《滿井游記》備課教案

第第頁《滿井游記》備課教案《滿井游記》備課教案1

一、教學(xué)目的要求：

1。學(xué)習(xí)文章細(xì)致的觀看和生動(dòng)的描寫，體會(huì)寓于文中的思想感情。

2．體會(huì)文中比方、擬人手法的運(yùn)用。

3．積累文學(xué)常識(shí)，包括文言實(shí)詞。

4．學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比、反襯的手法。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：目的要求1、2、3

教學(xué)難點(diǎn)：目的要求4

三、教學(xué)時(shí)數(shù)：

一課時(shí)

四、教學(xué)內(nèi)容與過程：

1．導(dǎo)語：

一生背誦朱自清的《春》，然后幻燈播放春的圖片，讓同學(xué)觀賞北國初春的美景。同學(xué)們，今日這堂課就讓我們一起來學(xué)習(xí)袁宏道的《滿井游記》。

2．自由朗讀課文三次，整體感知課文：

①初讀課文，掃清文字障礙。

②再次朗讀課文，理清文章的思路，寫出結(jié)構(gòu)提綱。

③三讀課文，結(jié)合解釋，試譯全文。

3．探究：

①這篇游記小品寫了滿井這個(gè)地方初春的哪些景物，你是從哪些地方看出來的？

②文中不少地方運(yùn)用了修辭手法的句子。細(xì)細(xì)讀，漸漸品，試著用自己的話描述一番。

③根據(jù)怎樣的挨次來寫滿井春色的？

4．誦讀課文。

將你覺得最精致的句子背下來，且當(dāng)堂背誦給同學(xué)聽。

5．小結(jié)：

這篇文章，通過認(rèn)真觀看和生活的描寫，抓住了景物特點(diǎn)，綻開了豐富的聯(lián)想，運(yùn)用對(duì)比、襯托等多種手法來寫景、妝物、抒情。

6．共享。

文中有不少句子打動(dòng)了你。找出你自己喜愛的句子，說說理由，與大家同共享。

7．共享情感。

你置身初春美景中，會(huì)有什么感情呢？

8．朗讀課文

感受袁宏道筆下的北國初春的美景。能背誦的同學(xué)，不看書背誦。

9．比較

與《始得西山宴游記》、《醉翁亭記》、《峽江寺飛泉亭記》、《岳陽樓記》、《小石潭記》等進(jìn)行比較。

10．描繪。

我們生活在江南，對(duì)江南初春的美景極為熟識(shí)。用自己的筆描寫之?！部梢詫懽鳎部梢援嫯嫛?/p>

11．作業(yè)：

①整理描寫春天的詩句。

②整理文中的字詞和句式。

③背誦全文。

《滿井游記》備課教案2

自主學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、積累文言詞語，增添文言語感。

2、了解及寫作背景，知人論世，便于理解豐富而微妙的思想感情。

3、感受北方初春景象，理解寄情山水的意趣。

自主學(xué)習(xí)重點(diǎn)

感受作品美麗的意境，體會(huì)作品中流露的思想感情。

自主學(xué)習(xí)難點(diǎn)

1、品讀課文，體會(huì)本文寫景的技巧，學(xué)習(xí)擅長(zhǎng)抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)傳神地進(jìn)行描寫的方法。

2、理解“夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也?！钡呢S富意蘊(yùn)。

教案設(shè)計(jì)

一、細(xì)心導(dǎo)入：

經(jīng)受了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬之后，我們最終盼來了暖和的春天。昨日的`一場(chǎng)小雨，讓我們想起了“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無?！钡脑娋?。你能給大家描繪一下你眼中或心中的春之美景嗎?(生答略)今日讓我們一起隨著明代文學(xué)家袁宏道的腳步到北京郊外滿井去走一走，看一看，領(lǐng)會(huì)一下那時(shí)那地的春之美景吧!(板書課題)

二、自主學(xué)習(xí)問題設(shè)計(jì)：

1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音和停頓。把握以下字詞的音形：

燕地(yān);廿(niàn)二月;花朝節(jié)(zhāo);呷(xiā)浪;鮮妍(yán)明媚;墮事(huī);惡能無紀(jì)(wū);飛沙走礫(lì);曝(pù)沙之鳥;淺鬣寸許(liè)髻鬟(jì)(huán);靧面(huì);紅裝而蹇(jiǎn)者;脫籠之鵠(hú);汗出浹(jiā)背;罍而歌者(léi)。

[學(xué)法指導(dǎo)]學(xué)習(xí)時(shí)讀一讀，當(dāng)堂寫一寫，才能真正收到實(shí)效。

2、借助課下注解和工具書，理解文章大意。

每冒風(fēng)馳行：馳行，坐車出行。

未百步輒返：輒，總是，就。

廿二日天稍和：和，溫和。

土膏微潤(rùn)：土膏，肥沃的土地。膏，肥沃。潤(rùn);滋潤(rùn)，潤(rùn)濕。

于時(shí)冰皮始解：于時(shí)，在這時(shí)。冰皮，河床上結(jié)冰的外表。潑色乍明：波色：水波的顏色。乍;初：始。鱗浪層層：鱗浪，像魚鱗似的浪紋。

晶晶然如鏡之新開：晶晶然，亮晶晶的。然，形容詞詞尾。新開，剛打開

娟然如拭：娟然，美妙的樣子。

如倩女之hui面而髻鬟之始掠也：hui面，洗臉。掠，梳掠。

柔梢披風(fēng)：披風(fēng)，在風(fēng)中散開。披，分開，散開。

淺鬣寸許：淺嫩的麥苗高一寸左右。鬣，獸頸上的鬃毛，這里形容麥苗。

泉而茗：用泉水煮茶喝。泉，用泉煮。茗，泡茶喝。泉、茗名詞活用為動(dòng)詞。

而歌者：端起酒杯唱歌的。，酒杯，名詞用為動(dòng)詞，端起酒杯。

紅裝而蹇者：蹇，本文跛足的，引申為驢，用作動(dòng)詞，騎驢。

凡曝沙之鳥：瀑，曬太陽。曝沙，在沙灘上曬太陽。

呷浪之鱗：呷，吸而飲。鱗，借代魚。

毛羽鱗鬣之間皆有喜氣：毛羽鱗鬣，鳥的羽毛，魚鱗魚鰭。

始知郊田之外未始無春：未始，未嘗。

[學(xué)法指導(dǎo)]重點(diǎn)把握難懂的實(shí)詞(特殊是古今意義發(fā)生改變的)和常用虛詞的多種用法。在理解上要求字不離詞，詞不離句，句不離篇。

3、熟讀深思，探究以下問題：

A、北京一帶早春氣候有什么特征?

B、寫城中余寒景象表達(dá)什么心情?第l自然段在文中起什么作用?

C、第2自然段描寫初春景物，抓住了“乍暖還寒”、萬物復(fù)蘇的特點(diǎn)，分析描寫了哪些景物，怎么描寫的?

D、第3自然段表達(dá)了什么愿望?

E、本文在記敘描寫中用了許多比方句。有的是以物比人，有的是以人比物，有的以物比物。試舉例說明。

[學(xué)法指導(dǎo)]熟讀課文，先思索，再與小組同學(xué)合作探究。

4、我的發(fā)覺

[學(xué)法指導(dǎo)]可以是自己發(fā)覺的問題、困惑，也可以是自己獨(dú)到的理解體會(huì)。

三、學(xué)問鏈接：

1、袁宏道(1568～1610)，明朝文學(xué)家。字中郎，號(hào)石公，明公安(今湖北人)，萬歷年進(jìn)士，官至吏部中郎，與兄宗道、弟中道并稱“三袁”，為“公安派”的創(chuàng)始者。作品真率自然、清爽活潑，內(nèi)容則多寫閑情逸致，部分篇章反映民間疾苦，對(duì)當(dāng)時(shí)政治現(xiàn)實(shí)有所批判。有《袁中郎集》。

2、游記，散文的一種。以輕快的筆調(diào)和生動(dòng)的描寫，記述旅途中的見聞，反映某地的山川景物、名勝古跡、風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)狀況等，表達(dá)的思想感情。