2023學(xué)年完整公開課版馬說（楊夏菱）

馬說湛江市第二十八中學(xué)楊夏菱廣東省田飛虎至善語文名師工作室廣東省田飛虎至善語文名師工作室呈現(xiàn)目標(biāo)

第一課時(shí)1.了解作者及寫作背景。2.疏通文意，積累重要文言字詞句。廣東省田飛虎至善語文名師工作室作者簡介韓愈（768——824）字退之，河陽（現(xiàn)在河南孟州）人，唐代散文家、詩人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美譽(yù)，與柳宗元同為“古文運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者，是“唐宋八大家”之首。廣東省田飛虎至善語文名師工作室寫作背景

韓愈初登仕途時(shí)，很不得志。曾三次上書宰相請求重用遭冷遇，甚至三次登門被守門人擋在門外。盡管如此，他仍然申明自己有“憂天下之心”，不會(huì)遁跡山林。后相繼依附于節(jié)度使董晉和張建幕下，郁郁不得志，所以作《馬說》，發(fā)出“伯樂不常有”的感嘆。本文為韓愈所作《雜說》第四篇。廣東省田飛虎至善語文名師工作室朗讀課文

世有/伯樂，然后/有千里馬。千里馬/常有，而/伯樂/不常有。故/雖有名馬，祗辱于/奴隸人之手，駢死于/槽櫪之間，不以/千里稱也。馬之千里者，一食/或/盡粟一石，食馬者/不知其能千里/而食也。是馬也，雖/有千里之能，食不飽，力不足，才美/不外見，且/欲與常馬等/不可得，安求/其能/千里也？策之/不以其道，食之/不能盡其材，鳴之/而不能通其意，執(zhí)策/而臨之，曰：“天下/無馬！”嗚呼！其真/無馬邪？其/真不知馬也。zhǐpiáncáolìyé

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sìshí廣東省田飛虎至善語文名師工作室疏通文意世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。1故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里著稱稱也。

第一段翻譯：世上有了伯樂，這樣以后才有千里馬。千里馬是經(jīng)常有的，但伯樂卻不經(jīng)常有。1所以即使是名貴的馬，也只好在仆役的手下受到屈辱，（跟普通的馬）一起死在馬廄里，不能獲得千里馬的稱號。這樣以后所以即使只兩馬并駕馬廄連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當(dāng)于“但是”第一段：寫千里馬被埋沒的原因。廣東省田飛虎至善語文名師工作室疏通文意馬之千里者，一食或

盡粟一石。2

食馬者不知其能千

這里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美怎么不外見，3且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

第二段翻譯：日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃下一石糧食。2喂馬的人不懂要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。（所以）這樣的馬，雖有日行千里的能耐，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來，3想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？同“飼”,喂第二段：揭示千里馬的才能得不到施展的根本原因。頓有時(shí)糧食的通稱

古代重量單位才能和美好的素質(zhì)同“現(xiàn)”,表現(xiàn)等同

同“飼”,喂副詞，尚且廣東省田飛虎至善語文名師工作室疏通文意

4策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”

5嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

第三段翻譯：4鞭打千里馬不按照正確的方法，喂養(yǎng)它又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫又不懂它的意思，卻拿著鞭子面對著它說：“天下沒有千里馬！”5唉！難道是真的沒有千里馬嗎？其實(shí)是他們真的不識得千里馬??！通曉、理解第三段：表現(xiàn)作者的痛切之感及對“食馬者”的深刻嘲諷。同“才”，才能馬鞭

鞭打按照正確的方法面對難道同“耶,語氣詞，表疑問

其實(shí)、大概廣東省田飛虎至善語文名師工作室課后作業(yè)