學期教學計劃集合6篇-1

學期教學計劃集合6篇學期教學計劃篇1

一、指導思想：

以全面推動素養(yǎng)教育為目的，以新課程改革教育理念為指導，主動推動思想品德課程改革，進一步樹立'的教育理念，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，加強備課組各成員協(xié)同作戰(zhàn)，教學教研的能力，實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、學情分析：

隨著年齡增長，初三學生心智相對成熟一些，面臨中考，目標較明確，學習主動性普遍有所提高，本年級嚴格的制度化管理使有序課堂有了保證。但一部分學生自制力較差，在各種壓力心情很簡單波動，煩躁、沒信念、厭學、自暴自棄等各種狀況均有可能出現(xiàn)。這些需要老師親密關注，適時指導和幫助。始終以來我都特殊注重學生學習習慣的培育，學生基本上已經明確了政治答題的基本要求，絕大多數(shù)同學都能重視該學科。也有部分同學文學功底較差，學生對課程內容不太理解；加上'的錯誤觀點使得一些學生較少去理解和體會，這也將是我教學工作的重要內容。

三、教學目標：

學科目標：

九年級學生面臨著人生的一大轉折，要么繼續(xù)升學要么就業(yè)，因此本學期的教育主題主要是幫助學生提高超辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確認識社會冗雜現(xiàn)象，了解國家一些基本國情國策，能時刻關注國家的進展，勇于承當社會責任，正確對待升學和就業(yè)問題，力爭做一個對國家、社會、家庭有奉獻的人。

〔一〕、認清中國基本國情，肩負民族振興的使命

〔二〕、了解當今時代潮流，立志成為高素養(yǎng)人才

〔三〕、把握科學的方法，提高觀看問題、分析問題的能力

中考目標：

1.本人所教班級初三〔14--18〕班中考平均分優(yōu)秀率力爭上游，落實名校進展觀。

2.出現(xiàn)學科狀元.

四、教學措施：

1、抓集體備課，發(fā)掘教育資源。堅持每周備課一次以上，每次備課確定中心發(fā)言人和討論重點。堅持聽課制度，加強教學溝通，提高教學水平。

2、充實課堂，抓好課堂教學工作。提高課堂四十五分鐘效率，貫徹學校的'的理念，力爭課堂問題當堂解決，學生問題不過夜。養(yǎng)成學生良好的聽講和作業(yè)習慣，熟識把握政治學科的作業(yè)及考試等學習要求。

3、復習階段，要仔細制定復習計劃，細心組織復習，做到經綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指教迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

4、引資料、學閱歷。跟組內老師相互學習，主動參加聽課活動，取長補短，共同提高；統(tǒng)一使用備課組統(tǒng)一訂購的復習資料，以充分發(fā)揮其效益。

五、教學進度：

時間

課時〔節(jié)〕

內容

備注

周次

日期

寒假補課

2.20-2.28

七年級上冊第一單元

第一周

3.1-3.7

2

七年級上冊第二單元

3月1日正式上課

第二周

3.8-3.14

2

七年級上冊第三、四單元

第三周

3.15-3.21

2

七年級下冊第一、二單元

第四周

3.22-3.28

2

七年級下冊第三單元

初三模擬測試〔一〕

第五周

3.29-4.4

2

七年級下冊第四單元及八年級上冊第一單元

清明節(jié)〔3、4、5日放假〕

第六周

4.5-4.11

2

八年級上冊第二、三單元

第七周

4.12-4.18

2

八年級上冊第四單元

初三模擬測試〔二〕

第八周

4.19-4.25

2

八年級下冊第一、二單元

第九周

4.26-5.2

2

八年級下冊第三、四單元

5.1勞動節(jié)〔1、2、3日放假〕

第十周

5.3-5.9

2

熱點專題復習

第十一周

5.10-5.16

2

熱點專題復習

第十二周

5.17-5.23

2

熱點專題復習

第十三周

5.24-5.30

2

熱點專題復習

第十四周

5.31-6.6

2

初三模擬測試〔三〕

第十五周

6.7-6.13

2

6月7、8、9日高考

第十六周

6.14-6.20

2

模擬題訓練及補充學問點

端午節(jié)〔14、15、16日放假〕

第十七周

6.21-6.27

2

6月27、28、29日中考

第十八周

6.28-7.4

2

第十九周

7.5-7.11

2

第二十周

7.12-7.18

學期教學計劃篇2

又是一輪高三，回顧總結前幾年高三教學的經受，其實教學工作就是高考備考工作。一輪輪的復習，一次次的測試，一次次的評講，只為增長學生學問的厚度、強化學生能力的成長、成熟學生考試的心理，為了6月的厚積薄發(fā)。但是，本學期兩線作戰(zhàn)，既有高三高考的備考，又有高二年級學業(yè)水平考試的備考，考試時間相近，而要求大相徑庭，所以制定本教學工作計劃，做到有的放矢，心中有數(shù)。

一、學生狀況分析

所任教的高三(1)是純藝術班、高三(2)班是我校文科本科一般班、高二(5)、(6)是理科班，不管高三還是高二，大部分學生歷史基礎學問不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好地把握，二卷答題不規(guī)范，理解運用能力較差。對于高三的學生，全面強化催促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn);對于高二的學生，準時了解學業(yè)水平考試的要求，把握方向，把握基本的學習歷史的方法和選擇題的解題方法，提高學習成果是關鍵。

二、教學任務

1.高三進行第一輪復習把握單元基礎學問，穩(wěn)固學問點，強化學問體系;加強綜合訓練，講練結合，全面提高學生的解題能力及思維能力。

2.高二完成歷史必修三的教學任務，適應學業(yè)水平考試的要求。

三、備考中著重要解決的問題

1.加強高考研討，實現(xiàn)備課工作的科學性和實效性。

本學期，高三歷史備課組的教研活動時間定在周一上午。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的支配等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。備課組要搞好集體備課，進行教學討論，每次活動要有記載，要充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共系享，努力提高整體成果。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。老師之間要相互多聽課多評課，通過這種形式加強溝通，取長補短，不斷改良教學水平。

2.歷史課堂教學中應著力提高課堂復習效率。

嚴格按照新課、第一輪講全講細講透的原則，細心組織好每一節(jié)課，強調教學效果。力爭在扎實的第一輪教學中引導學生打下堅實的“雙基〞，為下學期的二輪復習做好充分的預備。在新課改的背景下堅持改良和完善“導學—發(fā)覺〞模式，用選擇題訓練和提問的方法進行課前基礎學問的回顧，用“導讀思索〞逐步構建學生的學問體系構架，夯實基礎學問，用“導析〞逐步提高學生解題能力。經過一段時間的訓練，讓學生精確把握歷史概念，專出名詞，歷史結論，為分析解決問題奠定基礎，對考點精析精練，分層教學，實行扶優(yōu)培差促中間策略。

3.以考試和試卷講評為手段，逐步形成解題規(guī)范和技巧。

在高三兩個學期，堅持一個星期一份練習卷，限時訓練，逐步培育學生的高考意識，講究答題規(guī)范。加強格式、書寫、文字組織、表達規(guī)律等指導。加大對學生客觀題(選擇題)的訓練，促成學生理解課文內容，穩(wěn)固課文。通過考試題目的分析，讓學生清晰高考十項能力要求，使學生有意識儲備基礎學問，提高考試能力。仔細做好每次考試質量分析，主要在于發(fā)覺學生在考試中存在的共性問題和解決的基本對策，以試卷分析為依托，即時調整教學策略，加強對差生的輔導，幫助其解決學習中的困難和學習方法中的缺乏，加強對優(yōu)生的鼓舞，激勵其繼續(xù)進步。

4.加強信息溝通的力度，使備考穩(wěn)步前進。

加強高考信息收集，鉆研新課標新教材，討論近三年來的全國高考題，上海高考題，廣東高考題，留意高考進展的趨勢，還討論近20xx年的考試大綱，加強高考信息的溝通工作與校級聯(lián)系，互通有無，共同進步。向老教師學習，加大備課組教研組老師之間的溝通，吸取各位教師之優(yōu)點。

5.通過臨界生工作引導學生主動向上，努力營造師生之間溝通互信的氣氛，促成學生主動學習，加大對臨界生的學習方法的指導，對兩大題型的特點解題技巧進行分析，讓學生漸漸認識到解題的一些基本方法;加強對學生一些史學觀點訓練;對部分心理障礙的同學進行心理疏導，讓他們放下包袱，輕裝上陣，全心身投入學習。

學期教學計劃篇3

一、現(xiàn)狀分析：

優(yōu)點：本班幼兒接觸的語言活動類型有：童話故事、聽說游戲、談話活動、講解并描述活動、詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強，并且愛說、喜愛說，敢于在。體面前表達自己的想法和觀點。

缺點：本班幼兒沒有養(yǎng)成良好的傾聽習慣，在同伴和老師溝通時喜愛插嘴，部分幼兒的詞匯量較局限。

二、教學目標：

〔1〕能。中留意力，耐煩地傾聽別人談話，不打斷別人的話。愿意與同伴溝通，能大方地在。體面前說話。能說一般話，能較連貫地表達自己的意思。學習圍繞肯定的話題談話，不跑題。學習用輪番的方式談話，不搶著講，不亂插嘴。繼續(xù)學習交往語言，提高語言交往能力。

〔2〕養(yǎng)成先認真觀看，后表達講解并描述的習慣。逐步學習理解`方。#文。。?！圖片和情景中展示的事件順序。能主動地在。體面前講解并描述，聲音洪亮，句式完。。

〔3〕在游戲中穩(wěn)固練習發(fā)音，正確運用代詞、方位詞、副詞、動詞、連詞和介詞等，能說簡潔而完。的合成句，能聽懂并理解`方。#文。。?！?。^多重游戲規(guī)則。學習較快速地領悟游戲中的語言規(guī)則，并能準時做出相應的反應。

〔4〕喜愛觀賞不同形式的文學作品，主動主動地參與文學作品學習活動。學習理解`方。#文。。?！文學作品的人物形象，感受作品的情感基調，能運用恰當?shù)恼Z言、動作、繪畫等形式表現(xiàn)自己的理解`方。#文。。?！?。^。能依據(jù)文學作品提供的線索，擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或畫面。

〔5〕能認真觀看圖書畫面的有關詳情，看懂單頁多幅的兒童圖畫書內容，增添預知故事情節(jié)進展和結局的能力。懂得愛惜圖書，知道圖書的構成，有興趣仿照制作圖畫書。在閱讀過程中初步了解漢字的由來和簡潔的漢字認讀規(guī)律，并有主動探究漢字的愿望。喜愛描畫圖形，嘗試用好玩的方式練習漢字的基本筆畫。

三、具體措施

〔1〕創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言溝通的樂趣。

〔2〕養(yǎng)成幼兒留意傾聽的習慣，進展他們的語言理解`方。#文。。?！能力。

〔3〕鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡潔的事物或過程，進展思維能力和語言表達能力。

〔4〕引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過各種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解`方。#文。。?！。

〔5〕加強語言教育與其他領域教育的聯(lián)系。

〔6〕教師要為幼兒學習語言提供典范。

〔7〕教師作為幼兒的實際對象對幼兒語言進行指導。

〔8〕教師要為幼兒主動學習創(chuàng)造條件，如提供良好的語言范例；提供豐富多樣的語言活動材料；創(chuàng)設語言交際情境；對幼兒的語言學習行為作出主動反饋，增進其學習語言和運用語言的興趣和信念。

四、進度支配：

依據(jù)教材《中班下學期活動指導》支配周次

第一次教學活動

第二次教學活動

第二周

門鈴響了〔生活的故事〕

小紅傘〔看圖講解并描述〕

第三周

好朋友電視臺〔童話故事〕

小花貓的鈴鐺〔早期閱讀〕

第四周

好消息〔散文〕

春游〔排圖講解并描述〕

第五周

春天在哪里〔童話故事〕

青草和毛衣〔談話〕

第七周

雨點種子〔詩歌〕

下雨啦〔早期閱讀〕

第八周

滑吧滑吧，小雨點〔散文〕

數(shù)數(shù)歌〔繞口令〕

第九周

小馬和小驢〔情境、看圖講解并描述〕

奇妙的樹〔童話故事〕

第十周

請你猜猜在哪頭〔聽說游戲〕

這是誰的工具〔談話〕

第十一周

歡高興喜過“六一〞〔散文〕

高高山上一條藤〔聽說游戲〕

第十二周

坐輪椅的兔兔〔早期閱讀〕

我收到的“六一〞禮物〔談話〕

第十三周

歡樂火車〔童話故事〕

小熊折紙〔看圖講解并描述〕

第十四周

種向日葵〔詩歌〕

農場里的叫聲〔早期閱讀〕

第十五周

小老虎長大了〔兒歌〕

我拼出了…〔拼圖講解并描述〕

第十六周

小唧唧變大唧唧〔生活的故事〕

小小飼養(yǎng)場〔早期閱讀〕

第十七周

夏天在哪里〔詩歌〕

荷花荷花幾月開〔聽說游戲〕

第十八周

樹蔭〔童話故事〕

誰的本事大〔談話〕

第十九周

復習活動

復習活動

岳麓區(qū)教育局幼教集團第一幼兒園

20xx年2月18日

學期教學計劃篇4

一、指導思想

以《學校體育工作條例》為指導，以《學生體質健康標準》為工作目標，仔細貫徹學習新課程標準，轉變教學理念，加強體育課堂教學的改革，樹立健康第一的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)學生的興趣；培育學生堅持體育鍛煉的意識和能力。高質量做好學校體育工作。

二、工作目標

1、加強體育課堂教學的常規(guī)管理。推動體育教學改革與教學討論，提高體育教師的理論水平、業(yè)務能力和教學質量。教師要以學生進展為中心，注重學生的身心進展，促進學生主動參與體育鍛煉，把握基本運動技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。本學期要加強對學生進行課堂常規(guī)教學。

2、加強運動隊訓練工作，堅持科學訓練，保證訓練時間、提高訓練質量，仔細制定訓練計劃，主動主動的開展訓練活動。為提高學生的競技水平打下良好的基礎。

3、仔細抓好群體工作，保證兩課兩操質量，支配好體育課外活動和體育達標工作，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。在體育活動中要進行安全教育。

三、工作重點

1、加強體育教學工作管理，主動組織各種教育教學活動，提高體育教師授課水平，使體育教學改革不斷深入。

2、仔細支配好課間操和體育課外活動，保證課間操質量，體育教師必需帶操。體育課外活動要支配合理，活動形式內容豐富。

四、具體活動支配

日期活動內容主持人備注第一周教研組活動制定各項學科計劃教育處第二周教研組活動：討論商量有關競賽訓練事項。蘇福興第三周教研組活動：討論商量運動員資格審查事項。教育處第五周教研組活動：“青年教師公開課〞陸剛上教育處第七周教研組活動：李萍公開課蘇福興第八周教研組活動：討論商量體質測試上報事項蘇福興第十周教研組活動：盧雪芬公開課。教育處第十二周教研組活動：實習教師匯報課。教育處第十三周教研組活動：蘇福興公開課蘇福興第十六周教研組活動：整理資料蘇福興文章

5，體育活動第二學期教學計劃

學期教學計劃篇5

為了全面貫徹黨的教育方針，適應社會需要，以新課程促進課程改革，全面改良教學方法，提高教育教學質量，全面落實素養(yǎng)教育，培育學生技能，培育學生創(chuàng)新能力，使學生成為身心全面進展的新型社會所需人才。為順利完本錢學期教學任務，依據(jù)教材內容、學生狀況和目標要求，特制定如下計劃：

一、教學理念：

小學階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧的進展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活閱歷出發(fā)，讓學生親身經受將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力、情感看法與價值觀等多方面得到進步和進展。

二、學情分析：

本學期我繼續(xù)擔任二年級兩個班的數(shù)學教學工作，一班47人，二班41人，共計88人。與孩子們在一起已有一年半的時間了，對孩子的家庭狀況和學習狀況已基本了解，學生也已經適應了我的教學方法。學生已形成良好的學習氣氛，并把握了肯定的聽課技巧和形成了較好地聽課習慣；且養(yǎng)成了課前預習的習慣，有肯定的學習能力，尤其是在數(shù)與計算方面。但由于年齡特點的限制，孩子們不管是哪方面都具有不穩(wěn)定性，需要我們培育，使其得到內化。

三、教材內容：

本冊教材的內容包括：表內除法，有余數(shù)的除法，混合運算，萬以內數(shù)的認識，克和千克，圖形的運動，數(shù)據(jù)收集整理，數(shù)學廣角，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動等。

這冊教材的重點教學內容是數(shù)與計算的教學內容，如表內除法、混合運算、有余數(shù)的除法和萬以內數(shù)的認識。

在量的計量方面，本冊教材給學生初步建立質量觀念，使學生初步認識克和千克。讓學生在具體的生活情境中，通過自主探究和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念。并通過實際操作與體驗，培育學生估量物體質量的'意識。

在圖形與幾何方面，本冊教材支配了“圖形的運動〔一〕〞一章，包括簡潔的“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形〞，圖形的“平移和旋轉〞等教學內容。結合生活實例，使學生通過直觀、操作，感知對稱、平移和旋轉現(xiàn)象，初步認識軸對稱圖形和圖形的平移，學會進行最簡潔的圖形平移，進展學生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學思想方法。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材支配了“數(shù)據(jù)收集整理〞一章，讓學生經受簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理過程，學習簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，即運用調查的方法收集數(shù)據(jù)，學習用最簡潔、最基本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡潔的分析，回答簡潔的問題，初步了解統(tǒng)計的意義。并且通過對四周現(xiàn)實生活中有關事例的調查活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培育學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

“數(shù)學廣角——推理〞介紹了簡潔的規(guī)律推理方法，引導學生通過嘗試、推理等活動解決簡潔的規(guī)律問題。培育學生初步的分析及推理能力，以及有順序地、全面地思索問題的意識。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了一個綜合與實踐主題活動“小小設計師〞，讓學生通過小組合作的探究活動，綜合運用數(shù)學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐能力。

四、本冊教材目標要求：

使學生：

1、認識計數(shù)單位“百〞和“千〞，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系；把握萬以內的數(shù)位順序，會讀、寫萬以內的數(shù)；知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小；理解并認識萬以內的近似數(shù)；

2、初步把握含有兩級運算的兩步式題的運算順序；

3、知道除法的含義、除法算式中各部分的名稱、乘法和除法的關系，能夠嫻熟地用乘法口訣求商，能嫻熟地計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法；

4、初步認識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象；

5、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克；

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識簡潔的統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題，并能夠進行簡潔的分析；

7、初步形成觀看、分析及推理的能力；

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

11、通過實踐活動，經受自主探究、合作溝通的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，培育學生發(fā)覺問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。

4、加強基礎學問的教學，使學生切實把握好這些基礎學問。

5、學生能預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6、教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育學生的動手操作能力和思維能力。

7、利用小組商量的學習方式，使學生在商量中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。

8、培育學習數(shù)學的興趣和自信念，使每位學生的能力有所提高。

9、表達學生的主體作用，讓學生愛學、會學，讓學生把握學習方法。

10、教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都依據(jù)教學目標和學生的基礎，創(chuàng)建問題情境，設計符合學生認知規(guī)律的教學過程。

11、加強對后進生思想教育建設，讓其主動主動參加學習。

12、培育學生良好的聽課習慣、書寫習慣和獨立思索完成作業(yè)的習慣。

13、從小讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和數(shù)學素養(yǎng)。

學期教學計劃篇6

一、指導思想：

以xx市教研室、學校和教育處教學計劃為根據(jù);繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研教學，反思和總結在課程實施過程中形成的閱歷，深入討論課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新狀況，查找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，主動推動課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。

二、教學目標：

1.提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2.繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。

3.與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。

4.加強理論學習，推動教學改革。

5.主動開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

6.開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培育能力。

三、教學措施：

(一)加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1.組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關懷并參加當前的課程改革討論;要認識到英語教學在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為主動可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，主動開展教學改革實踐，依據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平常的課堂教學，努力探究提高課堂教學效率的途徑和方法。仔細做好理論筆記，對學習心得、體會能準時小結，能聯(lián)系實際主動撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、討論融為一體。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的主動看法，建立學習英語的自信念，培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡潔日常溝通的能力，為終身進展服務。

(二)落實常規(guī)教學，提高教學效率

開展以“實施有效教學〞和“常規(guī)內容〞為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1.有效地組織好教研組常規(guī)教學，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——集體討論——獨特發(fā)揮〞的集體備課制度、聽課、評課等教學，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

2.規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格根據(jù)我組制定的“英語作業(yè)批改要求〞。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變。

3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀〞，不是教幾年級就只管這個年級，而是要主動參加到新教材的學習與探討中，做到年級之間學問的整合與鏈接。

4.防止分化現(xiàn)象，主動探究轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并實行有效措施，如做好輔差教學等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大進展。

其次，改良課堂教學。本學期繼續(xù)推動課堂教學的探究：(1)確立課堂教學思路：著眼于培育學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。(2)采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中采納集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參加、全程參加，突出學生的主體地位，促進學生的主動情感體驗。

(三)加強教研組建設，提升教師水平

1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查教學，帶著本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到討論課堂、討論學生上，促進學生主動、全面、充分地進展。

2.注重發(fā)揮“幫帶〞的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查催促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，盡快明確