小動(dòng)物去旅行教案

第第頁(yè)小動(dòng)物去旅行教案小動(dòng)物去旅行教案1

嬉戲目標(biāo)：

1．在嬉戲活動(dòng)中熟悉各種小動(dòng)物和不同的車(chē)，感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2．培育幼兒觀看事物和比較的力量。

3．增添對(duì)大自然和動(dòng)物的尊敬之情。

4．進(jìn)展觀看、區(qū)分、歸案的力量。

5．通過(guò)各種感官訓(xùn)練培育幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性。

嬉戲預(yù)備：動(dòng)物圖片、各種車(chē)圖片ppt嬉戲過(guò)程：

一、引出話(huà)題，激發(fā)幼兒愛(ài)好.

1、小伴侶你們喜愛(ài)小動(dòng)物嗎？〔喜愛(ài)〕，今日老師就帶來(lái)了一些小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看吧。

二、小動(dòng)物吃東西能手口全都的數(shù)數(shù).

1、小伴侶你們看有哪些小動(dòng)物來(lái)了呀？〔貓、兔、狗、猴〕

2、他們分別都來(lái)了幾只呢？

3、小動(dòng)物肚子餓了，請(qǐng)小伴侶幫助分下東西，要求一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西〔請(qǐng)個(gè)別幼兒操作〕老師小結(jié)：一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾只小動(dòng)物就吃幾個(gè)東西。

三、小動(dòng)物旅行用對(duì)應(yīng)方法比較兩組物體的數(shù)量1、小動(dòng)物都特別感謝你們，說(shuō)你們真棒，沒(méi)有給他們分錯(cuò)東西讓他們每個(gè)人都吃到了。

2、如今別的小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)你們這么能干都想請(qǐng)你幫助，你瞧這群小動(dòng)物想去旅行也來(lái)找你們了。

〔1〕、出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀看圖片上有些什么內(nèi)容。

〔2〕、引導(dǎo)幼兒觀看圖片上小動(dòng)物和車(chē)子的數(shù)量。

〔3〕、請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)你要讓這些小動(dòng)物都坐什么車(chē)去？你為什么要這樣支配呢？

活動(dòng)反思：

通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我以小動(dòng)物旅行的過(guò)程貫穿始終，課堂氣氛比較活躍，幼兒搶著回答下列問(wèn)題，尤其在小動(dòng)物爬山競(jìng)賽的那一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒特別的投入，特別的奇怪???，想知道小動(dòng)物是怎樣爬山競(jìng)賽的，最終誰(shuí)得了第1名?誰(shuí)得了第2名?誰(shuí)得了第3名?整節(jié)活動(dòng)下來(lái)幼兒把握還很不錯(cuò)，就是在最終一個(gè)“坐火車(chē)”嬉戲的環(huán)節(jié)中，孩子們有點(diǎn)亂，有個(gè)別幼兒找不對(duì)自己的車(chē)廂擁擠在一起，這一失誤也在于我沒(méi)有事先給孩子們用紙板把車(chē)廂分開(kāi)孩子們一看一目了然，就不簡(jiǎn)單站錯(cuò)，這是我以后再設(shè)計(jì)嬉戲方面應(yīng)留意的問(wèn)題，應(yīng)考慮周全。

小動(dòng)物去旅行教案2

活動(dòng)名稱(chēng)：小動(dòng)物去旅行

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲活動(dòng)中熟悉物體的顏色，能初步感知分辨紅、黃、綠、藍(lán)、黑、白顏色。

2、培育幼兒觀看事物特征、分辨顏色的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備紅、黃、綠、藍(lán)、黑、白顏色的標(biāo)準(zhǔn)色卡片。

2、幼兒讀本人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

老師帶幼兒到戶(hù)外觀看幼兒園環(huán)境，引導(dǎo)幼兒對(duì)物體的顏色進(jìn)行描述，提出問(wèn)題：

小伴侶們看看四周有什么？為什么說(shuō)這里美麗？你能說(shuō)出這里都有什么顏色嗎？你喜愛(ài)哪種顏色？讓幼兒邊看邊說(shuō)，引起對(duì)顏色的留意和愛(ài)好。

二、觀看講解并描述活動(dòng)：

回到教室，進(jìn)行情景主題,《小動(dòng)物去旅行》的觀看講解并描述活動(dòng)。

1、觀看畫(huà)面活動(dòng)。

2、提出問(wèn)題：

小動(dòng)物坐什么車(chē)去旅行？火車(chē)車(chē)廂有哪些顏色？

哪些小動(dòng)物去旅行？〔按挨次說(shuō)〕

小動(dòng)物一路上都看到了什么？說(shuō)說(shuō)都有哪些顏色？

3、視覺(jué)嬉戲：看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)

1〕老師出示顏色圖卡，幼兒說(shuō)出顏色名稱(chēng)，看誰(shuí)說(shuō)的又快又對(duì)。

2〕老師出示顏色圖卡，幼兒在主題畫(huà)面上找出相同顏色的物體并用手指出來(lái)，用口說(shuō)出來(lái)。

3〕老師出示圖卡，幼兒在教室里找到相同顏色的物體，并指出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。

老師鼓舞幼兒的主動(dòng)參加，和幼兒一起邊做動(dòng)作，邊說(shuō)“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你〔我〕！”

三、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.與美術(shù)、語(yǔ)言活動(dòng)協(xié)作進(jìn)行與顏色相關(guān)的認(rèn)知感受活動(dòng)。

2.家庭活動(dòng)協(xié)作，家長(zhǎng)在家庭生活中通過(guò)生活中熟識(shí)的事物進(jìn)一步感知熟悉顏色。

小動(dòng)物去旅行教案3

嬉戲目標(biāo)：

1、在嬉戲活動(dòng)中熟悉各種小動(dòng)物和不同的車(chē)，感知4以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、培育幼兒觀看事物和比較的力量。

3、增添對(duì)大自然和動(dòng)物的尊敬之情。

嬉戲預(yù)備：

動(dòng)物圖片、各種車(chē)圖片ppt

嬉戲過(guò)程：

一、引出話(huà)題，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

小伴侶你們喜愛(ài)小動(dòng)物嗎？〔喜愛(ài)〕，今日老師就帶來(lái)了一些小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看吧。

二、小動(dòng)物吃東西———能手口全都的數(shù)數(shù)。

1、小伴侶你們看有哪些小動(dòng)物來(lái)了呀？〔貓、兔、狗、猴〕

2、他們分別都來(lái)了幾只呢？

3、小動(dòng)物肚子餓了，請(qǐng)小伴侶幫助分下東西，要求一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西〔請(qǐng)個(gè)別幼兒操作〕老師小結(jié)：一只小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾只小動(dòng)物就吃幾個(gè)東西。

三、小動(dòng)物旅行——————用對(duì)應(yīng)方法比較兩組物體的數(shù)量

1、小動(dòng)物都特別感謝你們，說(shuō)你們真棒，沒(méi)有給他們分錯(cuò)東西讓他們每個(gè)人都吃到了。

2、如今別的小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)你們這么能干都想請(qǐng)你幫助，你瞧這群小動(dòng)物想去旅行也來(lái)找你們了。

〔1〕出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀看圖片上有些什么內(nèi)容。

〔2〕引導(dǎo)幼兒觀看圖片上小動(dòng)物和車(chē)子的數(shù)量。

〔3〕請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)你要讓這些小動(dòng)物都坐什么車(chē)去？你為什么要這樣支配呢？

小動(dòng)物去旅行教案4

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

“嬉戲是兒童的心理特征，嬉戲是兒童的工作，嬉戲是兒童的生命”。眾所周知，幾乎全部的幼兒都喜愛(ài)嬉戲，在嬉戲中小伴侶能找到無(wú)窮的'樂(lè)趣，并樂(lè)此不疲。這說(shuō)明嬉戲與幼兒之間有著固定的，自然?的聯(lián)系。這也是新綱要中所指幼兒園的教育要“以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教充于各項(xiàng)活動(dòng)之中”的一個(gè)主要緣由之一。因此，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)都是在一個(gè)又一個(gè)的嬉戲中進(jìn)行，把枯燥的教學(xué)過(guò)程穿插在嬉戲中,轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,讓孩子在嬉戲中學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)文字想象葉子隨風(fēng)漂浮的畫(huà)面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行好玩的描述。

3、在嬉戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《小動(dòng)物去旅行》

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、公路。小蟲(chóng)、小魚(yú)、螞蟻若干。

2、材料預(yù)備：人手一把夾子(課前分給幼兒)、人手一張不同樣子的樹(shù)葉。

3、事先教唱歌曲《小樹(shù)葉》。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、嬉戲：“撿落葉”

(1)師：今日老師帶來(lái)了好多樹(shù)媽媽的小珍寶，你們猜猜是誰(shuí)?

幼：是小樹(shù)葉。

(2)師：一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，小樹(shù)葉吹走了，抓緊去撿起來(lái)吧。

幼兒每人撿一片自己喜愛(ài)的落葉。

師：張老師請(qǐng)每個(gè)小伴侶撿一片自己喜愛(ài)的落葉。都撿到了嗎?

(3)請(qǐng)幼兒描述一下自己的落葉長(zhǎng)得什么樣?并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。(長(zhǎng)長(zhǎng)的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的)

師：瞧!老師撿到的樹(shù)葉是尖尖的。

你們撿到的樹(shù)葉長(zhǎng)得是什么樣的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?。(簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)幼兒回到的狀況。)

2、嬉戲：“風(fēng)中之葉”

(1)幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽(tīng)老師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。

師：你們喜愛(ài)自己撿到的樹(shù)葉嗎?(喜愛(ài))

請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉好嗎?(好)我們一起來(lái)當(dāng)吧。瞧!

老師示范把小樹(shù)葉夾在身上。

師：都預(yù)備好了嗎?

秋天到了，小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽去旅行，我們一起動(dòng)身吧。小樹(shù)葉先來(lái)到草地上。葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下(老師和幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作)。風(fēng)越來(lái)越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害(轉(zhuǎn)變動(dòng)作)。最終葉子被風(fēng)吹落下來(lái)，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)(再次轉(zhuǎn)變動(dòng)作)。風(fēng)輕輕吹過(guò)，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，又不動(dòng)了(進(jìn)行表達(dá))。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來(lái)滾去，飛揚(yáng)起來(lái)，最終，緩緩地落到地上(幼兒進(jìn)行表演)。

師：小樹(shù)葉休息一下，剛剛我們?nèi)ヂ眯酗h到哪里?草地上有什么?(小蟲(chóng))小樹(shù)葉變成它的什么?(發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒回答。)

(2)幼兒扮“小樹(shù)葉”飄到“小河”里。

師：呀!風(fēng)又來(lái)了，小樹(shù)葉被風(fēng)吹到小河里，飄呀飄，飄呀飄。

小樹(shù)葉被風(fēng)吹到了哪里呀?(小河里)小河里有什么?(小魚(yú))變成了它的什么?(發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒回答。)

(3)幼兒扮“小樹(shù)葉”飄到公路上。

師：小樹(shù)葉順著小河飄到“公路”上，飄呀飄，飄呀飄。

小樹(shù)葉被風(fēng)吹到了哪里呀?(公路上)公路上有什么?(螞蟻)變成了它的什么?

(發(fā)揮幼兒想象，引導(dǎo)幼兒回答。)

3、嬉戲：“樹(shù)葉找家”

(1)請(qǐng)幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

師：小樹(shù)葉飄呀飄又回到草地上，風(fēng)停了，我們休息一下。

師：A、剛剛小樹(shù)葉先飄到哪里呀?(草地上)變成什么?(小蟲(chóng)的屋子)

B、小樹(shù)葉又飄到哪里呀?(小河里)變成什么?(小魚(yú)的小傘)

C、小樹(shù)葉最終飄到哪里呀?(公路上)變成什么?(螞