《快樂成長》，為六一活動進展排練。3、第三個月要求隊員在可以下叉的根底上再加深一步下腰。同時學(xué)習(xí)舞蹈《快樂成長》4、第四個月訓(xùn)練內(nèi)容，對個別好的隊員進展個人素質(zhì)的進步，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，檢查所學(xué)舞蹈。七、活動規(guī)劃。每次活動前點名，活動中學(xué)生積極性高漲，活動后有記載，有成果積累。舞蹈教學(xué)工作方案篇2一、教學(xué)任務(wù)：1、增強對舞蹈的興趣，進步學(xué)生對音樂的節(jié)奏。通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識、理解舞蹈2、掌握舞蹈方位、力度、感覺。3、開展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹立學(xué)生大膽表現(xiàn)的個性。4、增進學(xué)生的靈敏的形體，培養(yǎng)學(xué)生群體的合作精神。5、培養(yǎng)學(xué)生舞臺表現(xiàn)才能，增進他們的表現(xiàn)欲。6、使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃重的興趣，擅長用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的`一面。77、、通過舞蹈特長培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的開展，使學(xué)生們在舞蹈訓(xùn)練中感受舞蹈的樂趣，進步學(xué)生們的審美才能。8、理解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在根本功訓(xùn)練的根底上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學(xué)習(xí)表演各種民族舞蹈。二、基訓(xùn)：1、練習(xí)：手位訓(xùn)練。腳位訓(xùn)練。三、民族民間舞、成品舞蹈1、學(xué)習(xí)廣場舞、漢族舞、等。教學(xué)內(nèi)容第一階段：根本內(nèi)容1、認(rèn)識舞蹈2、舞蹈的根本功訓(xùn)練第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的根本動作體驗。民族舞局部：漢民間舞蹈第三階段：完好舞蹈小組合的學(xué)習(xí)1、民族舞蹈2、形體舞蹈第四階段：展示四、教學(xué)方案九月份：根本內(nèi)容:認(rèn)識舞蹈、理解舞蹈、站立的姿勢、優(yōu)美的體態(tài)十月份：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的根本動作和組合漢民間舞蹈的根本動作。十一月份：完好舞蹈的學(xué)習(xí)分解舞蹈動作的學(xué)習(xí)編排舞蹈動作的順序進展訓(xùn)練完好舞蹈的訓(xùn)練，配樂舞蹈訓(xùn)練體能的練習(xí)、舞蹈的穩(wěn)固十二月份一月份：舞蹈的展示穩(wěn)固舞蹈，進展展示。舞蹈教學(xué)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)絡(luò)、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)絡(luò)。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性開展，重視學(xué)生的音樂理論和音樂創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析^p本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級的音樂課。從整體的程度看，兩個班的整體程度相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的承受才能和音樂表現(xiàn)才能方面學(xué)生相對可以，但是一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大局部學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體程度來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改良。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進展。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓(xùn)練。三、教材分析^p一年級下冊總共9課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……讓學(xué)生理解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進展的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和互相尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》、《春曉》、《牧童短笛》、《牧童》、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火車波爾卡》《跳繩》、《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《鐵匠波爾卡》、《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》、《喜鵲串梅》、《猜花》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成安康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美才能。四、教學(xué)目的〔一〕感受與鑒賞1.音樂表現(xiàn)要素〔1〕感受自然界和生活中的各種聲音。可以用自己的聲音或打擊樂器進展模擬?！?〕感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。〔木魚、碰鐘〕〔3〕可以感受并描繪音樂中力度、速度的變化。2.音樂情緒與情感〔1〕體驗不同情緒的音樂，可以自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反響?！?〕樂曲情緒的一樣與不同3.音樂體裁與形式聆聽兒歌、童謠、進展曲和舞曲，可以通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反響，可以隨著進展曲、舞曲音樂走步、跳舞。4.音樂風(fēng)格與流派聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格?！捕潮憩F(xiàn)1.演唱〔1〕參與各種演唱活動?！?〕知道演唱的正確姿勢?？梢詫χ笓]動作及前奏作出反響?！?〕可以用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱?！?〕能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！?〕每學(xué)年可以背唱歌曲9首。2.演奏〔1〕學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。〔2〕可以用打擊樂器或或其他音合奏或為歌曲伴奏。〔3〕綜合性藝術(shù)表演〔4〕可以參與綜合性藝術(shù)表演活動。〔5〕可以配合歌曲、樂曲用身體做動作?！?〕可以在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與別人合作。3.識讀樂譜〔1〕認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。〔2〕可以用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。〔3〕可以用唱名模唱簡單樂譜。舞蹈教學(xué)工作方案篇4一、情況分析^p：在全面進步小學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時，為促進學(xué)校藝術(shù)教育的安康開展，特制定本學(xué)期舞蹈興趣小組活動方案。準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣小組的教學(xué)重點放在對成品舞蹈《烏蒙歡歌》的訓(xùn)練上。由于舞蹈根本功，協(xié)調(diào)才能和對音樂的感受力都是剛剛開場開展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進展練習(xí)。這便需要我們老師籌劃出新穎合適的教學(xué)方法，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使學(xué)消費生親切感，進步對舞蹈學(xué)習(xí)的才能。二、指導(dǎo)思想：緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問題”和“關(guān)鍵環(huán)節(jié)”，從“為了每位學(xué)生的開展”的高度，著力構(gòu)建一種開放的、民主的、科學(xué)的藝術(shù)課程，為學(xué)生的全面開展奠定根底，表達我校的辦學(xué)特色。關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，關(guān)注學(xué)生在活動過程中的體驗情感、態(tài)度和價值觀的形成。保護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取意識，促進孩子安康而有特色地成長。三、活動目的：為了豐富學(xué)生的課余生活，進一步推動校園文化建立，營造良好的音樂氣氛。使學(xué)生在良好的音樂氣氛中進步自己的音樂素質(zhì)和音樂修養(yǎng)，表達我校的辦學(xué)特色，特組織了舞蹈興趣小組。通過每周二、周四兩次訓(xùn)練，使學(xué)生初步理解、掌握舞蹈的根本訓(xùn)練，讓學(xué)生通過活動，注意自己的根本形態(tài)，學(xué)習(xí)一些簡單的舞蹈步伐，培養(yǎng)對舞蹈的興趣愛好，同時也對舞蹈表演所必備的軟度、開度，以及訓(xùn)練方法進展初步的理解，為今后的舞臺表演奠定良好的根底。四、活動措施：舞蹈興趣小組的活動必須與音樂教育的根本任務(wù)合拍，堅持普及與進步相結(jié)合的原那么，面向全體學(xué)生，做到在普及的根底上進步。凡參加舞蹈興趣小組的學(xué)生，不管程度上下，要保護其積極性，使其認(rèn)識到興趣小組活動的意義和作用，從而主動積極地參加。在活動過程中，老師要精心組織，施行分層指導(dǎo)并采取多種形式，因材施教，因人而異，讓學(xué)消費生強烈的求知欲和競爭感，使?jié)撛诘闹腔酆臀璧覆拍艿玫阶杂傻亻_展。五、活動安排：1、時間：從本期第八周開場，每周二、周四下午第三節(jié)課外活動課。